语文修改符号作文 语文修改符号都有哪些文案

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语文修改符号作文 语文修改符号都有哪些文案：

语文修改符号
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
3.符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
4.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
5.4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
6.5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
7.6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
8.7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
9.8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
10.9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
11.10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
12.11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
13.12.前移号：文字前移或顶格。
14.
常用谦词敬词意义及用法梳理
卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）
惠允：敬辞，指对方允许自己做某事家父：谦辞，对别人称自己的父亲
家母：谦辞，对别人称自己的母亲驾临：敬辞，称对方到来
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”见谅：客套话，表示请人谅解
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞
金婚：欧洲风俗称结婚五十周年金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称
进见：前去会见，（多指见首长）进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），晋见：即进见觐见：（书面语）朝见（君主）
垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
垂爱：（书面语）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）
久违：客套话，好久没见久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）
问鼎：指谋图夺取政权（中性词）伉俪：（书面语）夫妻，如伉俪之情
劳步：敬辞，用于谢别人来访劳驾：客套话，用于请别人做事或让路
令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿令郎：敬辞，称对方的儿儿子
令亲：敬辞，称对方的亲戚令堂：敬辞，称对方的母亲
令尊：敬辞，称对方的父亲留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去
蒙尘：（书面语）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外）内人：对别人称自己的妻子
名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内眷：指女眷
内人：对别人称自己的妻子赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”舍亲：自己的亲戚。
台端：敬辞，旧时称对方（多用于机关、团体等给个人的函件）台驾：敬辞，旧称对方
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字台驾：敬辞，旧称对方
台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。
外舅：（书面语）岳父。代字：女子尚示定亲，如“代字闺中”
当轴：旧时指政府领导者挡驾：婉辞，谢绝来客访问。
丁忧：遭到父母的丧事鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）
斗胆：形容大胆（多用作谦词）独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者
方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。
父执：父亲的朋友付梓：把稿件交付刊印
高堂：（书面语）指父母割爱：放弃心爱的东西（婉辞）
割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆）阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合
更衣：婉辞，上厕所股肱：比喻左右辅助得力的人（书面语）
光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光临：敬辞，称宾客来到
归天、归西：婉辞，人死之称归省：（书面语）回家省亲
桂冠：光荣的称号贵庚：敬辞，问人年龄
贵恙：敬辞，称对方的病过誉：谦辞，过分称赞
海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）
寒舍：谦辞，称自己的家合卺（jǐn）：成婚
红案：厨工的分工上指做菜的工作白案：厨工的分工上指蒸饭之类的工作
候光：敬辞，等候光临候教：敬辞，等候指教
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞后裔：已经死去的人的子孙
麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅惠顾：惠临，多用于商店对顾客
惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款
惠顾：惠临，多用于商店对顾客
礼仪，是人们交往中约定俗成、共同遵守的必需的礼节和仪式。新时代的礼仪体现了人们的文明礼貌、平等尊重。礼仪类的专用书信，则是人们在进行交往中按一定的礼节和仪式要求使用的一种应用文。如请帖、贺卡、名片、题词、留言、贺幛、挽幛、贺信、欢迎(送)词、悼词、讣告等。它们一般都较简短、醒目、突出，格式也有一定的要求。
下面重点介绍几种常见实用文的格式写法。
常见实用文格式
奖状
（某人或某集体名称）在（活动）比赛中因×××，获得“×××”，特颁此证，以资鼓励。
（单位名称）
（日期）
海报
为了（相关内容），现定于（日期）即周××时×分，在（地点）举行（活动），欢迎大家届时光临！
售票时间：（日期）至（日期）
上午×时至下午×时
售票地点：（地点）
票价：甲票（多少元）；乙票（多少元）。
（发布单位）
（发布日期）
讣告
（单位名称）（姓名）同志因病医治无效，于×年×月×日×时×分不幸与世长辞，享年×岁。（姓名）同志遗体告别仪式定于××年×月×日上午×时×分在（地点）举行，请（姓名）同志的生前好友参加。
治丧委员会
（日期）
介绍信
××字第××号
兹介绍（姓名）等（人数）名同志前往你处联系（相关事宜），请接洽并予协助。
此致
敬礼！
××(盖章)
（日期）
欢送词
尊敬的女士们、先生们：
首先，我代表×××，对你们访问的圆满成功表示热烈的祝贺。
明天，你们就要离开×××了，在即将分别的时刻，我们的心情依依不舍。大家相处的时间是短暂的，但我们之间的友好情谊是长久的。我国有句古语：“来日方长，后会有期。”我们欢迎各位女士、先生在方便的时候再次来×××作客，相信我们的友好合作会日益加强。
祝大家一路顺风，万事如意！
借据
今向（借方）借到（物品或资金）共（数量或金额），（时间）天后归还。
此据。
（姓名）（经手）签名盖章
（日期）
欠条
尚欠（日期）从（公司或人）处借到的（物品名称），（物品数量）未还，特此留据。
经手人：（姓名）
（签名盖章）
（日期）
开业启事
本（相关信息）装修工程已告完工，定于（日期）正式开始营业，经营（相关信息）。欢迎广大顾客前来选购。
（发布人信息）
（日期）
推荐信
（姓名）先生（小姐）惠鉴：
（被推荐人姓名）先生（小姐）于（日期）毕业于（学校名），在校期间（评语）。
贵公司（职位名称）一职，我深信（被推荐人姓名）先生（小姐）可以胜任,特专函介绍他（她）前来拜谒，顺颂近安。
（推荐人姓名）拜启
（××年××月××日）
请柬,也叫请帖。邀请某单位或个人来参加本单位所召开的会议、所举办的文娱晚会、庆祝会、联欢会，或者是个人有什么喜庆事邀请一些亲友、同志前来聚会，为了郑重，往往写一张请帖送给对方。其写法一般是第一行写上“请柬”或“邀请书”字样，第二行再写被邀请单位或个人的名称(另外一种写法是在结尾处写上被邀请的单位或个人)，另起一行再写正文，正文的结尾常用“敬请莅临”“敬请光临指导”等句，以示礼貌。在正文后面还要写“此致”、“敬礼”字样。最后署名(盖章)，写上日期。要求称呼应得体，措辞应文雅，正文的语气要热情诚恳，表述应简明，写明在什么时候、到什么地方、举行什么活动或邀请缘由等。
例、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。(不超过40个字)(5分)【2005年高考】
请柬（邀请书）
刘伯父伯母
我准备6月16日在阳光饭店为家父过70岁寿辰，请伯父伯母中午12点前来共进午餐。恭请光临。
此致
敬礼
王孝椿恭请
ⅹ年ⅹ月ⅹ日

语文修改符号作文 语文修改符号都有哪些文案：

省略号
(一)省略号的基本用法
1.话语的省略，用省略号标示。示例：
⑴那孩子含着泪唱着：“……世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”
⑵各种鲜花争奇斗艳：菊花、玫瑰、马蹄莲、郁金香……
2.话语的断断续续，用省略号标示。示例：
他吃力地张开嘴：“你……要……坚持……下……去……”
(二)提示
1.中文省略号的形式是“……”，六个小圆点，占两个汉字的位置。
2.一个或几个自然段文字的省略，诗行的省略，可以用独居一行的十二个小圆点标示。
3.省略号的前后的标点
(1)省略号前如果是句号、叹号、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。示例：
不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约?谁来监督?谁能制约?谁能监督?……尚有一系列问题需要深入探讨。
(2)省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。示例：
一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。
(3)省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。示例：
雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一……那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。
4.列举之后煞尾，“等”的后面可以带有前列各项的总计数字。示例：
⑴中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。
⑵这学期我们学了语文、代数、几何、化学、英语等五门课程。
5.位置禁则：句末省略号不要出现在一行之首，并且不能独居一行。
(三)省略号使用常见差错
1.滥用省略号。如：
为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号)
商店门前的告示牌，全是“大减价”、“大甩卖”、“跳楼价”……云云，好像他们都在做赔本生意似的。(应去掉省略号)
2.省略号和“等”、“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”、“等等”、“之类”。两者不能并用。如：外用
在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号)
春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀……之类。(应去掉“之类”和后面的句号)

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句型转换
陈述句转为反问句主要分三步：
1、肯定与否定互换（没有“不”字添加“不”字，有“不”字去掉“不”字。）
2、加疑问词【难道?吗，怎么（怎能、岂能）呢等】
3、句号改问号
以“我是小学生”一句为例：
第一步，肯定与否定互换——我不是小学生。
第二步，加疑问词——难道我不是小学生吗。
第三步，句号改问号——难道我不是小学生吗？
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句转为陈述句将上述三步的顺序反过来，也是三步。以“难道我不是小学生吗？”一句为例：
第一步，问号改句号——难道我不是小学生吗。
第二步，去疑问词——我不是小学生。
第三步，肯定与否定互换——我是小学生。
1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？
2、海上日出不是伟大的奇观吗？3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
4、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
5、难道雨下得小吗？7
6、你的这种做法，怎能不叫人生气？
7、出了这样的事，人们怎不伤心呢？
8、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
9、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？
陈述句改转述句
陈述句改为转述句的方法：
口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我……。”在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
2、×××对×××说：“我……，你……。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。
（一）一般引述句改转述：
1、李老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。”
2、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
3、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
5、海力布急得掉下眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
（二）复杂的引述句改转述：
A、人称复杂的引述句：
例
1：李明对小芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
改为转述句：李明对小芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
练习：
1、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
3、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
4、小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
5、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
B、引述句中是祈使句的变换：
例
1：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
改为：罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
例2：乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
改为：乌龟要青蛙跳出井口来看一看。
练习：
1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
2、连长对我们说：“我们天黑之前一定要拿下这个山头！”
3、老师对我说：“你的作文写得不好，下午到我办公室来，给你辅导辅导。”
4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”
5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
B、引述句中是问句的变换：
例
1：小明对伍亮说：“我的书你看完了吗？”（疑问形式）
改为：小明问伍亮，他的书伍亮看完没。
例
2：爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”（反问形式）
改为：爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
或：爸爸说，小甜病了，他是知道的。
练习：
1、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？
2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”
3、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”
5、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
综合练习
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
3、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
4、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
（三）转述句变直接引用。
1、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
2、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
3、周总理笑呵呵地对警卫说，他做得对，应该按制度办事。
4、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
5、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
4、检查改后的句子是否读得通顺。
双重否定词及分类：
1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；
2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；
3、不……不……、没有……不……、非……不可。
双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如\"不……不\"、\"没有……不\"、\"非……不\"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：
他不敢不去。（强烈）
我不得不告诉你事情的原委。（强烈）
没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
他不会不同情我的。（委婉）
没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用\"无不、无非、不无、未必不\"等双重否定词语来表示肯定。例如：
他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
练习：
1香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3每个小孩子都喜欢小动物。
4我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5信赖，往往创造出美好的世界。
6这是伟大的奇观。
7你应该知道这件事。
8我们建成了希望小学。
9詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10星期天,我们必须去看排球赛。
11报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13写得不怎么样，但还是有希望的。
14我承认那个是我的东西。
15幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
16你一定知道这件事
答案：
1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。
5、信赖，不得不创造出美好的世界。
6、这不会不是伟大的奇观。
7、你不得不知道这件事。
8、我们不得不建成了希望小学。
9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天我们非去看排球赛不可。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。
12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
13、写得不怎么样，不是没有希望的。
14.我不得不承认那个是我的东西
15.幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。
16.你不会不知道这件事。

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导读：方法总结
1.辨析病句的常用方法
(1)对于语序不当，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如并列短语：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。多项定语排序：领属性的或时间.处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。多项状语排序：时间+处所+介词结构+情态副词+形容词+表对象的介宾短语。带的的定语放在不带的的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后;不同主语时，关联词放在主语之前;频率类的副词需放到介词短语前面。
(2)对于搭配不当，运用语法手段，采用压缩法，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉，紧缩出主干(主语.谓语.宾语)，看主.谓.宾搭配是否得当;如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语(切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不).双面词(是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外).成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。
(3)对于成分残缺或赘余，运用语法手段，同样采用压缩法。先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉，紧缩出主干(主语.谓语.宾语)，看主.谓.宾有无残缺;如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。
(4)对于结构混乱，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。
(5)对于表意不明，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭;对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。
(6)对于不合逻辑，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭;采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当;搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。
2.修改病句的基本思路.原则及判别病句的方法
(1)修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。
查找病因，应先读句子，凭语感发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。
(2)判别病句的常规方法。
①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。
②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。
③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。
④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。
(3)修改病句的原则。
在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查;其次按要求检查句子内部是否有语病;还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复.矛盾的地方。
典例分析
1.(09年全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是
A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
B.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市
C.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。
D.这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护.人才培养.普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
【答案】C
【考点】考查辨析语病的能力，能力层级为D级。
【解析】A项病情很容易迅速蔓延暗换主语造成搭配不当，原来的主语是甲型流感病毒可在后一分句不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延的关联词如果前加我们。B项缺谓语导致学与活动不搭配，应该为开展学雷锋活动。D项语序混乱或句式杂揉，将为期两天提至这次之前作定语，或将为期两天发表意见并进行各种交流改为进行了为期两天的意见交流。
【思路分析】辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：两面词.否定词.数量词.代词.关联词和并列短语等等;考生可采用提取主干法(如B项).语感审读法(如D项)来初步判别。
2.(09年全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是
A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师.团购业务员.技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。
B.营救告一段时间后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C.犹豫单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是8后的这一代更迫切地希望融入城市。
D.去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题.决赛.海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程.一定要高度重视，不可疏忽。
【答案】B
【考点】考查正确辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用D
【解析】A.介词位置不当导致缺少主语，将根据放在公司搭配不当，包括服装量体师.团购业务员.技术总监.高级设计经理等大量基层和高层岗位前后不一致，应为包括服装量体师.团购业务员等大量基层岗位和技术总监.高级设计经理等高层岗位C.成分残缺，开始选择城市作为实现人生的目标缺宾语，在目标后加上的地方。D.不合逻辑，应该是命题.海选.决赛到颁奖句式杂糅或偷换主语，我们又被指定参与活动全过程应为我们将参与活动全过程。
【思路分析】语病题做题思路：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余;看句子的主要成分即主.谓.宾之间，句子的枝叶即定.状.补与中心语之间是否搭配;心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当;综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
病句还可以根据病句的语言标志词来识别：A项的句首介词根据可能导致主语残缺，连词和可能是前后呼应不当的标志;D项：顿号可能是并列不当的标志。
3.(09年北京卷)下列句子中，没有语病的一句是
南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑.长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。
该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家