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青年教师培养方案作文 青年教师培养计划表文案：
肄青年教师培养计划
薃（2017至2018学年度）
蒀龙口第一中学东校
芅龙口一中东校青年教师培养计划
袃青年教师是学校师资队伍中一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉，青年教师的培养至关重要。青年教师发展成为有智慧的优秀教师，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。
薃一、培养宗旨
袁以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学能力，具有现代化教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。通过培养与锻炼，使优秀青年教师能够脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。
羇二、培养目标
袆1．热爱教育事业，拥有强烈的事业心和责任感，拥有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
蚃2．拥有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
羈3．具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
虿三、培养对象
蚅三年内（含三年）新上岗的青年教师及35周岁以下未完成高中三个年级循环教学的青年教师。
螂四、培养措施
荿1．强化“三课”制度，即青年教师要上好入门课、汇报课、达标课。
膇第一阶段，入门阶段，青年教师要学会上课（入门课）。新教师要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。学校将组织评审组听取青年教师授课。听课采取不事先通知的方式。并组织课后评议，在此基础上给出评价并附分存档，评课采取面对面方式进行。9月下旬开始至12月份进行青年教师的“入门课”听评课活动。
蒄第二阶段，汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各备课组组织实施，备课组全体教师都要参入听课、评课，12月份进行。汇报课须提前通知级部领导及学校分管领导邀请相关人员参加。
袂第三阶段，上好课（达标）。要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功，稳健而扎实的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上逐步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，教学基本功全部达到合格标准。达标课验收安排在2018年3月和4月。
螀2．拜师结对
衿在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——拜师结对”活动，提出目标和要求，按学校有关规定履行好自己的职责，师傅做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。青年教师除了向老教师学师德、仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的教学思路外，还应该学习以下几个方面(1)如何备课(备教材、备教法、备教具、备学生等)，(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)，(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、教学语言、情况应变、讲练结合等)，(4)如何更好地辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易、学生学习心态等)，(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究价值、适量效率;精批细改、面批面改等)，(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)，(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、特殊性、普遍性、代表性等)，(8)如何做好教学经验的总结与升华。
膃要求指导教师教案公开，课堂公开，辅导公开，以便于青年教师及时听课学习。青年教师要写课时备课详案，教案要征求指导教师的意见。上课要听一节讲一节。师傅要听被指导教师的课，每周不少于1节，切实做好备课、说课、听课、评课四个环节，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
羂3．制订自我专业发展规划
膁每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展三年规划书”。（以级部为单位于9月30日前交办公楼117室）
莇4．加强青年教师教育教学理论的学习
芆(1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。（学期末交学校备案）
肂(2)学校每学期开设教育教学专题讲座若干，努力提高青年教师的教育教学水平。（做好笔记、做好反思，学期末交学校备案）
莈5．强化教学基本功的训练
肈和校团委一起第一学期组织钢笔字、粉笔字、普通话、说课比赛，第二学期就爱岗敬业、了解学生、思想工作、教学方法、教学效率等问题举办青年教师讲座，并组织教案设计比赛，进一步促进、提高青年教师的教学基本功。
羅6．快速提升教学业务能力
膂①青年教师每学期必须认真做好两套高考模拟试题或高三月考试题，第一学期还要做当年的高考试题，要参加高三每年4次的质量分析活动。
螈②在带教老师认真指导下，青年教师每学期至少编制2份练习题，每学年拟出至少一份高质量的阶段测试题。
蒆③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加市级的教学评比。
螃④青年教师本学期交2份教学反思：总结本学段教学的得与失。期中考试前夕交1次，期末考试前夕交1次。
膂⑤青年教师每人预备2个听课本，1个记录备课组统一听课，另1个记录听师傅的课或者听其他骨干教师、名师的课。学校将在期中及期末考试前夕检查这些听课笔记。
腿7．建立青年教师成长档案袋
芈学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养效果直接关系到学校教育教学质量的提高。因此学校必须做好青年教师的培养工作，使青年教师快速而良好的成长。
螆教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出更好的学校。青年教师的成长和进步对学校的未来发展起至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。我校多年来非常重视青年教师的培养，把青年教师的培养当做一项常规工作来抓。
节为进一步加强我校青年教师队伍建设，促使青年教师队伍迅速成长，从而带动我校教师队伍整体素质的提升。9月19日下午第二节课，我校“青年教师培养”启动会在多功能室?召开，参会人员有三个年级的级部主任、未完成高中三年循环的青年教师及其指导教师、教务处及教科研室负责同志。
薀张文武校长青年教师培养启动会讲话
蚆张文武校长针对目前国家教育现状，结合我校实际，和老师们重点谈了几个话题，“如何看待个人的职业与事业”“每位老师要树立危机意识”“如何搞好老中青教师“传、帮、带”活动”等等，期待青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚。
薅王秀玲主任在青年教师启动会上讲话
莂王秀玲主任谈到青年教师的发展需要实践经验的积累，科学的反思探索及外部的支持和帮助。重点提出我校青年教师的培养措施，（1）继续推行和强化“三课”制度，（2）实施“拜师结对子”活动等等，要真抓实干，将工作落到实处。
青年教师及其指导教师同时参加启动会
青年教师培养方案作文 青年教师培养计划表文案：
川店中学教师学习培训制度建设一支具有高尚的高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是学关系校教育改革和发展的根本措施。特别是对青年骨干教师的培养，全面提高我校教师的教育教学水平和教学研究能到学校的未来。为力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，本着“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，特制定此制度。
一、培训原则
坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
二、培训对象及范围
重点培养在教学实践中涌现出来的优秀中青年教师，骨干教师、重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。
1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。
3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
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、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，4对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。5三、培训内容、绿色生态课堂有关的教育理念、教育理论知识、教育教学经验。1、学科业务知识，专业知识及专业基本功。2、师德师风建设、现代教育理论与实践、计算机应用技术。3、积极参加“国培”、“省培”、“市培”、“区培”和校本教研4活动。四、培训时间每固定学习时间和自学相结合，每年寒暑假假各集中学习一次，学时。周各学科校本教研活动时间两节课、每学期自学时间不少于30五、培训笔记每学期不少于三千字，每年不少于一万字。六、培训要求、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教1学特长。、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思2和指导作用。6
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、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、3带。有计划地进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来校讲4每学年保证优秀并根据需要有计划的选送教师外出学习，学或交流，教师有一次以上外出学习培训的机会。、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交5流等方式及时反馈学习成果。、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教6职工不断获得新的信息，了解发展动态。七、培训制度（一）骨干教师培训制度
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。
2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。
3、骨干教师要带1名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。
4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的教研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。
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（二）青年教师培训制度学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计、1划。培训重点一是师德，二是基本功。建立拜师制度。新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调、2拜师入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。后的第一年青年教师在新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。《教学习、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，3育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学经考核合格后再排课上岗。校岗位和职责、规章制度,、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。45、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。必须能熟练地使用计算、青年教师必须学会使用电化教学仪器，6机辅助教学及编制试卷和练习。、青年教师均须担任班主任。7、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。8（三）教师外出培训、考察、观摩学习制度为了加强教师外出培训、考察、观摩学习的管理，规范外出学习行为，提高参观学习效率，注重外出成果总结，特制定如下细则：、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证外出1学习的必要性，审批签字后，方可外出。、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵2循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。6
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3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。尽可能广泛搜集资料，外出学习人员，应秉承务实上进的态度，4、对于优秀学员学校给予考增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。核方面一定的加分。字以上15005、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出对相关学科或部门提报告内容可以包括学习感悟，的书面总结报告，出的可行性建议，并将书面总结报告（附总结报告软盘）交校长办登记验收，总结材料将分类作为资料库材料上学校网站发表。对于高层次、高级别的外出学习，将由外出学习者在校内作专6、为了总结的生动性与成果化要求学习汇报者作出图文并题汇报总结，其他级别的学习汇报要求在教研组茂的相关课件，以强化辐射效应。内进行交流。八、相关措施在专全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。、1培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考业培训中，虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后2培训教师有义务将培要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，训所获取的知识与信息传递给其他教师。参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假、3否则自负其责。妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，手续，6
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应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴教师培训、4、定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。以上者，必须参加下期培训。5、凡缺勤达总课时数1\/36、考核不合格者，要继续参加培训。
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青年教师培养方案作文 青年教师培养计划表文案：
2019年岱岳实验中学教师培训计划
为了不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，探索有效的提高教师素质的培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势。营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本培训计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以课改精神和新基础教育理论为指导，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍。以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，切实提高我校师资队伍教学水平。
二、培训目标
（一）年初建立以集中培训、远程培训为主，校本培训为辅的教师专业发展培训计划。
积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括集中培训、网上远程培训、校本培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
(二)学校管理人员通过参加国培、区培等各种培训，提高学校各管理人员的教育教学管理水平，成为有较高管理能力的优秀人才。
（三）通过各种培训，努力打造我校名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，并发挥其榜样示范作用。
（四）监督每一位老师完成每一年的继续教育学分
三、培训内容
(一)教师职业道德、师德师风、教师形象培训
以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合我校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
（二）教育教学理论和专业知识培训
根据教师实际需要和学科教学的特点，要求进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论。使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。
1、每学期各校组织教师深入学习人教版的《课程标准》，教师教学用书，明确教学任务、目标。以新课程培训为重点，按照新课程的要求，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
2、组织班主任通过国培、区培、市培等培训形式参加班主任培训，提高班主任管理班级的能力。
3、现代教育、课改理论培训
以教研组为单位，以课改为核心内容，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
4、教育科研培训。
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
5、家庭教育培训
家庭教育是当前教育的主阵地，通过家庭教育培训，做好家校沟通。
（三）教育教学能力培训
根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
1、组织教师通过国培计划培训，提高教师的教学水平与技能。
2、在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
3、现代信息技术知识的培训
通过学校内熟练掌握运用现代媒体技术辅助教学的教师对本校教师进行全员培训。要求辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、电子白板应用等方面的相关技能。积极组织教师按时参加市、区一级组织的学科培训和计算机培训，让参加培训的教师学有所得，学有所获。
4、学生课堂常规的专项培训
以小学生课堂行为规范为抓手，通过学校少先队规范学生课堂行为规范。班主任通过电子白板给学生演示、讲解。
附：教师培训计划表
岱岳实验中学
2019年2月
教师培训安排表
时间地点内容参加人主讲人2.15多功能厅二楼会议室教师生命成长全体教师孙明霞3.1多功能厅二楼会议室经验介绍（进步多）16-18年工作新老师张钦3.8多功能厅二楼会议室观看省优质课实录光盘16-18年工作新老师李占峰3.15多功能厅二楼会议室年轻教师快速成长窍门16-18年工作新老师王安光3.22多功能厅二楼会议室做好班主任工作的秘诀16-18年工作新老师张宏4.5多功能厅二楼会议室怎样上好讲评课（月考后）16-18年工作新老师李占峰4.12多功能厅二楼会议室与学生成为朋友（师生交流）16-18年工作新老师胡东华4.19多功能厅二楼会议室课题研究与教学的有机结合16-18年工作新老师杨焕荣4.26多功能厅二楼会议室教学反思助推教师成长16-18年工作新老师刘振国5.17多功能厅二楼会议室观看省优质课实录光盘16-18年工作新老师张本强5.24多功能厅二楼会议室如何进行有效地二次复备？16-18年工作新老师张庆伟
青年教师培养方案作文 青年教师培养计划表文案：
杭州第十四中学
教师队伍建设“十五”规划
在“十五”期间，我们确定的办学目标是：以和谐教育为特色，积极推进学校教育的现代化进程，把杭十四中建设成为教育理念新，运作科学，教师队伍结构合理、优化，管理高效，学生人格和学力和谐发展的现代化、高质量、对外开放的一流示范性重点中学。实现这一办学目标，建设一支高素质的、现代化的教师队伍是基础和关键。
我校教师队伍建设在“九五”期间取得了较大进展，我们实施了“教师队伍整体优化工程”，构建起了“在研究中培训，在培训中研究”校本培训模式，教师队伍状况有了很大改善，结构更趋合理，但与教育事业发展的要求相对照，教师队伍的总体素质仍有待进一步加强，为此我们制定本规划。
一、指导思想：
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点”的要求，规划学校教师队伍建设。进一步完善“在研究中培训，在培训中研究”校本培训模式，开展全员培训；建立优化教师队伍的有效机制，形成促进教师自我提高、自我发展学校氛围，进一步提升教师队伍的整体素质，不断优化结构，造就一支符合时代要求、素质高、教育能力强的现代化的教师队伍。
二、主要目标
总体要求：建设一支适应现代教育要求的，结构合理、优化，教育理念新、素质高、能力强的教师队伍。
主要目标：1、教师群体的师德高尚，教育理念新。教师们热爱社会主义祖国，热爱党，忠于人民的教育事业，事业心强，有奉献精神；树立终生教育、素质教育的教育观，不断提高学生创新能力，为学生奠定可持续发展的基础的教育质量观，全面、和谐、有差异发展的人才观；形成业务精湛、勇于探索、教书育人、为人师表、敬业爱生的教师职业观。
2、学力结构优化，有宽广厚实的业务知识。开展高层次的业务培训，争取在“十五”期间使具有硕士研究生学力的教师超过50%，积极引进、培养具有博士水平的研究型教师。
3、能力结构合理，形成以名师为核心的骨干教师队伍。争取培养3—5名在全国有一定影响的教育家型的名教师；每学科培养1—2名在省内有一定权威的专家型教师；每学科造就2—3名杭州市的学科带头人或骨干教师，初步形成一支以研究型、学者型教师为骨干的教师队伍。
三、基本措施：
（一）加强师德建设，更新教育理念
1、用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装广大教师，以《中小学教师职业道德规范》为依据，加强教师的职业道德教育，把个体道德修养与群体师德建设有机地结合起来，教育教师们坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，树立正确的教师职业观念、职业态度和远大的职业理想。
2、加强教育理论学习，开阔教师们的视野，培养教师的全球意识，帮助教师确立为素质而教、为创新而教、为终生学习而教的现代教育理念，逐步树立起以能力为本，以人的发展为本，以促进学生全面、和谐、有差异地发展为目标的教育观。
3、完善师德考核制度，逐步实现师德建设由规范约束型向理想、信念引导型的过渡，提升教师自我完善、自我发展的内在动机。
（二）开展多种形式的培训，不断提升教师队伍整体素质
1、进一步完善“在研究中培训，在培训中研究”的校本培训模式，不断扩大研究型教师队伍。完善通过国家、省、市、校四级教育科研课题研究工作、开展人人参与的课堂教学研究、组织校内教师提高型培训班、健全名师导师制度、积极开发校本课程、开展综合性课程和研究性课程实验等方式和途径进行的研究型校本培训的机制，在学校整体教育教学改革的实践中，在教育科研的过程中，培养造就更多的研究型的教师。
2、积极组织教师参加国家、省、市各级教师培训，努力为教师的培训提高创造条件，有计划地培养造就国家级、省级、市级骨干教师和学科带头人。
3、继续组织教师到发达国家接受中、短期教育培训，培养具有国际视野的教师。
4、积极创造条件，建立教师岗位轮训制度，加快教师知识更新的周期。
5、完善青年教师培养、培训工作，提升青年教师的职业成熟度，让每一位教龄在三年以上的教师都成长为胜任学科教学和班主任工作的成熟教师。
6、建立连续的教师现代教育技术培训制度，用最新的教育技术武装广大教师，推进教育的现代化与信息化，追踪世界教育发展的步伐，提高学校教育的现代化水平。
（三）深化用人制度改革，形成更为有效的激励机制
1、根据教育事业发展的需要，进一步修订、完善《杭十四中教师素质达成目标》，规范对教师的业务考核，充分发挥目标的导向作用。
2、深化全员聘任制改革，因岗设职，依能用人。实行评、聘分离，根据业务水平和工作业绩试行低职高聘和高职低聘，及末位淘汰制，形成鼓励人才脱颖而出、奖勤罚赖的激励机制，提高促进教师提高自己、完善自己的外部动力。
2001年制定，教代会通过
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家