下面是文案网小编分享的小班特色活动计划作文 幼儿园特色活动计划文案，以供大家学习参考。
小班特色活动计划作文 幼儿园特色活动计划文案：
2012年下学期小一班特色活动计划
一、指导思想
涂涂画画是儿童的天性，也是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我班本学期将以美术作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美的感受力的发展。
二、班级分析
本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，由不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
三、学期目标
1．喜欢涂色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。
2．区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。
3．会画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。
4．鼓励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。
5．熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。
四、具体措施
（一）培养幼儿对绘画的兴趣：
1．运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2．运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
（二）训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1．线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2．色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
（三）进行必要的常规教育
1．教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2．教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
五、具体工作安排：
九月
《放气球》、《小毛巾》、《小星星亮晶晶》、《太阳公公》
十月
《毛毛虫》、《花儿打电话》、《宝宝的脸》、《花蝴蝶》
十一月
《开满鲜花的草地》、《小花伞》、《雨中玩耍》、《在月亮上跳舞》
十二月
《给妈妈画头》、《拆毛线》、《灯的光芒》、《节日的色彩》
一月
《小瓢虫去旅行》、《房子》、《树叶喷画》
2012年下学期小一班生活游戏识字计划
汉字是婴幼儿智力开发的玩具，是人类最重要的。人们通常认为幼儿学口头语言容易，学识字难，而专家们研究发现，通过听视、生活、听读和游戏四个途径，伴随其运动、情感、认知和社会性等方面发展，引导婴幼儿在和字宝宝交朋友，“玩汉字”等语言游戏过程中，没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然习得完整语言，并带动其各种能力协调发展。
本学期教学内容具体安排如下：
月份内容目标九月份九月份早晨1、学习字词：花、鸡、太阳、宝宝、小鸟、小鱼、小兔、小孩、爸爸、妈妈、我、亲。2、能够划指认读课文。3、培养幼儿正确的阅读姿势。十月份十月份我的六个宝宝1、了解五官的特征及作用。2、学习字词：嘴、眼睛、鼻子、耳朵、手、脚。3、能够划指认读课文。4、学说简单的语句，激发幼儿阅读兴趣。十一月份十一月份找谁玩1、学习字词：狗、鸭、猴、猫、虎、一、二、三。2、能够划指认读课文。3、初步尝试听音乐翻书、收书等常规。十二月份十二月份我的生活我想睡觉1、通过学习儿歌教育幼儿在生活中要养成一个好的习惯。2、学习字词：洗、吃、玩、笑、不哭、电视、唱歌、游戏、叫、房、想、睡觉、自己。3、能够划指认读课文。一月份家庭游戏1、学习字词：胳膊、腿、小脑袋。2、能够划指认读课文。3、复习所学过的字词，能说简单的语句。4、巩固听音乐翻书、收书等常规及正确的阅读姿势。
小班特色活动计划作文 幼儿园特色活动计划文案：
幼儿园小班学期计划
本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
（一）、生活活动
目标：
1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。
6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施：
1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体，共同管理好班级工作。
（二）、运动活动
目标：
1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习模仿操和器具操。
措施：
1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。
2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
（三）、学习活动
目标：
1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。
4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。
8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。
措施：
1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。
2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。
3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）
5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）
（四）、游戏活动
目标：
1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。
2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼儿的大玩具。
2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。
4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。
（五）、家长工作
1、召开家长会，彼此沟通。
2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇
报幼儿在园情况。
4、及时做好家长工作。
5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。
以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长
小班特色活动计划作文 幼儿园特色活动计划文案：
香香的水果（小班）
香香的水果（小班）
一．活动背景
秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。
二．过程实录
（一）活动目标：
1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
（二）活动准备：
1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。
2、已学会歌曲《苹果》。
3、准备音乐《小汽车》。
（三）活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？
幼：高兴！
师：那我们一起开着小汽车出发吧！
（放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。）
（评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。）
2、认一认，说一说，大胆表达。
师：哇！水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！
（1）认识苹果
师：（出示苹果树）看看是谁啊？
幼：苹果宝宝。
师：小朋友看苹果长什么样？
幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。
幼C：苹果大大的。
师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？
幼A：苹果甜甜的。
幼B：苹果很香，里面有籽。
幼C：苹果很甜很好吃。
师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！
（评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。）
（2）认识梨
师：想看看果园里还有什么水果吗？
幼：想！
师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨宝宝。
师：对了，梨宝宝出来啦！（出示梨树）
看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？
幼A：是黄黄的。
幼B：梨的上面小，下面大。
幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。
幼D：梨很甜的。
（评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。）
（3）认识桔子
师：小朋友听，谁在说话？
录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我啊？
师：（出示桔子树）原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。
幼：桔子宝宝你好！我们看你来了！
师：看看桔子长什么样？
幼A：桔子红红的。
幼B：桔子里面是一片一片的。
幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。
幼D：还象弯弯的眉毛。
幼E：还想弯弯的小嘴巴。
（评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。）
3、摘水果，感受丰收的喜悦。
师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗？
幼：高兴！
师：你最喜欢吃什么水果呢？
（幼儿都说出了自己喜欢的水果。）
师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗？不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。
幼A：（摸一摸）是苹果！
师：那我们一起先来摘苹果吧！
（弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。）
师：谁再来摸一摸？
幼B：是桔子。
师：好，我们一起来摘桔子吧！
（同样改编歌曲，摘桔子和梨。）
师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。
（端出一盘水果）刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢！来，我们一起来品尝这香香的水果吧。
(评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。)
（四）活动评析：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
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小班特色活动计划作文 幼儿园特色活动计划文案：
设计意图
布老虎作为我国传统的民间艺术，以其强烈而又鲜明的色彩，夸长的变化的造型，蕴含了丰富的审美价值，同时，布老虎又是孩子们喜爱的玩具，很多幼儿在小时候玩过布老虎，或是枕过老虎枕，对布老虎有着特殊的感情。为此，我设计了《布老虎》美术欣赏活动。此活动主要以游戏的形式，引导幼儿欣赏与感受布老虎这一民间艺术的特点，并表达出对布老虎的亲近和喜爱。
活动目标
1、感受布老虎色彩鲜明、神态可爱的外形特点。
2、能用语言、表情、动作表达对布老虎的亲近和喜爱。
重点难点
重点：感受布老虎的外形特点。
难点：用语言、表情、动作表达对布老虎的亲近和喜爱。
活动准备
一、经验准备
1、幼儿在动物园或电视里看见过老虎，对老虎比较熟悉，了解一些简单的有关老虎的知识。
2、幼儿接触或使用过布老虎，熟悉《大老虎》音乐，看过保冬妮的视频《布老虎》，听过有关布老虎的小故事。
二、物质准备
各种类型的布老虎若干，音乐《大老虎》和《布老虎枕头妞妞抱》，虎鞋、虎帽，教师扮成布老虎的样子。
活动过程
（一）导入，激发幼儿活动兴趣
播放歌曲《大老虎》．一名教师师装扮成布老虎的样子，与幼儿一起听音乐、说儿歌，模仿小老虎在场地内自由活动。
（二）引导幼儿初步感受布老虎的外形特占引导语：小朋友们好，你们知道我是谁吗？对了，我是一只布老虎！我最喜欢交朋友了，我有很多的好朋友，这就是我的小布老虎朋友。（教师出示实物布老虎）
1、幼儿观察、感受布老虎在色彩、外形方面的特点
师：看一看，这只小布老虎长得是什么样子的？（引导幼儿仔细观察后说一说。）
小结：它身体红红的，颜色很鲜艳；头大大的，眼睛圆圆的、黑黑的，米字是三角形的，嘴巴张得大大的；一对小耳朵向上立着，额头上有一个“王”字；四条腿短短的，尾巴向上翘着。
2、谈对布老虎的感受
师：你觉得这只小老虎在做什么？学一学。（请幼儿模仿布老虎捕捉食物的样子。）
你喜欢它吗？为什么？（引导幼儿说出：可爱、漂亮、好玩、有趣等。）
通过集体的观察活动，引导幼儿整体感知布老虎鲜艳的色彩以及活泼可爱的神态。）
（三）引导幼儿了解各种布老虎的特点
引导语：在我的家里，还有好多布老虎朋友呢！你们可以选择一个做自己的好朋友，抱抱它、摸摸它、亲亲它，和它说说悄悄话。还可以向身边的小朋友介绍一下自己的布老虎朋友。
1．幼儿每人选一个喜欢的布老虎，进行自由感受（摸一摸、看一看、玩一玩……）。然后，请幼儿互相介绍自己的布老虎朋友。
2．深入观察各种布老虎，感受它们的特点
(1)你的布老虎身上有什么颜色？
幼：我的布老虎身体是红色的，眼睛黑黑的耳朵和尾巴都是黄色的。眼睛的四周还有一圈白色的毛，特别漂亮。
师：你的布老虎颜色很鲜艳，真的很漂亮！
(2)你的布老虎是什么样子的？你最喜欢它哪儿？学一学小老虎的样子。（引导幼儿整体感知布老虎的形态·尝试说出喜欢的原因。）
幼1：我的布老虎眼睛大大的，圆圆的，黑黑的。我最喜欢它的眼睛，觉得很有神。（请幼儿模仿一下布老虎圆圆的、有神的眼睛。）
幼2：我的布老虎眼睛也是圆圆的，眼睛向上翘着，感觉很勇敢。
幼3：我的布老虎很好玩，长了两个老虎头。
师：你的布老虎很有特点，是双头彘。还有哪些小朋友的布老虎也是这样的呢？（请有双头虎的幼儿举起布老虎，给周围的小朋友看。）
幼4：我的布老虎个头大，眼睛圆圆的，嘴巴张得大大的，还呲着牙。（请幼儿模仿一下。）
师：你害怕它吗？
幼4：不怕，我觉得它很精神，我很喜欢它。
(3)引导幼儿说出自己对布老虎的感受
师：你见至真老虎时是什么感觉？布老虎给你什么感觉？
幼1：真老虎让人感觉害怕，不敢摸，不能和它一起玩。
幼2：布老虎很可爱、特别漂亮。
幼3：布老虎很神气、勇敢。
师：我们的布老虎朋友有的感觉比较厉害，很勇敢。有的感觉比较温柔，很可爱。请你们学一学它们的样子。
（四）小结
师：在我们小时候，大人们常会把布老虎当作礼物送给我们。希望我们能长得像小老虎一样健康、结实，不生病。我们呢，也要和这些布老虎作好朋友。每天可以抱着它玩儿，也可以枕在上面睡觉。
活动反思
一、活动设计新颖，适合幼儿年龄特点。
小班幼儿喜欢搂抱玩具，喜欢亲昵的语言和动作，恰恰布老虎非常具备这一特点，它是幼儿的玩伴，是幼儿喜爱的玩偶，教师选取了既具有童趣，又特点鲜明的韩美林大师设计的布老虎形象。让幼儿在充满爱的感情基础上进行活动，十分适合幼儿的年龄特点，为了吸引幼儿的注意力，激发幼儿对布老虎的兴趣，产生亲切感。
教师一直是以布老虎的形象与幼儿一起参与活动的。在《大老虎》乐曲声中，幼儿边说儿歌，边做律动，模仿小老虎的动作在场地内自由活动。这一环节的设计，不仅渲染了游戏的气氛，调动幼儿愉快的情绪体验，更把孩子们一下子就吸引了有关老虎的情境当中。为下一步活动的开展奠定了良好的基础。
二、活动中教师注重幼儿的感受，为幼儿经验积累。
在活动中教师调动了幼儿的自主性，充分利用幼儿的各种感官和已有经验，在自由感受中积极主动地了解布老虎的特点。此时，教师既要做好一名观察者，也要做好引导者。一方面对幼儿的表现进行细致的观察，寻找发现幼儿对布老虎的关注点在哪里，倾听幼儿间的对话，从中了解幼儿实际的欣赏水平和最原始的感受。同时，重点关注那些能力较弱的幼儿，鼓励他们寻找并发现布老虎的一些特点。
三、注重发展幼儿的多种感官经验。
通过教师的引导，幼儿的自主观察和表情、动作的模仿，孩子们对这些布老虎的色彩、外形特点有了更充分的认识。从幼儿的言语中，我们可以明显感觉到幼儿对布老虎的喜爱之情。另外，通过对比真老虎和布老虎给入的感觉，更让孩子们体会到了布老虎的勇敢、可爱之处。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《小班特色活动计划》作文，希望在写《小班特色活动计划》上能够帮助到大家，让大家都能写好《小班特色活动计划》作文