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大学生教育消费状况的调查研究作文 大学生教育消费状况的调查研究论文文案：
大学生教育消费状况的调查研究
一、研究缘起
随着现代文明进程的加快，消费成了一种更广泛的社会、经济和文化交往。在知识经济革命的大背景下，人们的消费结构有了巨大变化，“教育消费”这一新兴名词悄然走红。
教育消费是指社会个体因教育需求而消耗物质资源的过程，主要是教学物质设施的消耗及教育工作者的劳动力消耗[1]。大学生教育消费在家庭和社会中占据越来越重要的地位。作为消费群体中的一员，他们独特的半成熟心理，造就了自身独有的消费意识和消费方式。
本文对大学生的教育消费状况进行了深入研究，以便把握当代大学生的教育现状、消费心理和行为特点，及时引导他们在人生的特殊阶段树立良好的消费观、价值观和世界观，并对提高家庭及社会教育质量，完善高校的管理体制具有一定的借鉴意义。
二、研究方法
（一）调查对象。
本文以S学院为调研点，随机抽取不同专业大一到大四的学生。
（二）研究过程。
阅读大量科研资料，确定研究内容及方向，以问卷和访谈相结合的形式进行调研。发放问卷530份，回收513份，回收率97%，有效问卷500份。访谈了大一至大四各专业的学生共200人。最后明确小组分工，对数据进行整理分析。
三、结果分析
（一）父母资助是主要的消费来源，乡村学生独立性与责任感更强。
父母资助是当代大学生主要消费来源，经济上的依赖性，对他们的消费意识与消费方式有一定的影响。由于乡村学生比城镇学生面临的家庭和就业压力更大，他们的独立性和责任感也更强。而大多数城镇学生的父母考虑到安全和学业问题，不支持孩子勤工俭学（见表一）。
（二）当代大学生教育消费水平总体偏低，城镇学生教育消费投资明显高于乡村学生。
20元以下的低消费，在乡村中占35%，高于中小城镇与大城市。受家庭经济条件限制，多数乡村同学选择勤工俭学。60元以上的较高消费，在中小城镇与大城市中有明显的上升趋势。这与他们家庭条件较好，有更多富余时间和精力，兴趣爱好较多有直接关系（见表二）。
（三）教育培训经费逐年攀升，各大高校“考证热”流行依旧。
随着年级的升高，未经过教育培训的由大一的60%降到大四的5%；培训经费不断上升，最高消费由大一的400元升到大四的1000元以上；培训种类也多样化，由英语四六级和职业资格培训扩展到考研、考公和出国；涨幅最快的是“职业资格培训”，由12%激增到85%。
由此可见，随着年龄的增长，大学生的心智日益成熟，自主意识有所提高。面对严峻的就业形势，许多人能够通过不断学习，提升自身能力。也有部分人受到周围同学、家长的影响，盲目考证，但在有限的精力下，却不能兼顾自己的学业和生活，未能坚持到最后。
（四）在教育中理性消费仍是主流趋势，在生活中实惠高质仍是大众追求。
我们发现大学生的教育消费观有以下特点：24%的人认为在消费中满足需求即可，30%的人以经济实惠为主，40%的人兼顾实惠与高标，仅6%的人追求高标。可见在教育中贴合实际、理性消费仍是主流趋势，但依然有部分学生攀比心重，一味追求高消费，力求高大上。
四、反思与对策
（一）反思。
申静认为当代大学生消费行为体现着时代精神和时尚风貌。但也存在一些问题，如：消费结构不合理；消费有不成熟性，欠缺理性[2]。我们做了如下总结：
1.大学生整体独立性较差，责任意识淡薄。
86%的大学生消费来源仅靠父母，89%的大学生使用电子产品只为娱乐。这表明当代大学生整体独立性较差，责任意识还很淡薄。原因有：很多城镇家庭的孩子，每月生活费在1200以上，这足以支付日常开销；虽有学生愿意勤工俭学，但父母出于多方面考虑，并不赞同。
2.追求个性时尚，玩心重，整体教育消费水平低。
大部分学生每月计划中没有教育费用，除基本开销外，还有娱乐、购物与交际。而教育费用平均花费只有25元左右。原因有：大学课程相对轻松，多数人喜欢上网、打游戏；生活费多由父母支付，并不精打细算；受到周围学生或广告宣传的影响追求时尚，张扬个性。
3.攀比心理、从众心理、盲目消费、情绪消费。
在教育消费中，存在由攀比从众心理而引发的盲目情绪消费，如“考证热”和“培训热”。原因有：缺乏自主意识，容易受周围人的影响；自我期望较大，好胜心强。
4.有些学生消费观念比较偏颇，一味追求高大上。
有少部分学生热衷品牌产品，一味追求高大上。原因有：家庭条件好，父母很宠溺；受周围环境的影响，为迎合他人或满足自己的虚荣心；心智不够成熟，抵制诱惑的能力较差。
（二）对策。
1.了解自身特点，提高自我修养。
大学生不良消费的主观原因是其消费心理不够成熟。大学时期是一个独立与依赖并存的阶段，他们追求个性、有强烈的被尊重需求，更是以炫耀的消费心理实现自我价值。因此，大学生必须提高自身的修养，在实践中树立正确的消费观、人生观、价值观与世界观。
2.注重家庭教育，促进孩子健康成长。
家庭是主要的社会化机构，家长的消费观念和行为对孩子影响极大，喜欢高消费的父母很难说服子女合理消费，所以在消费道德教育中，家长要以身作则，培养孩子合理的消费观。首先，要充分了解子女，既不能过于严厉更不能过于放纵。其次，要培养孩子的独立性与责任意识，在经济与生活上都要逐步放手，让他们适当承担起家庭责任。
3.调整管理模式，帮助学生顺利成才。
学校教育对学生能否顺利成长、成才有极为深远的影响。而现在高校的德育过于形式化，实效性不强，没有真正把握住青年学生的思想行为特点，对大学生的消费观念和行为没有全面客观的引导。首先，高校应该整顿校风。校风并不是简单的口号，而是一种由实践衍生的集体价值观。其次，举办各类讲座，开展勤工俭学活动，“勤工俭学”不仅是对贫困学生的资助，而且是对城镇学生的锻炼。最后，广大教师应密切关注学生动向，与时俱进。
4.改善社会风气，营造良好氛围。
当代大学生处在没有围墙的大环境中，一旦拜金享乐、浮躁功利等不良风气喧嚣尘上，就可能成为他们极力追求的“时尚”。因此，公众人物要洁身自好，人民群众要做好监督工作，媒体人要引领好社会舆论，唯有各方通力合作，方能改善社会风气，营造良好氛围。
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大学生消费行为分析
大学生群体的消费行为具有一定的特殊性，了解他们的消费现状、消费特点以及存在问题对良好的消费习惯和消费风气的形成具有一定的社会意义。
一、大学生消费现状
为尽可能准确、全面地了解大学生的消费状况，本文作者通过问卷星网站面向全日制本科生，随机发放问卷537份，全部收回。其中，有效问卷531份，有效回收率为97.97%。
1.大学生收支概况。大学生收支概况的调查内容涉及三个方面，分别是收支平衡情况、每月消费支出以及结余处理方式。
（1）月消费支出大多集中于1，000～1，500元。调查显示，月均消费在1，000元以下的大学生占24.7%，1，000～1，500元的大学生占46.7%，1，500～2，000元的大学生占16.9%，2，000～2，500元的占7%，2，500元以上的4.7%。前两个消费区间的大学生合计占全部有效问卷数的71.4%。男、女生的月均消费支出分布情况无明显差异，都集中在1，000～1，500元（男生占43.81%、女生占48.37%）。月均消费在1，500元以上的大四学生占比反而低于其它年级中同类大学生的占比，说明随着年级提高，大学生渐渐形成了自己的消费理念和消费习惯，心理趋于成熟，攀比心理渐渐消失，不再轻易受外界的诱惑而冲动地购物。恋爱状态下月均消费在1，500元以上的大学生占比明显大于单身状态下同类大学生的占比，且这些处于恋爱状态的大学生多数清楚地意识到自己相比单身时会多花一些生活费。
（2）多数大学生收支平衡。调查显示，41.24%的同?W每月收支平衡，甚至43.5%的同学每月生活费都有结余。但有9.23%的同学常有超支情况，每月都出现财政赤字的同学高达6.03%之多。导致“入不敷出”的原因主要是消费习惯的不稳定以及感性的消费观念。除此之外，大学生薄弱的理财能力和预算意识也使他们容易做出随机、盲目的消费。
每个月生活费有结余或刚好够花的男生比例为89.69%，高于女生（81.9%）。造成这一现象的原因之一是男生在热衷的方面更能控制住自己不肆意消费，即男生消费时更为理性和克制，超额消费的可能性更小。调查结果显示，44.07%的被调查者表示应当事先做好消费计划再花，25.61%的被调查者表示能省则省，而30.32%的被调查者则认为想花就花，及时行乐。而“想花就花”的大学生每月生活费在1，500元以上的比例为45.96%，显著高于“事先做好消费计划再花”（19.23%）以及“能省则省”（24.27%）的大学生。而这部分“想花就花”的大学生中有77人（占有效样本的47.83%）的生活费完全由家人提供，说明这部分随心所欲消费的大学生尚未经济独立。
（3）对消费结余缺乏理财意识。被调查的大学生中，129名大学生（占总有效样本的55.84%）在生活费有结余时会选择把钱继续存在银行卡里，92名大学生（占总有效样本的39.83%）会考虑投资余额宝或类似低风险理财产品，仅有1.3%的大学生会选择投资股票等高风险产品，也有少数同学会选择将结余的钱拿去挥霍。
2.大学生消费结构。大学生消费结构的调查内容涉及支出大项及比重的识别。调查显示，大学生的前三大支出项为“日常饮食”、“通讯、上网费用”和“休闲娱乐”，分别占全部有效问卷数的95.67%、60.64%和53.11%。进一步将消费结构中的各项按性别、年级以及感情状况分类，可以发现不同类别被调查者在大类支出上的结构特点也不尽相同。
（1）食物支出占比较大。调查显示，不论是全部被调查者还是不同的细分类型，最大的支出项都是饮食类支出。由此可以看出大学生非常重视“吃”这件事。而且微博上不断出现的“别人学校的食堂”促使各个高校的食堂都不断推陈出新，以此来吸引口味日益挑剔的大学生。加上外卖行业的兴起和学校周边愈发热闹的含餐饮的商业区，这些都促进了大学生的饮食消费。
（2）消费结构存在性别差异。调查显示，将护肤品彩妆列为主要消费项目的女生占68.55%，而男生仅有5.15%，说明女生比男生更加注重皮肤的保养。而男生交际支出（谈恋爱、请同学朋友吃饭或娱乐）比重为47.42%高于女生的35.01%，说明男生相比女生更加喜欢玩乐。除此之外，女生的学习辅导及考证支出占比为40.06%，远高于男生的22.16%，说明女生更愿意在学习方面投资。而且因为男生饭量普遍大于女生，男生在日常饮食方面的支出也高于女生（如图1所示）。
（3）消费结构存在年级差异。调查显示，大四学生的形象类支出占比为48.08%，显著高于其他年级的大学生；考证或学习辅导类支出占比为29.40%，显著低于其他年级的大学生。这是因为，临近毕业大四学生开始实习或者工作，在工作环境中受周围同事影响会努力提升个人外在形象，使自己看起来更加专业和成熟。这导致了大四学生形象类支出比重比其它年级大学生都高。除此之外，工作的繁忙以及毕业论文的写作导致大四学生课余时间减少，从而他们会减少考证或者其他学习辅导。由此导致大四学生的考证或学习辅导支出相对其他年级较低。
（4）恋爱与否影响消费结构。调查显示，恋爱状态下的大学生的形象类支出和交际类支出的比重分别为49.44%和58.43%，都高于单身状态下的大学生。这是因为恋爱时的大学生更加注意自己的外表，他们更愿意在形象方面投资，使自己看起来更加地完美。此外，恋爱中的大学生娱乐活动也显著增加，比如俩人经常外出看电影或者去KTV唱歌等等。
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大学生信息消费现状分析
随着人类生活方式的进步，“信息消费”走进大学生的生活。大学生作为特殊的消费群体，其消费行为及消费理念对于社会有深远影响。
1方法
1.1调查对象
本次问卷是以山东中医药大学全体在校生本科生为主体，实施抽样调查，包含各院系，构成400人样本。
1.2样本构成情况
实际发放问卷400份，回收346份，回收率86.5%，抽取样本的专业具有较强的代表性。
1.3问卷整理与分析
全部问卷经核实后进行编码，输入电脑，利用spss统计分析软件进行数据分析处理，得出调查的数据，保证调查的真实性和可靠性。
2结果与分析
2.1消费结构
大学生消费总额在700―1000元居多，占到56.65%，600元以内的占到23.41%，超过1000元的消费并不是很多，可见在本次调查的大学生中，用于获取信息的所花费金额并不多，从侧面反映出，此次调查的大学生信息消费热情并不高。从以上分析中看出，大学生信息关注点集中于本专业知识，对课外知识关注度较少。从统计结果来看，中药、针灸、推拿的所占比例相当，而西医的所占比例仅为39%，结合被调查者所学专业可知，西医类与非医学类大学生比例较少，这与统计结果也是一致的，说明了大学生根据自己所学专业所需会去了解相关专业信息。
2.2信息设备
对购买电子产品的因素归纳时，我们发现，63.01%的大学生会根据产品自身因素（包括品牌、质量等）决定购买与否，22.83%的大学生会考虑当今流行趋势进行选择，7.8%的大学生会在价格因素上进行筛选，这显示出我校大多数大学生对信息消费具有较强的自主性和一定程度的理性。
问卷结果统计显示，大学学生信息消费的主要媒介为手机和电脑。其中，随着智能手机的普及，选择手机进行网络信息消费的占比近100%，而79.4%的同时拥有手机和电脑两种电子产品；其它电子产品占有率较低，但可以显示出媒介的多样性。然而，通过统计显示，大学生每天玩手机小于一小时的占2.60%，每天1-3小时的占41.91%，45.95%的大学生每天玩手机4-6小时，更甚者，9.54%的大学生每天玩手机7小时以上。可见，仅有44.5%的大学生能够较合理的节制时间，说明大学生自律性差，不能有效的自我约束。而在信息消费上，15.32%的大学生每天信息消费小于1小时，49.13%的大学生在1-3小时之间，29.77%的大学生在4-6小时之间，5.78%的大学生会花费7小时以上进行信息消费，可以看出，由于信息传播媒介的多样性和互联网的广泛普及，大学生对外界信息的获取量大，对信息消费的需求量较高。同时，我们对比发现，大学生玩手机的时间与信息消费的时间成正比，说明手机作为一种高效传播媒介，在信息消费中具有很好的经济性和实用性。
95%的大学学生认为信息设备具有个人信息泄露的隐患，说明该问题是大学生最为担心的问题。由于手机、电脑等信息设备在大学生中普遍存在，学生会在上网、聊天、购物、转账过程中暴露个人信息这就极有可能会使个人信息泄露出去。62%的大学生在使用信息设备过程中担心钱财被盗，由于现在信息时代发达，一些不法分子通过非法手段盗取他人才钱财，46%的少部分同学认为在使用信息设备过程中会对人生安全造成威胁。
2.3网络信息
在所调查的大学生人群里，有84%的学生通过互联网站来获取外界的信息，7.5%的学生是以书刊的形式来了解外界的，剩余的是通过口耳相传和其他途径获取信息。可以看出，现在的大学生主要是以电子信息为主，较少通过纸质书籍来充实自己的视野.，这是随着互联网的普及及消费水平的提高，所带来的。学生去图书馆的目的有54.6%的是自习，24.6%的是查阅专业知识，仅20.8%人数是以学习课外知识为目的。
3存在的问题
根据调查，绝大多数在校大学生对于自己的精神生活处于比较满意的状态，仅有15%的学生非常满意自身精神现状，19%的学生会感觉精神空虚，通过数据显示，当代大学生无法充分利用自己的时间，对于时间没有合理的安排。
大学生在进行信息消费时，更侧重网络消费，虽然传统信息消费仍很频繁但通过调查可以看出，传统信息不能充分满足大学生与日剧增的信息需求，网络消费日益成为主流。大学生利用网络多半进行娱乐消费，过度的娱乐消费妨碍了面对面交流，而网络中也会存在不良信息如黄色图片，不雅视频等，这些低俗的文化会对我们身心造成冲击。
78%的大学生认为网络信息消费会影响身体健康，说明了大多数大学生在玩手机等网络信息消费时切身遭受了诸如眼疲劳，头晕，头痛，腱鞘炎等疾患，可见若在网络信息消费时姿势不当，时间安排不合理则易对身体健康造成不良影响。
4对策
为改善消费环境我们应提高信息消费者的搜索甄别能力，信息提供者的道德修养，在法律上规范信息消费活动，社会舆论的监督。为提高自己获取信息的能力我们应参加相关培训讲座，寻找相关书籍，利用网络查找资料，通过校园信息检索平台或课程。
提高大学生的信息消费力。高校要通过多种途径提高大学生的信息消费力，帮助大学生树立正确的信息消费意识，端正己对信息消费的认识态度。要引导大学生做一个现代化的、文明的、科学的消费者。信息社会和人的关系问题是目前亟待解决的重要问题。问题在于信息技术的发达，而是要随着技术的发展，不断提高人的精神力量，提高人自身的素质，高层次的消费活动要求有高素质的消费者。因此，要努力提高大学生的政治思想素质和科学文化素质，提高消费能力。
通过大学生信息消费这个渠道，通过各种方式和手段把工作内容渗入信息消费整个过程中。美国著名的未来学者阿尔温?托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”思想政治工作的过程、，就是信息的获取、选择和传播的过程，就是争取话语权，用丰富、正确的有关信息，影响人们的思想观念和状态的过程。今天的思想政治工作者应该抓住时代的特征，争夺互联网这个阵地，用高科技来武装思想政治工作。在互联网上进行信息传播，时效快，可以随时更新，即时播发，范围广，容量大，成本低，还可以用多媒体形式传播信息，集文字、图片、录音、录像等多种表现形式为一体，观赏性强，还加强了互动性，可以实时反馈意见，相互沟通，有利于提高思想政治工作的针对性和实效性。因此，思想政治工作者要积极扩大网上宣传，把思想政治工作的内容搬到网上，同时要加强对网上信息的管理和信息监测。只有掌握了信息时代的制网权，才有思想政治工作的主动权。
大学生教育消费状况的调查研究作文 大学生教育消费状况的调查研究论文文案：
大学生消费心理与消费行为的关系
大学生作为一个特殊的消费群体，他们生活费的来源主要依靠家庭提供，在一定程度上应当是一个纯粹的消费者。由于大学生的年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。本文着重从大学生消费心理与行为的关系进行问卷调查研究，以考察当代大学生存在的消费心理与行为特点。
1.材料
1.1大学生消费心理、消费行为的界定
（1）消费心理的界定消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应（高林琴）；在本次调查中，根据高林琴对消费心理的理解，认为大学生的消费心理是大学生在购买活动中，对客观消费对象与其自身主观消费需求之间的关系而产生的心理反应。
（2）消费行为的界定我国学者马义爽等将消费者购买行为界定为，消费者为满足某种需要而在购买动机的驱使下，以货币换取商品的行为。本研究中将大学生的消费行为界定为：大学生为满足购买需要，以货币换取商品的一种购买行为。
1.2问题的提出
（1）以往研究的不足以往的研究者主要对大学生的消费心理与行为进行了一般特征的分析，概括了大学生消费的水平、来源、基本状况、特点、消费方式和消费结构；提出了当代大学生中存在的消费问题并对问题形成的影响因素及其原因进行了分析；但是，消费心理与消费行为有着怎样的关系的专门研究并不多。
（2）本研究拟解决的问题本研究选取菏泽学院的大学生作为研究对象进行问卷调查，考察消费心理与消费行为的关系。
2.方法
2.1被试
选取菏泽学院大学生120名进行调查；回收问卷106份，其中男大学生39名，女大学生67名。
2.2研究工具
2.2.1《大学生消费心理调查问卷》的五个维度如下：
⑴节约型消费心理：大学生在量入为出的基础上，节俭、有计划、理智的消费心理。
⑵冲动型消费：大学生受到外部购买因素诱惑下，产生的情绪化、无意识的消费心理。
⑶享乐型消费心理：大学生为追求享受和舒适产生的消费心理。
⑷随心所欲消费心理：大学生所具有的没有特定目的和随意的消费心理。
⑸爱慕虚荣型消费心理：大学生为了满足虚荣心或为了体现自身的优越感形成的攀比消费心理。原问卷采用α系数（同质性信度）和分半信度作为信度指标。总问卷的同质性信度为0.8611，各因素的同质性信度在0.6804-0.8273之间；总问卷的分半信度为0.7324，各因素的分半信度在0.6515-0.8172之间，说明此次调查问卷是比较稳定和可靠的。问卷采用5点计分，“1”代表“完全不符”，“5”代表“完全符合”。此次调查问卷总问卷的内部一致性系数为0.803，各因素冲动型、享乐型、节约型、随心所欲型和爱慕虚荣型的内部一致性系数分别为0.742，0.763，0.821，0.702，0.826。
2.2.2《大学生消费行为调查问卷》问卷的五个维度如下：
⑴理性消费行为：指大学生有计划、有目的的消费行为。
⑵务实性消费行为：指大学生追求商品实用性、服务的可靠性和价格的合理性的消费行为。
⑶享乐性消费行为：指大学生为追求舒适或与周围同学攀比而产生的消费行为。
⑷超前性消费行为：指大学生超出现实经济能力的消费行为。
⑸情感性消费行为：指大学生为获得朋友、同学或他人的认同、接纳和喜爱而进行的消费行为。原问卷采用α系数（同质性信度）和分半信度作为信度指标。总问卷的同质性信度为0.8895，各因素的同质性信度在0.7626-0.8432之间；总问卷的分半信度为0.7031，各因素的分半信度在0.6907-0.7518之间，说明此次调查问卷是比较稳定和可靠的。问卷采用5点计分，“1”代表“完全不符”，“5”代表“完全符合”。此次调查问卷总问卷的内部一致性系数为0.808，各因素理性、务实性、超前性、情感性和享乐性消费行为的内部一致性系数分别为0.796，0.719，0.813，0.780，0.876。
3.讨论
3.1结论与分析
大学生消费心理与消费行为之间存在显著的相关关系。具体到各个维度来看，本地大学生节约型消费心理与理性消费行为和务实性消费行为有显著性正相关。冲动型消费心理与享乐性消费行为呈显著正相关。享乐型消费心理与享乐性和情感性消费行为呈显著正相关，而与务实性消费行为存在显著负相关。随心所欲型和爱慕虚荣型消费心理与享乐性、超前性和情感性消费行为存在显著正相关，而与务实性消费行为呈负相关。
3.2此次研究的不足之处
此次调查采用120名菏泽学院大学生作为样本，样本数量少，代表性较差；实施问卷调查时可能给被试造成了暗示，另外，被试在做问卷过程中不合作的倾向也可能造成最终统计结果的不真实；在消费行为各维度上并没有得出存在显著性别差异的结论，一方面，可能是由实施问卷调查过程中存在的误差造成的；另一方面，也可能是样本中大部分学生来自农村，106名被试中农村大学生就有78名，不管男生还是女生，从小就能体谅父母赚钱的艰辛，所以在消费行为上比较注重实际，“大手大脚花钱”的现象并没有那么明显，此外，在实施调查时只关注了被试性别上的人数的均衡却忽视了在各专业、生源地等方面做到均衡，这也是造成数据结果不显著的重要原因之一。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《大学生教育消费状况的调查研究》作文，希望在写《大学生教育消费状况的调查研究》上能够帮助到大家，让大家都能写好《大学生教育消费状况的调查研究》作文