下面是文案网小编分享的（写字）应正确使用标点符号作文 写字标点符号占格吗文案，以供大家学习参考。
（写字）应正确使用标点符号作文 写字标点符号占格吗文案：
作文（写字）正确使用标点符号
一、标点符号书写不规范主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分；
2、点号的书写不知道占格的位置；
3、句号的书写空心点与实心点不分；
4、文中的点号一律用实心点；
5、不知道点号不能放在每一行的开头第一格；当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的格外紧贴这个字的右下角；
6、常用的几个标号不知占几个格；
7、破折号不知占几个格，有的还写分家，有的只占一格；
8、省略号不知占几个格，不知写几个点，有的还写分家，有的只占一格，甚至占多个格；
9、括号、引号、书名号等不知怎样占格，有的把其前半部分写在了一行的最后一个格了，有的把其后半部分写在一行的第一个格了；
10、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号； 等等。
读标点符号书写不规范的文章会给人一种不舒服的感觉。同时也说明了一个问题：我们不要一味地埋怨学生的基础太差，而不重视标点符号的书写规则，应该正视这个问题并虚心学习。（我们有的教师作文课时也忽略了这方面的教学！）
二、针对学生习作中出现的这种种现象，如何使学生正确书写标点符号？这是我们作文（写字）教学亟待解决的问题。
我们应注意以下几点：
首先，要清楚标点符号是分点号和标号的。
点号常用有7种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。点号用在句内的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
其次，我们要注意标点符号的书写格式：
1、在方格稿纸上的写作格式
（1）在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角，其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号放在下一格四分之一的左下角；问号、叹号这两种点号放在下一格二分之一的左半面。但这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
（2）引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格，后半部分写在一个格的二分之一的左半格。
（3）破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，相对紧凑。破折号的两端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文时正好剩一格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下去字或加字词，使之错开剩的这一格。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行中间。
（4）着重号和专名号标在字的下边。
2、在长格稿纸上的书写要求。
（1）直（竖）行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
（2）破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
（3）引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
（4）着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
3、标题中标点符号的书写
正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。正文内部的标题，即二、三级标题的末尾，如果是居中标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格标题，并且标有序号（如１．２．３，第一，第二，第三，），可以加句号。正文内部的段首题，即用正文自然段落的第一个句子所作的标题，其末尾可以加句号；如果不加句号，可以在段首题与其后的正文内容之间空一格。
4、结构层次序数中标点符号的用法
用“首先”、“其次”、“再次”表示顺序时，在“首先”、“其次”、“再次”之后分别用逗号。例如：“首先，”、“其次，”、“再次，”。用“第一”、“第二”、“第三”表示顺序时，在“第一”、“第二”、“第三”之后分别用逗号。例如：“第一，”、“第二，”、“第三，”。用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
其实，误用和乱用这是在对标点符号的亵渎，很多时候会因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”、“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了 标点符号用法 ，同年10月政务院作出了 关于学习标点符号用法的指示 。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。
另外，还要认真学习1990年4月国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的 标点符号用法 及其说明。
（写字）应正确使用标点符号作文 写字标点符号占格吗文案：
一、问号
问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。
如：how will you solve the problem? 是正确的用法，但用在i wonder how you will solve the problem?就不对了，应该使用句点而不是问号。
另外，在客气的用语中，也是用句点而不是问号。
如：will you please give me a call tomorrow。
二、句点
1.句点用于当一句话完全结束时。
2.句点也可以用于英文单词的缩写。如：mrs. - dr. - p.s. 等。但要注意的是当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如：ibm, dna 等。
三、感叹号
感叹号用于感叹和惊叹的陈述中，在商业写作中要注意感叹号的应用，因为不恰当的使用会显得突兀及不稳重。
四、分号
1.与中文一样，分号用于分隔地位平等的独立子句。在某些情况下，使用分号比使用句点更显出子句之间的紧密联系，另外分号也经常与连接副词 thus, however, therefore一起使用(放在这些词语之前)。
如：i realize i need exercise; however, i’ll lie down first to think about it。
2.在句子中如果已经使用过逗点，为了避免歧义的产生，就用分号来分隔相似的内容。
如：the employees were tom hanks, the manager; jim white, the engineer; and dr. jack lee。
需要注意的是：一个完整的句子以大写字母开始，以句点结束。写英文时用逗点代替句点、分号、冒号或破折号叫“逗号错”，这正是中国学生所要避免的。
请比较下列例句：
错：it was raining hard, they could not work in the fields。
(上面句子中划横线的部分是两个不同的主语，而且逗点前后的句子是完整的-----单独拿出来都能代表一个完整的意思。因此，用逗号违反了英文规定，即一个句子只能有一套主干。)
对：it was raining hard; they could not work in the fields。
it was raining hard. they could not work in the fields。
it was raining so hard that they could not work in the fields。
they could not work in the fields because it was raining hard。
it was raining hard, so they could not work in the fields。
as it was raining hard, they could not work in the fields。
错：the essay is poorly organized, there is no central idea。
对：the essay is poorly organized; there is no central idea。
the essay is poorly organized: there is no central idea。
五、冒号
1.冒号用于对后面内容的介绍或解释。如：this is her plan: go shopping。
2.冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。
we transferred three employees to new branches:
当名单横排的时候，冒号要用在一个完整的句子之后。如：we need seven people: three students, three engineers, and a professor。
3.冒号用于一个正式的引用之前。
如：the professor said: “it was horrible。”
4.冒号也可用于商业或正式信函的称谓后面。
如：dear mr. lee:(美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗号。)
5.冒号用于数字时间的表示。
如：16:45 或 4:45 p.m。
6.冒号用于主标题和副标题之间。
如：web directory: world and non-u.s. economic data
六、逗点
1.逗点用于分隔一系列的简单内容。
如：i will go to shanghai, beijing, and shenzhen。
2.逗点用于修饰名词的多个形容词之间。
如：a small, fancy bike
3.逗点用于连接两个较长的独立子句，而且每个句子的主语不同。
如：the grizzlies were out of timeouts, and miller missed a desperation 3-pointer as time expired。
4.逗点用于关联的子句之间。
如：since he’s your younger brother, please take care of him。
5.逗点用于一个较长的修饰短语之后。
如：in the middle of the coldest winter on record, the pipes froze。
6.逗点用于直接引用的句子之前。
如：mary said, “let’s go fishing。”(注意：这里说的和上面提及的冒号在直接引语中的使用不一样。如果是引用比较正式的发言讲话就要用冒号，一般情况下就用逗点。)
如果句中含有间接引用就不需要逗点。
如：mary said we should go fishing。
在反问句之前要使用逗点。如：:
he worked very hard, didn’t he?
以上是比较常用的标点。
（写字）应正确使用标点符号作文 写字标点符号占格吗文案：
日常办公文字书写规范
一、标题
标题为“方正小标宋简体”二号,居中对齐。作者和单位在标题正下方空一行,三号楷体,居中对齐,行间距为固定值34磅。
二、正文
正文中,一级标题空两格,用“一”表示,黑体三号,项目符号为“、”,结尾无标点符号。
二级标题为“(一)”,仿宋三号,无项目符号,结尾有标点符号。
三级标题为“1”,项目符号为“.”,结尾有标点符号。四级标题为“(1)”,无项目符号,所有正文均为仿宋三号(二级标题楷体外),行间距为固定值28磅。
三、落款日期
日期一律用“2014年6月18日”样式,居左对齐。四、注意事项
今后各单位所报文字材料,一律按照上述格式要求报送。如有疑问,请拨打电话6622501咨询。
标题
单位
作者
一、 一级标题
(一)二级标题。仿宋三号,无项目符号,结尾有标点符号。仿宋三号,无项目符号,结尾有标点符号。
1.三级标题。仿宋三号,有项目符号,项目符号用“.”表示,结尾有标点符号。三级标题。仿宋三号,有项目符号,项目符号用“.”表示,结尾有标点符号。
(1)四级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。无项目符号,字体为仿宋三号。
(1.1)五级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。五级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。
(1.2)五级标题,五级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。五级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。
(1.3)五级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。五级标题,无项目符号,字体为仿宋三号。
（写字）应正确使用标点符号作文 写字标点符号占格吗文案：
书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。以下是小编精心准备的书信方式写作文格式，大家可以参考以下内容哦！
篇【1】：书信的格式书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1．称呼
也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“xx等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“xx委员会”、“xx公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2．正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3．结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
篇【2】：书信范文给环保局局长的一封信
亲爱的环保局局长：
你好，我们的地球多美丽。可是因为人类近几年来的破环，让地球本该绿木葱郁的表面变得光秃秃的。难看不说，还导致某些地区发生泥石流。
没有了树木的根去牢牢地抓住山上的土，大雨倾盆，雨水冲击山上的土，没有树挡住雨和风，便造成了泥石流的发生。
地球的美丽，还有一个原因——她是一个水球，从宇宙的空间表面看，地球就是一个蓝色的晶莹球体。我们的地球70。8%都是水，海水占97%，淡水占0。017%，加上雨露，每49年落到地上10。5万立方米，2\/3的露水被植物吸收，被阳光蒸发，也就是说只有3。75万立方米水供人们利用，你们觉得够用吗？当然不够。可是有些人却还没有意识到水的重要性，大事我们不懂，可是小事呢？有些大人在小孩子面前随意浪费水，有时还往水里倒垃圾，这些举动在我们的成长过程中，造成了不良影响，让不懂事的我们“羊群效应”养成浪费水的坏习惯，这样恶性循环着。
我们的母亲河——黄河的污染，还有非洲干旱事件，这类现象像一只有剧毒的蛇，朝着哪些破坏环境的人狠狠地咬了一口。
我建议您可以多多加强对保护自然，珍惜资源的宣传，严惩那些乱砍乱伐的人，并对河流加以保护，号召大家清理河边垃圾。
小学生：XXX
中小学作文
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家