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班级管理读后感作文 班级管理读后感1000字文案：
班级管理读后感
要实施素质教育，健全学生人格构建新型和-谐的师生关系，作为班主任必须打破旧的班级管理模式，更新观念大胆改革，勇于创新。假期我有幸阅读了《班主任工作与班级管理艺术》一书，我的感悟是要当一名称职的班主任，必须具备以下几点:
一、班主任要以父母之爱用“心”育人
1、以童心理解学生班主任尤其是低年级班主任要有童心。
2、以爱心温暖学生热爱学生是带好班级的前提，没爱就没有教育。师爱是感化的源泉，更是转化的动力。台湾教育家高振东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”
3、以宽容心接纳学生，教师要灵活运用“护短艺术”。在大自然中，人类跑步不如马，力不如牛;没有鸟的翅膀，不能高飞;没有鱼的鳃，不能长时间潜水……弱点可谓多多。如果天天自责或责备他人，恐怕人类早就完蛋了。孩子是成长中的人，难免会有这样或那样的问题，班主任要宽容大度。
二、班主任要尊重学生，帮助学生，树立服务意识
尊重是教育的前提。不尊重学生，搞得师生关系紧张甚至对立，教育就无法开展了。学生是班级的主人是学习的主体和管理的主力。班主任要当好班级管理者，但在当今新形势下，更要扮演服务员角色，在服务于学生的基础上来帮助学生，班干部是班主任小助手，改变为：班主任是班干部的参谋和助手是为全体学生服务的，是顾问，是导师，是朋友。对个别学生出现的问题，多找学生谈心，找准问题的症结，鼓励学生自己想办法解决。当学生对自己所犯错误表现处无能为力时，要以服务员的角色与其协商，共同找原因，想办法为学生提供必而又恰当的服务。
三、班主任要以自己的表率作用影响学生
小学生可塑性大，模仿性强，班主任的言行举止对学生具有强烈示范性，甚至于影响学生的一生。俗话讲言传不如身教。打扫卫生不做旁观者，而做参与者，脏活累活带头干，用无言的实际行动教育学生，要求学生做到的班主任首先做到。要求学生不迟到、不旷课，班主任必须以身作则，用自己的思想、行为、作风去感染与影响学生。此外，班主任还应注意加强自身的修养，提高自身素质，用良好的师德形象和人格魅力影响学生，为人师表。
四、班主任要相信学生，民-主管理班级
在班级管理中，班主任决不能搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高能力。班委会的组建，不能由班主任说了算，让全班同学自己找代言人，可采用学生推荐、学生自荐的方式，公开演讲、民-主选举产生。对班干部的考核，由全体学生评定打分，三分之一以上的学生不满意，可实施罢免。班级制度的制定，不再由班主任说了算，而让学生自己议定规定。民-主气氛的形成，大大提高学生参与集体事务的积极性，自律意识也明显提高。
五、班主任要学会欣赏学生
作为班主任要欣赏自己的学生，看到学生的优点，觉察学生的进步及时予以表扬。让学生认清自己的优势，增强学生的信心，健全学生的人格。如开展认识自我、欣赏自我、战胜自我活动，利用班会和课外活动时间，每位学生作书面发言，谈个人感觉。全班学生集体会诊，着重为其找优点，让学生认清自己的优势，欣赏真实自我。作为班主任，只有理解学生的心思，处处从学生出发，欣赏自己的学生，学生才会有信心和动力，班级工作才能搞好。
班级管理读后感
班级管理读后感作文 班级管理读后感1000字文案：
当班主任总有一种累的感觉。
班级纪律要维护;班级清洁要督促;班级经费要收取保管;学生做操要到场;学生纠纷要调解;学生成绩下降又心急如焚……总之事必躬亲忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是\"风平浪静\"也是\"井然有序\"但这是用累作为交换的并且说不定什么时候几位捣蛋鬼又会生出些许是非直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法把这项许多人都感到又苦又累的工作干得轻松干得快乐干得效果更好一些呢 有魏书生的《班主任工作漫谈》给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲理闪耀着智慧的光芒吸引着我一口气把它读完。
魏书生在书的自序中写道:\"世界也许很小很小心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天清日朗以使我们无愧于自己的学生以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。\"读完这段话。我一下子觉得\"班主任\"这三个字是那样的神圣而高贵班主任的形象在我心中也越来越高大痴痴地觉得自己不能愧对\"班主任\"这三个神圣的字眼。
书中\"尊人者人尊之\"\"能受委屈的人才是强者\"\"坚持道德长跑——写日记\"\"每天点燃一盏思想的明灯\"……这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人。教书先育人育人先做人他的教改他的思想他的班级管理他的一切都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人筑好了思想教育这一\"地下工程\"知识之树也就根深叶茂硕果累累了也就水到渠成了。
回望自己管理的班级总认为学生太小不懂事。我对他们倾注了所有的爱为他们牺牲了多少休息的时间可他们毫无感觉不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子可学生照样若无其事不知发生了什么。特别是几个捣蛋鬼处处与你作对。细想之下这也应该是自己管理的败笔没有引导学生去尊重人理解人帮助人体谅人没有让他们形成这些良好的品质不能体谅老师也就在情理之中了。
班级管理读后感作文 班级管理读后感1000字文案：
我认真读完了《魏书生班主任工作漫谈》一书，这本书以朴实而流畅的语言，大量生动感人的做人、育人实例，全面叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。读完此书，我体会颇深。
一、用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点
小学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。因此，作为教师要处处为人师表， 不经意的一个动作或者一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。如：做值日时，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，和学生一起打扫教室的卫生。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率才会收到满意的效果。
二、民主、科学地班级管理
魏老师说管理班级，一靠民主，二靠科学。魏老师在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一。学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。
魏老师说：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。看到这里我第一次感受到班主任工作的神圣与伟大。在书中也使我明白要育人，先要育己，魏老师的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。看了这本书，我也确实有了很多新的想法，有很多方面觉得是值得我去认真学习与实践的。
三、教师要尊重学生
通过学习使我更深刻的认识到理解、信任对于学生来说非常重要。作为班主任，要尊重学生，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，尽量做到多表扬，多鼓励，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。
总之， 教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们这些特殊学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我们将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
班级管理读后感作文 班级管理读后感1000字文案：
学校号召我们读几本书，其中一本就是《班主任兵法》，用了几天的时间读完了这位青年班主任的教育手记，《班主任兵法》是一本有很高借鉴价值的班级管理类书籍。
读了这本书，更加深刻地感受到了要做好老师，做好班主任，首先就必须对教育事业，对学生非常热爱。
对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。几十个动人心魄的故事，无不充满智慧，充满心与心的交流，心与心的碰撞，甚至心与心的交锋。当我读到《攻心为上》时，使我深深地感受到，教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程，是他自己体验、自己感悟的过程。其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，教师稍微使一点点力，就可以使学生的航船纠正方向，加足马力，驶向光明美好的前方。所以在工作中真正做到“用心”治班、“攻心为上”，以此为准则，则教师工作必将事半而功倍，无往而不胜，而学生也将是“攻心”的最大受益者！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《班级管理读后感》作文吗？以下是小编收集整理的《班级管理读后感》，仅供参考，欢迎大家阅读《班级管理读后感》。