下面是文案网小编分享的评委中班音乐活动《种瓜》教案】作文 中班音乐《种瓜》视频文案，以供大家学习参考。
评委中班音乐活动《种瓜》教案】作文 中班音乐《种瓜》视频文案：
中班音乐活动——《种瓜》
12学前教育本科科班唐胜
一、活动目标
1.理解歌词内容，熟悉歌曲，能用好听自然的声音初步学唱。
2.能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。
3.体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动重难点
活动重点：熟悉歌曲并理解歌曲内容，能用好听自然的声音唱歌。活动难点：根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。
三、活动准备
经验准备：幼儿学习过乐曲《大雨和小雨》
物质准备：歌曲《大雨和小雨》《种瓜》、视频《种瓜》、自制西瓜球5个
四、活动过程
（一）开始部分
1.幼儿练声
教师：小朋友们，最近都是什么天气？恩，经常下雨。你们还记得大雨大雨怎么下？（大雨哗啦啦）小雨小雨怎么下？（小雨淅沥沥）现在我们一起用好听的声音唱唱《大雨和小雨》吧。
2.情景导入，激发幼儿兴趣
教师：这些天总是下雨，可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可好了。大家猜一猜农民伯伯在夏天种的什么瓜？
（二）基本部分
1.幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲
教师：你在歌曲里听到种的是什么瓜？那谁来用好听的话形容西瓜的样子?你还在歌曲里听到了什么？我们再仔细听一听，看看除了这些你还发现了什么？
2.幼儿再次欣赏视频歌曲，理解内容
教师：你在视频里看到了什么？小朋友们一起站起来学一学搬大西瓜走路的样子。
3.教师播放歌曲，幼儿一同轻声跟唱
教师：小朋友们想不想种西瓜，那我们就要一起来唱一唱，只有了解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。
4.幼儿为歌曲创编肢体动作，进行种瓜游戏
教师：小朋友学会种瓜了吗？怎么做？既然大家都学会了，那我们一起边开心的唱歌边种西瓜吧！谁来说说收获后什么感觉？我们农民伯伯也是，种瓜虽然辛苦，可是收获的时候心里可开心啦!
（三）结束部分
1.运西瓜游戏结束活动。
游戏规则：第一个小朋友抱着西瓜唱第一句，再把西瓜运给第二个小朋友，第二个小朋友抱着西瓜唱第二句，再运给第三个小朋友，这样依次传下去。
五、活动延伸
回家教爸爸妈妈一起唱《种瓜》。
评委中班音乐活动《种瓜》教案】作文 中班音乐《种瓜》视频文案：
有一天，妈妈买了个大西瓜，样子长得非常漂亮，吃起来也很香甜，于是我把瓜子种在花盆里，希望能结出同样香甜的西瓜。
几颗瓜子在土里经过一个星期左右的时间后，都陆续抽芽了，刚开始时，只看到小芽弯弯的钻出土，上面还戴着一个瓜子壳，就像冬天的小孩戴着一顶雷锋帽。几天之后，小芽就长得很高了，瓜子壳也脱落了，两片嫩绿的叶子伸展开来，迎着阳光，茁壮生长。西瓜藤一天天变长，小花盆已经包容不下它不断生长的藤，仿佛是一个好奇的小孩在到处寻找世界的奥妙一样。
我经常给西瓜浇水，在照料西瓜的过程中，我总想起我背过的古诗：“儿童未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”我真希望我种的西瓜快快结果，好早点尝尝它的味道是否与当初买的一样香甜。
评委中班音乐活动《种瓜》教案】作文 中班音乐《种瓜》视频文案：
一天，小猪和小马都从山羊伯伯那里得到了一袋西瓜子，它们可高兴了，准备把种子种到地里去。
小马先选了一块空地，再把种子种到地里。它每天都去看种子发芽了没有。等种子发了芽，它每天都要去浇水、施肥、除草、捉虫……在小马的精心照料下，西瓜子终于开出了花，不久就结出了小西瓜。
小猪也选了一块空地，把种子种到地里。可是，小猪每天走到地里就呼呼大睡。你看，他现在还做着美梦呢！小狗看见了就对小猪说：“小猪，你快醒醒吧，你家地里的杂草需要除一除了！”小猪气冲冲地说：“去去去，别打扰我的美梦，我要的不是杂草，而是西瓜！”
夏天，小马的西瓜又大又圆，它高兴地拿着几个大西瓜和朋友们一起分享。小猪跑到地里一看，全是杂草。它后悔极地说：“有付出就会有收获，我以后再也不偷懒了！”
评委中班音乐活动《种瓜》教案】作文 中班音乐《种瓜》视频文案：
①种瓜，有花有叶有实，很诱人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
③万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜！
④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
⑤忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
⑦赶明年，我想种甜瓜了。
⑧也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？
33．文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它？
34．文章第②段的叙写突出了什么？这一段的叙写和下面两段有什么关系？
35．第⑤段中，作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理？试概括，每点不超过15个字。
36．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么？请简要回答。
37．下列选项中对本文的分析，不恰当的一项是()
A．文章第①段中说“到底能结什么样的瓜，是一个迷离的梦”，这一句已对后来收获的是令人“失望”的苦瓜有所暗示。
B．文章第②段写到想象中“瓜儿的硕大、沉重和甜味”，突出了自己对收获的满怀希望。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家