下面是文案网小编分享的《软件测试技术》知识点作文 《软件测试技术》知识点汇总文案，以供大家学习参考。
《软件测试技术》知识点作文 《软件测试技术》知识点汇总文案：
一、软件测试的定义
软件测试是一个过程或一系列过程，用来确认计算机代码完成了其应该完成的功能，不执行其不该有的操作。
1．软件测试与调试的区别？
（1）测试是为了发现软件中存在的错误；调试是为证明软件开发的正确性。
（2）测试以已知条件开始，使用预先定义的程序，且有预知的结果，不可预见的仅是程序是否通过测试；调试一般是以不可知的内部条件开始，除统计性调试外，结果是不可预见的。
（3）测试是有计划的，需要进行测试设计；调试是不受时间约束的。
（4）测试经历发现错误、改正错误、重新测试的过程；调试是一个推理过程。
（5）测试的执行是有规程的；调试的执行往往要求开发人员进行必要推理以至知觉的\"飞跃\"。
（6）测试经常是由独立的测试组在不了解软件设计的条件下完成的；调试必须由了解详细设计的开发人员完成。
（7）大多数测试的执行和设计可以由工具支持；调式时，开发人员能利用的工具主要是调试器。
2．对软件测试的理解？
软件测试就是说要去根据客户的要求完善它.即要把这个软件还没有符合的或者是和客户要求不一样的，或者是客户要求还没有完全达到要求的部分找出来。
（1）首先要锻炼自己软件测试能力，包括需求的分析能力，提取能力，逻辑化思想能力，即就是给你一个系统的时候，能够把整个业务流程很清晰的理出。
（2）学习测试理论知识并与你锻炼的能力相结合。
（3）想和做。想就是说你看到任何的系统都要有习惯性的思考；做就是把实际去做练习，然后提取经验。
总结测试用例，测试计划固然重要，但能力和思想一旦到位了，才能成为一名合格的软件测试工程师。
二、软件测试的分类
1．按照测试技术划分（1）白盒测试：通过对程序内部结构的分析、检测来寻找问题。检查是否所有的结构及逻辑都是正确的，检查软件内部动作是否按照设计说明的规定正常进行。--结构测试
（2）黑盒测试：通过软件的外部表现来发现错误，是在程序界面处进行测试，只是检查是否按照需求规格说明书的规定正常实现。--性能测试
（3）灰盒测试：介于白盒测试与黑盒测试之间的测试。
2．按照是否让备测软件运行划分（1）静态测试
（2）动态测试
3．按照开发阶段划分（1）单元测试：模块测试，检查每个程序单元嫩否正确实现详细设计说明中的模块功能等。
（2）集成测试：组装测试，将所有的程序模块进行有序、递增的测试，检验程序单元或部件的接口关系
（3）系统测试：检查完整的程序系统能否和系统（包括硬件、外设和网络、系统软件、支持平台等）正确配置、连接，并满足用户需求。
（4）确认测试：证实软件是否满足特定于其用途的需求，是否满足软件需求说明书的规定。
（5）验收测试：按项目任务或合同，供需双方签订的验收依据文档进行的对整个系统的测试与评审，决定是否接受或拒收系统。
4．按照测试实施组织划分（1）开发方测试
（2）用户测试
（3）第三方测试
三、软件测试的原则
1．测试用例中一个必需部分是对预期输出或结果的定义；
2．程序员应当避免测试自己编写的程序；
3．编写软件的组织不应当测试自己编写的程序；
4．应该彻底检查每个测试的执行结果；
5．测试用例的编写不仅应当根据有效和预期的输入情况，也应当根据无效和未预料到的输入情况；
6．检查程序是否“未做其应该做的”仅是测试的一半，测试的另一半是检查程序是否“做了不应该做的”；
7．应避免测试用例用后既弃，除非软件本身就是一个一次性的软件；
8．计划测试工作时不应默许假定不会发现错误；
9．程序某部分存在更多错误的可能性，与该部分已发现错误的数量成正比；
10．软件测试是一项极富创造性、极具智力挑战性的工作。
四、测试用例的设计
1．测试用例的定义（1）测试用例是为特定的目的而设计的一组测试输入、执行条件和预期的结果。
（2）测试用例是执行的最小实体。
2．特征：（1）最有可能抓住错误的；
（2）不是重复的、多余的；
（3）一组相似测试用例中最有效的；
（4）既不是太简单，也不是太复杂。
3．设计测试用例的基本准则测试用例的代表性、测试结果的可判定性、测试结果的可再现性。
五、黑盒测试
1．等价类划分法①等价类划分法的设计方法：是把所有可能的输入数据，即程序的输入域划分成若干部分（子集），然后从每一个子集中选取少量具有代表性的数据作为测试用例。
等价类是指某个输入域的子集合。在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中错误都是等效的。并合理地假定：测试某等价类的代表值就等于对这一类其他值的测试。
有效等价类：对于程序的规格说明来说是合理的、有意义的输入数据构成的集合
无效等价类：对软件规格说明而言，是无意义的、不合理的输入数据所构成的集合
等价类对于测试有两个重要的意义：完备性无冗余性
②等价类划分法的原则
（a）按照区间划分：一个有效等价类和两个无效等价类。
（b）按照数值划分：n个有效等价类和一个无效等价类
（c）按照数值集合划分一个有效等价类和一个无效等价类
（d）按照限制条件或规则划分：可确定一个有效等价类和若干个无效等价类
（e）细分等价类
③等价类划分法的步骤
（a）确定等价类
（b）建立等价类表，列出所有划分出的等价类
（c）从划分出的等价类中按以下的3个原则设计测试用例：
·为每一个等价类规定一个唯一的编号
·设计一个新的测试用例，使其尽可能多的覆盖尚未被覆盖的有效等价类，重复这一步，直到所有的有效等价类都被覆盖为止；
·设计一个新的测试用例，使其仅覆盖一个尚未被覆盖的无效等价类，重复这一步，直到所有的无效等价类都被覆盖为止。
④确定等价类的方法
（a）先考虑输入数据的类型（合法型和非法型）；
（b）再考虑数据范围（合法型中的合法区间和非法区间）；
（c）最后考虑输出结果，逆向设定输入。
2．边界值分析法①边界值分析法就是对输入或输出的边界值进行测试
②特点：具有很强的发现程序错误的能力；测试用例来自等价类的边界；
③基本原理：故障往往发生在输入定义域和输出值域的边界上，而不是在其内部。
④方法：（a）首先应确定边界情况.
（b）选取正好等于,刚刚大于或刚刚小于边界的值作为测试数据
⑤标准边界值：min、min+、nom、max-、max
健壮边界值：min、min+、nom、max-、maxmin-max+
⑥例：
xnom,yminxnom,ymin+xnom,ymaxxnom,ymax-
xmin,ynomxmin+,ynomxmax,ynomxmax-,ynomxnom,ynom
⑦对于一个含有n个变量的程序，只让其中一个变量取极值，让其余的变量取正常值，被保留的变量依次取min、min+、nom、max-、max值，对每个变量都重复进行。n个变量的程序，边界值分析测试程序会产生4n+1个测试用例。
3．决策表法①概述：决策表法是黑盒测试方法中最为严格、最具有逻辑性的测试方法。
②什么时候使用？
程序输入输出比较多，输入之间、输出之间相互制约的条件比较多时，可以清楚地表达它们之间的各种复杂关系。
条件桩条件项动作桩动作项
③决策表通常由四部分组成：规则
条件桩：列出问题的所有条件
条件项：针对条件桩给出的条件列出所有可能的取值
动作桩：给出问题规定的可能采取的操作
动作项：与条件项紧密相关，指出在条件项的各组取值情况下应采取的动作
规则：项中的每一列是一条规则，每一条规则是一组测试用例。
④决策表的化简
（a）合并：如果一个条件项(表中某列中的条件值)和另外一个条件项所产生的动作是相同的,且两个条件项对应的每一行的值只有一个是不同的,则可以将其合并.合并的项除了不同值变成”不关心”条目外,其余不变
（b）包含：如果两个条件项的动作是相同的，对任意条件1的值和条件2中对应的值，如果满足：
l如果条件1的值是T(F),则条件2中的值也是T(F).
l如果条件1的值是-(不关心),则条件2中的值是T,F,-,称条件1包含条件2,条件2可以撤去.
l重复A,B就可以得到精简的决策表.
合并包含
⑤构造决策表的步骤：
（a）确定规则的个数；
（b）列出所有的条件桩和动作桩；
（c）填入输入项；
（d）填入动作项,得到初始的决策表；
（e）对初始的决策表化简。
⑥决策表测试法的适用范围
（a）if-then-else逻辑突出；
（b）输入变量之间存在逻辑关系；
（c）涉及输入变量子集的计算；
（d）输入和输出之间存在因果关系。
4．因果图方法①概述：如果输入之间有关系，测试时必须考虑输入条件的各种组合，考虑适合于描述对于多种条件的组合，相应产生多个动作的形式来设计测试用例，这就需要利用因果图。
因果图方法最终生成的就是判定表。适合于检查程序输入条件的各种组合情况。
②因果图法的基本思想：首先从程序规格说明书的描述中,找出因(输入条件)和果(输出结果或者程序状态的改变),然后通过因果图转换为判定表,最后为判定表中的每一列设计一个测试用例.
③基本符号原因结果
通常在因果图中用Ci表示原因，用Ei表示结果，各结点表示状态，可取值“0”或“1”。“0”表示某状态不出现，“1”表示某状态出现。
恒等：c1为1,则e1也为1,否则e1为0.非：若c1是1,则e1为0,否则e1是1.
或：若c1或c2或c3是1,则e1是1,若三者都不为1,则e1为0.
与：若c1和c2都是1,则e1为1,否则若有其中一个不为1,则e1为0.
④约束：实际问题中,输入状态之间可能存在某些依赖关系.
E约束(异)：a,b最多有一个可能为1,不能同时为1.
I约束(或)：a,b,c中至少有一个必须为1,不能同时为0.
O约束(惟一)：a和b必须有一个且仅有一个为1
R约束(要求)：a是1时,b必须是1,即a为1时,b不能为0
M约束：对输出条件的约束,若结果a为1,则结果b必须为0.
⑤因果图生成测试用例的基本步骤
（a）找出原因和结果。（b）画出因果图。（c）增加约束。
（d）把因果图转化为判定表，并化简。
（e）把判定表的每一列拿出来作为依据，设计测试用例。
⑥例题
（a）原因：C1：第一个字符是A；C2：第一个字符是B；C3：第二个字符是一个数字字找。
结果：E1：给出信息L；E2：修改文件；E3：给出信息M。
（b）因果图。
（c）决策表。
12345678C1C2C310111110101110010111010100100000E1E2E3不可能√√√√√√√√√测试用例A3A5AMAB3B5BMBC2X6CMD
（d）设计测试用例
测试用例1：输入数据：A3预期输出：修改文件
测试用例2：输入数据：AM预期输出：给出信息M
测试用例3：输入数据：B3预期输出：修改文件
测试用例4：输入数据：B预期输出：给出信息M
测试用例5：输入数据：C2预期输出：给出信息L
测试用例6：输入数据：CM预期输出：给出信息LM
⑦因果图法的优点：
（a）考虑了多个输入之间的相互组合、相互制约关系；
（b）能够帮助我们按一定步骤，高效率地选择测试用例，同时还能为我们指出，程序规格说明描述中存在着什么问题。
六、白盒测试
1．白盒测试概述：白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试。
2．方法：程序结构分析；逻辑覆盖测试；基本路径测试。
3．原则：
（1）保证一个模块中所有独立路径至少被测试一次；
（2）所有逻辑值均需测试真（True）和假（False）两种情况；
（3）检查程序的内部数据结构，保证其结构的有效性；
（4）在取值上、下边界，即可操作范围内运行所有循环.
4．逻辑覆盖测试:主要是测试覆盖率，以程序内在逻辑结构为基础的测试。
6种：语句覆盖判断覆盖条件覆盖判定-条件覆盖条件组合覆盖路径测试.
①语句覆盖：在测试时，首先设计若干个测试用例，然后运行被测程序，使程序中的每个可执行语句至少执行一次。
·判定：整体控制。包括：a、单一条件判定；b、符合条件覆盖
·语句覆盖率：已执行的可执行语句占程序中可执行语句总数的百分比
②判定覆盖：设计足够多的测试用例，使程序中的每个判定至少都获得一次“真值”或“假值”。
③条件覆盖:构造一组测试用例，使得每一判定语句中每个逻辑条件的可能值至少满足一次。
满足条件覆盖的不一定满足判定覆盖，反之亦然。两者无直接关系。
④判定\/条件覆盖：设计足够的测试用例，使得判定中每个条件的所有可能(真\/假)至少出现一次，并且每个判定本身的判定结果(真\/假)也至少出现一次
⑤组合条件覆盖（MCC）：设计足够的测试用例，使得每个判定中条件的各种可能组合都至少出现一次。
满足组合条件覆盖的测试用例是一定满足判定覆盖、条件覆盖和判定\/条件覆盖。
⑥修正条件判定覆盖(MCDC)：需要足够的测试用例来确定各个条件能够影响到包含的判定的结果，即要求满足两个条件。
七、静态测试
1．静态测试不实际运行软件，主要对软件的编程格式、结构等方面进行评估。可以有人工进行，也可借助软件工具自动进行。
2．静态测试的方法
（1）代码检查：代码审查代码走查桌面检查同行评分（略）
（2）代码审查：通常由4人组成，其中一人是协调人，一人是程序的编写者，其他人员通常是程序的设计人员以及测试专家。
优点和作用：错误列表、高效、会后修正、增加修改错误清单、较早发现错误。
（3）代码走查：为测试员的人会带着一些书面的测试用例参加会议
（4）桌面检查：（a）完全没有约束（b）开发人员测试自己的程序（c）没有展示自己能力，缺乏良好的效应。（效果远远逊于代码审查和代码走查）
3．静态结构分析：主要是以图形的方式表现程序的内部结构。
4．代码质量度量：功能性可靠性可用性有效性可维护性轻便性
八、单元测试
1．单元测试的定义
单元测试又称模块测试，是最小单位的测试，其依据是详细设描述，对模块内所有重要的控制路径设计测试用例，以便发现模块内部的错误。
单元测试多采用白盒测试技术
2．单元测试的对象
·结构化程序，单元测试的单元是指单个子程序、函数或过程
·面向对象程序，单元测试的单元是指类或方法（通常为类）。
3．单元测试的目的
将模块的功能与定义模块的功能规格说明或接口规格说明进行比较，揭示出模块与其规格说明之间存在的矛盾。
4．单元测试的人员:开发人员
5．单元测试的针对的问题
（1）模块接口:检查进出程序单元的数据流是否正确。
（2）局部数据结构:必须测试模块内部的数据能否保持完整性。
（3）边界条件测试：主要检查临界数据是否正确处理。
（4）独立路径测试：发现由于不正确的判定或不正常的控制流而产生的错误。
（5）出错处理：要求能预见出错的条件，并设置适当的处理对象，保证其路径的正确性。
6．单元测试的流程
计划单元测试?设计单元测试?执行单元测试?评估单元测试
7.计划单元测试
（1）驱动模块(Drive)：用来模拟被测试模块的上一级模块，相当于被测模块的主程序。它接收数据，将相关数据传送给被测模块，启动被测模块，并打印出相应的结果。
（2）桩模块(Stub)：用来模拟被测模块工作过程中所调用的模块。它们一般只进行很少的数据处理。
8．设计单元测试
（1）需要的信息
·模块的规格说明：模块的输入和输出以及模块的功能。
·模块的源代码。
（2）测试用例的设计方法
·模块测试总体上是面向白盒测试的（静态、动态）
·后续测试针对较大的元素不易进行白盒测试。
·后续测试着眼于发现其他类型的错误，不一定与程序逻辑结构有关。
·使用一种或多种白盒测试方法分析模块的逻辑结构，然后使用黑盒测试方法对照模块的规格说明补充测试用例。
9.执行单元测试
（1）设置测试环境
（2）将测试环境初始化
（3）执行测试过程。
10.评估单元测试
（1）测试完备性评估
（2)代码覆盖率评估
九、集成测试
1．集成测试的定义
集成测试又称组装测试，集成测试是在单元测试的基础上，将所有模块按照设计要求组装成子系统或系统进行的测试活动。
2．集成测试的目的
确保各单元组合在一起后能够按既定意图协作运行，并确保增量的行为正确，所测试的内容包括单元间的接口以及集成后的功能。
3．集成测试的层次
（1）模块内集成测试
（2）子系统内集成测试
（3）子系统间集成测试
4．集成测试的流程
5．集成测试的方法
（1）静态测试：只要指对概要设计的测试。
（2）动态测试：以黑盒测试为主，需要了解内部细节时结合白盒测试
6．集成测试策略
（1）非增量式集成：对所有模块进行个别的单元测试后，按照程序结构图将各模块连接起来，把连接后的程序当作一个整体进行测试。
关键模块的特征：
①满足某些软件需求；
②在程序的模块结构中位于较高的层次（高层控制模块）；
③较复杂、较易发生错误；
④有明确定义的性能要求。
（2）增量式集成：逐次将未曾集成测试的模块和已经集成测试的模块（或子系统）结合成程序包，再将这些模块集成为较大系统，在集成的过程中边连接边测试，以发现连接过程中产生的问题。
方法：
1自顶向下增量式测试：深度优先、广度优先。
②自底向上增量式测试
③混合增量式测试
7．不同集成测试方法的比较
十、系统测试
1．系统测试的目的
将系统或程序与其初始目标进行比较，这意味着系统测试并不局限于系统，系统测试是一个试图说明程序作为一个整体是如何不满足其目标的过程。如果产品没有一组书面的、可度量的目标，系统测试也无法进行。
2．系统测试的类型
能力测试，容量测试，强度测试，易用性测试，安全性测试，性能测试，存储测试，配置测试，兼容性\/配置\/转换测试，安装测试，可靠性测试，可恢复性测试，适用性测试，文档测试，过程测试
（1）能力测试
·判断目标文档提及的每一项能力（以区别功能测试中的‘功能’）是否都确实已经实现。
·通常是通过人工检查目标文档中定义了“要做什么”。
（2）容量测试
·是程序经受大容量数据的检验，目的是证明程序不能处理目标文档中规定的数据容量。
·容量测试需要大量的资源，不可进行过多。
·如何使操作系统的作业队列达到饱和容量。
（3）强度测试
·使程序承受高负载或强度的检验。所谓高强度是指在很短的时间间隔内达到的数据或操作的数量峰值。（要与容量测试相区分）
·强度测试涉及时间因素，适用于在可变负载下运行的程序以及交互式程序、实时程序和过程控制程序。基于Web的应用程序也是最常接受强度测试的软件之一。
如，1.在很短的时间内是操作系统的作业队列达到峰值;
应用程序要处理一定容量的并发用户。
注：强度测试是对强度的界定很重要。
（4）易用性测试
·每个用户界面是否都根据用户的智力、教育程度和环境要求进行了调整？
·程序的输出是否有意义、不模糊且无计算机杂乱信息？
·错误诊断信息是否直接，非计算机专业用户是否能够理解（这要求对错误进行精确的预测和详细的分类）？
·整体的用户界面是否在语法、惯例、语义、格式、风格和缩写等方面展现出了相当程度的完整性、一致性和同一性？
·系统是否包含过多或不太可能用到的选项？
·对于所有输入，系统是否返回了即时确认信息？
·程序是否易于使用？如区分大小写的要求用户是否清楚，不同层次菜单之间的浏览是否容易等。
（5）安全性测试
·设计测试用例来突破程序安全检查。例如，可以设计测试用例来规避操作系统的内存保护机制、破坏数据库管理系统的数据安全机制等。
·常用的测试用例设计方法是研究类似系统中已知的安全问题，然后生成测试用例，暴露被测系统中的类似问题
·基于Web的应用程序常常比绝大多数程序所需的安全测试级别更高，对于电子商务网站尤其如此。
（6）性能测试
·很多软件都有特定的性能或效率目标，这些特性描述为在特定负载和配置环境下程序的响应时间和吞吐率。应设计测试用例来说明程序不能满足其性能目标。
（7）存储测试
·软件偶尔会有存储目标，例如描述程序使用的内存和辅存的容量以及临时文件或移出文件的大小。应设计测试用例来证明这些存储目标没有得到满足。
（8）配置测试
·很多软件都支持多种硬件配置，可以运行在多种操作系统下，使用多种web浏览器。通常可能的配置数量非常之大，以至于无法全面测试，但应该尽可能测试各种配置。
《软件测试技术》知识点作文 《软件测试技术》知识点汇总文案：
人因发现与创新而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新而走向繁荣。
道尔顿发现自己的色觉异常，通过不断的研究，填补了医学理论上的色盲症空白：安腾百福从拉面中获得灵感，创新出方便面，开发带动了一个新产业；乔利在工作中发现了煤油的去污能力，最终研究出了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中，发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋，让我们的生活更美好，让民族长久发展。
个人的发展离不开发现与创新。有人曾说过：“一个不懂得发现的人，只能生活在狭小的空洞里。而一个不懂得创新的人，则使那个空洞更加乏味。”我们的祖先从自然中发现了可供生存的食物，还周各色泥土创造出了最早的颜料。发现和创新让原始居民得以生存，并从中满足绘画带来的精神娱乐。将空间拉回我们自身。无论是学生、领导还是其他领域的人物，只有不断发现自身的优势与不足，同时创造出一种合乎实际的应对方案，才能得到长久的发展。可见，发现与创新在人的发展中功不可没。
生活的完善离不开发现与创新。除去前面提到的各色发明人、科学冢。所有的俄科技发明人都是在生活中发现问题，解决问题，用他们的创新思路在实现自我价值的同时，推动了社会的进步，使生活更加充实而美好。纺织工人在工作买践中发明了珍妮纺纱机，拉开了工业革命的序幕；爱迪生的电灯点亮了世界。汽车、电脑、手机……无数的发明让生活更便捷，而正是不断地发现与创新造就了这一切。
民族的繁荣离不开发现与创新。就拿中华民族来说吧。中国在五千多年的悠久历史中沉淀了博大精深的优秀文化。印刷术、造纸术、指南针和火药的发明无疑在人类的发展中起到了卓越的成效。中华民族在生活中发现并创新出的优秀传统文化更是光彩夺目。在21世纪的现代化进程中，我们只有懂得发现本民族文化中的美，并用创新的思路在保存其精华的基础上不断完善它，使它与中国的现代化和谐社会建设相适应，才能使中华民族走向繁荣。毋庸置疑，发现与创新在一个民族的昌盛繁荣中起着举足轻重的作用。’
不管是个人，生活，还是民族，长远的发展都离不开发现与创新的支持。我们从道尔顿、安腾百福和乔利得身上看到了发现与创新的巨大力量，更应该使自己也拥有这样的能力。让我们学会发现与创新，充实自己，奉献社会，复兴艮族。
《软件测试技术》知识点作文 《软件测试技术》知识点汇总文案：
一、找思路的方法。四方面：感悟、感受、感恩、反思。
二、说“什么什么”的后面或前面，要跟上说话人的神态、动作等。就会生动形象。
例1：突然，小女孩向马路中央走去，又转过身来，向奶奶喊道：“奶奶，你快过来啊！”老奶奶见了大声疾呼：快，快回来，路上的车太多了。”
2、 举个最简单的例子：学生作文常出现这样的短句——“他笑了”，如果学生能在后面再加“嘴角微扬，酒窝浅浅地挂在脸上”，不需多，只要加几句小细节，作文就会显得更为生动。
三、动词的锤炼。在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。例1、 “我在春天寻找你美丽的踪影。
“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。”
例2、“锅底下窜着蓝色的火苗。”
“蓝色的火苗舔着锅底。”
四、妙用形容词、修饰语、叠字等。
例：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。
五、综合运用多种修辞手法。
比喻：“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知
识。”
“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。”
六、排比：“ 命运是什么？
命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。
命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”
七、借用流行歌曲词，让作文增添亮点
用于标题:出奇制胜,先声夺人 。引用相近或相关的歌名或歌词做标题 ，给人亲切动人、眼前一亮的感觉。
例如:将 雨天里发生的一件事 改为 情深深,雨蒙蒙
八、结尾方法：
例：在回家的路上，我脑海中还在回想刚才救小女孩的场景。这是一个惊险的场景，更应是一个美的场景。因为这个瞬间暴发出举动，包含了自已中心无私的大爱和万分的勇敢，那一夜我睡得特别香，醒来时心里还是美滋滋事的。（2012年上海中考优秀作文——心理美滋滋的）。
例（孙铭阳）：在和妈妈回家的路上，炎热的天气也没有隔断我回忆蚂蚁搬糖豆的情景，我不断地思索：“ 蚂蚁，它虽然是微小的生命，但也蕴含着一种坚持不懈、百折不挠的精神……”
九、生动形象起来的方法
不要简单叙述，中间要加入肖像、神态、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。
十、忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。段落以五六个为好。
动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。翻阅最近一年的读者和青年文摘的标题。根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
十一、考试作文的开头方法很多：倒叙法、环境法、六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、比喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法
《软件测试技术》知识点作文 《软件测试技术》知识点汇总文案：
比零小的数
一、知识要点：
1、负数的认识2、会判断一个数是正数还是负数.3、有理数分类
二、基础知识练习
1、若飞机的高度为80m，潜水艇的高度是－50m，则飞机比潜水艇高多少米？
2、数学兴趣小组测量校园周长，测得的数据是2503m，2498m，2502m，2497m
（1）求这4次测量的平均值
（2）以“平均值”为基准，用正、负数表示出每一次测量的数值与平均值的差。
（3）请你想一想你还有什么更好的求上述四个数的平均值的方法。把你的想法能与我们分享吗？
3、把下列各数填写在相应的集合里，
正整数集合｛…｝；负整数集合｛…｝；
正分数集合｛…｝；负分数集合｛…｝；
4、填空
（1）如果温度上升4℃，记作＋4℃，那么下降7℃，记作＿＿＿＿
（2）如果顺时针转300，记作－30°，那么逆时针转60°，记作＿＿＿＿＿
（3）成本提高－4%，实际表示＿＿＿＿＿＿
（4）向北走－100m的实际意义是＿＿＿＿＿
5、判断题。
（1）向南走-20米，表示向北走20米；（）
（2）若前进3千米记作+3千米，则-5千米表示后退-5千米；（）
（3）温度下降-3°C，是零上3°C；（）
（4）有理数包括正数和负数两部分；（）
（5）0是整数但不是正数；（）
（6）31.25不是分数，所以不是有理数。（）
6、用“＜”将它们连接起来：
-3，0，1，-，1.5,+5,6,-.
7、把下列各数填在相应的集合内．
-3，7，-，-0.86，0，，0.7523，-2.3536．
整数集合{…}；
负数集合{…}．
三、基础知识提高。
1．如果零上8℃记作8℃，那么零下5℃记作__________．
2．如果温度上升2℃记作2℃，那么温度下降3℃记作_________．
3．如果向西走6米记作-6米，那么向东走10米记作_________．
4．如果产量减少5%记作-5%，那么20%表示_________．
5．判断题：
（1）一个整数不是正数就是负数．（）
（2）最小的整数是零．（）
（3）负数中没有最大的数．（）
（4）自然数一定是正整数．（）
（5）有理数包括正有理数、零和负有理数．（）
6．下列说法中正确的是……………………………………………………（）
A．有最小的正数；B．有最大的负数；C．有最小的整数；D．有最小的正整数
7．零是……………………………………………………………………（）
A．最小的正数B．最大的负数C．最小的有理数D．整数
8．下列一组数:-8，2.6，-3，2，-5.7中负分数有………………（）
A．1个B．2个C．3个D．4个
10、一零件的长度在图纸上标为10±0.05（单位：毫米），表示这种零件的长度为10毫米，则加工时要求最大不超过多少？最小不少于多少？实际生产时，测得一零件的长为9.9毫米，问此零件合格吗？
1、观察下面一列数，根据规律写出横线上的数，
；第2012个数是。
2、给出下面一列数，1，1，-1,0,1,1，-1,0，……
则第12个数是，第2011个数是。
3、如果向西走6米记作-6米，那么向东走10米记作。
4、如果产量减少5﹪记作-5﹪，那么20﹪表示。
5、红富士苹果某箱上标明苹果质量为15㎏，则这箱苹果最重为㎏，如果某箱苹果重14.95㎏，则这箱苹果标准（填“符合”或“不符合”）。
6、小明第一次向东走40米，第二次向西走30米，第三次向西走40米，最后相当于小明………………………………………………………………………………………（）
A、向西走110米B、向西走50米C、向西走30米D、向东走30米
7、有资料标明：某地区高度每增加100m，气温下降0.8℃。小明和小颖想出一个测量山峰高度的方法，小颖在山脚，小明在山峰顶，他们同时在上午10点整测得山脚和山峰的气温分别为2.2℃和0.2℃，你知道山峰有多高吗？
8、将连续的偶数2，4，6，8，…，排成如图：
（1）设中间的数为，请用的代数式表示十字框中五个数的和。
（2）若将十字框上下左右移动，可框住另外的五个数，请问：五个数的和能等于2010吗？
第三次学习内容数轴，绝对值与相反数
一、知识要点：
1、正确地画出数轴2、掌握数轴的三要素3、会用数轴上的点表示一个数
4、绝对值的概念，给出一个数能求出它的绝对值
5、借助数轴理解相反数的概念，能求一个数的相反数。
二、基础知识练习
1、下列说法：①7的绝对值是7②－7的绝对值是7③绝对值等于7的数是7或－7④绝对值最小的有理数是0。其中正确说法有（）
A、1个B、2个C、3个D、4个
2、（1）、画一条水平的直线，并在这条直线上任取一点表示0，称为原点（origin）.
（2）、把从原点向右的方向规定为正方向（用箭头表示），向左的方向规定为负方向。
（3）、取适当的长度（如0.5cm）为单位长度，在直线上从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，…。从原点向左每隔一个单位长度取一点，依次表示－1，－2，－3，…像这样规定了、、的直线叫做数轴。
3、相反数等于它本身的数有个，它是。倒数等于它本身的数有个，它是绝对值等于它本身的数有个，它是。
4、一个数的倒数的相反数是，则这个数是（）
5、通过数轴判断，下面的说法错误的是……………………………………（）
A、数轴上的点表示一个数B、数轴上表示＋3的点只有一个
C、数轴上到原点的距离等于2个单位长度的点表示的数是2
D、－5是可以用数轴上原点左边第5个单位长度的点表示。
6、请利用数轴回答下列问题
（1）在数轴上，到原点的距离为5的点有个，它们表示的数是；
（2）在数轴上，从表示2的点出发，先向右移动3个单位长度，再向左移动6个单位长度，最后的终点表示的数是；
（3）在数轴上，点M表示数2，那么与点M相距4个单位的点表示的数是。
7、有A、B、C、D四个数，分别表示-4、2、-1.5、3；请在数轴上把它们表示出来，并标出它们的相反数E、F、G、H，再把这八个数按照一定的顺序排列。
8、（1）＋2.3的相反数是，｜＋2.3｜＝
（2）－10.5的相反数是，｜－10.5｜＝
（3）0的相反数是，｜0｜＝
9、如果数轴上点A到原点的距离为3，点B到原点的距离为5，则点A、点B各代表什
么数？A、B两点间的距离是多少？
10、一个点从数轴上表示数－2的点出发，先向左移动5个单位长度，再向右移动3个单位后，终点所表示的数是什么？
三、基础知识提高。
1、由小到大排列的一组有理数x1,x2,x3,x4,x5,其中每个数都小于－1，请用“＜”将下列各数按大小顺序连接起来：1，x1,-x2,x3,-x4,x5.
2、求下列各式中的x的值
（1）｜x-3=0(2)2x+3=6
3、正式乒乓球比赛对所使用乒乓球的重量是有严格规定的。检查5只乒乓球的重量，超过规定重量的毫克数记作正数，不足规定重量的毫克数记作负数，检查结果如下：
请指出哪只乒乓球的质量好一些？你能用绝对值的知识进行说明吗？
第1只第2只第3只第4只第5只＋25－15＋40－5－20
4、已知两个有理数a、b在数轴上的位置如图:
b0a
⑴判定正负：
2a______0；a+b_____0；b-a____0；-a-b____0
⑵化简：a+b-b-a+2b
5、服装店同时卖出两套服装，每套均卖168元，如果按进价计算，其中一套盈利20%，另一套亏本20%，请你想想这次出售的服装是赚钱还是赔钱？还是不赔不赚？
6、计算：（1）---；（2）-0.75÷+5
7、把在数轴上表示出来，并用“＞”号将它们按大小顺序连接起来。
8、观察数轴，回答下列问题
（1）有没有最小的正整数和最大的负整数？如果有是什么？
（2）不超过3的自然数有哪些？
（3）比－3小5的数是什么？比－3大5的数是什么？
（4）－2和6的正中间的数是什么？
（5）－2比－8大多少？
9、学校要买90套课桌，现有甲、乙、丙三个商场可选择，且价格都是80元\/套，但优惠方式不同。
甲商场：买10套送1套，不足10套不送。
乙商场：一次买50套以上，享受九折优惠。
丙商场：购物每满1000元返还100元，不满1000元不返还。
为了节约经费，你认为学校该去哪家商场买课桌？
有理数的加法与减法
一、知识要点：
1．有理数的加法法则2．有理数加法的运算律3、有理数的减法法则
二、基础知识练习
1．（+5）+（+7）=_______；（-3）+（-8）=________；
（+3）+（-8）=________；（-3）+（-15）=________；
0+（-5）=________；（-7）+（+7）=________．
2．比-3大-6的数为_______；上升20米，再上升-10米，则共上升_______米．
3．一个数为-5，另一个数比它的相反数大4，这两数的和为________．
4．（-5）+______=-8；______+（+4）=-9．
5．若a，b互为相反数，c、d互为倒数，则（a+b）+cd=________．
6．下列各组运算结果符号为负的有（）
（+）+（-），（-）+（+），（-3）+0，（-1.25）+（-）
A．1个B．2个C．3个D．4个
7．计算:
（1）（-4）+（+3）；（2）（-8）+（+4.5）；（3）（-7）+（-3）；
（4）│-7│+│-9│；（5）（+4.85）+（-3.25）；（6）（-3.1）+（6.9）；
（7）（-22）+0；（8）（-3.125）+（+3）．
8、填空题：
（1）0-2=______；（2）（-3）-2=______；（3）（-3）-（-5）=______；
（4）（-5）-（+6）=____；（5）（+1）-（___）=-2；（6）（+3）+（___）=-1；
（7）+2比-3大______；（8）-5比3小_______；（9）-8比_______小2．
三、基础知识提高。
1、（1）比-10℃低5℃的温度是________；
（2）比0小3的数是_________；
（3）________比-8大4；
（4）-8比_______大4；
（5）（_______）+（+3）=-2．
2、已知在数轴上A点表示的数为-2，B点表示数为-7，求A、B两点间的距离．
3、求-1的绝对值的相反数与2的差．
4、一位同学在一条由东向西的跑道上，先向东走了20米，又向西走了30米，能否确
定他现在位于原来的哪个方向，与原来位置相距多少米？
5、存折中原有550元，取出260元，又存入150元，现在存折中还有多少元钱？
6、与互为相反数，求代数式1的值．
7、计算1992×19941994-1994×19931993．
8、下表列出了国外几个大城市与北京的时差（带正号的数表示同一时刻比北京时间早的时数）
城市纽约巴黎东京与北京的时差－13－7+1
（1）如果现在是北京时间上午8：00，那么东京时间是多少？
（2）如果小强在北京时间下午15：00打电话给远在纽约的姑姑，你认为合适吗？试说明你的理由。
第五次学习内容有理数的乘法与除法
一、知识要点：
1、有理数的乘法法则2、有理数的除法法则
二、基础知识练习
1．运用运算律填空．
（1）-2×（-3）=（-3）×（_______）．
（2）[（-3）×2]×（-4）=（-3）×[（______）×（______）]．
（3）（-5）×[（-2）+（-3）]=（-5）×（_____）+（_____）×（-3）．
2．两数相除，同号得_______，异号得_________．
3．-1的倒数是________，-0.15的倒数是__________．
4．3的相反数的倒数为_______，________的倒数是它的本身．
5．若a，b互为倒数，则-2ab=________．
6．两个不为0的相反数的商是………………………………………………（）
A．1B．-1C．0D．以上都不对
7．下列说法正确的是…………………………………………………………（）
A．有理数m的倒数是B．任何正数大于它的倒数
C．小于1的数的倒数一定大于1D．若两数的商为正，则这两数同号
8．计算．
（1）（-4）×（-18.36）×2.5；（2）（-）×0.125×（-2）×（-8）；
（3）（-+--）×（-20）；（4）-×（12-2-0.6）；
（5）（-）×（-18）+（-）×（-3）×2；
（6）[（-2）×（-4）+（-5）]×[-3-（-2）×（-3）]．
三、基础知识提高
1．用简便运算方法计算．
（1）[（4×8）×25-8]×125；（2）-100×-0.125×35.5+14.5×（-12.5%）．
2．计算:
（3）（-81）÷（+3）×（-）÷（-1）；（4）（-45）÷[（-）÷（-）]；
（5）（-+）÷（-）；（6）-3÷（-）．
3．列式计算．
（1）-15的相反数与-5的绝对值的商的相反数是多少？
（2）一个数的4倍是-13，则此数为多少？
4、小明同学每天早上6：00钟开始起床，起床穿衣的时间需要5分钟，起床后他立即用煤气灶煮早饭，早饭一共需要7分钟才能煮熟，他洗脸、漱嘴时间需要5分钟，吃早饭需要8分钟，吃完早饭就去上学，小明同学很会合理安排时间，他从开始起床到吃完早饭最少只需要分钟。请以后在生活中实践一下。
5、定义一种新运算：观察下列式：
1⊙3=1×4+3=73⊙1=3×4+1=135⊙4=5×4+4=24
4⊙3=____________
（1）请你想一想a⊙b=_____;若a≠b,那么a⊙b____b⊙a(填入“=”或“≠”)
（2）计算:[(a-b)⊙(a+b)]⊙b
6、一只小虫沿一条东西向的路线，以每分钟3米的速度爬行。如果它向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？用算式如何表示？能否用数轴来表示这一事实，动手画一画！（规定向东为正，向西为负）
第六次学习内容有理数的乘方
一、知识要点：
（1）乘方、幂的定义（2）有理数的乘方的法则（3）乘方的运算
二、基础知识练习
1、填一填：
（1）（-2）6读作，表示，其中指数为，底数为；
（2）-26读作，表示，其中指数为，底数为；
（3）34=；43=；（）5=；73=；
（4）（-1）101=；（-1）100=；（-）4=；（-）5=；
2、判断：
（1）23=2×3（）（2）（-2）3=（-2）×3（）
（3）-210=（-2）10（）（4）（-2）2=（-2）×（-2）（）
（5）（-2）3=-23（）（6）-（-2）3=8（）
3、关于式子（-3）4，正确的说法是…………………………………………（）
A、（-3）是底数，4是幂B、3是底数，4是幂
C、3是底数，4是指数D、（-3）是底数，4是指数
4、计算：
（1）（-1）3（2）-34（3）-（-3）4
（4）-32×（-2）2（5）×（-）（6）（-2）4-（-24）
5、（1）-22-（-2）2-23+（-2）3；（2）（）3÷-（-3）2-（-32）；
（3）（-）3×（-4）2÷（-1）13；（4）（-0.25）2002×（-4）2004×（-1）2003
三、基础知识提高
1.2.
3、观察下列式子:你发现它们之间
存在怎样的规律?(用含n的式子表示出来,(n表示大于等于2整数):__________.
4、你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，如图所示：
第一次捏合第二次捏合第三次捏合
（1）这样捏合到第9次后可以拉出多少根面条？
（2）这样捏合到第次后可以拉出1024根面条。
5、32－12＝8×1
52－32＝8×2
72－52＝8×3
92－72＝8×4
……
观察上面的一系列等式，你能发现什么规律？用代数式表示这个规律，并用这个规律计算20012－19992的值．
6、（1）计算两组算式：①（3×4）2与32×42；②（-2×7）3与（-2）3×73；结果是否相等？
（2）想一想，（ab）4应等于什么？
（3）猜一猜，当n为正整数时,(ab)n应等于什么？
第七次学习内容有理数的混合运算
一、知识要点：
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《《软件测试技术》知识点》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《《软件测试技术》知识点》作文，仅供参考，大家一起来看看《《软件测试技术》知识点》吧