下面是文案网小编分享的关于大学学风建设的实施意见作文 关于大学学风建设的实施意见怎么写文案，以供大家学习参考。
关于大学学风建设的实施意见作文 关于大学学风建设的实施意见怎么写文案：
根据教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》和《普通高校学生行为准则》，为加强学生的学风建设，提高人才培养质量，促进学校的改革和发展，现就加强学风建设问题提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、提高认识，明确学风建设的目标和任务
（一）充分认识加强学风建设的重要意义
培育优良学风，是贯彻落实科学发展观，促进学校全面发展、协调发展和可持续发展，把学校建成高水平教学科研型大学的需要；是深化教育教学改革，加强学校精神文明建设，提高人才培养质量的具体措施；是实施科教兴国、科教兴粤和建设广东教育强省战略的客观要求。因此，全校师生要以实际行动来培育优良学风，为促进学校新一轮跨越式发展做出应有的贡献。
（二）学风建设的目标和任务
以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立学生以学为主，学习是学生的第一要务的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习内在动力，养成惜时勤学以及自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯。
以深化教学改革、提高教学质量为核心，帮助学生掌握科学的治学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。
以提高英语统考通过率、计算机统考通过率、科研成果发表率、参加重大比赛获奖率、考研录取率为抓手，努力提高学风建设的成效和显示度。
以构建“全员育人、全程育人、全方位育人”机制为保障，全
面推进素质教育，促进学生德智体美能全面发展。
以加强大学精神教育为灵魂，引导学生继承和弘扬学校的优良传统，培育具有社会主义特点、时代特征和学校特色的大学精神。
二、加强大学生的思想政治教育，为培养优良学风提供精神动力
（一）加强人生观和职业生涯规划教育，引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，认真做好职业生涯发展规划和大学四年的发展规划，把远大理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起。
（二）加强优良学风和现代大学精神教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，养成惜时勤学的习惯；引导学生继承和弘扬学校的优良传统，培育具有社会主义特点、时代特征和学校特色的大学精神，增强社会责任感和历史使命感。
（三）加强纪律与道德教育，重点抓好考风考纪与诚信教育，引导学生增强法纪观念和道德观念，自觉遵守学习纪律、考试纪律和学术道德规范，提高学习的诚信度，杜绝考试作弊和抄袭论文作业现象的发生。
（四）加强学习方法的辅导，引导学生培养科学的治学精神，养成严谨的治学态度，掌握科学的治学方法，提高自主学习的能力和独立研究的能力。
（五）加强现代学习观念、学术科研意识和创新意识教育，引导学生树立科学的、开放式的、终身学习观念，增强学术兴趣，培养提高科研能力和创新能力。
（六）加强个性化教育。坚持因材施教原则，对不同类别和有不同专长的学生实施分类教育或分类指导。
（七）加强考研引导和辅导，把考研引导和学风建设紧密结合起来。
（八）加强典型示范教育。通过各种形式，对在学习、科研和重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习的榜样。
（九）加强学生党团建设，创新学生党团建设工作机制，发挥学生党团员在学风建设中的先锋模范作用和骨干带头作用。
（十）加强就业和创业教育，引导学生从低年级开始确立就业竞争意识，培养提高综合素质和择业竞争能力。
三、深化教学改革，为建设优良学风奠定坚实基础
（一）以就业和社会需求为导向调整专业结构和制定招生计划。坚持年度招生计划安排与毕业生就业率适度挂钩，对毕业生就业率连续三年达不到全省平均数的专业，区分情况分别采取控制招生规模、降低增幅、减少招生人数或者隔年招生的措施。对于市场不需要或需求量不大的专业，应当停止招生或调整培养的方向。
（二）改革培养模式，优化课程体系，改革教学内容和教学方法。保持教学同经济和社会发展的密切联系，努力使各专业的课程设置、教学内容和教学方法能够跟上知识经济时代的发展步伐，能够满足学生成才发展的需要。通过深化教学改革，努力拓宽专业的适应性，努力提高教育教学质量，提高学生的综合素质，提高毕业生的就业竞争能力。
（三）构建实行完全学分制和弹性学制的新机制，赋予学生更多的学习自主权，以调动学生学习的积极性和主动性。其中包括：允许学生转专业；放宽对申请修读双专业、双学位的条件限制；允许自学能力强的学生经过批准可以免跟班听课；开设更多的选修课(包括网上选修课)；采取措施鼓励更多的学生修读双学位；等等。
（四）认真抓好《大学英语》课的教学改革，努力提高公共英语的教学质量和四、六级统考的通过率。
（五）加强职业技能训练，提高毕业生的就业竞争能力。增设职业技能和应用技术型选修课程，为学生培养一专多能提供现实条件。贯彻执行《xx大学关于加强师范生教师职业技能训练的工作意见》（华师【2005】21号），实行师范技能等级测试和认证制度，使师范毕业生达到国家规定的普通话等级标准。鼓励学生考取各种职业资格证书，对于能够获得职业资格证书的学生给予选修学分。
（六）给非师范专业学生开设教育学、心理学、学科教育学等教育类课程，以方便非师范专业学生申报教师资格证和到教育系统求职择业。
（七）积极推动研究性教学和学生研究性学习。建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度和运行机制，积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式，引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高大学生自主学习的能力、独立研究的能力和创新能力。
（八）加强教学监管。坚持和完善领导听课制度、教学督导制度、教研室教学观摩与评课制度，吸收学生参与教学管理，加强意见反馈。
四、坚持严格管理，强化行为训练
（一）健全和完善学生管理规范体系，规范学生的行为，促使学生把主要精力投入学习活动。
（二）坚持和完善早读制度。一、二年级的学生周一至周五早上必须进行早读。各院系必须加强对早读的考勤、检查等管理工作，督促学生充分利用早读时间学外语或进行普通话、演讲训练。
（三）坚持和健全自修检查制度。各院系应当坚持和完善晚自修检查和学生宿舍内务卫生检查评比制度，建立和健全学生宿舍自律队伍，充分发挥学生组织和学生干部在维护宿舍纪律和自修纪律中的作用。花大力气治乱、治懒，努力纠正和克服宿舍内务零乱以及在自修时间内睡懒觉和不学习等不良现象。学生宿舍和学生公寓管理机构应当加强对学生宿舍的检查，定期通报检查结果。
（四）坚持耐心教育与严格管理相结合。严格执行上课考勤制度。加强对上课行为的管理，对于迟到、带早点到课室、上课打手机等不良现象，任课教师应当及时批评指正。对于违反早读、上课、自修和宿舍纪律的学生，院系每周向学生通报一次。对于违反纪律、符合处分构成要件的学生，必须认真查处，按章处理。
（五）加强考试管理，对考试作弊的学生，应当及时取证，坚决按章处理。
五、健全评奖评估制度，完善学风建设激励机制
（一）改革学生素质评估办法，探索和完善与人才市场发展和高校改革发展相适应的学生素质评估指标体系。
（二）完善学生先进集体评选机制，把学风建设的成效和成绩作为评选学生先进集体的主要条件。
（三）修订完善《学生创新奖评奖规定》，加大对取得科研成果的学生的奖励力度，引导学生重视科研和多出成果。
（四）设立考研工作奖。每年对考研录取率最高的前六个院系和考研录取率比上一学年提高5％以上的院系进行表彰奖励。
（五）设立就业率最高单位奖，对毕业生就业率达到100％的所有院系或就业率在全校排列最高的六个院系进行表彰奖励。
（六）制定院系学生工作评估方案，把学风建设作为评估院系学生工作的重要内容，每两年开展一次院系学生工作评估，通过评估促进学风建设和学生工作的改革与创新。
（七）修订《学生学年评优奖励办法》，对在坚持德智体能全面发展和个性化发展中取得显著成绩的学生给予表彰奖励。
（八）完善《学生科研科技活动管理办法》，对于指导学生在学术研究、科研活动、重大知识技能竞赛活动中取得突出成绩的教师给予表扬和奖励。
六、加强师德和教风建设，发挥教师在学风建设中的师表作用
（一）强化教师的岗位责任意识和育人意识，牢固树立每门课程都有育人功能和每位教师都有育人职责的观念。
（二）强化教育教学质量意识和教育教学改革意识，牢固树立教育教学质量是学校的生命线和保障学生根本利益观念。
（三）健全和完善教学工作规章制度，规范教师的教育教学行为，形成良好的制度运行环境，促使教师把主要精力投入教学与育人工作。
（四）健全和创新教书育人机制。建立和完善本科学生班主任和导师制度，明确班主任和导师的职责和任务，规定教师在申报或聘任高一级职称时，必须有从事班主任或导师工作的经历；建立和坚持教师定期联系学生制度，健全辅导与答疑等教学环节，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务；建立定期召开“三育人”工作经验交流与评奖制度，每两年举行一次“三育人”工作经验交流与表彰会，对在教书育人、管理育人、服务育人工作中做出显著成绩的单位和个人进行表彰奖励。探索新形势下教书育人、管理育人、服务育人的实现形式和途径，构建和完善全员育人、全程育人、全方位育人的长效工作机制。
（五）建立师德建设监督机构，加强对教师教育教学行为和课堂教学质量的监控，完善教师的考核评估体系，并将评估结果与分配、奖惩和聘任制度直接挂钩。
（六）加强教师特别是青年教师的思想政治教育和师德教育，加大对优秀教师的宣传力度，引导广大教师特别是青年教师培养忠诚教育、敬业爱岗、以生为本、诲人不倦、严谨治学、为人师表的品格。
七、加强校园文化建设，营造浓郁的文化与学术氛围
（一）校园文化建设必须坚持以提高学生素质为宗旨，以学风校风建设为主线，突出育人主题，努力满足学生追求知识、崇尚科学、培养技能和获得生存发展能力的愿望。
（二）以讲坛为载体，通过邀请知名专家学者作学术报告、开设讲座来活跃校园学术气氛。进一步完善“人文素质大讲坛”的管理，提高“人文素质大讲坛”的质量。院系应结合专业特点，每月安排学术讲座一次以上。
（三）以竞赛活动为载体，通过定期举办和组织学生参加各种学科知识和技能比赛，培养和提高学生的素质和能力。坚持和完善“《为了明天》教学奖之师范生教学技能竞赛”制度，增设全校性的英语比赛、计算机基础课技能比赛、书法与普通话比赛等比赛项目。各院系应当结合专业特点，定期举办各种形式的学科知识与技能竞赛活动，并给予经费上的支持。
（四）以科研科技活动为载体，通过引导和资助学生参加科研和科技活动，奖励学生的科研成果和科技成果，培养学生的科研科技能力。坚持开展每年一次的校园科技学术节、校园文化艺术节等活动，进一步完善学生课外科研活动的管理，注意调动和发挥教师和研究生在指导本科生开展科研科技活动中的作用。加大对学生科研活动经费的投入，学校每年安排一定的经费用作学生科研活动专项经费。院系对学生的科研活动也应给予经费上的支持。
关于大学学风建设的实施意见作文 关于大学学风建设的实施意见怎么写文案：
优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。
一是深入作好班级学风建设的动员工作。
让学生树立紧迫感，使命感和责任感。
二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。
三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。
从而掀起学风建设的新高-潮。
三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。
2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。
安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。
把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
3、把学风建设与党建工作相结合。
（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。
（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。
（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。
（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。
四、不断深入开展优良学风达标班活动。
1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。
2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。
3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。
针对于以上四点,我系计划展开一系列的关于学风建设活动:（一）低年级与高年级的学习交流会时间：3月29日晚上7点半地点：待定大学学风建设实施方案2017-12-2914:432楼学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。
良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。
学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。
为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，制定本方案。
一、学风建设指导思想和总体思路学风建设的指导思想是：以“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人。
学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。
以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
二、学风建设目标学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。
学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。
具体目标是：1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。
教师备课教学认真负责，无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。
有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。
大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
三、学风建设的途径学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学走向“我要学，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“进德修业、精武博文。
四、学风建设的主要任务和措施1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。
督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。
学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。
学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。
学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。
学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。
学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。
3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。
如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受助群体，把握2015年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。
4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。
对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。
招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。
引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。
学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。
举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干；每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。
举办“博士论坛，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。
7、优化课堂学风，落实检查监督机制。
建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给予纪律处分。
继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。
8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。
修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。
在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯系列知识技能竞赛的宣传和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。
引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。
积极开展学生科研立项和科技文化节活动，评选和奖励优秀科研成果，提高校园学术风气。
11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。
对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。
大学学风建设方案2017-12-298:413楼为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号文件）和《普通高等学校学生管理规定》（教育部〔2015〕21号令）的要求，积极落实我校顶层设计的工作部署，围绕“四规划、一计划的工作要求，促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生努力学习、奋发向上，形成优良学风，结合我校实际，制定本方案。
一、学风建设的重要意义学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。
良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。
加强学风建设也是高等教育大众化背景下，高等学校自觉实践“三个代表重要思想，认真贯彻落实科学发展观的内在要求；是我校履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；是坚持以人为本、全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。
二、学风建设的指导思想坚持马克思主义、毛泽东思想，高举邓-小-平理论和“三个代表重要思想的伟大旗帜，以科学发展观为统领，牢固树立体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观，全面落实党的教育方针，本着“创先争优看行动，学风建设我先行的工作理念，以加强学生思想政治教育为基础，以创新人才培养模式为重点，以班级建设和宿舍文化建设为抓手，以制度建设为保障，全面加强和改进人才培养教育管理工作，着力构建学风建设长效机制，努力培养“尚德、尚学、尚行，爱国、爱校、爱人，体现科大特色的具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、学风建设的目标总体目标：建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，知行合一、科学规范的治学方法，逐步使我校学风建设由规范要求向习惯养成转变，促进学生德智体美全面发展，创新精神和实践能力明显增强，综合素质明显提高，力争出工作新特色，出学生新典型，出育人新经验，出工作新成果。
具体目标：根据不同年级，确定不同的学风建设目标：大学一年级重在打基础，抓上课出勤率，督促学生认真自修，使新生尽快适应大学生活，养成浓厚的学习氛围；大学二年级抓英语四、六级、计算机等级考试的通过率，培养学生形成明确的考研目标或其它方面的努力方向；大学三年级重视学生能力的培养，努力提高学生的综合素质，为考研或其它方向的发展打下坚实的基础；大学四年级要求毕业生认真完成毕业论文，提高学生报考研究生的录取率，积极投身到就业工作中，提高学院就业率和就业质量。
四、学风建设的基本原则1．教育引导与规范管理相结合。
帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生明确学习目的，端正学习态度。
同时，建立和完善学生管理制度，规范管理行为，提高日常管理水平。
2．分工负责与齐抓共管相结合。
各职能部门、各学院按照学校的统一部署，区分层次，把握重点，突出特色，认真履行各自职责，积极主动地开展工作。
同时，全校各个部门要密切配合，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人的理念和机制，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。
3．过程控制与目标管理相结合。
各学院要坚持和完善促进学风建设的相关制度，在学风建设的硬性指标上有突破，探索学风建设的长效机制。
同时，注重学风建设的过程积累，进行跟踪评估，加大对过程的考核。
4．学校教育与学生自我教育相结合。
加强大学生思想政治教育和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神。
同时，发挥学生主体作用，让学生在自我教育、自我评价、自我约束中形成自主、自信、自强的良好品质。
五、学风建设的长效机制1．制定和完善学风建设的工作机制。
学风建设是一项系统工程，建立和完善各项工作机制，制定具体的实施细则，是保证工作顺利开展的重要条件。
要强化组织领导体系建设。
成立校院两级学风建设领导小组，定期组织召开学风建设研讨会，为学风建设工作有效开展提供组织保障；要制定若干个配套文件和中长期规划，使学风建设活动贴近我校学生培养工作的实际，做到有章可循；要制订必要的检查制度，采取有效措施，加强对整合组织实施工作的指导和检查；要建立信息反馈、约束机制，进一步修订和完善学风建设工作机制；要完善创新机制，不断创新学风建设的内容和形式，创新学生科研品牌，形成具有我校特色的良好学风。
2．进一步完善和落实思想政治教育工作机制。
要始终坚持“尊重人、关心人、理解人的原则,齐抓共管，进一步完善和落实理想信念教育工作机制、职业生涯规划教育工作机制、心理健康教育与辅导工作机制、助学工作机制，把思想政治教育工作与解决实际问题相结合，切实加强和改进学生的思想政治教育工作。
3．完善和落实学生管理制度。
针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，要建立科学合理的规章制度，规范学生的校园文明行为，并抓好贯彻落实工作。
要加强学生管理工作，宣传和落实各项管理制度，开展深入细致的思想工作，不断提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。
4.搭建推动学风建设的有效平台。
各学院要整合现有教育资源，建立“三个平台：一是学习方法交流平台。
只有掌握有效的学习方法，才能摆脱学习过程中的困惑，提升自主学习和主动学习的兴趣；二是学术研究创新的平台。
当学生的创新意识转变为创新成果并得到肯定，这种实现自我价值的喜悦随即成为激发学生学习主体意识的最大动力；三是思想教育实践平台。
用德育实践引领学生思想意识的提升。
三大平台建设将会有效激发学生学习的主体意识，主动参与到知识获取过程中，最终成为提高学习效果的原动力。
六、学风建设的具体措施1.积极组织开展“优秀学生人才培养计划。
要充分利用此次学风建设年的有力契机，大胆探索，积极创新我校人才培养模式，拓展优秀学生人才的培养途径，建立起优秀学生人才培养梯队，在优秀人才的种类、范围和质量上实现新的突破。
要结合学院和学生的实际情况，根据不同学科专业培养目标和不同类型学生的发展方向，制定个性化人才培养方案与学习指导计划；要改革创新人才培养的评价标准。
以培养学生创新素质为导向，改革考试内容和评价方法，注重考评学生的学习、实践、科研、创新等多方面素质的提高，全面科学评价学生的学习状况和综合素质能力；要形成学院“优秀学生人才培养计划的长效机制，建立起完善、规范的培养体系。
2.加强校企合作，完善企业奖学金体系。
以鼓励学生创新意识和个性发展为重点，在完善学校现有各类奖学金基础上，加强与企业的合作，设立更多激励学生多元化、个性化发展的奖学金。
积极争取社会各界对学校人才培养工作的支持，通过捐赠设立各类专项奖学金，增强学校奖学金整体激励力度，扩大受激励群体。
3.加强校园文化建设。
基于素质教育及学生成才的实际需要，大力开展积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，借助校园环境提升工程建设，发挥校园文化设施和大众传媒的育人作用，营造崇尚科学、探求知识、锻炼能力、提高素质的良好校园文化氛围。
积极开展校园文化建设，通过“文化名人进校园、“校园文化艺术节、“大学生周末文化广场、“三下乡、“挑战杯等活动，进一步加大社团建设、文娱活动、社会实践、科技活动等方面的工作力度。
4.加强辅导员学业指导力度。
辅导员要深入教学课堂，每学期对每门课应随机听课两次以上，每学期与每门课任课教师至少联系三次。
结合专业和班级情况，进行分类别的成绩分析，帮助学业困难的同学掌握合理有效的学习方法，同时借助学校的专业教师为同学在课程学习方面提供更专业化的指导。
调研学风建设中难点、重点和存在的问题，分析原因，寻找对策，制定计划，落实措施。
5.加强与家长联系制度。
通过书信、电话或者与辅导员面对面的交流等形式，及时向家长通报学生在校学习状况和表现，征求他们对学校相关政策措施的意见，让家长全面了解学生的学习生活情况和思想发展状况，让家长成为学风建设的高参，做学风建设的后盾，以协助和全面促进学风建设工作。
6.加强先进典型的示范作用。
开展优良学风集体和先进个人评比，树立先进典型。
大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，整合这些优秀教师、优秀学生的资源，定期举办学业指导交流会，分析探讨案例，以沙龙、座谈、讲座等形式展开一对多的学业指导，为同学提供学习方法、学习资源应用等方面的专业指导，并就学业辅导工作中所遇到的情况进行讨论和交流。
7.加强学习型宿舍建设。
围绕创建学习型宿舍的建设目标，积极引导学生以宿舍为单位开展公寓文化建设活动；坚持思想教育与各类服务并重，努力把学生宿舍建设成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所。
充分发挥学生公寓在育人中的重要作用，通过宿舍互助，在宿舍内营造互帮互助、共同进步的学习氛围。
8.加强推广帮扶制度。
充分发挥学生干部及学习优秀学生的积极性，开展“一帮一活动。
引导学生干部及学习优秀学生拟定在学习上需要帮助的同学为帮扶对象，共同学习，使学习有困难的学生，在友情影响下激发学习兴趣和信心。
积极推广教师与班级或个人建立“一对一帮扶机制，主要侧重于对学生职业生涯规划指导。
9.加强学风建设的宣传工作。
要通过多种途径和媒介向广大学生宣传严肃学风的长远意义，灌输学以致用的深远影响。
从校院网站、学生论坛、辅导员博客，到党组织、团组织建设，到院系各项文体活动、社团活动、课余文化活动，从宣传版、海报，再到辅导员召开的日常班会、例会，都要加进学风建设的内容与元素。
让学生充分感到“时时讲学风、事事重学风、处处做学风的氛围。
10.积极搭建各种实践教育平台。
大力开展以知识创新和技术创新为主题的第二课堂活动，在活动中实践和应用课堂教学内容。
加强科技创新和社会调查等实践教育活动，建立覆盖面较广的网络化社会实践基地，培育一批社会实践品牌项目，促进学生经常化、多样化地开展社会实践活动。
科学合理安排各类实践创新科技竞赛活动，逐步扩大竞赛的学科范围，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动。
科技大学学生处2011年2月26日大学学风建设方案2017-12-2918:244楼优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我班塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、抓好早读晚修的出勤，抓好上课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全学班优良学风的形成。
一是深入作好班级学风建设的动员工作。
让学生树立紧迫感，使命感和责任感。
二是让低年级的班级先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。
三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
三、把学风建设和班里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。
1、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。
安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。
把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
2、把学风建设与党建工作相结合。
（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。
（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。
（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。
四、不断深入开展优良学风达标班活动。
1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织我班认真学习讨论并提出实施意见。
2、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。
针对于以上四点,计划展开一系列的关于学风建设活动:（一）低年级与高年级的学习交流会活动目的：为了使12届同学更快地适应本学期的专业知识的学习。
邀请本系一些老师和优秀的高年级学生与他们进行经验交流。
希望通过此机会让同学们更加明确自己的学习目标和方向,培养良好的学习态度。
（二）各班班长学委交流会议活动目的：增强与各班班委的沟通,了解各班学习以及生活上的情况，针对存在的问题，共同商议出可行的改善方法。
在各班上树立良好的学习作风，提高同学们学习的积极性。
同时做好总结,积累经验,以进一步提高我部门的工作水平与质量。
（四）大学英语四级考试系列活动及会计证考试活动目的：大学英语四级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本系高分通过四级的同学作经验介绍，同学们可以对相关疑问进行提问。
四级考前的一个月每个星期进行模拟考，作文可以让老师帮忙批改。
希望我们班学生大学英语四级通过率可以有所提升。
金榜VIP已享免费阅读及下载
关于大学学风建设的实施意见作文 关于大学学风建设的实施意见怎么写文案：
亲爱的同学们：
菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。在国庆60周年、校庆60周年来临之际，在“我爱我的祖国”主题教育的号召下，为提高我校学生的文明素养，营造良好的学习生活环境，促进和-谐校园建设，以实际行动迎接庆典，校团委、学联、社联向全校学生倡议：
一、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，文明就餐，节约水电，不违章用电，拒绝课桌文化；
二、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒；
三、在教室里专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、发短信、玩游戏、吃东西等不文明现象；
四、男女同学之间要自尊自爱，不在公共场合有过分亲密的行为；
五、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园；
六、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士；
七、不随意张贴广告，乱摆宣传板，乱拉横幅；
八、仪表端庄，举止文明，言行得当，不奇装异服，倡导文明健康的生活方式；
九、按时归寝和就寝，杜绝夜不归宿，自觉遵守校纪校规和各项法规，树立安全意识，提高自我防范能力；
十、遵守公共规则，代步工具按要求摆放，维护正常的校园秩序。
亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩！古语说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上，树立爱校意识，学会做人、学会学习、学会生活、学会做事，为构建和-谐文明的校园作出努力！
石河子大学团委石河子大学学生联合会石河子大学学生社团联合会
二〇〇九年五月二十二日
关于大学学风建设的实施意见作文 关于大学学风建设的实施意见怎么写文案：
安阳师范学院人文管理学院文传学院
学风建设是高校的重要工作。学风是衡量一所高校办学水平和办学质量的重要指标，优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件。学风状况直接关系到教学改革的步伐和教学质量的提高，关系到良好校风的形成和人才培养目标的实现，关系到学校的生存与发展。为了进一步加强我院学风建设，开创我院学风建设的良好局面，针对我院的具体情况，经学院讨论决定，特制定如下之教风学风管理制度，望我院师生遵照执行。
一、指导思想
学风建设内涵丰富、外延宽泛、涉及面广，是一项系统工程，也是一项长期的任务，因此，学院上下要形成“齐抓共管，各司其职，常抓不懈”的共识，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想的先进教育理念为指导，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力实现学风建设上台阶。
二、具体措施
（一）加大基础设施建设力度，改善学生学习条件，营造良好的学习环境和浓厚的学术文化氛围
1.加大对教学设施的投入力度，添置现代化教学设备，改善教学环境。及时维修主教学大楼的设备，增加多媒体教室，完善多媒体教室的设施。
2.加强学生宿舍区文化氛围的营造，改善学生学习环境。在学生宿舍区修建休读点，增设阅报栏。
4.加大第二课堂投入，积极营造浓厚的学术文化氛围。各学生处要积极引导学生开展读书修身活动，并把读书活动开展情况作为第二课堂考核重要内容之一。
5.教学与学生管理、服务人员要增强服务意识，切实树立“以学生为本”的理念，全心全意为教师的教学和学生的学习、生活、成才提供优质服务。
（二）加强教学改革，优化课程设置，合理安排教学
1.应根据市场需求和社会发展变化，不断完善教学计划，推动教学内容、教学方法、教学手段和课程结构的改革。
2.科学制定各学期的教学计划，合理安排教学。应充分考虑各专业每学期的总体课时数，合理安排周学时数，避免出现不均衡现象，要保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性。
3.规范教师课时管理，严格限制教师最高课时数，提高教师授课质量。
4.坚持“以师德师风建设带动校风学风建设”的工作思路，通过教师、院教学督导组、院教学委员会和学生班委会两个渠道，深入调查研究，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策，大力推进学风建设。
5.有针对性地召开学生座谈会，听取并及时向学院主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议。
（三）充分发挥教师的主导作用，加强教学过程管理
1.教师应在教学活动中发挥主导作用，树立良好的职业道德，通过爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表来影响和教育学生，要认真履行教书育人的天职，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生，切实担负起“传道、授业、解惑”的职责。
2.教师应认真搞好教学，主动加强教学法研究。应从教学内容、方法和手段上进行教学改革，不断提高教学水平。
3.教师在课前应认真备课，课间耐心辅导，课后认真批改作业，并及时向学生反馈存在的问题。应从课堂教学管理入手，严格课堂纪律、严格考勤，坚持课堂点名制度，及时指出学生在课堂纪律和学习方式上存在的问题，维护好正常的课堂教学秩序，对不遵守课堂秩序的学生应严肃批评，并及时向学生所在系反馈信息，把对学生的教育处理情况返回给学生处。
4.严格课程考核，合理把握考核题目难易程度。要在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。同时，进一步加强考风建设，严格考试纪律，采取有效措施预防和制止考试作弊行为，将考试作为学校治理和整顿学风的突破口。
（四）大力开展学风建设活动，完善学生学籍管理及教育管理规章制度，加强对学生的引导
1.严格执行学籍管理制度，严格考试制度，坚持英语、计算机等级考试成绩及专业资格证考取政策。
2.大力开展学风建设相关活动，主动加强对学生的教育引导。如：“帮差”活动、学习竞赛活动、先进典型树立活动、学习经验交流活动、学术讲座活动、学风建设月系列活动等，以此促进学风建设。
3.建立学习成绩较差学生谈话制。全体辅导员应关注学生学习成绩，每学期对学生的学习成绩进行统计和分析，对学习和学业上存在问题的学生给予跟踪指导，要有计划、有步骤地逐个谈话，帮助分析学业落后原因，调动学生、教师、家长的力量共同工作。
4.建立辅导员宿舍走访制度。全体辅导员应经常深入学生宿舍，主动了解学生思想动态，检查学生宿舍学习、纪律、内务等情况，搜集学生对我校教学工作、教学管理以及后勤服务的意见和建议。应根据各部门的实际情况，学期初制定出学生宿舍走访计划，有计划、有步骤地开展走访工作，并做好走访记录。在走访过程中，若发现问题，应及时解决、汇报。
5.表彰先进，树立典型，营造争先创优的学习氛围。认真作好各类奖学金、优秀学生干部、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作；尤其要重视文明寝室的创建、评选与表彰工作，促进和加强对学生宿舍的管理。
6.加强对学生的教学管理，按照学分制绩点进行教学管理，规范成绩考核；采用助教制度，阅读报告；从课堂小测验；平时作业与课程论文等方面入手提高教学效果；鼓励教师将科研工作与学生的创新实践和毕业论文结合起来，以提高学生对所学的基础知识和专业基础理论的应用能力，激发出学生浓厚的专业兴趣和稳定的专业思想。
7.建立辅导员与任课教师定期联系制度。为了准确掌握学生在课堂上的表现情况，辅导员应采取多种形式，主动加强与任课教师的联系，交流学生的有关情况，配合任课教师狠抓学生的上课出勤和课堂质量，如每月联系1-2次，以便有针对性地开展工作。同时，对任课教师反馈的信息迅速处理，将处理情况及时反馈给任课教师。每学期可集中公开处理一批旷课违纪学生。
8.建立学院领导、教师、辅导员和行政人员听课制度。各系要对任课教师的教学内容、教学过程和教学效果进行监督检查。要认真执行听课制度，准确掌握学生上课情况，并做好听课记录。
9.建立辅导员与学生家长联系制度。辅导员应定期与学生家长保持联系，通过书信、电话或电子邮件等方式向学生家长反馈学生在校情况，特别是差生和表现不好学生在校期间的表现情况，实现家庭教育与学校教育的有机结合。
10.严格学生党员发展、学生干部任用制度。在学生党员发展和学生干部任用过程中，必须严格执行有关规定，把学生的学习成绩与学生党员发展、学生干部任用挂钩。对有重考或重修的学生，当学年内不得作为发展对象，不得录用为学生干部；对已任用的学生干部，如果出现重考或重修以及迟到三次以上或旷课的学生，原则上不能再担任学生干部。
三、落实责任
为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不力、造成不良影响事故的，要追究负责人的责任。
（一）要严格执行学院制定的听课制度，督促任课教师抓好课堂教学管理工作，落实辅导员与任课教师的定期联系制度。进一步完善班级建制，加强班级管理，关心学生生活，努力培养学生的学习意识，把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。各级学生干部要增强责任意识，认真抓好本班日常事务管理工作，加强学习制度的考勤工作，积极组织本班同学参与学风建设活动。
（二）做好学风建设的宣传工作，加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。要充分利用党团组织生活、周末晚点名时间以及宣传板、简报栏等宣传阵地，宣传学风建设中的优秀学生和突出事迹；要认真组织团总支深入开展学风建设的系列活动，加大晨读、早操、晚自习的考勤检查力度，及时通报学风建设活动情况；要在学生中开展以“创建优良学风班、优秀团支部”为主题的系列学风建设活动，营造学风建设良好氛围，推动学风建设的深入开展。
（三）教师要严格课堂秩序，做好教书育人工作，同时应改进教学手段，改革教学方法，结合教学内容和专业特点，主动向学生介绍该课程的最新研究动态、成果和研究方法。同时，采取生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣。
（四）辅导员要把帮助学生树立正确的学习目标、端正良好的学习态度纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识努力学习科学文化知识、打好专业基础和掌握过硬专业技术技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。各级管理部门要把辅导员在学风建设方面的工作开展情况作为对其考核的重要内容之一。
（五）学风督导组负责对全校的学风建设情况进行全面检查和监督，发现问题及时反馈，对不认真履行职责的教师和辅导员有权当面提出批评。对学风检查中的违纪违规学生，由系根据有关规定严肃处理；对不履行职责的教师、辅导员，由学风建设办公室具体负责处理。
文学与传媒学院
2014年9月28日
结语：《关于大学学风建设的实施意见》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《关于大学学风建设的实施意见》供大家参考，我们一起来看看《关于大学学风建设的实施意见》作文应该怎么写吧！