下面是文案网小编分享的新闻写作要点(精品分享)作文 新闻的写作要点文案,以供大家学习参考。
新闻写作要点(精品分享)作文 新闻的写作要点文案:
新闻写作要点(精品分享)
新闻写作要点(精品分享)第一节消息头——标明发布单位
一条消息一般由标题、消息头、导语、主体、结尾五个部分组成。
消息头,也称“电头”。
记者在发表新闻稿件时,在新闻正文之前以特定方式注明供稿源、发稿的时间、地点。
消息头的形式主要有“讯”与“电”两类:
(1)“讯”,是指记者通过邮寄或书面递交给本新闻单位传递的新闻报道。
(2)“电”,是指记者通过各种电讯手段(如电报、电传、传真、电话、互联网等)向新闻单位传递的报道。
消息头的作用有:
(1)表明消息来源,以利受众判断;
(2)标明独家新闻,提示版权所有;
(3)表明消息与其他文体的区别,澄清评价标准。
⑷消息头可以提高媒体、记者的责任感。
?第二节什么是导语
一、导语的定义
导语(lead)是新闻的开头部分,是用简明扼要的文字写出新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事实或依托新闻事实发表精辟议论,以便读者迅速了解主要内容,并吸引他们进一步阅读全篇。
新闻报道的导语必须符合两个要求:
一是抓住事情的核心
二是要能吸引读者看下去
二、导语的作用
导语的作用主要有三条:
第一,揭示新闻的精华
第二,吸引受众
第三,增强气氛,为全篇定基调
三、导语的产生和发展
(一)第一代导语
第一代导语:也称“全型导语”,是“六要素”俱全的导语,即是将事件发生的时间、地点、人物、事件、原因及结果等这些为读者最关心的、新闻事件中的各要素,一概写入新闻的第一段,详情则放到后面各段补充叙述。
长处:具体、完整,看了导语,对整篇报道的主要内容,大体上都能了解。
缺点:内容太多,主次不分,重点不突出,给读者的第一印象不那么深刻。
美国新闻界称第一代导语为“晾衣绳式导语”,不分轻重主次,给人以零乱感、沉重感。
(二)第二代导语
第二代导语:根据每则新闻的特点,从新闻要素中挑选一两个最重要、最有感染力的要素,突出地写人导语之中,以突出最有价值的新闻事实,而将其余的要素放到后面的段落中加以叙述。这种以最少的“w”突出新闻事实中的“部分要素”,表达新闻精华的导语,便是第二代导语,也称“部分要素”导语。
第二代导语的特点是:简短、清晰。
优点是更加简明、醒目,而且避免了导语与主体之间解释与被解释的单一模式,以及由此造成的内容上的前后重复。
(三)第三代导语
第三代导语被称为自由式导语(也有人称为丰富型导语),这种导语的特点是在保持新闻报道特色的前提下,更多地运用一些文学笔法,写法上不拘一格,追求新颖的构思,精美的语言,灵活的表现手法,强调导语的自由和吸引力,导语写得丰富多彩,生动活泼。
第一、第二代与语都强调“先声夺人”、“一锤定音”,比较“硬”,第三代导语虽然仍强调重要的事情要写在前面,但并不一定开门见山,手法上“软”一些,更有文采些。
?对于时效性要求比较强的硬新闻,适宜于用第一、二代导语
?对于时效性要求不高的软新闻,适合用第三代导语。
第三节导语的类型
(一)按表现形式分
1.直接性导语,也称硬导语。
主张将新闻核心以直陈的方式表现出来,就是把新闻中最重要、最新鲜的事实,最具有新闻价值的内容,用概括的方法简明扼要、开门见山地写在新闻的开头部分,以便快速传递信息。
特征:直接陈述新闻事件、直接交代时间要素。
直接性导语,可以是一件明确的事件的概述,可以两件事合并叙述,也可以是综合性概述。
2.延缓性导语,也作“间接导语”、软导语。
延缓式导语是不直接概括主要新闻事实,而是先设置一种现场或创造一种气氛,间接、迂回地引出新闻的核心事实和新闻要旨,既而体现新闻主题的导语。
主要特征:采用迂回、间接的方式“延缓”交代新闻事件;时间要素比较含糊,或者干脆不交代时间。而把对事件的直接陈述(有时包括时间)延缓到主体部分中去。
延缓式导语多从新闻事实的某个场景、情节或片段写起,而后逐步地以时序安排自然转述到主体事实上。它可以突出与新闻事实有关的一件事、一句话、一句俗语等,有人称之为“把兴趣与高潮藏起来”的写法,吸引读者将消息全篇读完。
(二)以表达方式的分类
1.直叙型导语。也称概述式、摘要式。
采用叙述的方法,将新闻事实的最关键、最精华的内容,开门见山、简明扼要地说出来。
特点是:择其精粹,高度浓缩。其生命力在于用最少的字数、最快的速度和最直接的方式,使读者获知新闻信息。
2.描写式导语。
描写型导语是一种通过绘声绘色的描写而达到形象化、生动性效果的导语样式。导语中的描写,主要是白描勾勒。
写作要求:描写要做到简短而不冗长,适当而不过分,具体而不空泛,通俗而不晦涩;要注意避免滥用细节、过分渲染、陈词滥调、用词老套等毛病。
3.议论式导语。
也可称为评论式导语。是指消息一开头就对所报道的事实进行精辟的、画龙点睛式的议论,以揭示事物的性质、特征或重要作用,从而唤起读者对消息的重视和关注。
写作要求:在必要时再进行议论,且议论要准确公正,切中要害。
4.述评式导语
指的是在导语中既有对新闻事实全过程的叙述,又有对新闻事实意义的评论。
述评的方法可以是先议论再引出事实,也可以先引出事实再进行议论,也可以进行边议论边叙述。
5.悬念型导语。
在导语中提示或暗示新闻事件中最吸引人的内容,但不直说或不全部讲明,在读者脑子中悬个疑团,诱导读者读下去。
6.谈话式
也称第二人称式导语、“你”导语。这是一种在导语中直接称呼读者为“你”的写作技巧。这类导语缩短了记者与读者之间的距离,是最使人感到亲切的导语。
7.引语式
也称引述式。即引用一两句新闻人物重要的讲话或精当的俗语、诗歌,借以概括地表达出新闻事实或揭示主题。
8.对比型导语。
用今与昔、新与旧、美与丑、善与恶、正与误、忠与奸、兴与衰、老与少、优与劣等两方面的事实情况,进行两相对比,以一者为主,另者为陪衬,形成强烈反差,鲜明地显现新闻事实的个性特征及其意义。
9.比喻型导语。
比喻就是寻找不同事物的相似点,通过此一事物与彼一事物的某种联系,来强化事物的形象性和可感性,呼唤读者的感应心理与联想。
10.拟人型导语
把物当作有感情有生命的人来写,赋予它人的思想情感和形象,让它具有人的声情笑貌。
第四节导语的写作要求
一、准确概括事实,突出新闻要点。
⑴发掘出“黄金点”。
⑵寻找精粹。
判断哪个元素是最重要的——何人、何事、何时、何地、为何、如何、结果怎样。
根据报道重心去判断:行为主体是谁;发生了什么事;针对谁。然后决定信息的先后顺序。不同的判断不同的结果
二、抓住新闻兴奋点,激发读者阅读兴趣
应该清楚稿件是为谁而写的,并了解受众想什么,然后才能决定导语写作的角度。
导语里永远用最简练的字句突出最吸引人的内容。
三、寻找新闻“最近点”
“最近点原理”是指导语必须即时跟踪新闻事件的发展,不间断地捕捉新闻的“最近点”。“最近点”包含两层意思:一是“点”的认定,即导语中所涉及的时间要素应该是新闻事件发展过程中的“某一时间点”,而不是从事件发生、发展直到结束的“时间段”;二是“最近”的认定,即导语所选择的那一个“时间点”,应尽可能是距离报道时间最近的“点”。
四、善用“新闻由头”
新闻由头,又称新闻根据,是新闻发布的依据或契机。由于新闻是新近或正在发生、发现的事实的报道,所以必须找到这个事实新近发生或发现的一个缘由,才能成为名副其实的新闻。新闻由头能增强新闻的时效性、生动性、可读性、真实性。
事件性新闻多为一人一事的报道,所要报道的事件总是和某种最新的变动相关连的,而这种变动的本身就是“新闻由头”。
非事件性新闻的发生、发展和结束都有比较长的过程和时间,报道时应该注意抓新闻由头。
(1)从变动中找新闻由头。
(2)在事件的发展过程中,通过采访寻找一个人,并以此作为新闻由头。
(3)采取见闻的手法,抓住某一情景、某一活动或听到的某一变化为由头,也可用提问的方式作为由头。
五、炼字炼句,力求简短
1.明确报道主旨,抓住事件要害。
2.用最短的句子
导语应尽量使用“主语—谓语—宾语”或“主语—谓语”的句式。
3.段落要短
六、格式创新。
同一件事实,由于侧重的角度不同,导语也可以写成不同的样式。
七、力求优美生动
如何实现导语的优美生动?
1.注重细节和现场描写
2.准确使用动词。
3.使用现场的对话或直接引语。
4.使用拟人、比喻等修辞手法。
八、认真修改
新闻写作要点(精品分享)作文 新闻的写作要点文案:
新闻稿的写法
第一:何谓新闻
假设狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻的话,若咬到你、我、张三、李四或某个政要首长呢,哪个才是新闻,写新闻如同写作一样,该事件确能反映现代生活型态,对大众具有感动话题或启示,警觉的影响力就可成为新闻。
第二:如何写新闻稿
(一)先拟定大纲:写短稿可以仅凭腹稿,但写长稿时,若无大纲或准备小抄,往往很难写得好。
(二)开头与结尾:写导言时,最好已规划如何结尾,才不致於下笔千言,离题万里。
(三)举例与说明:写人物时,穿插一些小故事最传神。切记要适可而止,最多两个例子。
(四)迅速与简洁:记者写稿要求迅速,整篇写再做修改。众人皆知的事不写,不用废字,力求扼要。
(五)主题应熟悉:主题设定后一次完成,避免中断思路。遇严肃主题时,用字也应严肃表达。
(六)可峰回路转:笔法模式试图改变,运用情节隐喻或拐弯方式,争取注
意。
(七)能力与论述:除具备收集资料,应多方查证,抓住重点,论述正确,言之有物,客观事实,不穿插个人意见。
三:新闻稿段落分布
(一)新闻稿撰写与作家写作方法,作文相互一致,段落分配也是启、承、
转、合。
(二)第一段之导言是全文的精神,最好在60字以内,重点约略提出,提纲挈领。
注意事项(一)
新闻写作应多使用短句,尽量符合150字以内适当阅读量。
导言不宜直接用引语,避免无谓困扰。
每段开头不宜用同样的语句,尤其是相接的两段。如连续几段的开头都用「他说:」,「他表示:」,会让人生厌,也会使人以为作者文思不足。
连接词(由于,但是)尽量不要用,先拿掉后再看看是否影响句子叙述的完整性,否则将可省略。落笔前先应审慎确认事件之可信度。
注意事项(二)
使用日常,简单易懂的字:如类似歌迷,影迷,避免改用Fans:「粉丝」。
写短句子,写简单的句子:简短有力的句子,使读者欣赏起来轻松自然,感受深刻。
尽量少用专门术语:新闻与写作是要给大家看的,应以贴近生活习惯,浅出的语言。
尽量少用最,甚,极为或唯一,避免与事实不符,会造成读者抗议。
不要用避讳引语:某人说就用钱XX说,不使用钱氏说。
尽量少夹用外文:除非有必要,但不要乱翻译,造成误解。
注意事项(三)
删去不必要的字:虽简而不漏,意思不变。
如:1.作为期五天的访问-访问五天。
2.今天起办理报名手续-今天起报名。
不作无谓的解释:尤其在新闻专题报导中,有必要才解释,没有就省了。
不记流水帐:除非天天精采,否则,仅提重要事件。
人名官衔省略:除总统外,第一次提全衔,第二次用姓名即可,避免礼多文虚。
怎样写新闻稿
新闻,是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种类很多,这里只介绍使用频率最高的消息和通讯。
消息,也叫新闻。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息;广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
一、消息特点:
内容真实,事实准确。真实是消息的生命,是力量的所在。事实是它的本
源,也是它令人信服的基础。真实,就是事实真实,所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确,就是每个事实,包括细节在内都准确无
误。如果一条消息失真或有差误,不仅会减低其新闻价值,失信于民,而且还会损害党和人民的事业。
内容新鲜,有价值。新闻贵在新,而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新,才能引起读者的注意,先睹为快。新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”的观点,是我们所不取的。
要迅速及时,有时效性。迅速是消息的价值,消息报道速度迟缓便会降低消息的价值,“新闻”变成了“旧闻”。时效,就是速度要快,内容要新。对新人、新事、新情况、新问题,要敏锐地发现,尽快地了解,迅速及时地反映。
简明扼要,篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短,就是“三言两语,记清事实,寥寥数笔,显出精神,概括而不流于抽象,简短而不陷于疏漏”,用笔要简洁利落,内容集中精炼。
二、消息的种类(一般把消息概括为四类):
1.动态消息
动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。它是报纸上使用最多的一类。
重大新闻的简讯都属于动态消息。重大新闻,指事件重大,意义深远,报道时在报纸上占显著位置的消息。如《我国多种应用卫星齐头发》(光明日报)1993年5月13日)。简讯内容第一,篇幅简短。如“国际要闻简报”、“学术动态”、“市场漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫经验消息,它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体。这种消息是在介绍经验、做法之后,总结经验,揭示规律,以达到以点带面,推动工作的目的。如《一切依靠群众自己的创造——首钢十年改革的一条基本经验》(《人民日报》)1988年12月26日)。
3.综合消息
综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起,并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上,进行分析,提出见解,揭示规律。如《滥砍树木南亚三国水灾仍频,亡羊补牢印北方帮助员植树》(《光明日报》1993年7月25日)。
4.述评消息
又称“记者述评”、“新闻述评”。是一种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上,穿插评论或抒发感慨,从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评,要求以国家的方针政策为依据,针对事实进行评说,要观点正确,评论得当。如《分清主流与支流,莫把“开头”当“过头”》(《辽宁日报》1979年5月)。
三、消息的写法:
1.标题
消息的标题,分眉题(又称引题、肩题)、正题(又称主题、母题)和副题(又称辅题、子题)。出现在报刊上有如下几种情况:
(1)多行标题。多行标题,一般有三行,即中间一行是正题,是标题的核
心,用来揭示主题或提示重要事实;正题上面一行是眉题,用来引出正题,说明事实,交代背景,烘托气氛,揭示含义;正题的下面一行是副标题,用来补充说明情况或说明正题或依据。如:
经贸部负责人发表谈话(眉题)
希望海峡两岸实现直接贸易(正题)
愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题(副题)
双行标题。其一,出现正题和眉题。如:
真正幸福要靠自己劳动去创造(眉题)
杜芸芸将十万元遗产献国家(正题)。
其二,出现正题和副题。如:
成都电讯局花钱“买”批评(正题)
在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督(副题)
(2)单行标题。单行标题只有正题。如:
接受《朝日新闻》社长采访
消息的标题,力求言简意明,平易亲切,准确新颖,富有吸引力。采用哪种标题,要酌情而定。
2.导语
消息的导语,就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成,以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式,原因就在于此。
导语常采用以下几种写法:
叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验,或对全篇事实材料进行综合概括,揭示主要内容。如:“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业(合资)有限公司,经国务院批准,1985年4月13日正式开业。”这是《经济日报》1985年4月18日发的消息导语。
提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答。如“亲爱的读者,你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗?上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中,就有这样新奇的品种”。(新华社1980年7月16日新闻稿)
描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面,用简练的笔墨进行形象描绘,给读者以鲜明的印象。如“一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在人民大会堂的大厅里,全国妇联今天下午在这里举行联欢会。中外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手问好,亲切交谈,共同庆祝‘三八’妇女劳动节”。(新华社北京1988年3月8日电)
评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论,然后再用具体事实来阐明。如“今天,新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此,脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束”。(新华社北京1985年4月1日电)
引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。如“女青年杜芸芸到上海司法机关,要求将继承的十余万元遗产捐献给国家,她说:‘我还年轻,应该靠自己的劳动来生活,我愿意将这笔钱来支援国家的四化建设’”。(《文汇报》1981年9月29日)
3.主体
主体是消息的主要部分。它承接导语,阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题,对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点:
主干突出。消息的主体是主干,典型材料要用在主干上。要去头绪,减枝
蔓,与主题无关的要舍弃,次要材料要简略。
内容充实。回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力。导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重
点。
结构严谨,层次分明。要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序:一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次;二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次;三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱。
4.背景
背景是指事件发生的历史环境和原因,它说明事件发生的具体条件、性质和意义,是为充实内容,烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现,也可在导语或结尾部分出现,位置不固定。
背景材料一般有三类:一是对比材料,即对事物进行前后、正反的比较对
照,以突出事件的重要性;二是说明性材料,即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等;三是诠释性材料,即人物生平的说明,专业术语的介绍,历史典故的解释等,以帮助读者理解消息的内容。
5.结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义,使读者对消息的理解、感受加深,从中得到更多的启示。
消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息,事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中。
如何写好新闻稿
第一、积累新闻素材。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过:“先收集材料,越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说:“你要有作为吗?靠8小时写稿不行,要做到24小时的。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个基层的,专业性不强的通讯员,更应该重视积累新闻素材。
新闻素材是进入通讯员视野并被通讯员所意识,所采摘的生活现象,即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程,就谈不上新闻写作的问题,作为一名通讯员,要积累新闻素材,必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本,他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说:“一个作家。应该象画家一样,身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天,没有画成一张画稿,那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想,一个特点,也很不好。”
每一个通讯员,要写好一篇新闻稿,就必须养成随得随记的习惯,把在所见所闻所看、有可能产生新闻的素材积累起来。一个通讯员在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”,将成为我们从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。我从事通讯员这项工作已有近3年的时间,搜集、整理资料,是我写新闻稿必备的一项工作。有时有素材,不知该如何写时,就看看资料,模仿,久而久之积少成多,现在写一般的稿件不用费很多时间和精力。
第二、选好新闻题材。新闻素材经选择、集中、提炼,其中一部分被我们写入新闻作品。我们常说:“收集材料要以一当十,使用材料要以十当一”。采访到的材料多,稿子里使用的材料少,这是一种正常的现象。
但是,如果不想办法提高新闻素材的利用率,让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里,这不能不说是一种极大的浪费。
初学新闻报道的通讯员,最常犯的一个毛病,就不重视新闻材料的利用和选择,有时恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去,或者面对大量的新闻素材
那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢?一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材,要使选择的材料新颖、生动、有特色,能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材,也不是全无用处。它还可以作为新闻背景,加强新闻报道的纵深度;或者作为我们的生活积累,帮助我们捕捉和深化主题;或者应用到其他新闻体裁中,搞好新闻素材的综合利用。
第三、找准新闻角度。角度,是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度,是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。
大量散漫在笔记本上和记忆中的材料,如何进入新闻的既成轨道中呢?找出它之所以构成为新闻的特殊由头,就为我们进入材料的世界打开了一个突破口,开启了一扇大门;同时,找出最便于读者接受的角度,实质上是对材料的归纳和梳理,并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。
三、新闻撰写新闻宣传稿的编写
新闻宣传稿是组织公关部门(人员)撰写的以目标公众为宣传对象的文字作品,包括提供给媒介的消息、通讯、专访稿等。
撰写新闻稿,是公关人员利用大众传播媒介对公众施加影响的重要手段,也是组织与新闻界保持密切联系的纽带和桥梁。
新闻亦称消息,是报纸上最常见到的一种新闻报道体裁,它以最直接、最简练的方式迅速及时地告诉读者发生了什么事情。一篇新闻稿通常包含6个基本要素,也称6个W,即who(何人)、what(何事)、when(何时)、where(何地)、why(何因)、how(何果)。
(一)、新闻的结构
新闻(消息)一般由导语和主体两个部分组成。新闻中时常也要穿插一些背景材料,但由于它不是一个单独的组成部分,无固定地位可言,因而不能看做是新闻结构的一个独立的层次。新闻结构组成部分中有时还有个结尾,但对多数新闻来说,结尾不是非有不可的。
1.导语。
导语是新闻的开头,一般来说,它是提炼新闻精髓并揭示主题、以吸引读者阅读全文的第一句话或第一段话。有时,导语也可有两个以上的段落,这在西方的新闻中较为常见。因此,我们可以这样来概括:导语是以凝练的形式、简洁的文字表述新闻中心内容的开头的一个单元或部分。
导语的关键是个“导”字,它应当起到引导、诱导、前导的作用。也就是说,它应当用简洁的语言,写出最主要、最新鲜、最吸引人的事实,给读者留下深刻的印象。因此,导语写作要求开门见山、中心突出、简明扼要、生动有趣。
例如:
根据美国《商业周刊》最新排出的1998年公司销售和盈利座次,通用汽车公司的销售收入虽比上一年下降了6%,但仍以1613.2亿美元稳坐头把交椅;福特汽车公司则以220.7亿美元的盈利额高居榜首。
(1999年2月25日《北京晚报》)
2.主体。
主体是新闻的躯干或主干部分,也是新闻的展开部分。
好的导语对下文的展开固然十分重要,但是,如果仅有一个出色地揭示了新闻主题的导语,而没有在主体部分用新鲜生动的材料来阐明和表现主题,这条新闻仍然不能算是一条好新闻。因此,在写好导语的同时,还必须花更多的精力对采集到的事实材料进行筛选,把那些有助于表现、解释、阐述主题的材料合理地组织起来,运用到主体中。
一般来说,新闻主体应当具备这样两部分内容:一是对导语提出的主要事实、问题或观点进行具体的阐述或回答,使导语部分的内容借助于一连串丰富的材料而得到进一步的说明和解释,使新闻诸要素更为明确和详尽;二是用附加的次要材料来补充导语中没有涉及的新闻内容,提供新闻背景,说明事件的来龙去脉,使新闻内容充实饱满,主题更加突出。
主体部分常见的结构形式有以下两种:
(1)以事件的重要程度为序组织材料。这就是通常所说的倒金字塔结构。它是一种常见的新闻写作方法,多用于动态新闻。
所谓倒金字塔结构,就是大头在上面,小头在下面。具体来说,一篇新闻,先是把最重要、最新鲜的事实放在导语中,主体部分的内容则依照重要性递减的顺序来安排:较重要的材料往前放,较次要的往后放,最次要的放在最后面。
这种叙述方式主题突出,阅读简便,同时便于编辑删节、修改稿件——如有篇幅限制,编辑可以由后往前删,而不致影响全篇内容的完整性。(《大河报》5月26日“双拥号”列车昨日首发)
(2)以事件的时间先后为序组织材料。这种主体结构形式,通常是按事件发生的时间/顷序来组织材料,事件的开始是新闻稿的开头,事件的结束为新闻稿的结尾。由于这种结构方式能够清楚地反映出新闻事件的来龙去脉、前因后果,使读者对它的全过程有一个鲜明的印象,所以它比较适用于内容较为复杂但线条单一的新闻的写作,如报道节日游行盛况、一些重大事件、一场灾祸、一次球赛等等。(《大河报》5月26日“4只小鸟一个爹”)
这种叙述结构同人的思维取向相吻合,易于人们阅读、理解,尤其适合我国读者的阅读习惯和口味。而这种“从头到尾”写作方法掌握起来也比较容易。
(3)新闻背景。什么是新闻背景?简言之,新闻背景就是有关新闻事件的历史和环境的材料。
新闻是对新鲜事物的报道,而新的东西对人们来说往往是陌生的,这就有必要对新闻中的基本事实进行解释和补充说明。只有适当地对事件的来龙去脉、它与周围事物的联系及其相互影响进行“衬托性叙述”,才能显示出事件的意义,才能使生活在不同地区、工作和阅历各不相同的读者排除阅读障碍,对新闻发生兴趣。
(4)结尾。写文章一般都讲究开头和结尾。结尾收得好,往往有助于深化主题,使全文的表达效果得到进一步加强。然而,对新闻来说,情况却有所不同。
在新闻的结构布局中,结尾并非占据着举足轻重的地位;有些消息有结尾,多数消息却是无所谓结尾不结尾的。一般是,事实叙述清楚了,新闻稿的写作也就大功告成—了。这是因为:
第一,多数新闻所采用的倒金字塔结构,是以事件的重要程度为序安排材料的,在这种结构形式中,事实排列完,新闻也就写完了,实际上没有必要,同时也不便于再加上个尾巴。与其生硬地重复,给人以画蛇添足的感觉,倒不如就此住笔,戛然而止的好。
第二,新闻要求用事实说话,摆完事实通常也就讲完了道理,因而一般不必点题作结论,也无须借结尾之机向读者说明主题或下什么断语。否则就会给人以“意已尽而言不止”的感觉。
第三,从新闻要短的要求来看,很多情况下也不容许特意加个结尾。不写或少写结束语式的结尾,有助于新闻稿文字简约,节奏明快;反之则有可能使新闻文章化,篇幅冗长。
(二)、新闻的类型
以写作特点来区分,新闻可以分为动态新闻、特写性新闻、评述性新闻、经验性新闻、综合新闻、人物新闻。
1.动态新闻。
动态新闻是对新近发生或正在发生的事件和活动的报道。它重在揭示事物发展、变化的特征,长于反映社会生活中的新气象、新情况、新问题,是最基本、最常见的一种新闻报道形式。就内容而言,动态新闻通常包括对国内外重大事件的报道;对有代表性的人物或新闻人物活动的报道;对突发性事件的报道;对各条战线最新发现、最新成果、最新信息、重要动向的报道等。就表现形式而言,动态新闻一般以简明新闻、短新闻为多。要闻、简讯、短讯、快讯、一句话新闻、标题新闻等都是动态新闻的不同表现形式。(《大河报》5月26日“爱国人士倡制《统一法》、”“毒桶再次侵扰齐齐哈尔”)
2.特写性新闻。
特写性新闻是用类似电影“特写镜头”的手法反映事实变动的一种新闻报道体裁。一般新闻多通过记叙的方法向读者报告新闻事件,使之了解事件全貌。特写性新闻则侧重于再现,它往往是用简约的笔墨集中而突出地描写某一重大事件中某个富有特征的片断,或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实展现在读者面前,给人以如临其境、如见其人、如闻其声的真切感受。(《大河报》5月26日“戴高乐机场再现惊魂险情”)
3.评述性新闻。
评述性新闻是一种且述且评、夹叙夹议的新闻报道体裁。它在“用事实说话”,报道具有普遍意义的新闻事实的基础上,结合形势和动向,对事实进行适当的分析、评述,揭示其本质意义,指明其发展趋势,以指导实际工作。评述性新闻不同于新闻评论。新闻评论可以依托新闻事实(即在新闻事实上的基础上论理),也可以不依托新闻事实,评述性新闻则必须以报道新闻事实为主,并在此基础上对新闻事实加以评论;新闻评论是议论多于叙述,评述新新闻则是叙述多于议论。
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4.注意新闻语言的专业性和书面化,做到字斟句酌,避免出现常识性错误
新闻宣传稿本来形式是新闻,运用专业性强、书面化的新闻语言,是新闻写作的一个基本规范。做到字斟句酌,主要是体现写作人的新闻素养和职业要求。常识性错误出现是新闻写作人的大忌,是时时刻刻需要注意、需要完全避免的。常识性错误具体来说可以分为几类:错别字类;语法错误类;组织表达错误类等等,这些错误是写好新闻宣传稿的致命硬伤,因此是绝对要避免出现的。为避免出现宣传对象的表达错误,可以将新闻宣传稿交由组织内部相关人士确定,或通过掌握组织详尽材料等途径解决,而作为内部宣传的写作人,则对于此类问题应有更高的敏感性和严谨性,杜绝此类错误在任何时间的任何宣传稿件上发生。
二、新闻写作坚持的基本标准
新闻,是以宣传为手段反映当前生活的一种社会意识形态。它是报刊、广播、电视经常大量运用的一种文体。是消息、通讯、新闻特写、速写等体裁的统称。由此对于新闻稿件的书写也要求具有一定的标准。
1.真实性:新闻稿件必须坚持实事求是、主观与客观有机统一的原则,真实、准确、全面地反映生活实践活动的事实;切忌假、大、空;华而不实。
2。政治性:必须坚持党性原则,遵守法律法规,坚持正确的舆论导向,服从全党工作大局,服务社会民生;宁缺毋滥。
3、时效性:充分考虑新闻报道的及时性,做到在新闻事件发生后最短时间内及时快速地投递新闻稿件;
4、重要性:充分考虑所投递新闻报道的影响范围、影响深度,力求发布重要和比较重要的新闻。
5、内涵性:切合本地方、本部门和本单位的性质和特点,言之有物,传达信息丰富,叙述事实清晰,具有较高的新闻价值;
6、严肃性:符合新闻稿件的基本写作格式,具有新闻语言风格,结构清晰、合理,语言规范、简练,表述准确、流畅,讲究遣词造句。
三、新闻写作的基本要求
新闻稿件因其作用的特殊性,除了要求具备一般文章的要求外,还有自身的特殊要求。具体说来新闻稿件要求有四个字:真、快、短、活。
1.真即是坚持真实性。新闻真实性的具体要求:
(1)新闻真实性要求构成新闻的基本要素都要确凿无误。也就是说,新闻事实中的时间、地点、人物、事件、因果等都必须真实、准确。这些情况若有出入,将会带来许多不必要的麻烦;
(2)新闻真实性还要求新闻所反映的事实的环境条件、过程、细节和人物的语言甚至动作都必须真实。任何一种用来修饰和渲染素材的虚构在新闻写作中都是要不得的,那是对新闻真实性的忽视或者说轻视;
(3)新闻作品中引用的各种资料,如数字、史料、背景材料等也必须确切无误。总之,新闻以求真标明自己的价值,就是要坚决杜绝新闻失实现象的发生。这就要求我们不要为了追求生动感人,凭主观想象增加许多不真实的细节,更不要进行主观的“合理预言”,夸大其词,胡编乱造。
2.快即是坚持时新性。时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性,还要给人以新鲜感。新闻姓“新”,时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行,随时处于待机状态,争取在“第一时间”赶到现场。在写作上则要坚持新鲜性:内容新(角度新、主题新),形式新(把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”)。
3.短即是坚持简明性。简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧,对记者来说,更是语言文字方面的最基本的基本功。具体地说,简明性包含两层意思:一是要求通俗明了。这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求,就要消除生僻艰深的字句,控制句子长度。二是要求简洁凝练。这是比“短”更高一个层次的要求。如何把新闻写短?a、直截了当,开门见山陈述事实;b、空话少说;c、一事一报;d、语言准确、简练;e、善于删改等等。4、即是要坚持灵活性。如何把新闻写活,本人结合多年的实践经验,觉得应当在以下几个方面入手:一是运用蒙太奇手法,把最重要、最精彩的内容放在最前面。二是运用断裂式行文,多分段;即择取事实点面结合,跳跃式行文;段落简短,叙事简洁,讲究思想的递进和丰富;讲究逻辑衔接,省去铺垫过渡等等。三是要多写视觉新闻。
要始终地清醒认识到,我们面对的是各个层次的读者,比我们高明、聪明、专业的读者多了去,不说公道话、不讲实在话,用居高临下的空话对待群体或者自己的读者,甚至公然攀附、不跟基层百姓站在一起,其结局只能是被社会所唾弃。在公民意识正全面觉醒的今天,我们在“恪守政治家办新闻”的理念前提下,应当努力做到新闻事件不失语、不乱语、少错误,坚守起码的社会责任和道德底线,无论何时决不说违背事实真相和良知的话。
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校园消息的写作技巧
首先要说是的,大家写消息时最需要注意的就是:过去、现在、将来这三个问题,只要把这三个问题解决好,其它问题便迎刃而解了,消息也就算是比较完整了。
消息的含义:消息,通常又叫新闻。新闻,又有广义和狭义之分。广义的新闻,包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写、评论等多种新闻文体;狭义的新闻,单指消息一种文体。消息就是以概括叙述的方式,对新近发生的或发现的有社会价值的事实的简短报道。它是报纸、电台、电视台、通讯社最常用的一种文体。
西方新闻学在理论上曾经提出,构成一条(消息)新闻的事实,离不开五个要素,即五个“w”,“何时(when)、何地(where)、何人(who)、何事(what)、何故(why)。
消息的基本特点:1、真实性:以事实为本源,事实是新闻的生命。2、时效性:新闻是新近发生的事实的报道,新闻贵“新”,不“新”则难于成为新闻。3、概括性:消息简明扼要,篇幅短小。主要体现为使用概括叙述的表现方法和概括性语言。
题外话:我们作为学校,写稿件也是在宣传学校的形象,突出各个学校的优势,稿件质量的好坏,还可以展现学校的素质。
消息的分类消息的分类有不同的标准。一般比较常用的分法是从写作角度将消息分为四类:动态消息、简讯、综合消息、述评性消息。
(一)动态消息动态消息就是迅速对新近发现或正在发生的国内外重大事件、重要活动或各项工作的新情况、新问题、新变化等加以报道的一种消息。
(二)简讯它的最大特点是内容单一,短而快。在新闻五要素中,只突出何时、何事、何人等要素,一般不交代背景,起活跃版面的作用。
(三)综合消息综合消息就是对某一时期内发生在不同地点、不同单位、不同战线、各具特色而又是性质相同、能表现同一主题的各种新闻事实的综合报道。它综合反映国际国内带有全局性的情况和动向,报道面广、声势大。
(四)述评性消息它是介乎消息和评论之间的种新闻体裁,兼有消息和评论两种作用。
一、消息的标题消息的标题是全文的“眼睛”,好的标题应该起到提示消息的重要内容,吸引读者阅读的兴趣的作用。
消息的标题要求能够概括、揭示消息的主要事实,用以吸引读者,它与一般文章的标题相比,显得更重要,形式也更为多样化。
消息的标题,分眉题(又称引题、肩题)、正题(又称主题、母题)和副题(又称辅题、子题)。消息的标题,力求言简意明,平易亲切,准确新颖,富有吸引力。采用哪种标题,要酌情而定。
消息的标题通常采用由正题、引题和副题组成的单一型或复合型标题。
正题,又叫主题、母题。它突出消息最主要的事实或中心思想。正题中一般有谓语。它是新闻中的最主要部分,说明新闻标题中最主要的事实和思想;是新闻标题中的最核心部分,即发生了什么。
引题,又称肩题、眉题。用于交待背景,说明原因,烘托气氛,引出主题,揭示意义。
副题,又叫子题、辅题。常用以补充交代事实,或说明事件的结果,有时也用来说明正题的来由或依据。它的作用在于说明主题或加强主题的气氛和力量,协助主题共同完成标题的任务。但只要主题能够独立承担标题的任务,辅题就可以省去,或者只用引题和副题。
消息标题的基本要求是精练、确切、醒目、新颖,在此基础上要求生动、感人。标题的拟写要注意题文一致,即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。新闻标题要善于省略,就是省略新闻中那些可有可无的内容,只保留事实的核心部分,省去那些不必要的过程和细节,省去消息来源和不必要的议论。在提炼了最主要的内容以后,文字表述要精简,可以适当采用简称。
特别要指出的是,每一篇稿件的标题不宜太长,不能占完一整行还未显示完标题的内容,这样会导致网站上的版面的死板生硬,本来显示标题的网页却显示出大版大版的字,读者看起来吃力,也不利于学校的宣传。
标题在我们网络新闻写作中占很重要的位置,网络新闻主要采用超链接方式,读者在网上所能看到的新闻,大部分需通过点击标题而进入正文。因此,标题是否具有吸引力,具有新颖性和创造性,是事关整个消息写作是否成功的关键。网络新闻的标题不同于报纸新闻的标题,有眉题、正题、副题等复杂多变的形式,一条新闻的内容无论多么重要,在网页上往往只有一行链接,这就要求大家拟的标题都必须言简意赅,惜字如金。
尽可能用主谓式(陈述对象+行为)或动宾式(动作+对象),尽量不用或少用修饰成分。其次要严格控制字数,新闻标题一般在10个字左右,最好不超过15个字,有的人生怕落下什么信息,结果什么都加进去,所拟的标题都成了一则短消息。
突出主体学校:××学校开展(举行)××比赛(竞赛、培训、)××学校召开××大会
突出内容:展技能秀风采享成功南宁六职校第十二届学生专业技能节落幕搭建交流平台促进成果分享(注意前后的字数要一样)南宁一职校成立培训学员工作室
例如:“广西机电工业学校党支部到南丹开展“职教脱贫理念进山村”帮扶主题活动”可缩短为“广西机电工业学校开展帮扶活动”或者“职教脱贫理念进山村”
此外,给大家介绍一些学习方法:1、研究标题找规律。大家可以摘录近期新闻报纸上若干个新闻标题,分析特征,从中寻找新闻拟题规律。2、比较拟题找差距。选取新闻报纸上的短新闻,遮住题目,读完之后拟个标题,然后与原题目对照比较。3、平时阅读时筛选。平时在读报时,善于概括,善于筛选信息,提取中心内容。
二、导语消息的导语,就是消息的第一段或第一句话。导语写作的基本要求是,要用简洁的语言揭示出消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成,以吸引读者。导语的出现,来源于消息通常采用的倒金字塔结构。倒金字塔结构是消息特有的一种结构,它是将最新鲜、最重要的事实写在最前面,其它内容则按其重要程度依次安排在后面,恰如将金字塔倒置,故称倒金字塔结构。
导语的写作方式常见的有以下几种。
一、叙述式。这是最常见的一种方式。导语往往是新闻事件的高度概括,使读者看过导语后,不用看下文,就能了解消息的主要内容,这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各,突出了\"新\"字。
例如“6月8日晚,让南宁技校学生期盼已久的,由该校学生自编自导自演,自行制作完成的《壮乡四姐妹》和《网虫不坏》两部影片在该校操场举行隆重的首映式。”
一般关于会议、会见、会谈、宴会活动的消息,多数情况下以会议所解决的问题,内容最有新闻价值之处、讲话最精彩、最新鲜之点作为导语的内容为宜。
二、描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面,用简练的笔墨进行形象描绘,给读者以鲜明的印象。描写在导语里应结合新闻事件进程对具体事物做恰如其分的反映,通过当时的特定场合,情况,对话来表现,如同电影中的快镜头那样,节奏要快而不能拖拉迟缓,要一落笔就接触到被描写的事物,直截了当对事物加以勾画,迅速把画面呈现到读者面前,值得注意的是:描写的过程要多用动词,少用形容词。描写式导语还可以撷取新闻中某项具有形象的成果,进而引出新闻主题。
例:“多么威武神气的猫头鹰!一对大眼睛正在扫射着什么,翅膀微微耸起,看来它准备振翼飞扑过去,抓住那狡猾的大田鼠。这只用棕榈树因材施艺而雕琢成的人工猫头鹰,最近飞越太平洋,在美国旧金山的‘中国上海民间艺术展’上栖息。”大家在写比赛、竞赛、学生活动等消息的时候可以适当用描写式导语。
三、提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答。提问试导语所提的问题不宜过多,提两到三个问题引出消息主题即可。
例如“你知道在正规场合的三色着装原则吗?你知道电话礼仪有哪些吗?5月26日晚上,玉林市机电工程学校礼仪知识竞赛决赛晚会在该校操场大舞台上举行。”
四、评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论,然后再用具体事实来阐明。
五、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题,然后解答,引起人们的关注和思想。(在大家的投稿中,导语写作中不足的地方有:有稿件的导语中心太多,这也讲,那也说,这就容易使读者看完导语后还不知重点;有的导语太长,像给上级领导汇报一样,一项项数字开列出来,让人看了有些抵触情绪,没有兴趣再往下看全文;有的导语概括性不强,虚话套话讲了一大堆,而且还老绕圈子,绕了半天,结果就是没说到主题,让人看了着急。
还有就是太落俗套太公式化的开头,比如在稿件中最常见的就是“为了……”“为了进一步提高……”等。例如:“为了使校区建设工作实现“楼房不倒、人员不倒”的目标,进一步完善校区监督机制,把校区建设成“阳光”工程、“廉洁”工程……”“为增强学校对外承接培训业务的能力,学校抽调精兵强将成立了培训处,对外承接各类社会培训。”
并不是说这样写导语不行,而是显得学校很应付式地在工作,而且这样的导语对读者没有太大的吸引力,我们不提倡大家用这样的句子做导语。当然,在文中的主体部分是可以用的,但如果大家想把稿件写得出彩,应该尽可能地丰富导语的写法,这类句式最好不要用来做导语。
另据美国传播学者尼尔森研究发现,人们在网上阅读新闻的时候通常采用快速阅读的方式,即力图在15秒钟时间内得到想要掌握的信息的要点。统计表明那些只阅读新闻简要内容的人是坚持阅读完全文的人的3倍,即便是阅读“全文”的读者,实际上也只阅读了全文内容的75%而已。换句话说,在网上,人们很少逐字逐句地阅读,而是快速地一览而过,只有让读者在浏览时能迅速抓住一篇新闻的主要内容并产生兴趣后,才有可能进一步深入阅读。因此,网络新闻的导语写作必须符合人们在网上阅读的习惯。
为了使读者在尽可能短的时间内知晓新闻的内容要点,大多数网络新闻采用倒金字塔的写作模式,即充分重视新闻导语的作用,把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面。)此段可作为口头表述材料。注意:写进导语的单位名称、专门名词不能多,人名与头衔也不要太多;写进导语的事实不要太多;少写附属事件与细节;导语里不要堆满数字;要求新颖多样,忌千篇一律。
三、主体主体是消息的主要部分。它承接导语,阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题,对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点:材料集中,主干突出。消息的主体是主干,典型材料要用在主干上,与主题无关的要舍弃,次要材料可简略。
内容充实,过渡自然,并适当照应。回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力。导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重点。
结构严谨,层次分明。要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序:
一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次;
二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次;介绍给大家常用的词有“首先、其次、接着、最后……”等词组,大家可以把这些词语用在主体的段落的第一句话中,这样可以使读者看了稿件后一目了然,思路清晰。
三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱。
首先,写消息只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等,才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在,可感可信。
其次,主体写作选择的事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实,最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。如果不作选择,罗列一大堆材料,反而会冲淡或淹没新闻主题,造成人物、事件不突出,观点不鲜明,起不到应有的宣传效果。
最后,事实要生动。新闻事实本身要有新意,生动感人,同时还要有选择性地生动地描写情节和细节,要善于用巧妙的方法叙述新闻事实,避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法;渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题;也可用对比衬托的方法,使新闻事实更加鲜明、丰满。此外还有点面结合、画龙点睛等方法,可以使事实更好地“说话”,增强感染力。
还有一个问题是,一般主体的段落内容过长,大家要注意分段,尽可能地多分小段,不然在网络上读者看到大段大段的文字会感觉到很压抑,出现视觉疲劳。
四、背景背景是指事件发生的历史环境和原因,它说明事件发生的具体条件、性质和意义,是为充实内容,烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现,也可在导语或结尾部分出现,位置不固定。
背景材料一般有三类:一是对比材料,即对事物进行前后、正反的比较对照,以突出事件的重要性;二是说明性材料,即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等;三是诠释性材料,即人物生平的说明,专业术语的介绍,历史典故的解释等,以帮助读者理解消息的内容。
五、结语结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义,使读者对消息的理解、感受加深,从中得到更多的启示。消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息也没有特定的结语,一般情况下,稿件的事实交待清楚了就可以了,并不是每篇稿件一定都要有一个结语的。
从新闻写作的业务上分析,新闻写作,它本身是一项很具体的实践活动,它要求大家必须不断地学习新闻写作的理论,并在掌握新闻理论的基础上,去进行具体实地的调查采访,经过主题的提炼、文章写作思路的构思、体裁的选择及写作方法采用等过程,在这些过程中的每个环节都是不可轻视和偏废的。
总体点评:
例1:广西机电工程学校教育教学工作会议:如何走进学生的心灵。中职学生沟通难,这是中职学校的一个“特色”。如何走进学生的心灵,让学生打开话匣子?广西机电工程学校近日召开的教育教学工作会议上,来自广西师院的雷湘竹教授从心理咨询的角度给中职老师们指出了一条新路子。
雷教授现任广西师范学院教育系学前教育教研室主任,长期从事心理学及部分教育类课程的教学研究工作,并在复旦大学与密西根大学联合举办的“妇女与社会性别学博士课程班”学习深造,兼任广西绿荫妇女咨询中心副主任,广西绿荫妇女热线心理督导,还是国家二级心理咨询师,中国性学会青少年专业委员会委员,广西心理卫生协会心理咨询师专业委员会委员。
雷教授的讲座深入浅出,将复杂的心理学理论通过通俗易懂的语言,贴近实际的案例,娓娓道来,让人深思、反省,更让人回味。讲座结束后,老师们涌上讲台,围着雷教授提问、述说,除了谈到老师与学生的沟通问题,有的老师还问到了家长与儿女的沟通策略等等。气氛热烈而秩序井然,讲座获得了圆满的成功。此稿件标题用“如何走进学生的心灵”即可。
“广西机电工程学校教育教学工作会议”可作为副题,也可不要。导语部分写得不错,开头用“如何走进学生的心灵,让学生打开话匣子?”吸引读者的注意力,让人产生悬念,继而愿意继续看下去,同时也把机电工程学校近日召开的教育教学工作会议的事情“引”了出来。让读者看完导语就想知道“雷湘竹教授从心理咨询的角度指出的新路子”是什么新路子,如何新法?第二段是介绍雷教授的情况,这属于新闻的背景,可以放在消息的最后再说明,也可以在主体上穿插说明。如果用倒金字塔的结构则应该把这些前景材料放在后面。
主体部分应该着重围绕雷教授从心理咨询的角度给中职老师们指的新路子这个主题写,但很遗憾,看完全文我们也不知道雷教授给老师们指出的新路子是什么,到底怎么个新法?因为消息的标题是“如何走进学生的心灵”,那消息的内容理应体现标题,可是,全文却没提到这方面的内容。事实上这位通讯员提练的主题很好,能抓住人的眼球,从教育教学工作会议中发现亮点提练出来是个不错的消息。但是,他就是在主体写作的时候没有把握好。主体内容可以再补充得详细一些,比如学校有多少老师参加了这个教育教学工作会议,在会议上雷教授说了什么新鲜的方法,老师们主要都存在什么疑问等等。
学校的“教育教学工作会议”也可以作为背景提一下,是定期召开还是不定期召开,是不是每次都请类似雷教授之类的专家来参与?为什么这一次邀请专家到校?既然是“新路子”,那应有旧的方法与之对应,作为背景,作者也可以提一提旧的方法,形成对比,这样才更能显出“新”。
例2:广西城市建设学校隆重举办第三届建筑技能大赛为进一步锻炼学生实际操作技能,树立科学发展观,5月22日,广西城市建设学校隆重举办了第三届建筑技能大赛。学校纪检书记陈静玲、副校长苏桂明等领导出席了开幕式,副校长苏桂明致开幕词。
本次大赛的举行是该校对近年来深入贯彻落实国务院、自治区关于大力发展职业教育的方针,深化改革、加快发展所取得的成果的一次大检阅,是广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌和熟练技能的一次大展示,对于进一步培养学生操作技能,全面落实科学发展观,加快发展职业教育,实现又好又快发展具有重要意义。
大赛设文字录入、工程算量、测量工、钢筋工和砌筑工等五个比赛项目,共有150多学生参加了比赛。今年6月,该校将代表广西参加在天津举办第四届全国职业院校技能大赛,在建筑专业的工程算量和测量比赛项目两个项目与其他省份的选手展开角逐,这是该校教育成果的大展现。目前,该校选手正秣兵砺马,紧张备战。
近年来,在自治区建设厅的大力支持下,该校坚持以人为本,充分发挥行业优势,紧紧围绕培养技能型实用人才的中心,深入开展行业劳动竞赛和职业技能大赛活动,形成了崇尚职业技能、重视职业培训、尊重技能人才的良好氛围,通过开展技能大赛,进一步激发广大学生学技术、钻业务、比技能的积极性,提高办学质量,全面提升学生的整体素质,拓宽就业渠道。近年来,学生就业供不应求,为广西经济社会发展做出了贡献。
标题可改为“广西城建学校举办建筑技能大赛”,把这些修饰的成分去掉可使标题更简练。
比赛的目的、意义、背景等介绍一下无可厚非,但在该消息中已经喧宾夺主了。纵观全文,除了导语外,与该次大赛有关的主体内容只有“大赛设文字录入、工程算量、测量工、钢筋工和砌筑工等五个比赛项目,共有150多学生参加了比赛。”这一句话。既然是比赛,比赛的现场如何?比赛的项目有没有难度?参加比赛的学生精神风貌如何?本次大赛有何亮点,与前几届比赛有何区别与新意?另外,可以采访一些学生对比赛的看法,或者选取一些比赛激烈的场面描写。
最后,到底比赛的结果如何?谁获奖了?这些问题我们很难从稿件中看到,而这些才是写比赛最重要的内容。
会议新闻这一类新闻稿的结构一般是:第一段,写好导语,点明与会人员、主持人;第二段,提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容;第三段,理清会议的程序;第四段,介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
思岭南人文真谛索华工学术精髓
6月9日晚,华南理工大学第三届“笃行杯”研究生学术科技季闭幕式在逸夫科学馆二楼报告厅隆重举行,活动组织者还特别邀请到广东工业大学副校长、校友章云教授开讲名师大讲堂第三十四场。研究生院、党委研究生工作部、自动化学院、理学院等部处学院负责人,章云教授的博士导师和同学一同参加活动。
在播放一段精彩的科技季回顾视频后,研究生院负责人给本届学术科技季中评选出的“学术之星”颁奖,并由“学术之星”代表和“英语之星”代表给观众分享了他们如何开展科研的经验和学好英语的体会。研究生院负责人为闭幕式致辞,他高度赞扬了学术科技季在繁荣研究生学术氛围、引领研究生学术创新等方面的积极贡献,并对广大研究生提出了殷切的希望。
闭幕式结束后,章云教授作了题为“创新是民族进步之魂——谈研究生的学习”的专题讲座。他从研究生教育的本质、创新是时代的召唤、基础与能力的关系、学海无涯“乐”作舟四个方面来论述研究生的科研和学习之路。章教授鼓励各位研究生要博览群书,要主动学习、认真学习、快乐学习,并希望研究生同学争做中华民族伟大复兴的推动者,“让创新成为习惯”。
“笃行杯”研究生学术科技季始创于2009年。本届学术科技季以“思岭南人文真谛,索华工学术精髓”为主题,分“博闻·益智”、“笃行·实践”和“才艺·竞技”三大板块,共开展“名师大讲堂”、“博士沙龙”、“研会与爱同行”等活动30余场次,对华工广大研究生营造积极探索的科研氛围、培养严谨务实的科学作风、提高开拓创新的科研能力大有裨益。
结语:在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写《新闻写作要点(精品分享)》时更加简单方便,下面是小编整理的《新闻写作要点(精品分享)》,仅供参考,大家一起来看看《新闻写作要点(精品分享)》吧