下面是文案网小编分享的开头的八个方法作文 开头的方法有哪些?文案，以供大家学习参考。
开头的八个方法作文 开头的方法有哪些?文案：
写人作文是小学作文中非常重要的一类，不少学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友……但是，能否在众多作文中脱颖而出，开头是关键。如何写好写人作文的开头呢？下面这8个方法可以试着用一下！
一、直接交代开头法
用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。如：
1.我们学校有一位有趣的语文老师，他姓赵。
2.在小的时候，我有一位好朋友，他叫王小明。
3.我们班的赵雨涵同学是一个名副其实的“独行侠”，他总是一个人独来独往，一个人看书，一个人回家。
4.我们班有一个乐观开朗，乐于助人的班长，他叫林辰。
5.我们班有一个胖胖的小姑娘，大家都喊她“包子”，因为她脸圆圆的，很可爱。
这样的开头方法，开门见山，简洁明了！弊端是，用得多了，难以见出新意。没有新意的开头，往往不太容易引人注意。
二、回忆引出开头法
用回忆的方式，引出要写的人物。如：
夏天到了。
炎热的太阳烘烤着大地，世界像一个蒸笼一样，密不透风。不远处有一家画室，琳琅满目的作品吸引着我的眼球。其中有一幅画着荷塘月色，碧绿的荷叶在皎洁的月光下显得晶莹剔透，潺潺的流水透着一丝清凉。看着这幅画，仿佛四周的燥热都不存在了。我不由地想起了我的国画老师——周老师。
这是一篇写老师的文章，开头并没有直接写老师，而是由夏天和一幅画引起，开始回忆自己和老师的故事。
三、问题引出开头法
有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。如：
1.如果你问我，在家里最喜欢的人是谁？那么，我会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的人是我的姥姥！
2.我的妈妈是一个多面派，她的戏演得可好了！你看，前一秒她还在温柔地接电话，下一秒就冲着我大吼大叫。想看我妈妈是怎么演戏的吗？继续看下去吧！
开头提出一些问题，与读者互动？这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。
四、炫彩耀目开头法
开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，再引出自己想写的人物。如：
1.妈妈的爱就像火炉，即使在寒冷的冬天里也很温暖；妈妈的爱就像蜡烛，即使在漆黑的夜里也很明亮；妈妈的爱就像清泉，即使在干燥的季节里也很湿润。
2.老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
这样的开头，优点是一串排比，很有气势；不足在于容易走向套路。建议初学者，或不擅长作文者，实在想不出更好的开头时，可以适当运用。
五、外貌描写开头法
当你要写的这个人的外貌，非常有特色、有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。如：
1.冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
2.老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
怎么样？一开头就将所描写的人的样子呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？
六、语言描写开头法
一位孩子写了一篇作文，题目是《“尖刀嘴”班长》。看了题目，咱们可以猜一猜，这篇作文描写的侧重点在哪一方面？
对，班长是尖刀嘴，说明了班长说起话来毫不留情。不用说，作文一定是通过班长的语言描写来刻画这一特点。
小作者非常高明，她在作文的开头，就让班长的声音响了起来：
你听，她又在教训人了：“黄强，你作业做完了吗？”“殷震宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。（李昱娴《“尖刀嘴”班长》）
这样的开头方法，就是语言描写开头法。当一个人的语言，能够刻画这个人的形象时，可以试一试这样的开头法哦！
七、场面描写开头法
抓住最能反映出这个人物特点的场面作为开头，将最精彩的、最有张力的场面，在开头呈现出来。如：
1.“丁零零——”下课铃声响了，同学们一窝蜂地涌出教室，王强同学第一个来到操场上，他“刷刷刷”地一连投了几个篮，一脸骄傲地看着大家：“谁来跟我比赛一场？”这就是我们班的体育委员，他打得一手好篮球，连体育老师都对他赞不绝口！
2.乱哄哄的教师突然安静下来。我抬头一看，一个人站在教室门口，眼神犀利地看着大家。那不是我们的班主任吗？我心中一惊，想起刚刚自己在大声喧哗，不由地低下了头。
八、环境描写开头法
将人物生活的环境展开描写，作为开头，引出人物。最典型的是一篇课文《少年闰土》：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。（鲁迅《少年闰土》）
在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？
开头的八个方法作文 开头的方法有哪些?文案：
开头技法
1、开门见山式2、创境导入式3、妙用题记式4、活用修辞式
5、故事导入式6、巧设悬念式7、自然入题式
一、开门见山式
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了——《春》朱自清
②我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。——《背影》朱自清③我们是一列树,立在城市的飞尘里。—张晓风《行道树》
④我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。—鲁迅《故乡》二、创境导入式
开头的八个方法作文 开头的方法有哪些?文案：
作文开头的几种写法
一、开门见山，直接点题。
文章一落笔，迅速扣题，直逼文章的主要内容，用最简洁的语言，用最巧妙的手法，用最丰富的感情，用最适宜的气氛紧紧把握住文章的主旨，这样就可以有效避免犯“下笔千言、离题万里”的毛病。
笑对烦恼
人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，办事不利……各种人对烦恼有各自的见解和处理方法。而我最推崇大仲马，他对烦恼只平平淡淡地说：“人生是串无数的小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。”简简单单的几个字，道出了人生的真谛——笑对烦恼。
初三真奇妙
初三的老师总爱“唠叨 ”，初三的学生勤俭自好，初三的生活快乐无限好，——初三真的很奇妙！
我快乐，因为我读懂了父亲
爸爸的自行车后有一个怎么也填不满的空间，它是爸爸让出来的，也是我让出来的，可它又是满满的，它充满了爸爸对我深沉的父爱和我对爸爸深深的爱。
背影 “我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
二、由景入情，创设情境
这样的开头笔法一贯细腻，既能传神地描绘景物，又能很好地把握情感的触发点，很自然圆合地架起由景入情的桥梁，有了景物的衬托，有了感情的触发，读者立于其间，身临其境，有景有情，有意有境，思绪就能飞扬其间，自由神往。
以“渴望”为话题
“暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光。炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着人间美景，女孩的眉宇间隐藏着渴望与无奈。”
期待
月亮又一次在高空中升起，他家又一次在月光下团聚，而我又一次在明月下流下眼泪，仰头望着那没有尽头的远方，盼啊！盼啊！盼着那-----
蚊子和不等式
“太阳火辣辣的，焦烤着大地。所有生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝生气。我们甚至连门都不敢出。”
三、修辞增色，扮靓语言
修辞使语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞手法运用常能使语言增添许多风采。在作文考试中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。 以“回报”为话题作文：
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
“七岁，小学一年级；十三岁，中学预备班；十六岁，初中三年级。读书啊，究竟为什么？我，一个读了快十年书的人，这样问自己。”
（李义为 我为什么读书 ）
四、倒叙起笔，扣人心弦。
由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：
（1） 先摆出一个悬而未决的问题。
（2） 先截取一个精彩的事件片段。
（3） 先交代一个起线索作用的物件。
（4） 先安排一个引发故事的场景。
（5） 先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6） 先显示故事或人物的结局。
挫折如歌
“我双手托着腮抬头怔怔地望着教室的天花板，像是在寻找什么，又像是在逃避什么。空荡荡的教室一次又一次地响起那阵阵可怕的声音：‘抄的！抄的……’泪水再次模糊了我的双眼。
五、巧妙引用，增添文采。
名言精炼，歌词新鲜，俗话流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，既让文章有一种神气十足的味道，一种理直气壮的劲头，增强说服 力，又显示你的博学多闻，何乐而不为呢？
心情不同，看到的景物也不同：同样是梅花，毛泽东说“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，陆游却说“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更是风和雨”；同样是江水，李后主低吟“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”，苏轼却高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；同样是走进大观园，刘姥姥开心，林妹妹却伤心。
枫叶情
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，”，每当我吟起这动人的诗句时，那一段不堪回首的往事就浮现在眼前。
读书其实很快乐
三毛说；“人生最深、最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品出她的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香，一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点苏醒。读书，其实很快乐。
雪中西湖
杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
小草
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
西湖览胜
“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。
开头的八个方法作文 开头的方法有哪些?文案：
常用的作文开头方法
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自 懒的报应 ）
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自 多面妈妈 ）
三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自 我的好朋友 ）
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自 那天，我真后悔 )
五、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自 我要“嫁”给书 )
六、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自 书趣 ）
七、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自 我眼中的妈妈 ）
八、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自 我是一只笼中鸟 ）
九、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章 夏雨匆匆 又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自 我爱用心去体验生活 ）
常用的作文结尾方法
1、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如： 游笔架山 的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
2、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如： 记一次有趣的蛋壳实验 的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如： 一件小事 的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如： 真正的友谊 的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
5、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如： 找妈妈 一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾：有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如 珍惜时光的分分秒秒 一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《开头的八个方法》作文吗？以下是小编收集整理的《开头的八个方法》，仅供参考，欢迎大家阅读《开头的八个方法》。