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《现代选读》知识点整理作文 《现代选读》知识点整理归纳文案：
现代散文知识点整理
一、字音、字形
文绉绉(zhōuzhōu)麇(jūn)嬉戏(xī)佃户(diàn)庶(shù)笙(shēng)箫(xiāo)描摹(mó)锁匙(chí)眼翳(yì)棱角(léngjiǎo)轮廓(lúnkuò)惟妙惟肖(xiào)油渍(zì)斑斓bānlán)玉箸(zhù)撇(piě)鼾声(hān)敷衍(fūyǎn)盅zhōng)
按捺(nà)宣泄掷地有声(zhì)抑扬(yìyáng)顿挫(dùncuò)诌(zhōu)
朴拙(zhuō)强悍(qiánghàn)拓片(tà)晌午(shǎng)偌大(ruò)声誉鹊起
纤弱(xiān)煽情(shān)蹂躏(róulìn)肘腋(zhǒuyè)凛然(lǐn)麾下(huī)
挑灯(tiǎo)媲美(pì)遥岑(cén)悲怆(chuàng)蘸(zhàn)整饬(chì)
金瓯(jīnōu)诠释(quán)屦(jù)浅尝辄止(zhé)淬火(cuì)振聋发聩(fākuì)遒劲(qiújìng)荷(hè)薪(xīn)气咻咻(xiūxiū)迥然(jiǒng)
涵括贫瘠(jí)炽热(chì)佝偻(gōulóu)窣(sū)窣(sū)蛰居(zhéjū)
山坳(ào)磨蹭(móceng)乜(miē)视擤(xǐng)肩胛(jiǎ)埋怨(mán)
搔痒(sāoyǎng)树墩(dūn)鹬蚌相争(yùbàng)浩淼(miǎo)冗长rǒng)
谛听(dìtīng)沸反盈天窥(kuī)知(zhī)调剂(tiáojì)寒碜(chen)
闾巷(lǘ)俚俗(lǐ)熏(xūn)炙(zhì)锣鼓喧天蹊跷(qīqiāo)心悸(jì)
不瘟(wēn)不火缠绵悱恻(chánmiánfěicè)发怵(fāchù)恁(nèn)
聒(guō)铙钹(náobó)暗(àn)忖(cǔn)瑕疵(xiácī)囿(yòu)觑(qù)
咂摸(zāmo)喷嚏(pēntì)黑黢黢(qūqū)洼地(wā)黄檗(bò)青苔(tāi)
耙子(pázi)攫(jué)惬意(qiè)绛紫(jiàng)馥郁(fù)潺潺(chánchán)
伫立(zhù)庇佑(bìyòu)馈赠(kuìzèng)箍(gū)浸(jìn)濡(rú)
圪(gē)坨(tuó)长嗥(háo)温驯(xùn)摩挲(mósuō)摇曳(yè)苔藓(táixiǎn)
取缔(dì)枷锁(jiā)婆娑(pósuō)诡异(guǐ)拓(kāituò)山罅(xià)
疮(chuāng)瘢（bān）寒暄(xuān)恹恹(yānyān)震撼)大相径庭(jìng)訇然(hōng)狰狞(zhēngníng)夯土(hāng)伶仃(língdīng)箭镞(zú)岌岌(jíjí)缱绻(qiǎnquǎn)遐想(xiá)翌晨(yì)憎恶(zēng)一鳞半爪(zhǎo)讹诈(ézhà)驾驭(yù)锚索(máo)不寒而栗眩晕(xuànyūn)
船坞(wù)窸(xī)窣(sū)麇(jūn)集幔(màn)龌龊(wòchuò)抑或喧嚣(xuānxiāo)脚踵(zhǒng)牛蒡(bàng)震慑(shè)麂子(jǐ)
枝蔓(màn)斑驳(bó)绚丽(xuàn)璀璨(cuǐcàn)瞳孔(tóng)
啃噬(kěnshì)颔首(hàn)衣袂(mèi)霁(jì)雪)蹇(jiǎn)烹茶(pēng)
西泠(líng)木樨(xī)花保俶(chù)塔沆(hàng)砀(dàng)毳(cuì)衣
密迩(ěr)欹(qī)斜)繁遽(jù)韬光养晦(tāohuì)静谧(mì)廊(láng)椽(chuán)参差(cēncī)摩(mó)戛(jiá)有声陈蒿(hāo)窖藏(jiàocáng)
摽(biào)嘬(zuō)铰(jiǎo)堆垛(duò)柴爿(pán)饭镬(huò)饭粢(zī)
盥洗(guàn)壁龛(kān)馋(chán)痨(láo)供奉(gòng)烟熏火燎(liáo)
垂涎(xián)煨(wēi)砻糠(lóngkāng)歙县(shè)尘嚣(xiāo)棹(zhào)
鸱吻(chī)窗棂(líng)白垩(è)杂俎(zǔ)休憩(qì)夥(huǒ)商贾(gǔ)
唱棹(zhào)转(zhuǎn)榖(gǔ)磉(sǎng)赀(zī)财囊(náng)橐(tuó)越(jiàn)
楹联(yíng)风靡(mǐ)兵燹(xiǎn)直言不讳(huì)编纂(zuǎn)缙绅(jìnshēn)绮丽(qǐ)胼手胝足(piánzhī)黟(yī)县鳞（lín）次栉（zhì)比
频仍(pínréng)矜持(jīn)倾(qīng)欹(qī)甬道(yǒng)迂缓(yūhuǎn)
癫狂(diān)繁缛(rù)嗜好(shì)不靖(jìng)蠲(juān)免恪守(kè)揿(qìn)钮鞘翅(qiàochì)褶(zhě)纹迷迭(dié)香耨(nòu)樊篱(fánlí)确凿(quèzáo)蜾蠃(guǒluǒ)螟蛉(mínglíng)窠臼(kējiù)流弊(bì)菅(jiān)芒花
滂沱(pāngtuó)愤懑(fènmèn)磕(kē)绊(bàn)葳蕤(wēiruí)阿谀(ēyú)
垂拱gǒng)而治卷帙浩繁(juànzhì)苦心孤诣(yì)殉葬品榫sǔn眼
祈qí盼一瞥piē揖yī别荒谬顾影自怜
二、成语
服贾四方：是在四方为商，为了为商奔波的意思
一以贯之：贯：贯穿。用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。
繁文缛节：：文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
胼手胝足：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
无懈可击：懈：松懈，引伸为漏洞、破绽。没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞。
别开生面：生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。
并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
兼收并蓄：兼：同时涉及或具有几种事物。收；收罗，吸收。蓄：储存，容纳。内容不同、性质相反的东西都吸收进来。
五内俱焚：五内：五脏；俱：都；焚：烧。五脏都像着了火一样。形容像火烧得一样。比喻非常焦急。
浅尝辄止：浅：一点点；辄：就；止：停止。略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研。
沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
寝食不安：睡不好觉，吃不好饭。十分忧虑担心的样子。
不瘟不火：瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急促。指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。
骨瘦形销：形容瘦削到极点。
疏密有致：疏：稀疏；密：茂密；致：情趣。
1.指园林的布置或布局有稀疏浅淡处，也有茂密浓重处，很有情趣。
2.形容事情安排的很有条理。
烟熏火燎：火燎:灯烛;火炬。燎：熏、烤。烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。
戛然而止：戛：拟声词。戛然：形容嘹亮的鸟鸣声；形容声音突然中止。）
噤若寒蝉：噤：不作声；寒蝉：深秋的知了、鸣蝉。像深秋的蝉那样不鸣叫。比喻有所顾虑而不敢说话。中含贬意。
目光如豆:眼光象豆子那样小。形容目光短浅，缺乏远见。（贬义）
目光如炬：目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容眼光明亮有神或见识高明。
鞭长莫及：及：到。原意是虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。
苦心孤诣：①指苦心钻研，到了别人所到达不了的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣：别人所达不到的。
②指费尽心思钻研或经营。造诣，指一个人在某行业学业、技能所达到的水平。诣：指达到的程度或境界。
席不暇暖：暇，空闲。连坐席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。
各行其是：行：做，办；是：对的。按照各自认为对的去做。(含贬义)
触目惊心：触目：眼睛看到；惊：震惊。看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。也写作怵目惊心（含贬义）
声誉鹊起：比喻声名迅速增高。
振聋发聩：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
大相径庭：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。
一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。
鹬蚌相争：鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大。
韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。
《现代选读》知识点整理作文 《现代选读》知识点整理归纳文案：
在漫长而又短暂的人生旅途中，有各种各样的选择。它们有大有孝有轻有重、有好有坏。一个个的选择构成了我们的生活。同时，它也能随时改变我们的生活，改变我们的一生。
当我们来到人间时，世界就给了我们一个最大的选择——是平平淡淡的度过，还是轰轰烈烈的度过？
当我们长大成为青少年时，我们又面临了选择——是继续无忧无虑活在家长的保护之下，还是学会努力，学会进取，学会成熟？当我们遇到挫折时，我们还是会面临选择——是重整旗鼓，向目标前进，还是萎靡不振，从此消沉下去？
不同的选择回给我们带来不同的结果，有时候面临选择或许很简单，比如：早餐吃什么？跑步还是走路到达目的地？之类的。但有时候做出选择却十分艰难，可我们必须做出抉择，例如：
当伐木工人独自一人再生山老林里作业时，被倒下的大树压到了一只腿，鲜血直流，无法动弹，这时天色已晚。他立即用锯子据下了自己的那只腿，及时到了医院挽救了自己的性命。如果我们面临同样的选择时，我们该如何抉择呢？相信大家一定会和锯木工人一样做出同样的选择吧！因为如果不及时锯下自己的腿，那么锯木工人将会因为失血过多而死亡，他用一条腿换来了自己的生命。因此我们面临重要选择时，要权衡轻重，择善弃恶，及时的做出选择，这样我们才能争取得到最好的结果。
选择是生活的一部分，我们无法逃避，只有积极面对，冷静思考，这样才能做出最好的选择！
《现代选读》知识点整理作文 《现代选读》知识点整理归纳文案：
现代文学(1919-1949)
鲁迅原名周树人。著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》、《药》、《阿Q正传》、《故乡》等名篇)《彷徨》(内有《祝福》、《伤逝》等名篇)和《故事新编》。
茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作长篇小说《子夜》，他的“农村三部曲”是《春蚕》、《秋收》、《残冬》。
巴金：原名李尧棠、字芾甘，主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。
老舍原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》、解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。
此外，还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》，都是名家名篇。
郭沫若，原名郭开贞。其代表作为诗集《女神》。后双写了剧本《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。
曹禺的《雷雨》是杰出的现实主义悲剧，还写《北京人》《日出》《王昭君》等名篇。
此外还有夏衍的《包身工》朱自清的《荷塘月色》《背影》冰心的《寄小读者》《小桔灯》艾青的《大堰河，我的保姆》鲁迅的《朝花夕拾》《野草》都是名家名作。
《现代选读》知识点整理作文 《现代选读》知识点整理归纳文案：
读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文，则先弄清记叙的六要素，记叙的顺序，记叙的是什么人什么事。是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论点），论据，论证方法和作用；是小说，则弄懂小说三要素，则抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人物性格的特征。方法：一看前端标题，二看（文后注释）。三懂中心内容。
一、基本要领：做好现代文阅读，主要把握以下四方面。
首先快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。
其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。
其三：学会看分，分点答题。客观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。所以，一些文科客观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。
其四：掌握典型题的答题套路。
二、具体问题详解，典型题的答题套路。
（一）词语方面的考查问题
1、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案，往往是一个名词性的短语或句子，宜用原句回答，或者概括出其主体内容即可。
2、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
3、品味词语：
A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。。。。。。特点）
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了\/褒扬了\/赞美了\/歌颂了或批判了\/讽刺了\/否定了\/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。
4、分析语境义
A、词语的本义
B、联系上下文，结合文章，在文中的意思
C、代入文中检验（思考完成）
（二）文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
第一个方面，先从段落位置来看,可以有以下三个方面：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）总结全文，表现的人物思想性格，点明全文思想意义，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。
（三）评价、鉴赏人物、文章主旨及情感（谈谈自己对人物、主题的认识）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
一般地说，答案由两部分组成（此格式适用于文章主旨或者主题的概括）
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述（本文由某件事写起），运用了……，
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：从而表现了（批判了、歌颂、赞美了、表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
（或者由文中来寻找答案，在整体感知文本的基础上，我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。）
（四）文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
基本格式：（1）点明修辞，它本身的作用；（2）结合句子语境。
具体格式：
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性，有气势、加强语气、一气呵成等。
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等；
5、对比：强调了……；突出了……
6、反复：强调了……，加强语气。
分类要点：
比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
7、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
一种修辞用的比较多的就是8、引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了.......（记述对象）的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
（五）文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
（六）谈写作手法和作用
①环境描写：
社会环境描写的主要作用：１、交代作品的时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题（结尾）。
②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种身份、思想感情或某种性格特征
③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征，排比：增强了气势。
④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征
⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）
（八）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。（概括事件）
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明了（介绍了）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（观点）
说明文题目具体分析
说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序就是三种：包括时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
1、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物分门别类的说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
2、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
3、判断文段的说明中心（说明对象）：
答题方式：
（１）事物说明文：说明对象＋对象的特征
（２）事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）
（（３）程序说明文：…………的操作实验制作的过程）
本文用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者对……有了准确的了解。
4、说明文中词语作用的认识与辨析：
类型A、加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策：答：“加点词语”生动地准确地说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。
类型B、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
具体答法：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
类型C、限制性词语能否删去？
对策：答：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：\"比较\"\"几乎\"\"相当\"等词表程度修辞；\"大约\"\"可能\"\"左右\"等表估计，\"多\"\"有余\"等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。因此不能删去。
类型D、从文章中找出一个能体现说明文语言\"准确\"特点的词句，并体会。
类型E：指代--\"这些条件\"、\"这种现象\"\"同样道理\"等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
5、说明文中的主观题及其解答：
着重要表现创新意识、科学精神。
主要题型：
（1）对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
（2）对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
（3）联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
（4）对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
（5）对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色：准确、生动来考虑）
2．
部编语文议论文现代文阅读答题技巧总复习
一、议论文的三要素
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证方法（如何证明）
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
二、议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析
①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
答题思路：如加点词语有什么作用？
思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
8、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
9、作者如何证明论点的？
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
3．
部编初中语文现代文阅读理解整理及答题技巧汇总2
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《《现代选读》知识点整理》作文的经历，对《《现代选读》知识点整理》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《《现代选读》知识点整理》作文呢?下面是小编收集整理的《《现代选读》知识点整理》，希望对大家写《《现代选读》知识点整理》有所帮助