下面是文案网小编分享的手工教案---新版作文 手工教学活动教案文案，以供大家学习参考。
手工教案---新版作文 手工教学活动教案文案：
《小兔子》折纸-手工教学设计方案
活动目标：
1、让学生对折纸感兴趣，培养学生动手的能力。
2、激发学生喜爱小动物的情感。
活动准备：
1、小剪刀每人1把、正方形纸每人3张、水彩笔1盒
2、草地背景图片每人1张
课时：2课时
活动过程：
一、导入课题
1、请学生欣赏儿歌
2、学生欣赏儿歌结束后对学生进行提问
（1）同学们，刚才你们听到的儿歌里面讲的是什么小动物啊？
（2）你们喜欢它吗？
二、出示黑板
1、请学生看一看黑板上有什么？
2、提问学生黑板上的小兔是什么做的？
3、引导学生学习折纸。
三、教师出示示范动作
1、放折纸视频，让学生观看一遍，初步学生折纸方法。
2、教师先示范第一遍
3、第二遍教师与学生一起折小兔，教师边示范边引导学生跟着老师后面折纸
3、教师巡回指导学生
4、将折好的小兔粘贴到背景图上
四、展示学生的手工作品《小兔子》
第二课《百合花》折纸教案
活动目标：1．通过观察图谱折百合花，学习折菱形。
2．能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。
活动准备：折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程：
第一课时
活动过程：
1．创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？
2．看步骤图折“百合花”并组合。
（1）（出示步骤图1-4步）教师：老师给同学们准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都能看明白吗？
（2）请学生下去试着折一折。
（3）教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）
（4）（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？
（5）刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
（6）教师示范5、6步的折法，再次让学生操作。
（7）（出示步骤图7-9步）比较7、8步，这两步是一样吗？
（8）看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？
3．评价活动。
（1）展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
（2）评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？
4．结束活动。我们一起把花送到花店里去吧！
第三课《纸杯小动物》
活动目标：
1.知识与技能：了解纸杯小动物的基本构造；
2.初步掌握包装、剪、贴等基本制作方法；能设计自己喜欢的小动物，并能按照设想制作。
活动准备：
一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、课件
课时安排：2课时
第一课时
活动过程：
一、交流信息，引入课题
1、出示纸杯：
2、师：同学们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）
3、创设情境，揭示课题
（1）师：你看小纸杯多伤心呐！（出示课件动画）它觉得自己还有用处呢。那么同学们你们想一想用过的纸杯还能做什么呢？
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，这都是废旧的纸杯做的小动物。（出示课件，边点击边说出名字）
（设计意图：借助熟悉的物品贴近生活；动画的感官吸引，激发学生的学习兴趣。）
二、表达交流，自主设计
1、师：这么漂亮的小动物大家想不想自己做一个？今天我们就来学习制作纸杯小动物（板书课题）现在老师已经把这只动物变到盒子里了（语气神秘）请你轻轻的打开看一看它。（引导学生通过实物观察，在玩中了解纸杯小动物构成）
师：能看出它是由那几部分组成的吗？
师：除了纸杯还用到了什么？
师个介绍制作方法。
制作方法：
1.按图示，剪出兔子的耳朵和“小胡子”
2.把“小胡子”贴在相应位置、
3.用彩色笔画出眼睛和嘴巴、鼻子。
4.贴上：兔耳朵。
2、学生自己动手制作小兔子，教师巡视。
3、展示作品，对优秀作品进行表扬。
第二课时
1、师引入
上节课，我们自己用纸杯动手制作了小兔子，这节课我们继续学习用纸杯制作小动物。
请学生观看师收集的作品图片，了解稍难一点的作品的制作方法。
2、制作方法：
板书：方法：剪、贴、画
（剪刀使用时，刀尖朝下，注意安全。）
3、自主设计小动物的样子。
师：想和你的同桌作个什么动物？交流一下。
（剪刀使用时，刀尖朝下，注意安全。）
4、纸杯怎样能变成我们需要的颜色？
（1）包装纸杯，学生演示（难点）
（2）师：同学们纸杯就在眼前，动手试一试，有什么好的包装方法？
（3）师：说说你的好方法。
学生交流，教师适当引导。
（设计意图：这一部分的教学，包装纸杯是教学难点，通过个别学生演示讲解，引导其他学生发现问题并自己动手通过实践解决问题，进行交流。让学生在看是随意轻松的氛围中开动脑筋解决疑难。）
三、讨论制作，分工合作
师：为了节省时间，我们同桌组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示。
1、友情提示
1）先分工，在合作。
2）间限定20分钟。
3）根据作品评出“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。
4）展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品。
5）剪下的纸屑收拾好。
2、实践操作，教师巡回指导。
（设计意图：采用任务驱动法与小组协作法相结合，让学生充分展示自我思考及自我探索的能力，培养学生的协作意识。通过学生自身想象制作，培养了学生的创作的能力，提升学生的想、做结合的能力与素养。）
四、反思评价，延伸拓展
师：时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让老师看看你的设计。
1、组织学生评价
师：谁想下来展示？
师：好由你开始介绍。
颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）
五、组织大家下课后相互参观作品。
第四课纸杯制作花朵
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
课时安排：2课时
第一课时纸杯花串
活动准备：
1、出示纸杯花范例，引导学生欣赏，引起兴趣。
引导学生观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、学生操作，教师观察，及时反馈学生不同的分割涂色方法。
（1）学生沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
将学生的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
第二课时制作太阳花
活动过程
一、活动导入：请学生欣赏作品，激发学生活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、学生操作，教师讲解示范。
1、同学们任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、学生共同欣赏，相互评价。
2、教师和学生一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请同学们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
第五课饮料瓶制作花篮
活动目标
1、引导学生多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展学生的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
活动准备
塑料饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
课时安排：2课时
活动过程
（一）实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具，让学生根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？
（二）欣赏用空饮料瓶制作的花篮
1、欣赏花篮，看是用什么制作的？
2、简单讲述并示范制作花篮。
3、引导学生想一想还可以做成什么玩具或用品。
（三）废旧物品用途多
1、你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
孩子们回答。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请学生观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让学生欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发学生由单一向多面发散思维，
教师小结：
同学们，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
（四）组合创新和分组操作：1
1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4、用刻刀在３厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6、将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
（五）作品展示
第六课饮料瓶手工制作美丽花瓶
课时：2课时
一、欣赏用空饮料瓶制作的花篮
1、让学生猜猜这件工艺品是什么材料制成的？
2、猜一猜需要什么工具？
工具\/原料饮料瓶，剪刀。
二、学习制作步骤\/方法：
1、塑料饮料瓶，从瓶身上部剪开
2、竖着剪，剪到花纹的位置就停止
3、把瓶身一周都剪成等宽的细条
4、正放过来也不再反弹回缩、以4条为一组，
5、同法的方法依次掖过去，花瓶完成，
1
第七课手工制作小星星
工具：各色吸管
课时安排：2课时
制作步骤：
1、先把吸管压平了，对折成一个直角，中心点会有一个小三角。（打开时你会发现有一条斜的折痕）
2、把压在底下那根吸管折到上方，再把下面那根也折到上方。
3、然后原本的小三角变成了两个（正方形），把相对较厚的三角反折向后。
4、继续按②的方法折吸管，每折两次就折三角。方法对的话你会折出一叠小三角来，大约折了5个左右的时候就把它们松开。
5、取左右两端各一个三角并在一起，把另外的几个角压一块，这样会有一个正方形。两根吸管先后折向它们对着的那一面（在下方的那根吸管要先折过去），那些压着的角可以散开了。一直折一直折，三角形便慢慢成形了。
6、等那两条吸管都折短了便找星星的一处穿过，完成。
完成后可以把那两根突出来的吸管给剪掉。
第八课团包手工
教学目标
．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学准备
学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。
教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。
课时安排：课时
教学过程：
引导阶段
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
发展阶段
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用团，包，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
拓展：
集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
第九课：千变万化的帽子
教学目标：
鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
体验制作作品过程中的乐趣。
教学具准备：
师：课件、若干个帽子。
生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。
课时安排：课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
、学生戴上自己心爱的帽子。
、师生交流帽子的作用。
、揭示课题：千变万化的帽子。
二、学习新知。
、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。
、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比，哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作，师巡回指导。
四、帽子展示会。
、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
、你喜欢哪组的作品，为什么？
、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
第十课：有趣的造型
教学目标：
1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。
教学准备：
乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
课时安排：2课时
教学过程
一．游戏导入：
1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？
2．出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？
师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么材料制作的？
2、他们都是什么形状的？
（二）联系生活实际，让学生回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？
三、深入新课：
（一）出示教师准备的一组用乒乓球等材料制作的有趣的造型。
出示课件，引出课题：《有趣的造型》
（二）交代：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？
（三）欣赏课件：用蛋壳制作的几组造型，然后回答问题。
出示第一组：神话人物。
提出问题：1、用什么材料制作成的什么人物？2、脸部形象是用什么方法做成的？3、头饰和身体用了什么方法？
出示二组：水果动物。
提出问题：1、用什么材料制作的水果形象？2、在圆形蔬菜水果上怎样做也能变成人物或动物形象呢？
出示三组：各种鱼类和各种动物。
提出问题：用什么材料、什么方法制作的？
（四）观察教师制作的可爱的有趣的造型，让学生说出每个造型的材料分别是什么？
（五）出示马铃薯不倒翁：师讲出巧妙的设计思路，为学生带来创作灵感！
师交代：同学们，你们知道这个有趣的造型是怎么产生的吗？
我把这些材料都拿来，反复的摆，当我把马铃薯和圆葱摆在一起的时候，感觉很象一个不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中间画上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙签把两部分插接起来，作品就完成了！你们喜欢吗？
师：你们也想亲手做一件有趣的造型吗？
生情绪高昂的说：想！
（六）师生共同制作一件蛋壳娃娃，共同掌握制作步骤：渗透的是教师利用废旧材料饮料瓶来制作的底座，即方便又美观，还有就是用黑豆粒做眼睛，用红豆做嘴，也是老师的创想。引导学生选用丰富的材料，做出新颖的作品。！
步骤1：取一个鸡蛋壳做头，用黑豆做眼睛，红豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出头发形状，粘贴在额头上，用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰，这时，蛋壳娃娃的头很立体很漂亮！
步骤2：取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下来做身体支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样！
步骤3：用双面胶把头和身体部分粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练习跳舞呢!
师：下面同学们就要开始制作啦！在制作时有一些什么要求和奖励呢？
四、出示制作要求和奖励办法：
1、可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型？
2、每个小组的作品都放在同一个展台上,教师出示四个有花草树木,五颜六色的展板。
3、给每一件作品起个好听的名字吧！然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事,讲给大家听，好吗？
4、开展比赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义,这样就获得一等奖,发给一枚\"奖杯\",依次评出二等奖,三等奖,优秀奖,分别发给一尊\"宝鼎\"。快来动手做一做吧！
五：学生制作、教师辅导,同时播放乐曲：《月光下的凤尾竹》
六：学生以小组为单位,展示作品、介绍作品的名称、然后讲故事。
A：鸡蛋壳小组的作品分别是：
1.漂亮的长发妞妞.2.美丽的花岗姐姐.3.可爱的花岗妹妹.4.人偶不倒翁.5.蛋壳飞人
手工教案---新版作文 手工教学活动教案文案：
：艺术《我把报纸变一变》
活动目标：
初步学会用旧报纸通过撕、贴、剪、团、拧、卷等各种方法做出平面和立体的手工玩具。
活动准备：
1．物质准备：旧报纸，各种手工制作所需要的美工材料（如剪刀、胶水、双面胶、色纸、金纸等）以及辅助材料，“奖牌”等。
活动指导：
1.出示旧报纸，生动引题。
2.示范报纸的1-2种变法，启发幼儿思考：还可以用什么方法将报纸变成其他东西？
3.幼儿动手制作，教师观察指导。
★启发、指导幼儿通过卷、折、剪、贴、拼、摆等方法制作有趣的玩具，如彩色的报纸可以剪出蝴蝶；整张报纸可以卷成长长的金箍棒，可以做成火车，做成棒球、立体树、面具等。
★观察幼儿的动手情况，提醒幼儿大胆使用辅助材料。
4.展示与分享。
★展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
★引导幼儿比一比谁将报纸变出最多的东西，评出今天的“闪亮之星”、并颁发“奖牌”。
手工活动《制作新年贺卡》
活动目的：
1．知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片。
2．会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种多样的。
3．在认识卡片的基础上，能大胆的想象，有创新的意识。
活动准备：
花边剪，糨糊，剪刀，彩色纸，打印好的祝福语，小贴纸，水彩笔，种子，花布等。
活动指导：
1．老师出示自己做的卡片，和小朋友一起讨论卡片的形状和制作材料。小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用多种不同的材料形式来装饰
贺卡，另外卡片可以打开，里面有祝福语。
2.介绍制作贺卡的材料
3.提出制作贺卡的要求：
（1）要充分利用材料进行制作。
（2）用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
（3）制作的卡片可以是各种各样的，在做之前先想好要用到哪些东西。
（4）遇到困难时可以老师或小朋友帮忙。
4．进行操作，教师巡视指导。
5．请幼儿介绍自己制作的卡片。
6.以给好朋友送卡片的形式结束。
手工教案---新版作文 手工教学活动教案文案：
第一课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容学前教育（纪律、要求与准备）教学目标通过活动使学生了解创意手工，及其基本知识。使学生提高学习的兴趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录1、课前准备，要求。2、了解手工制作手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。美术手工制作的特点有三个：１、强调手眼脑结合的实践，操作性强；２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等；３、选材来源于生活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝……）。3、学习各种工具和材料的基本使用方法牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱……彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝剪、折、粘、捏4、作品欣赏。
第二节
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容一次性纸杯制作螃蟹挂饰教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤螃蟹手工制作要点：1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下2个长5厘米、宽2厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘贴在天蓝色的纸卷上。3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好了。
手工课
第三课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保，废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃：1、一次性纸杯能做什么？这是用3个纸杯做成的纸杯娃娃，纸杯图案可选颜色鲜艳点的，因为做裙子嘛。裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下，这样就会翘起来好看些。作为身体的纸杯颜色不要太花，如图纯色好点。帽子和脸都是用杯底做的。娃娃的头发可用毛线或纸都可以，尽量用可以做到蓬松效果的材料。很可爱的娃娃！我在家就做了一个放在钢琴上。2、再来一个小丑，风格截然不同。呵呵。带给大家欢乐的小丑，衣服是七彩的，所以得粘贴些颜色鲜艳的纸片装饰。3、之前是女孩子多，来看看男士的造型吧。男的威武、女的柔美，卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点4、这位拿着宝剑的勇士象不象《夜宴》的勇士造型？5、这也很简单，画个鼻子、胡子，贴副眼镜，就成了小博士啦！6、头发就是用小绳子辫了条小辫子，胸前围了条丝巾，比较朴实7、这姑娘是不是感觉很时尚
手工教案
_第四课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容用一次性纸杯做可爱的小企鹅教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯做可爱的小企鹅，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录材料准备：一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀步骤：1）将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。2）将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。小贴士：注意保持按压一小会固定住。3）将翅膀画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。4）将嘴巴画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。5）将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。6）给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。7）给企鹅的翅膀和嘴巴上色。8）待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。
手工课
第五课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容牛奶盒——小鸡房子与礼品盒教学目标通过本次活动，使学生学会用牛奶盒——小鸡房子与礼品盒，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录
第六课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容利用牛奶盒的手工制作的纸船教学目标通过本次活动，使学生学会利用牛奶盒的手工制作的纸船，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录这个牛奶盒的手工制作是一艘用螺旋桨划水的船。使用的材料却只是耐水的牛奶盒哟！牛奶盒筷子橡皮圈订书机黏合剂卫生纸硬纸心装点心的空盒透明胶纸带裁纸刀
按照图中所示，用裁纸刀在牛奶盒高度的2\/3部位，平直地切割开。将高的部分的口子用订书机钉牢，再贴上透明胶纸带，使它不会进水。用黏合剂将筷子粘接在牛奶盒上，再用橡皮圈(1～2根)扭转1次后固定。将①切割下来的部分剪出两块宽4.5厘米的纸板，用作螺旋桨。将橡皮圈夹在两块纸板中间的中心部位，并用黏合剂将纸板粘合成一块，作为螺旋桨。先粘贴上用空纸盒制作成的船舱，再粘上用卫生纸硬纸心制作成的烟囱，最后用油漆等涂上颜色。不能让筷子、螺旋桨脱落了，一定要牢固地粘贴好~
第七课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容用纸杯制作的小灯笼教学目标通过本次活动，使学生学会用纸杯制作的小灯笼，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录灯笼的肚子是用用过的纸杯做的，先把纸杯用水彩笔涂成红色，再把纸杯剪成一条一条的，一挤压纸杯就变成了灯笼的肚子了。很简单的吧。把纸杯的底穿个洞，再用一根红丝绳穿过，底下打一个结固定，上面用一根钢丝绳固定，灯笼就基本成型了。把废旧的纸用红蜡笔涂成红色，剪成一条一条的，绑在红丝绳的尾部，就做成了灯笼的红穗子了。最后，当然还要一根挑灯笼的杆子，吸管，最合适了。把吸管用一张彩纸卷起来，那就更漂亮了。
手工教案
_第八课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容一次性纸杯制作游动的水母教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作游动的水母，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录之前教过大家用纸杯制作娃娃等很多纸杯的生活DIY创意，除了娃娃，纸杯可以做什么创意？
手工教案
第九课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容牛奶盒废物利用制作收纳盒教学目标通过本次活动，使学生学会牛奶盒废物利用制作收纳盒，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录1.所需材料:如图酸奶盒9个(其他还有:剪刀,双面胶,漂亮的包装纸,结实的线或者细电线铜丝,裁纸刀)2.全部修剪3.粘贴在一起~~4.包上包装5.做盖子~~我用的是可以做文件封面的这种有点厚度的卡纸(下面图片中蓝色的纸),家里没有用衬衣盒的纸板也可以的`~,根据盒子的大小在纸上画好尺寸,然后留出盒子高度的1\/3的宽度做盖檐,剪好粘贴好也用相同的包装纸包好`~6.做盖子的把手,用你做盖子剩下的卡纸剪成你所想要的把手的宽度,然后按宽度卷成卷~~如果你要小卷中间穿细铁丝就可以卷完后穿过去;如果没有铁丝用结实一点的绳子也可以的,但记住如果用绳子那么最好把绳子直接卷在里面,两头留出适当长度,用来使把手固定在盒盖上面~~把手卷好后,在你放置把手的地方做好记号,然后用工具弄出小孔,让铁丝或者绳子穿过去,然后在盖子里面固定好,最后把盖子里面用包装纸帖。
手工教案
_第十课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容玩具——点头小牛教学目标通过本次活动，使学生用纸巾筒芯制作玩具——点头小牛，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录1.先拿刀等工具把纸巾筒芯剪短~2.在离低6厘米的地方用纸筒的底画圆~3.围绕着园画牛尾~纸板的底部画蹄子5.剪下来~6.把它放在底边,围绕轮廓画~这样剪下来7.减去一小半，纸筒边涂上固体胶等，齐圆粘上，前面也像这样粘上，涂上颜色。8.在头部后轴上系上一条绳子,固定好,靠近头部~9..剪一条纸板,记住,要能斜着放进去,这取决于你牛身的长度~10.在第23与24之间有这样一步,我做的牛忘了系绳子,也就没有这步.它的意思应该是找准一个合适的位置,使头抬起角度合宜,再在第25步粘住绳子。o(∩_∩)o...我的那个头可以按动，也就不想加绳子了，同样也很可爱的~！
手工教案
第十一课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容创意可爱的兔子收纳纸盒手工制作教学目标通过本次活动，使学生学会创意可爱的兔子收纳纸盒手工制作，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录需备材料：纸盒、彩色纸、彩色卡纸、吸管、剪刀、吸管水笔、固体胶等。１．用彩色纸将盒子四周包裹起来。２．彩色卡纸剪出如图的一些形状。３．将剪出的图形拼贴好。４．画上小兔的眼睛、嘴巴、鼻子。５．制作好的兔子头粘到盒体上。６．吸管剪成一些长短不一的小段。７．将吸管拼出图形粘到盒体上。８．完成品。
手工教案
第十二节
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容纸杯做的可爱娃娃教学目标通过本次活动，使学生学会用纸杯做的可爱娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录
手工教案
第十三节
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容浪漫的纸折樱花教学目标通过本次活动，使学生学会的方法，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录纸折樱花
手工教案
第十四节
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容用旧废袜子做的糖果娃娃（一）教学目标通过本次活动，使学生学会用旧废袜子做的糖果娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录材料：肉色丝袜1只、儿童糖果袜1只、黑珠子2个、红珠子1个、棉花少许1、把肉色丝袜分成4等分，取3\/4做头和身体，1\/4做手和鼻子2、在3\/4的袜子里塞入棉花约8分满，入口处留4公分左右，用平针缝拉紧多绑几圈。3、塞好棉花的袜子取中心1\/2处用QQ线绑出头和身体4、在身体的侧边取1\/2处和底边1\/3处用珠针定出双脚的位置，用QQ线绑出双脚5、取剩余的1\/4袜子用QQ线绑出直径约2公分的双手和直径为0.8公分的鼻子。6、用珠针定出双手的位置，将双手缝上去。
手工教案
第十五节
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容用旧废袜子做的糖果娃娃（二）教学目标通过本次活动，使学生学会用旧废袜子做的糖果娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录1、找出底边的中心点先缝一针固定，再往背中心入针，底中心出针，拉出小屁股，往前缝一针成肚脐。2、用珠针定出双眼、鼻子和嘴巴的位置，用暗针缝把鼻子缝上去，再缝双眼和嘴巴。用珠针定出眉毛的位置，用平针缝缝出眉毛。把出针和入针的真线头缝在头上（有头发可以把线头遮住）9、用珠针定出双耳的位置，单线由耳后入针缝出一针约0.5公分，双线头在耳后打结拉紧成耳朵后修剪线头，把头发固定一下。10、取儿童糖果袜袜头约5公分套在娃娃的肚脐上，底边缝合成裤子11、最后用棉花棒沾点腮红，先在自己的手背上调均匀再轻轻抹在娃娃的双颊。成品就完成了！
手工制作教案
第十六课时
学情分析农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力教学内容手工书设计教学目标了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以合作的方法进行手工书设计和制作。形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。核心素养培养学生的思维能力和动手能力指导过程及活动情况记录一、引导阶段导入：老师带着学生完成一个游戏，手工制作四页书，通过这个活动让同学们了解到制作手工书不难，一张纸，一张卡片，一个纸袋，一张包装纸都可以变出一本书，从而激发学生的动手兴趣。2、发展阶段讲授：教师出示一本书。（对第一课的内容的回顾）问：一本完整的书包含哪些部分？（从形式上讲）封面、封底、插图、正页了解什么是书籍设计？1、（出示两本书，版面设计不同的，让学生选择下，会首选哪个先去浏览？为什么？）会首选漂亮的那本去翻开，因为它的外观设计独特。外观：封面、封底、书脊、书籍造型——也叫“书的外衣”（重点）提问:一本完整的书可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。本课主要从封面、封底、书脊等“书的外衣”着手设计。2、手工书的装帧形式（重点）欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装帧形式？装订形式有：平装式（常见式）卡片式（常见式）盒子式、（讲解盒子书的来历）立体造型式等（微课讲解几种立体造型的折法）3、了解如何设计制作手工书？（难点）教师带着学生欣赏形式多样的手工书。出示五组材料图片，提问：如果给你这些材料，你觉得适合制作什么性质的书？教师给出答案，同时完成连线题，加深了解。用纯手工的方式设计制作书籍，以图片、文字结合综合材料，用剪贴、涂鸦、及立体页面等方式来表现，同时要结合书的内容，手工书更多的体现着个人的思考与创意。3、体验实践：每大组发放一个材料包，根据里面提供的素材，来设计制作一个包含特定信息和意义的手工书。学生以小组合作形式展开创作，师巡视指导。作品展示：手工书拍卖会：每小组派代表将自己的作品到前台展示，同时说明自己的创造构思，标上价格，进行拍卖，组织一个手工书拍卖会，价高者得。4、评价总结师总结五、课后拓展
wwhenyoulovesomeone.
手工教案---新版作文 手工教学活动教案文案：
纸工制作教案
于屯小学
第一课时：手工折纸作品
教学目标：1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。
教学重难点：
用正方形纸折小狗。
教学准备：
准备材正方形纸一张。
教学课时：一课时
教学内容：通过观察并且自己会折小狗。
教学过程：
第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。
第二步：折出小狗的两只耳朵
第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。
第六步：展示学生的作品。
第二课时：手工制作——剪纸
（一）教学目标：
1．知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观
通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：
1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
（四）教学过程：
一、故事导入。
1．双喜的由来
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？
3揭示课题：剪喜花
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）
寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）
2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子
3、教师简评
六、小结。
第三课时：《剪拉花》
教学目标：
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备：
（学生）剪刀、胶水及各色彩纸
（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等
教学过程：
1.演示学具，引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。
（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？
（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。
2.揭示课题，欣赏范作。
（1）板书课题：《剪拉花》。
（2）欣赏书本上或教师的范作。
（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料，学剪拉花。
（1）裁纸，叠纸。
①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？
③小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。
④动手操作：先画样稿，再剪制。
（2）连纸的方法。
①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？
②学生讨论交流。
③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。
④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花，启发想象。
（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。
（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？
5.集体创作，美化教室。
（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。
（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。
第四课时：校园环保提示牌
教学目标：
1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
教学重点：培养学生环境保护的意识。
教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。
教学设计：
活动一
师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。
师：你有什么感受。
师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？
有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？
生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。
活动二
师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。
师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？
生：
师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。
这些提示牌与平时见得有什么不同。
生：
师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。
活动三
同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。
小组汇报：
师：制作提示牌要注意什么问题？
出示小提示
师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。
小组活动
展示分享。
活动四
师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。
师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。
还要我们提醒身边一起做好环保。
是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。
第五课时：母亲节货卡
教学目标：
1.知识与技能：通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色，内容构成特点和绘制的不同方法。
2.方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。
3.情感态度与价值观：通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。
重点：贺卡设计的基本要求。
难点：根据不同内容构思不同的贺卡设计样式。
教具准备：不同贺卡图片若干、挂图、投影仪、图片、多媒体平台、静音乐等
材料工具：剪刀、铅笔、橡皮、（彩色）卡纸、彩带、彩笔、糖果纸、勾线笔、透明胶、浆糊（胶水）、双面胶、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
过程设计：展示贺卡图片、导入新课——投影示标——新授贺卡相关知识——当堂训练——当堂作业——生作业，师辅导——课堂小结
估计出现的问题及解决方法：
设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。
方法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮生分析设计思路，并对他们的思路进行点评，再让他们进行创作。
作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的贺卡
一、展示图片，导入新课
师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。
二、课件示标
师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。
三、新授贺卡相关知识（贺卡的初步了解、制作的步骤与方法、制作过程中应注意事项）
1.贺卡的定义
贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。2.贺卡的分类
a.镂空卡b.手绘卡c.衍纸卡
A.镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的哦，你可以画下来图案，想要镂空的地方作出标记，比如全部涂黑，然后找本废旧的书或者报纸，仔细刻就好了，刀子一定要锋利，不要出现毛边。
b.手绘卡，对绘画要求比较高，需要用到彩铅，或者马克笔，或者蜡笔。把卡纸对折，在对折的一面作画。自己去网上选图，照着画就好了。
c.衍纸卡，可以去文具店买衍纸条，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的纸条，用牙签或者细一点的竹棒针，把横截面积劈开，夹住衍纸一端，做出你想要的各种形状，然后在卡纸上用胶水固定。（可以在网上查看衍纸入门教程）
一些必备的材料：卡纸（250-300g最好，最好多买几种颜色），尺子，笔（HB用于描绘图画，彩铅，用于上色），刻刀，剪刀，双面胶带，胶水(白乳胶和胶棒)，要想做得更漂亮，再准备些丝带（用于打蝴蝶结，要和卡纸的颜色对应）
6.制作的步骤与方法
A.裁纸，一般买的是A4大小，量出中线位置，用纸比着，拿刀被划痕，然后直接对折，如果有不齐的地方用刀切掉。
B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。然后剪出各种形状(如方形，圆形，心形等)，下面垫一层彩色的卡纸（比图案的边缘略大出来3mm左右）然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下，还可以更加俏皮。最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面，（也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置）。
C.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完成了。
7.制作过程中应注意事项
1）在用剪刀时，不要剪到手；2）不要做太多的装饰，不然就太荤了；3）使用刻刀时，小心划到手脚；4）在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多；5）在勾画和填充颜色时，应注意构图的美观性与艺术性。
四、当堂训练
1.师选择一张贺卡请学生分析，说说其内容及特色；
2.如果让你设计一张关于友谊方面的贺卡，你会如何设计构思？
五、当堂训练
请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡，要求如下：
1.符合同学（朋友）之间友谊与团结的特色
2.色彩搭配合理
3.体现同学（朋友）之前的友谊天长的特点
六、学生按要求设计，教师巡回辅导
对学生构思有偏差的地方及时给予指正。
七、作业展示及讲评、展览优秀学生作业，点名表扬，讲评本次作业优缺点。
第六、七课时：环保笔筒
【教学目标】
1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。
2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。
3、培养学生喜爱艺术的情感，体验创造美的乐趣。
【教学重点】
废旧材料制作装饰笔筒。
【教学难点】
装饰设计的美感与创新
【学习用具】
废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶
【教学过程】
一、激趣导入
同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片！想看么？（运用大屏幕放映图片）
它们有一个共同的名字：叫什么？大家一起说。
生：小笔筒。
二、讲授新课
这些笔筒有的是工厂的叔叔、阿姨们制作的，有的是三年一班的同学制作的，今天咱们也来制作学习制作和装饰小笔筒，看一看咱们能不能超过三年一班的同学？能不能超过叔叔、阿姨们。同学们：愿意和他们比一比吗？
生：愿意：
师：有信心赶上并且超过他们吗？
生：有！
师：那么我要问一问：有信心就能做出优秀作品吗？
生：能。
师：老师认为：有信心固然重要，但是，还不够，还需要细心、用心、留心和专心。只有用心、专心看老师作，一边看一边想，老师都用了哪些制作方法，先用了什么方法？接下来用了什么方法，又用了什么方法？还要想：你要做一个什么样的笔筒才能比老师做的强，才能拿大奖。（老师示范：笔筒制作）
师：好！老师的笔筒做成了？喜欢吗？
生：喜欢！
师：谁能告诉同学们，老师都用了哪些方法!看看谁观察的细心，谁最用心了！
生：卷曲、剪切、粘贴的方法。
同学们观察得真仔细，你们真厉害呀！这么一会儿就由“一心：信心；变成四心：都哪四心了？一起说：
师、生共同说：细心、用心、留心、专心！”：
师：你们有了信心、专心、细心等，还了解了卷曲、剪切、粘贴等笔筒的制作方法，那，你们是不是就可以稳拿笔筒制作的冠军了？请看：老师这还有一个小笔筒，现在老师将一支笔放入这个笔筒中，你们看到了什么？
生：笔筒倒了
师：这是什么原因呢？
生；纸太薄、笔筒太轻、不稳固等。
师：怎样才能不倒呢？
师：：对了，我们要选择合适的材料，这样做出的笔筒才有稳定性。那么在选好了材料、学习了制作方法的基础上，再想一想？还需要怎么做？笔筒才能既实用又漂亮？
生：要进行装饰。
师：说得好！那就再请用你们的细心、用心、留心、专心来观察下面荧屏上的图片，然后告诉老师和同学装饰这些笔筒都用了哪些方法？
生：剪切、粘贴、绘画等。
三、分小组进行制作
现在同学们可以向笔筒制作小冠军冲刺了！冲刺前，老师还要特别告诉你们：要尽可能做得和别人的不一样！与众不同！才是最棒的！还有！在制作时我们要注意一件最重要的事！
知道是什么事吗？使用剪刀的时候不要剪到同学们身上的肉，如果有人流出鲜血，咱们班就输了，安全第一。还有材料呀！工具呀！不能扔满地！咱们还要比一比看谁是环保最佳小卫士。
（制作过程中，巡视、指导、及时给予积极的评价、引导）
四、作品展示
1、小游戏：将学生做好的笔筒摆在讲桌上，老师当售货员，学生们当顾客！请学生说出选购的理由：并对优秀作品的作者进行奖励。
２、猜一猜、想一想：未来的笔筒是什么样的？
五、总结
第八课时：剪纸《双喜》教案
教学内容：第八课《双喜》
一、教学目标、理念：
1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装
饰双喜。而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜.
二、教学重点、难点、疑点：
1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
2、教学难点：设计不同的双喜.
3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
三、教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水
四、教学过程
（一）、教师活动预设
1、情景导课:
师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字
1.1、教师演示
1.2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法？
师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。
1.3、多媒体出示双喜
1.4、指导学生观察双喜
1.5、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手
法来剪喜字
师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。
2、新课学习
2.1、出示课题
2.2、引导学生回忆二方连续的折法
2.3、指导学生观察折叠好的纸
2.4、总结剪双喜的方法和步骤。
2.5、教师演示构图、讲解构图
2.6、多媒体出示的喜字图片
师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。
同学们学会了运用卷曲、剪切、粘贴、绘画等方法进行制作和装饰小笔筒，让你们的笔有了一个漂亮的家！你们的作品可真棒！老师把金牌奖给了你们！给你们一点掌声吧！
2.7、欣赏教师范作
3、实践创作
3.1、指导学生自由创作
4、作品展示
4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
、学生活动预设
1、情景导课：
1.1、学生细心观看。
1.2、说一说老师剪这个双喜用了什么方法？
（折叠）
1.3、为什么通过折叠就能得到双喜呢？
1.4、观察双喜
1.5、说一说你发现了什么？
（双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。）
2、新课学习：
2.1、学生回忆二方连续的折法
（1、）同桌互说、互折
（2、）取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。
2.2、汇报演示
2.3、总结剪双喜的方法和步骤：
（1、）将纸按二方连续的折法折好。
（2、）绘制单喜字的一半。
（3、）剪
2.4、观察折叠好的纸
（强调：将图绘制在双层的那面）
2.5、观看多媒体出示的喜字
2.6、观看教师构图
2.7、多媒体出示的喜字图片
2.8、欣赏各种方法的喜字
2.9、欣赏教师范作
3、实践创作
3.1、自由创作
4、作品展示
4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
（三）、设计意图
1、通过魔术情景的创设，目的是引起学生关注，激发学生的好奇心、求知欲。
2、初步了解双喜的结构及特征，为下一步构图打好基础。
3、发现规律，总结方法，形成探究性学习。
4、教师强调示范重点，使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。
5、欣赏中学习，学习中交流。拓宽学生视野。
6、给每个学生展示自己的机会
第八课时：彩色蜡烛
准备材料：白蜡、蜡笔（用来调颜色的）、漂亮的透明玻璃容器、棉线、烧杯等1.把白蜡和蜡笔放在烧杯中加热融化2.在透明玻璃容器里加水，不要加满，因为上面是要做蜡烛的，你可以在水里放一些小物景，比如彩色的沙石啊塑料的小鱼啊小树啊什么的，反正发挥你的想象自由创意就好了。记得这些小物景不能高于水面哦！3.棉线用筷子或夹子夹好放在容器的正中间4.把融化好了的蜡油倒入已经准备好了的透明玻璃容器内，冷却即可.如果不想做这种下面是水的蜡烛的话，就找一个漂亮的模子，把融化好了蜡烛油倒进模子里，记得中间要放棉线哦，然后冷却就可以了
第十课时：树叶画的制作
1.采集和粗选：应采集带有叶柄的叶子，还要注意采集各种形状和颜色的叶子，每种叶子多采一些，同一种叶子也要多采集一些，不要采集大型的叶子（它太显根茎，用时不好剪），更不要采腐烂、破损、有虫卵的叶子。有的妈妈们只去采集大树上的叶子，其实许多小草的叶子也很美。
2.整理和压制：把采集的叶子，放在书本里，用书压平。压制的目的，是使叶片变得即干燥又平整，也就是给叶片定形，但一个晚上的时间就好，不要太干，不然的话不好剪，容易断。另外，尽量多在书本里压放一些树叶，以备选。
3.构图和定名：构图，是制作叶画关键的一步。叶画的内容非常广泛，但要注意构图的合理、巧妙和新颖。每片叶都可正放、倒放、斜放、互相遮掩，事先要考虑好。“剪树叶”可不像是用“笔”来画图的效果，不能任意剪，相反就不能成形了！
4.固定：固定就是把摆好样子的叶片，贴在你要做图的纸上，要用乳胶而不用胶水和浆糊，因为乳胶干得快，粘得牢，而且能保持叶面的干净。（俺用的是双面胶，上面一层再用透明胶带纸加牢）。
附保存方法：如要长期保存叶画，可在上面加一层玻璃纸，或用塑料薄膜也可以（但透明度不理想）。按我的方法，用透明胶带纸加牢，透明度还不错，也不用去过塑。我们还可以把叶画放在镜框中，然后挂在墙上。一张美丽的叶画就做成了！
第十一课时：环保笔筒
活动目标1、尝试在光滑的瓶身上用即时贴或橡皮泥创造性地装饰笔筒，耐心地完成作品。2、通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。3、培养幼儿动脑动手的能力，体验成功的喜悦。
活动准备1、师幼共同收集各种形状、颜色的塑料瓶（洗净，切割好）。2、魔术箱、几只创意笔筒。3、各种颜色的即时贴、橡皮泥和剪刀。4、各种笔。
活动过程：1、介绍材料，幼儿自由选择材料（即时贴、橡皮泥）分成两组制作笔筒。
2、常规要求：
（1）注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。
（2）做完用抹布将手擦干净。
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