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培养学生的良好品德作文 培养学生的良好品德的重要性文案：
一个人良好品德的养成是相对稳定的，终生都会起作用，可见小学进行品德教育是多么的重要，思想品德教育是小学生健康成长的平台，在这方面我从平时的教育教学工作实例中总结了以下几点：人民教育家陶行知先生说过：“品德是做人的根本，根本如果坏了，纵然你有一些学问和本领，也无用处。否则没有品德的人，学问和本领越大，就能为非作歹愈大。”孔子也曾告戒人们：“少成若天性，习惯如自然。”意思是说一个人小时候养成的习惯是相对稳定的，终生都会起作用的，可见小学进行品德教育是多么的重要。在这方面我从平时的教育教学中总结了以下几点：
一、通过课堂教学培养学生的良好品德
小学生品德形成的过程是小学生对周围的是非，善恶逐步认识的过程，同时对这些事物的情感进行确定，从而发展成为相应的品德行为习惯和品德意志，要培养小学生的良好品德就要指导小学生能正确完成这个过程，因此，在课堂教学中要从实际出发，根据小学生特征和个别特征以及小学生当前的思想状况确定教育内容和要求，选择有效的教育方法。
1、从认识入手
在小学的课堂教学中，所接触的德育素材一般是很简单的，例如：上课专心听讲，同学之间要友好等，都是与学生的生活十分贴近的，教师在教学中及时肯定做得好的学生，让外部的评价逐渐转化为学生内部的动力，同时，也使学生逐步学会独立地、带有批判性地评价自己和别人。
新接班，我发现学生爱关注身边的“坏人坏事”：某某骂我打我了，某某上课没注意听讲、某某字写得不漂亮……但是他们不会发现某某安慰了同学、照顾了同学、某某同学课堂发言很积极名字后面画上小红星，还可给所在小组加分。
不仅如此我还让学生进行比较，让学生通过横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，或者纵向比较：看自己是否比以前进步了，在比较中，逐步提高学生的道德意识。
一段时间下来，孩子们乐在其中，不仅学会了欣赏他人，同时也逐步学会独立地评价自己和别人。其效果远远大于枯燥的说教。认识是形成品质的基础。对一些小学生易于理解，能够接触的现象，应该先从认识着手，使小学生具有初步的道德认识，再转化为行动。例如：在平时教学中结合一些能反映人物良好品德和能反映祖国富强，介绍祖国悠久的历史，壮丽山河，引人骄傲的课文，去激发学生的爱国主义情感，同时还对他们进行爱国主义教育；动员他们多了解我国最近几年在科学技术方面有那些新发明，激励学生多学知识，长大为祖国多做贡献。在实际教育中有不少的学生情绪激动，听课认真，发言积极。看到这种情形，我心里有一种欣慰感。
可是每个班都有个别学生不能按时完成作业，老师整天跟在他们后面要作业，针对这种现象，我经常在想“怎样才能使学生转变，改掉自己的坏习惯是一个大问题”。从根本考虑要深入到学生中去。俗话说：知己知彼，百战百胜。只有深入了解学生的全面情况才能对学生实施有针对性的，有效的帮助和教育，否则老师的帮助教育不是下做了药，就是隔靴瘙痒。针对这个问题，我找了部分学生谈心，是他们认识到自己的错误，并说以后一定要按时完成作业。我又用《打赌》这篇文章教育他们，问他们课文中说的真正的男子汉是什么样子的？他们回答说：“说话算数的人才是真正的男子汉。”最后我说：“希望你们都能成为真正的男子汉。”从那以后，这几位同学每天都能按时完成作业。我看到他们能改掉自己的缺点，我每天也不用跟在们后面要作业了。这时我的心理体会到深入到学生中去真好。
2、从情感行为入手
情感是一种内心体验，通过情感陶冶，可以促使认识转化为行动。例如，我在教学《锄禾》这首古诗时让学生知道粮食来之不易，让他们爱惜粮食，尊重他人的劳工成果。同时，让他们了解农民伯伯的辛苦，对农民伯伯产生敬重的感情。我问他们：“你们家里人是怎样爱惜粮食的？”有的学生得意的说自己的父母最爱吃剩饭剩菜。当我进一步问他们为什么你们的父母最爱吃剩饭剩菜呢？马上有学生抢着举手回答：“怕浪费呗，扔掉太可惜了。”“粒粒皆辛苦”……通过教学使同学们更加懂得要爱惜粮食，也知道自己应该如何向自己的父母学习了。
二、利用语言故事培养学生的品德
小学生品德教育是通过各种教育活动进行的，他可以贯穿在各方面。小学生打闹是天性，有时为了一点点小事他们不能互相原谅，就打了起来，这时就应该找些适合他们年龄特点的寓言故事讲给他们听，让他们从中受到启发。例如：有一次我们班的两位同学为了一点小事打了起来，我就利用所学的寓言故事《陶罐和铁罐》这篇课文教育他们，帮助他们辨别是非互相原谅和睦相处，使他们能以积极因素克服消极因素。
有的学生在取得一点成绩情况下，容易骄傲，好欺负别人。如：我们班有个别学习成绩好的学生瞧不起一个后进生，经常欺负他，踩他的书包，上体育课扔他的鞋子。这个时候我就及时把欺负别人的学生叫到办公室进行教育告诉他们谦虚使人进步，骄傲使人落后。我仍然利用《陶罐和铁罐》这篇寓言故事教育他们骄傲没有好的结果，只有谦虚才能有好的结果，并告诉他们一个人学习不但要好，而且品德也要好，如果一个学生即使学习好品德不好，也不是一个优秀的学生。让他们多看别人的长处，不能只看别人的短处，同时也让他们多看自己的短处。通过正面教育使他们明白了道理，认识到同学之间要互相关心，互相帮助形成了良好的品德。
三、课外活动中培养小学生的品德良好道德信念的形成离不开丰富多彩的实践活动，只有把两者有机结合才能真正发挥德育的优势。如：通过开展“你丢我检”、“弯弯腰”等活动，让学生明白，保护环境人人有责；邀请法制交警作《遵纪守法》和《交通安全》方面的知识讲座，通过多种渠道提高学生的安全意识和法制意识；开展“手拉手”活动，学生之间互帮互学、互相交流，养成关心他人、乐于助人的品德，逐步树立对他人、对社会的责任感；开展书法、绘画、歌咏、拔河等各类竞赛活动，在校园生活中培育学生热爱集体、勤奋学习的品质，帮助他们把老师的期望化作对自己的责任感，做学习的小主人；开展“我是妈妈的好帮手”活动，体验父母辛劳和家庭生活，培养他们孝敬父母、热爱劳动的情感，帮助他们把父母的期望化作对家庭的责任感，做生活的小主人；组织学生到社会进行参观、访问活动，了解各行各业普通劳动者的生活和工作，培养他们爱祖国、爱人民的高尚品质，树立对民族的责任感，做社会的小主人；通过参于小养植、小发明、小制作、小创造等活动，培养他们动手动脑和发明创造的能力，培养他们攀登科学高峰的志向。
以上这些形式多样的实践活动，可以让学生从家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质。在实践中增长才干；在欢乐中获得知识；在活动中丰富情感。通过学生亲自参与道德实践活动，促进了学生良好道德品质的形成。
1、积极性
文体活动是小学生最喜爱的活动，小学生是在活动中发展成长的，而且体育活动具有社会性，体育活动的内容、种类与玩法，受到社会历史的、地理的、习俗的、文化的、道德的影响。因此，在活动中培养小学生的品德小学生更易于接受。比如，上学期我校举行跳大绳、踢毽子、单人跳等活动比赛。我要求大家积极参加，可有的学生孤僻，胆小不合群，不愿意参加我就请比较大方的学生带着他们参加场面热闹的跳大绳比赛，让他们在集体活动中使性格有所改变，在活动中锻炼其胆量。教育他们要积极参加集体活动，把自己锻炼成全面发展的好学生。
2、集体感
集体活动是赋予教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。文艺比赛，联欢会等活动。都是我们培养学生集体荣誉感的极好机会，在这些活动中班主任有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力是分不开的，以便增强其上进心和自我克制能力。同时鼓励学生齐心协力为班级争光。学生们取得了成功必然会产生自豪和荣誉感，当他们尽情体验胜利时，集体荣誉感便已形成。例如：上学期为了欢庆“六·一”要排练文艺节目，我让排练节目的学生们星期六下午三点到学校集合，他们一个个兴高采烈的答应了。
星期六下午两点半，当我来到学校时，在学校门口的小店里，几位早到的学生正津津有味的品尝着手里五花八门的零食。见了我便跟着一起走进了校园。闲聊中，很快到了三点。同学们陆陆续续地来了，清点一下少了三个，我让同学们自己先练习节目，然后给没来的三个学生家里打了电话，没想到一个都不在家，说是早就出门了。
三点四十分，三个女生终于姗姗来到。我克制着自己的情绪，拿出一面红色的小旗，意味深长的说：“这是奖励给你们的。”他们准备挨批评的脸上出现惊讶的神色“为什么给你们小红旗呢？你们知道吗？”我问他们的时候，他们面面相靓。我告诉他们足球比赛中有一种处罚叫做“红牌出场”就是意味着犯了极严重的错误，还意味着要退出比赛。我告诉他们一个人要有集体主义思想，排练节目是代表我们整个班级，节目排的不好影响整个班级的荣誉，让他们懂得守时的人才能获得别人的信任，才能获得更多机会。同学们牢牢地记住了那个“红色警报”在以后的排练中同学都互相提醒，相互配合和鼓励，自始至终遵守纪律，保持良好的精神状态。
“六·一”节终于到了，在表演节目时同学们非常认真，配合默契。联欢会结束后，同学们屏住呼吸静静地听着大会宣布结果，当宣布我们班的节目获得“一等奖”的时候，同学们高兴的爆发出一片欢呼声，长时间的鼓掌，这项荣誉是通过大家齐心努力得来的，当大家看到别的班同学投来羡慕的目光时觉得无比自豪。对自己的班级产生了信心，初步尝到了集体荣誉带来的欢乐。通过这次活动大家明白了一个道理；无论做什么事只要把集体的利益放在首位，大家齐心协力就能取得成功。
推行制度，促良好品德的形成。
要培养学生哪些方面的良好品德呢？我们要有计划，要有制度，要按部就班。计划完成得怎样，要有制度来推动实施。如，我校本学期针对在集会、早操时，学生纪律散漫、队列不整齐，开小会等不良的现象。我校结合实际情况，制定并推行了早操、集会班级评分评比奖励制度，每一周对每一班级进行评比，对表现好、分数高的六个班颁发流动红旗。又把它作为评先进文明班的一个重要条件。结果这个制度的推行，得到班主任的重视，班主任不甘落后，就严格督促学生按照集会、早操要求去做好，毫不放松。而每一班学生为了集体的荣誉，为了取得流动红旗，同学之间就会互相监督，认真做好。经过一段时间的训练，全校同学就养成自觉守纪、团结一致、奋发向上、热爱集体荣誉、尊重他人等良好品德。
当然，小学生的良好品德不仅仅是在学校进行教育就能形成的，它还需要家庭、社会的共同努力、协调、创造一个良好的育人环境，才能真正的使小学生养成良好的品德习惯，形成高尚的道德情操。?
培养学生的良好品德作文 培养学生的良好品德的重要性文案：
一个优秀学生应该具备的品质有哪些？
优等生身上很容易发现如下三种“气”：
一、灵气：就是我们平常说的聪明，或智商，聪明的学生一般智商较高，他们的记忆理解力、逻辑推理能力、计算能力、图别能力、空间想象能力、形象思维能力普遍较高，或者某几项很高高，其他的几项一般。
二、秀气：就是我们通常所说的“次子可教”的秀慧之气也可以理解为悟性。他的明显表现是人们常常抨击的“听话、可乖但是缺少独立或能力”。我认为那是人们的错误理解。听话，可乖，本身就是一种尊重，是对知识的尊重、对施教者的尊重，这是一种品质。我们说，目前我们的教学是有用而少趣的，许多学生不能保持学习的兴趣。只有对长者显出充分尊重的学生才会静下心来，全身心去学习他所渴望探究的知识领域。
三、骨气：学习是一项长期艰苦的脑力劳动，过程很曲折复杂，一个人仅有远大理想、如果身上没有静气，没有定力，没有持久精神，理想就变成空口号。而长期地培养起来的定力，静气，必然造就一副皓然之气，这是一种不需证明的优秀品质，但他将优秀培养成一种习惯，优秀的习惯必然成就优已的成绩。
优秀学生并不全是聪明的，他们懂得如何利用自己的才智，发挥自己的潜能才是关键。潜能与才智是无止境的。刻苦用功也不是全部原因，效率才是问题所在。优秀学生们掌握了一些其他学生也很容易学会的基本技巧，这才是他们成功的秘诀所在。
1、专注优秀学生学习时不易受干扰，一旦学习则电话不接，电视不看，雷打不动。学习就是工作，工作完后再干它事。
2、见缝插针随时随地，利用闲散时间进行学习是一种轻松有效的学习方法。利用来回路上思考问题等。
3、井然有序优秀学生说：我非常忙，不能为寻找一枝铅笔和丢失的小东西浪费时间。我必须保持每件有用的东西伸手可及，也要学会保持书包、抽屉的井然有序，减少不必要的为寻找东西而浪费的精力。
4、学习技巧加强阅读技巧，不仅学会了如何增加每分钟的阅读词汇量，还学会了首先阅读目录、摘要和插图。这样，在阅读中，就会对所读材料有个感性认识，获得更多的信息。高效的学习诀窍在于要注意应用学习技巧，作一名主动性读者不断提出问题直至彻底弄清问题的实质。
5、驾驭时间安排与利用好有限的时间也是一名优秀学生应该做到的。当老师布置完学习任务时，尤其是当作业量较大时，必须制定一个时间计划表，将繁重的任务分成几个部分，一次完成一个。这样工作量就不显得过分庞大了。按时完成作业是优秀学生的关键之一，不管什么情况，我们必须学会按时完成作业。
6、利用笔记好头脑不如烂笔头。道理确实如此。许多重点往往在老师所讲授的笔记中。所以记好和利用好笔记是在考试中取得好成绩的关键。优秀学生不仅在课堂上善于记笔记，他们在日常学习中也记笔记，记方法和内容。每次下课前，大多数学生只是收拾课本准备离开教室，而优秀学生却常常利用这短暂的时间，写出两三句有关该课内容的摘要和整理有关本课遗留内容。下堂课开始前，他先浏览一下上一节内容。
7、卷面整洁整洁的卷面易得高分。卷面整洁的学生为自己成为一名优秀学生铺平了道路。
8、参与提问课堂活动的采育远远超过了提问的本身。它是一种对知识好奇心的表现。好成绩的取得来自对问题的深刻理解。
9、自我测试利用一定的时间进行自我测试，可以培养过硬的应试心理素质，考试中才能得高分。
10、自觉加压能够每时每刻地进行自我加压。你练的越多，学得就越多。
成为优秀学生并不那么神秘。只不过他们懂得什么是责任。优秀学生的学习品质和学习精神经分析归纳一个具有良好学习品质的学生应该具备这样的特点：
他总是以学习为先，完成作业然后才是娱乐；
他总是随时随处地学习，任何情况下都能够见缝插针挤出时间；
他总是充满自信，富有激情，浑身总有一股使不完的劲；
他的学习理念并不先进，把吃苦放在首位，用精神武装自己，以行动证明自己，以汗水感动自己；
他的时间观念特别强烈，把时间和计划结合的几乎完美；
他总是讲究条理，把与学习有关的东西都放在伸手可及的地方；
他总是善于阅读，同样的书籍他总是能比别人获得更多的信息；
他善于安排，先干什么后干什么总是那么合理自然；
他善记笔记，他的笔记任何人看了都会觉得有价值；
他讲究书写，整洁规范的作业总是给人赏心悦目、耳目一新；
他还善于发问，喜欢挑战，敢于质疑，敢于创新，任何困难都不逃避；
他与人互助，特别懂得给别人讲题并不吃亏；
他尤其自知，总是善于不断的对自己进行自查自测，进一步了解自己。
一个学生要想在学习上成绩优秀应该具备哪些精神：
要有一种勤奋刻苦的进取精神；
不耻下问的求教精神；
虚心聆听的接受精神；
独立思考的求真精神；
高度负责的律己精神；
严格自觉的守时精神；
不怕失败的抗挫精神；
持之以恒的拼搏精神；
严谨务实的实干精神；
不到长城非好汉的追求精神。
怎样才能成为一个优秀学生呢？很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
优秀学生主要是学习效率很高，而学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】优秀学生都很讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”精神是很重要的，习惯也是很重要的。美国的潜能成功学专家说：“人与人之间的差异其实很小，但这很小的差异却造成了很大的差异。”很小的差异是习惯，很大的差异是人生结果。请同学们培养一个良好的学习习惯，具备一种可贵的学习精神，用精神武装自己，用行动证明自己，用汗水感动自己，期末考试争取取得优秀成绩。
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结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《培养学生的良好品德》时更加简单方便，下面是小编整理的《培养学生的良好品德》，仅供参考，大家一起来看看《培养学生的良好品德》吧