下面是文案网小编分享的小班体育活动《小马运粮》作文 小班体育活动《小马运粮》反思文案，以供大家学习参考。
小班体育活动《小马运粮》作文 小班体育活动《小马运粮》反思文案：
活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，，我设计了这次活动。
活动目标
1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。
2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。
4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。
教学重点、难点
重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。
活动准备
活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。
活动过程
一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。(老师扮演大马，幼儿扮小马。)
1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗?
2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。
二基本部分：
游戏：小马运粮。
1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想)
2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去，背过去)
3我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬)
4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。(分组排队运粮)
5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!
6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。
三结束活动：
1幼儿听音乐在草地上玩耍。
师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。
2我们躺在草地上休息一会儿吧。
3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办?
4帮马伯伯抬回去吧?
好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。(收拾活动道具)结束。
四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦。
体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同重量的沙包。
教学反思
——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会
以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
一，在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。
二，适时指导，有效发展。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。
小班体育活动《小马运粮》作文 小班体育活动《小马运粮》反思文案：
《小马过河》教学设计
教材版本：幼儿园建构式课程大班上册语言领域
活动名称：《小马过河》
设计意图：
《小马过河》这个故事来自于大班语言上册。故事中有孩子们喜欢的小马、松鼠等动物，讲述了小马帮妈妈驮麦子过河的过程，通过学习个故事，使幼儿理解故事内容，明白蕴含的哲理，理解高与矮、大与小、深与浅的相对性。知道生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，培养幼儿遇事要多动脑筋、勇于尝试，特设计本次教学活动。
活动目标：
1、学习用完整、连贯的语言表述故事，发展幼儿初步的比较分析能力和口语表达能力。
2、利用各种方式，帮助幼儿理解水的深浅是相对的。
3、使幼儿理解故事内容，懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试才能成功的道理。
4、感受与同伴合作的乐趣。
活动重点：理解故事内容，明白蕴含的哲理，能用完整、连贯的语言表述故事。
活动难点：理解水的深与浅是相对的。
活动准备：
多媒体课件、头饰（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）、模型（牛伯伯、小松鼠、小马）、一个鱼缸、自制《小马过河》大绘本。
教学方法和手段：游戏法；观察法；演示法。
活动过程：
一、教学活动导入
1、手指游戏。
2、教师提问导入新课。
小朋友们，刚刚我们把一根根手指变成了什么？（各种小动物）今天，我就请到了一只小动物来我们班做客，你们想不想知道这位
客人是谁？
客人来做客，我们应该说什么？（欢迎您客人）小马出场与幼儿互相问候。
二、教学活动过程
1、展示课件，欣赏故事。
2、出示《小马过河》大绘本，引导幼儿理解故事内容，通过实验，让幼儿认识到对于水的深与浅，不同动物的不同说法和看法，知道深与浅的相对性。
①幼儿观看大绘本，听教师有感情的讲述故事。②引导幼儿看绘本，回答问题。
小马是第几次帮妈妈做事情？做的是一件什么事？
是什么挡住了小马的路？小马在河边遇到了谁？牛伯伯说了什么？
小松鼠又说了什么？
小马看着河水在思考着什么？③通过实验，引导幼儿观察，发现对于深浅来说动物的不同说法与看法，理解深与浅的相对性。
教师出示鱼缸，把松鼠、牛伯伯和小马的模型分别放入鱼缸中，让幼儿通过观察、感知同样深的水和动物身高的关系。引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。
请幼儿说一说：牛伯伯说水很浅，刚过小腿，而松鼠却说水很深，会被淹死的，他们有什么不同？
小马听了牛伯伯和小松鼠的话后，是怎么做的？牛伯伯说的对吗？为什么？
小松鼠说的对吗?为什么？马妈妈对小马说了什么？小马最后是怎么做的？
3、请幼儿看大绘本，讲述故事。4、游戏：“句子接龙”。
规则：教师说前半句幼儿说后半句。
5、教师有感情的表演故事。6、教师组织幼儿分角色进行故事表演。
三、结束教学活动
小马第一次为什么没有完成任务？第二次为什么完成了任务？
你以后做事情遇到困难应该怎样做？
教师总结：在生活中遇到困难，要动脑筋想一想，还要动手试一试，这样才能聪明能干。
四、活动延伸
拓展到美工区、制作故事《小马过河》绘本。
请幼儿把今天的故事画下来，讲给幼儿园的小伙伴们听，让他们和我们一起变得聪明能干。
五、活动反思
本次活动过程围绕目标展开，以语言活动为主，与科学、社会、艺术活动有机结合，相互渗透，体现整合的精神。符合《指南》中提出的“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展”。本次活动的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解高与矮、大与小、深与浅的相对性。为顺利突破重难点，我利用直观的教具，将语言与教具演示结合在一起，使幼儿展开想象，更好的理解故事的内容和所表达的情感。通过实验法，让幼儿动手、动脑，观察、比较、分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。使他们懂得在今后的生活中遇到问题，要多动脑筋想问题，勇于尝试，才能获得成功。
小班体育活动《小马运粮》作文 小班体育活动《小马运粮》反思文案：
很久很久以前，有一位农夫，他有一匹马和一条狗，还有一块田地。每天白天，马到田里或城里运送粮食，到了晚上，狗就在家看守粮仓。刚开始的时候，马和狗合作的非常好。每天早晨，当东方刚刚泛起一片鱼肚白的时候，马就上路了，狗就会站在门口，汪汪汪地对马说：“再见，要早点回来！”每天，马都显得特别高兴，它看着蔚蓝的天空中的朵朵白云，看着周围的花儿、草儿，觉得世界是多么美好。马越跑越快，越跑越有劲，马蹄碰到地面发出清脆的“嗒嗒”声，主人也非常满意。
傍晚，马儿回家了，狗就会站在门口迎接它，汪汪汪地叫着，说：“你辛苦了，快去休息吧！剩下的就交给我吧！”狗就老老实实地看门和粮仓，以便让马好好休息。可是，有一天，这里来了一群老鼠，它们看见那里有个粮仓，都馋得直流口水，但是谁都不敢去偷，因为它们都知道，粮仓门前有一条狗，要是过去偷的话，准会被那大狗给咬死的。
于是，鼠王连夜开了一个会议，对老鼠们说：“那儿有个粮仓，里面有许多粮食，可是门前有一条狗看着，你们谁能把狗引开，把粮食偷出来呢？”老鼠们立刻吱吱吱地讨论了起来，有只小老鼠站出来，跟鼠王说了几句悄悄话，鼠王连声称赞：“好！”第二天，小老鼠来到狗身边，恭恭敬敬地对狗说：“狗大哥，您多累呀！您看马每天白天出去，可以逛逛街，看看风景，晚上还可以睡大觉，您却白天晚上都要看门，主人对你们真是太不公平了！”它又来到马身边说：“马大哥，您多累呀！您看狗每天白天可以躺在家里睡大觉，您却要驮着这么重的东西走那么远的路，主人对你们真是太不公平了！”
听了小老鼠的话，渐渐地，马和狗都不想好好干了，白天，马无精打采地走在路上，有时候还故意把粮食撒在地上，到了晚上，狗也不看门了，就在家里睡大觉，老鼠们趁机把粮食偷了个精光。主人看见它们变得越来越懒，生气极了。有一天，主人把马和狗牵到市场上，卖了出去。这时，它们才后悔不该偷懒，但是已经来不及了。
小班体育活动《小马运粮》作文 小班体育活动《小马运粮》反思文案：
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《小班体育活动《小马运粮》》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《小班体育活动《小马运粮》》作文呢？以下是小编整理的《小班体育活动《小马运粮》》，仅供参考，希望能够在写《小班体育活动《小马运粮》》上帮助到大家