下面是文案网小编分享的中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思作文 中班我们身边的科学活动计划文案，以供大家学习参考。
中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思作文 中班我们身边的科学活动计划文案：
九龙镇中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思2
李玉兰张小丽李燕
（一）
随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利，幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望，我们教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因素，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时为幼儿创设条件，提供物质材料和实践机会，给幼儿最大的自由空间，引导他们通过主动提问，大胆尝试获得科学知识。
只要我们善于观察，科学现象在我们身边并不陌生，如刷子，中班的孩子在日常生活中肯定会用到，但他们并不一定留意它，而通过“我的好帮手”这一主题，我们向孩子们展示各种各样的刷子，让孩子们通过观察、摆弄各种刷子，比较刷子外形、结构的异同，组织幼儿交流观察结果，猜测各种刷子的用途，从而让幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给我们生活带来的便利，让幼儿感知：科学就在我们身边。
而在了解“弹性”这一现象时，我则通过提供不同的材料让幼儿探索，以便让幼儿对“弹性”获得从感性到理性的认识。如有弹性的操作材料：橡皮筋、海绵、布匹、袜子等；没弹性的操作材料：笔、积木、报纸等，孩子们都能很快地通过操作，将有弹性和无弹性的物体分开，这比空洞的讲解要生动和直观，也更易让幼儿接受，遵循了让孩子“玩中学、学中玩”的原则。猜测橡皮泥有无弹性这一环节，引起了幼儿的极大兴趣，他们根据以往经验和刚刚获取的信息各抒己见，积极交流了自己的想法和理由。最后孩子们在实践中获得：橡皮泥没有弹性！
当然科学并不仅限于此，只要我们拥有一双善于观察的“眼”和一颗好奇的“心”，我们一定会领略到科学的花园无的限美丽！（李玉兰）
（二）
《我们身边的科学》主题活动，是激发幼儿对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆地表述自己的发现的一系列活动。
这个主题活动是以幼儿生活中常见的事物入手，来源于生活、易被幼儿所熟悉并感兴趣，通过幼儿的动手操作、试验，发现它们的特征和规律，让孩子在原有的基础上获得更进一步的体验，从中感受成功的快乐。
本次主题分为三周，我任教了第二周的学习活动，第二周的内容主要围绕图像来开展的，活动内容也是由易到难层层深入的，如：小猴卖“○”、圆圆和方方、有趣的陀螺、轮子、图形变变变、机器人、灵活的汽车等，每节活动中都以幼儿动一动、试一试来开展，丰富了幼儿的生活经验。就以综合活动《小猴卖“○”》为例，开始部分，我设计悬念：小猴开了一家商店，专门卖“○”的东西，你能猜猜小猴商店里会有什么吗？孩子们的注意力一下子被吸引住了，大家开展讨论、交流，说出了生活中许多“○”的东西，在让孩子大胆讲述自己的想法后，教师进行第二个环节基本部分，教师分段边讲边出示图片，让幼儿参与猜测小动物买的“○”是什么，孩子们根据小动物的对话及特征。找出了它们要买的物品。整个故事内容幼儿很容易理解并掌握。在此基础上，紧接让幼儿续编故事，“还有哪些小动物会来买‘○’？他们会买些什么东西呢？”让幼儿再次充分发挥想象，将自己所想的编进故事，孩子们积极性更高了，通过分组合作，每组合作编出另一个新版“小猴卖○”。再最后一个环节延伸活动中，我设计了两个活动区域：一个“图形变变变”，另一个“开商店”。“图形变变变”区域中，幼儿可以通过添画的方式将各种图形变成我们生活中常见的物品，从中既可以锻炼幼儿的观察能力，又可以发挥他们的想象。“开商店”区域中，可让幼儿玩开店游戏，如卖“”等形状的东西，这样使幼儿对猜想感兴趣，同时促进同伴之间的语言交流，更进一步拓展了幼儿的思维能力，一节活动不仅仅是丰富幼儿的认知经验，更多的是让孩子得到了感性经验。
通过“我们身边的科学”主题活动的实施，激发了幼儿探索的欲望，培养了他们强烈的好奇心和求知欲。教师在活动中要为幼儿提供丰富的可操作性强的物质材料和大量的实践机会，给幼儿最大的自由空间，使每个幼儿从中增强自信心，促进他们独立性、创造性的发展。（张小丽）
（三）
在开展《我们身边的科学》这一主题时，我围绕主题的六个目标层层展开。首先，在环境和资源方面，我为幼儿提供了丰富的材料，以激发幼儿学科学的兴趣，还请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。环境的布置尽可能与幼儿感兴趣的活动相联系。在如何指导幼儿方面，我注意让科学教育更贴近幼儿的生活，同时抓住契机将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学活动三者相结合，丰富的活动激发了幼儿探究的兴趣，给幼儿最大的自由空间，引导他们大胆提问和大胆尝试，获得知识。并十分注重让幼儿多观察、讨论、讲述。在科学活动玩水游戏“谁是水的好朋友”这一活动中，我分别为幼儿准备了溶于水的糖、盐、醋、颜料和不溶于水的油、沙、石、纸、豆子、铁钉，把这些分别让幼儿置于透明杯的水中，让幼儿搅拌操作。以水娃找朋友的形式导入活动。水娃说“请你们帮忙找一找谁到水里不见了，谁就是我的好朋友。”而引起幼儿操作的兴趣，通过观察、讨论，然后记录下来。幼儿的情绪非常愉悦，观察的很仔细，跟伙伴讨论也很激烈，很认真地记录下来。小朋友都为能给水娃找到了朋友而高兴，连平时不太专注也不爱讲话的王哲宇都十分兴奋地跑来告诉我他找到了水的好朋友是什么。我还让小朋友通过品尝冷开水，让幼儿懂得了水的特征是什么：无色、无味、能溶解一些物体，是流动的，是人类所不能离开的，及一些重要性。我认为在科学活动中要让幼儿多观察、多动手。让幼儿在操作中探索发现。（李燕）
中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思作文 中班我们身边的科学活动计划文案：
伴着悠扬的下课铃声，有趣的体育课结束了。我满头大汗的跑回了家。
一进家门就被妈妈拽进了洗澡间。原来妈妈早就知道我上体育课后会脏兮兮的，已经做好了给我洗澡的准备。浴室里热气腾腾的，一点都不冷。我边洗澡边哼着歌！真舒服啊！洗完后我想照照镜子，咦！平时可以照见我的镜子到哪去了？用手在放镜子的地方一摸，镜子还在呢！还可以看见我一小部分脸呢。接着我把手当作笔还在上面画了个大大的笑脸呢，真好玩！这是怎么一回事呢？
我把爸爸请了进来，因为我爸爸他什么都懂，问他一定知道，爸爸看后笑着对我说:“这是一种物理现象，你洗澡时的水蒸气遇到冷的镜子，就凝结成水滴附在镜子上，于是镜子就变得模糊。”“哦,原来是这样啊！听了爸爸的话，我恍然大悟。爸爸还说：“生活中处处都有学问，只要细心观察，就能发现。”
真没想到我们身边就有科学，我以后要好好学习，掌握更多的的科学知识。
中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思作文 中班我们身边的科学活动计划文案：
我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。
在一个夏天的中午，我热得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，厨房里应该有水。”走进厨房，果然不出我所料，桌子上放着满满一壶水。我高兴极了，马上把水倒进杯子。一股热气冒出杯口，原来，这是壶开水！怎样才能让开水迅速凉下来呢？于是我把水放进了冰箱，过了几秒钟，只听“砰”地一声，水沿着冰箱缝徐徐流出。我吓了一大跳，迅速打开冰箱门，我顿时愣住了，好好的杯子怎么会破呢？通过查阅资料，我知道了杯子爆炸的原因，是热胀冷缩的原理：因为杯子里装的开水使杯子内部受热膨胀，冰箱里的温度又使杯子外部受冷收缩，就这样，杯子内部不断膨胀，外部还是凉的，迟迟不膨胀，杯子就爆了。
从这件事中，我明白了一个道理：科学无处不在，只要我们认真观察，就能通过我们自己的努力发现许多我们许多不知道的东西。
中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思作文 中班我们身边的科学活动计划文案：
星期一的早上，老师告诉我们第二节课有活动。我们高兴得不得了，都在猜想：“是什麽活动呢？”
终于到了第二节课，老师带着我们来到了大操场。操场上人真多呀！忽然我看见了十位科学家坐在了主席台上。老师把他们介绍完后，又说：“二年级去阶梯教师去看节目，三年级……”
我们随老师来到了阶梯教室，阶梯教室好大呀！有电视、座位……首先是两位老师做自我介绍，一位老师说：“我是橡皮老师”另一位老师说：“我是蝙蝠侠老师”
几个有意思的实验中我最喜欢的是让鸡蛋从一个细口大肚子的瓶子口进去。鸡蛋要比瓶口大一圈呢！我们纷纷说：“这是不可能的呀！”于是我们想了好多办法，但都不成功，最后老师说：“我来告诉你们吧！”老师拿起打火机“砰”的一下点着纸，马上把纸扔进瓶子里，我们目不转睛地盯着瓶子上的鸡蛋，教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。哦！鸡蛋进去了！大家呆呆地看着瓶口。老师说：“鸡蛋要出来了”。老师往瓶子里吹了一口气，接着把瓶子到了过来，鸡蛋果然出来了。这是怎麽回事呢？橡皮老师告诉我们这是大气压力的内外压差造成的。
我没想过我身边就有科学呀！我要不断去寻找科学，也要成为一名科学家！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思》作文呢？以下是小编整理的《中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思》，仅供参考，希望能够在写《中心幼儿园中班“我们身边的科学”主题活动反思》上帮助到大家