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校风、教风、学风作文 校风教风学风大全文案：
“校风、教风、学风”活动建设方案
校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，建设文明和谐校园，推动办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“严谨务实灵活创造”的校风、“文明勤奋求实创新”的教风和“崇德勤奋乐学善思”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3.建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级活动，开展创建文明班级、文明学生等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力宣传正阳小学的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2.加强工作作风建设。后勤服务部门要积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守干部道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在服务部门中开展道德规范在岗位活动，倡导职工自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明员工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬)
学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各个班级要及时召开动员会，学习《校风教风学风建设活动方案》和领导讲话精神，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合学校“严谨务实灵活创造”的校风、“文明勤奋求实创新”的教风和“崇德勤奋乐学善思”的学风，开展讨论活动，明确内涵要求，找准努力方向。
（二）组织实施阶段（9月下旬至12月中旬）
各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。
（三）总结提高阶段（12月下旬）
认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。
五、工作要求
（一）强化组织领导及责任
本次校风教风学风建设活动作为我院精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学校精神文明建设领导小组统一组织领导。学校精神文明建设领导小组负责活动的组织实施、考核检查工作。各部门要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。
（二）切实加强分类指导
要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。
（三）加强督导工作
要加强对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，学校精神文明建设领导小组办公室将组织进行检查考核，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
（四）营造舆论氛围
要充分运用校园广播、宣传栏等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校园氛围。
校风、教风、学风作文 校风教风学风大全文案：
附件1：
各学校一训三风
学校名称文化主题一训三风窝洛沽中学责任校训：行于责任止于至善校风：修身履责精业尽责教风：以责律己以责育人学风：知责以学明责以理亮甲店中学悦读校训：力学为先读书为本校风：悦读乐学晖光日新教风：读靓课堂享受成长学风：精读勤思知行合一东台中学勤校训：勤勉致知，知行合一校风：团结勤奋守纪创新教风：爱生敬业求实善诱学风：尊师好学勤奋探索彩亭桥镇西五里屯小学正直校训：识形赏质，树德培英校风：真草隶篆，一笔一划写好字；德智体美，一言一行学做人教风：学高身正，乐教爱生学风：笔端身正，和勉致勤孤树镇孤树小学枣校训：素华朱实甘泽桑梓校风：不避贫腴秉正忠厚教风：滋兰树蕙因材制义学风：内实赤心，才堪大用虹桥镇明远小学红色校训：明理笃学远志尚行校风：团结求实拼搏进取教风：热爱学生严格要求严谨施教改革创新学风：勤学好问乐学精思大安镇石河小学科技校训：格物致新厚德泽人校风：犊情精进教风：齐贤运帆学风：达智悟行石臼窝镇天星小学君子校训：明德尚美，博学求真校风：诚信厚德，睿智善行教风：仁者爱人，树业正行学风：知书达礼，砺学力行玉田镇太平小学太平理念：继往圣绝学，开万世太平玉田镇太平小学太平校训：博学创新励志怀远校风：求真尚善弘毅向美教风：教学相长严谨笃行学风：厚德敏学切问近思孤树镇方官屯小学凝塑校训：凝菁塑华校风：砥行砺志教风：质实朴厚学风：融理通文兰坡小学研校训：研世砺志校风：博研笃行教风：精研善教学风：畅研乐学伯雍小学伯雍校训：我是天材我是人才校风：善贷且成教风：大巧不工，独异于人学风：今天我又懂得了……窝洛沽学区半壁店小学礼校训：博学于文，约之以礼校风：道之以德，齐之以礼教风：晓之以礼，诲之以行学风：融之以礼，学之以诚鸦鸿桥镇和平小学和·平校训：致中和，平天下校风：和而不同，平而有致教风：和教创新，平雅达人学风：和学立行，平通修己职中融校训：学做人之道，修立业之本校风：博爱、精技、务实、创新教风：博学、善导、自律、奉献学风：勤学、强技、自立、笃行一中玉校训：修德止玉治学尚法校风：儒雅气团队情务实风进取心教风：明责知爱求真善教学风：志笃思慎学恒日新二中致美校训：明志厚德博学致美校风：团结勤奋励志进取教风：博学严谨睿智敏行学风：励志勤学多思好问仓中赏识校训：明德精学兴校报国校风：诚信友善进取创新教风：敬业爱生博学正身学风：自主坚毅善思求真三中幸福校训：搏雅乐彩，追求幸福校风：敬业乐群，共享幸福教风：厚生乐教，创造幸福学风：为善乐学，奠基幸福尚文真校训：教人求真学做真人校风：真诚合作真心奉献教风：用真情教学生做人用真爱育学生心灵学风：说真话做真事求真知探真理北杨白杨校训：崇鸿鹄远志法白杨精神校风：团结进取力争上游教风：根深气正厚积薄发学风：格心致远学达德彰杨家套镇高马头小学砺行校训：砺德力行校风：和谐博学教风：砥砺前行学风：励志笃学杨家套镇丁官屯小学书法校训：法翰墨气韵，书人生风骨校风：慧雅教风：精诚学风：敏毅大安镇峰山小学雅校训：艺规于雅品规于正校风：清雅（清新和谐向上）教风：儒雅（乐教善教身教）学风：博雅（会学善思致用）杨家套镇孔雀殿小学华彩校训：升华溢彩校风：华而实彩而清教风：华于仁彩于真学风：华则明彩则新亮甲店学区亮甲店小学绿色校训：取法自然，归同天性校风：融怡有致，润物无声教风：循序渐进，崇尚真知学风：陶冶心灵，启迪智慧玉田镇东姚庄小学爱校训：明德至善，博学笃行校风：求知好学，蓬勃向上教风：厚慈施爱，精艺得法学风：爱仁乐道，勤学慎思彩亭桥镇彩亭桥小学学士校训：业美德馨校风：尚学尚美尚善教风：做导师，尊重，引导学风：做主人，自主，探究虹桥镇珠树坞小学灵动校训：灵动至新立己达人校风：阳光团队智慧创新教风：敏思博学文雅灵诲学风：灵活灵慧灵动灵妙杨家套镇蛮子营小学净觉校风：以礼律己以诚待人以毅做事教风：待生以礼教生以诚辅生以毅学风：学始于礼学贵于诚学成于毅林南仓学区北霍小学孝德校训：崇孝育德笃行善道校风：行孝桑梓尚德启智教风：以孝为先以德相授学风：知孝力行明德好学亮甲店学区黄林小学和校训：和泽致远校风：和谨敦行教风：和润励学学风：和敏审问杨家板桥镇中学怡和校训：行近达怡，思远致和校风：谦和方正，怡思尚行教风：怡心治学，潜心事教学风：渴学尚礼，笃行修和江浩中学江浩校训：尚源启睿，躬身明义校风：弘源善学，衡韧勤勉教风：敬源乐业，奉献求索学风：习源修身，践行思用郭家桥学区毓秀中学毓秀校训：求实发展校风：团结创新教风：爱岗敬业科学引领学风：勤奋务实合作快乐彩亭桥镇中学生命校训：求真立善至美校风：勤乐研教风：博学爱生乐教善导学风：励志勤学善思笃行大安镇中学责任校训：明责励志笃学尚行校风：立责于心，履责于行教风：尽责尽心，至善至美学风：乐于负责，敢于争先石臼窝中学立德校训：明德博学笃行奋进校风：团结务实乐观创新教风：爱生正己求实创新学风：乐学勤思合作敢超郭家屯中学玉校训：崇玉尚德，玉品人生校风：瑕不掩瑜，规矩方圆，实事求是，臻于至善教风：廉而不锐，严谨缜密，博闻强识，诲人不倦学风：理想远大，意志顽强，勤学笃孝，诚信为本大安镇胡秀庄小学善校训：至善润德向上校风：和谐向善尚美教风：以学定教严谨善诱学风：勤学善思自主互动散水头镇丁家桥小学幸福校训：让他人因我的存在而感到幸福校风：同享幸福教育共创幸福人生教风：博学爱生创造幸福学风：为善乐学体验幸福大安镇胡家楼小学和校训：厚德至善和而不同校风：重诚实讲仁爱求友善修和睦教风：勤勉诚信仁爱敬业学风：博学勤思，温文尔雅。虹桥镇仙鹤小学勤?思校训：恪勤善思校风：勤勉修业，思绎成行教风：勤谨惟实，思覃洽闻学风：勤敏好学，思睿养德石臼窝镇石臼窝小学孝贤校训：友爱明礼尚美乐学校风：求真、尚美教风：为人师表终身学习学风：立君子品做有德人散水头镇青庄坞小学绿色校训：真实新活校风：关注生命、关心生活、关怀生长教风：坚持、感激、成长学风：扎根、舒展、绽放郭家屯镇刘典屯小学玉校训：比德于玉校风：洁润厚泽教风：点石成玉学风：切磋琢磨林南仓学区矿区小学君子校训：尚德博学自主创新校风：自主自强和谐奋进教风：敬业爱生博学善教学风：乐学勤思善问践行林南仓镇中学和谐校训：厚德、励志、乐学、尚礼校风：求真、求实、求精、求新教风：尽心、尽责、尽善、尽美学风：自尊、自律、自信、自立亮甲店学区邱家屯小学琢玉校训：琢玉成器、弘德成人校风：弘德育人教风：千雕万琢精雕细琢学风：仁善智慧义勇方正鸦鸿桥镇河东小学乐校训：快乐学习，健康成长校风：善教乐学愉快求知教风：乐教善教爱心导行学风：快乐学习健康成长唐自头镇大山王庄小学大山校训：务实包容进取奉献校风：勤勉包容进取图强教风：扎实博爱奋进奉献学风：务实进取搏击兼容唐自头镇西三乐台小学三乐校训：崇信、尙礼、健体、乐学校风：正思、正言、正行、正气教风：尊重、赏识、唤醒、激发学风：愿学、会学、乐学、善学郭家屯镇辘轳庄小学卓越校训：志存高远，追求卓越校风：文明健美，求知创新教风：严谨创新，爱生奉献学风：乐学、静思、自主、合作杨家板桥镇霞港小学礼校训：明礼重德文明创新校风：博学于文约之以礼教风：爱岗敬业教学相长学风：勤学善思博学尚美杨家板桥镇闸口小学阅读校训：勤读守纪德美体键校风：勤奋博学文明守纪教风：细节体现责任，责任决定成功。学风：善思好学诚实乐群鸦鸿桥中学融通校训：融汇汲扬纳新通达校风：博采众长兼容并蓄教风：成德启智明理怡情学风：维新明志养德躬行玉田镇中学创新校训：厚德、博学、求是、创新校风：团结勤奋、务实进取教风：敬业爱生、为人师表学风：乐学善思、明礼诚信亮甲店学区西果小学感恩校训：厚德尚礼积学践行校风：感恩之心，化于言行教风：带一颗感恩之心走进课堂，送更多感恩之心走进社会学风：感恩而乐学，博学以报恩郭家桥学区侯家铺小学感恩校训：勤奋读书文明做人校风：团结奋进主动向上教风：爱岗敬业奉献爱生学风：自觉踏实进取互助亮甲店学区老君屯小学礼仪校训：扬礼仪之帆，启人生之程校风：讲文明话办文明事做文明人教风：为人师表儒雅执教学风：通情达理立志成材散水头镇钱家沟小学修身校训：诚信、向善、尚美、求真校风：文明、和谐、求实、创新教风：爱生、乐教、严谨、博学学风：乐学、好问、善思、向上窝洛沽学区窝洛沽小学博艺校训：博采众长彰显特色校风：儒雅博艺勤奋善思教风：美道笃学乐教慎行学风：习艺明礼励志修身石臼窝镇芦甲岫小学乒乓校训：健体、育德、启智、兴校校风：团结、拼搏、务实、创新教风：踏实、严谨、创新、进取学风：善思、苦练、合作、拼搏玉田镇王庄小学恪恒校训：恪行恒韧达志修身校风：少成天性良习自然学风：积行致远恒思通睿教风：善察谆诲勤慎治学玉田镇林东小学礼校训：明礼进取校风：知书达理教风：循礼智教学风：儒雅成才
校风、教风、学风作文 校风教风学风大全文案：
学风建设是校风建设的重中之重，学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、教风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。
为进一步加强我院学风建设，强化学风管理，规范学习纪律，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，结合我院实际，制定本实施方案：一、指导思想以“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想，全面实施学风建设系统工程，培养素质高、基础厚、能力强，具有创新精神的应用型人才。
二、学风建设的目标通过学风建设，使全院学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，最终达到：提高英语四、六级，计算机一、二级的通过率；降低补考率、重修率、违纪率。
三、学风建设活动安排（一）进行宣传、动员，提高思想认识1、充分利用络、教学区和宿舍区橱窗等做好学风建设宣传工作，做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛围，增强工作的透明度。
建立学风建设宣传公示专栏，将规章制度、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进行公示，在教学区和宿舍区橱窗建立英语四级考试倒计时牌，营造备战英语四级考试的氛围。
（杨蓉负责）2、召开学风建设动员会（按院、班级两个层面开展）。
首先各辅导员召开学风建设动员大会，使学生认识到加强学风建设的重要意义，其次各班级以主题班会的形式召开学风建设主题班会，并制定班级学风建设计划，促进班级良好学习氛围的形成。
（各辅导员负责）（二）强化班级管理，抓班风促学风1、辅导员与任课老师联系。
在开学初，各辅导员尽可能通过面谈、电话或短信联系到每一位任课老师，就班级学风等与任课老师沟通。
在之后的教学过程中，辅导员与任课老师联系，了解和掌握学生的学习情况，根据教师反映出的问题，对有关学生进行及时的教育和严肃的处理，配合提高第一课堂的教学效果。
（各辅导员负责）2、兼职辅导员、助理班主任要协助辅导员做好学风建设具体工作落实情况的监督检查，做好早自习、晚自习、上课出勤等情况的检查工作；对学生在学习目标、方法等方面给予指导；（各辅导员负责）3、加强宿舍管理。
辅导员深入学生宿舍，把学生宿舍建设成学生思想政治教育的重要场所，加强学生宿舍安全、卫生管理。
（各辅导员负责）4、开展“一对一重点帮扶活动。
将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的着力点，每班确定3～5名学业困难学生，学生党员和主要学生干部对学业困难学生进行“一帮一活动，让学业困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣，提高他们的学业水平。
（各辅导员负责）（三）严明考试纪律，以考风促学风。
1、大力加强考风建设，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，从辅导员宣讲到展板展出违纪案例，全方位对学生进行诚信教育，争取在期末考试中作弊违纪率达到零。
（孙家文负责）。
2、各班级组织开展诚信教育活动。
各班级召开一次以“诚信教育为主题的班会，提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。
（各辅导员负责）（四）着力宣传先进典型对成绩好和表现突出的同学、文明寝室季先进班集体，利用宣传工具，如络、橱窗等大力宣传他们的事迹，充分发挥优秀学生、优秀寝室和优秀班集体在学生建设中的榜样示范作用，在全院营造“人人讲学习，班班创优良学风的良好氛围。
（朱书卉负责）（五）丰富课余文化生活，营造健康向上的育人氛围大力加强校园文化建设，进一步优化育人环境，建构具有浦江学院特色文化理念和文化内涵，从而营造一个崇尚科学、追求真理、勤奋学习、迎接挑战的学习氛围。
1、开展学习经验交流活动。
邀请07级优秀毕业生就考研、考公务员、选调生、就业等问题与09级和10级同专业同学进行面对面交流，当面解答低年级同学的疑惑，增进07级毕业生和09、10级同学关于考研、考公务员、就业等热点、焦点问题的交流，使09级、10级同学在今后的学习、生活当中提早明确目标，做好大学学业生涯规划。
同时，通过本次活动使同学们对我本专业就业情况有所了解，引发学生对自身生涯规划方面的思考，及早确定奋斗目标，以便在今后的学习生活中取得更大的成绩。
（各辅导员负责）2、开展“树优良学风，展班级风采活动。
进一步完善和执行班级量化考核制度。
由学生党员组成学风督查小组，每位学生党员固定联系两个班级，在两个月时间里对联系班级的上课状况进行抽查，把各班级上课出勤率、迟到率、宿舍卫生成绩、晚归、夜不归宿、学生获奖、期中英语考试成绩等作为评选优秀学风班的重要指标，评选优秀学风班级，并给予物质奖励。
（温锡敏负责）3、英语四级词汇和阅读竞赛为调动学生学习英语的积极性，督促学生备考四级，检验学生的学习成果，举办大学英语四级词汇、阅读竞赛，通过知识竞赛使学生及时发现问题，并在接下来的学习生活中有针对性的加强自己在英语方面的薄弱环节，进一步提高自己的英语考试成绩。
（张莼波负责）4、开展“我最喜欢的一本书好书推介活动。
在学院所有班级中开展“我最喜欢的一本书好书推介活动，营造浓厚的读书氛围。
每位同学向全班同学推介一本自己认为比较好的书，讲解读书心得，最后对全院同学推介的书进行统计，选出最受欢迎的书，推介给所有学生。
（孙家文负责）5、开设“宿舍大看台专栏，每周每栋楼抽检选出2个优秀宿舍，2个最差宿舍，并对宿舍拍照，予以张贴，宣传引导和督促学生建设安全文明的宿舍环境。
（李公根负责）6、开展“评选校园十大不文明行为活动。
由同学们评选校园十大不文明行为，将评选结果在教学区、宿舍区进行公布，同时征集校园文明标语，在校园内进行宣传，从而进一步加强校园文明建设。
浦江学院学生工作办公室关于进一步加强学风建设的活动方案2017-12-2915:242楼为进一步促进我院学风建设，在全院广大学生中形成努力学习、奋发向上的良好氛围，现就进一步加强学风建设提出以下方案：一、学风建设的指导思想以邓-小-平理论和“三个代表重要思想为指导，树立科学发展观，坚持以人为本的育人宗旨，提高学生思想道德水平，引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，通过开展丰富多彩的学风建设活动，使学生学以立德，学以增智。
二、学风建设的目标通过学风建设活动的开展，促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，形成良好的学风、考风，从而提高学习成绩和综合素质。
三、学风建设活动具体措施（一）开展学风建设班级主题教育活动组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部时间安排：2015年要求：通过组织学生学习考试管理和违纪处分等相关规章制度、警示教育、考前温馨提示等方式，有针对性地开展教育活动，时刻警示学生作弊将带来严重的后果，引导学生把精力转移到期末复习上来。
（1）主题班会活动各系和辅导员要在调查研究的基础上，找准各班级学风建设存在的薄弱环节，充分利用影响良好学风形成的事例和现象，剖析其原因，组织开展以“学风建设为主题的班会，从学生学习态度、习惯，文明行为规范，思想道德规范等方面对学生进行一次集中教育，引导树立正确的学习态度。
（2）组织开展“身边榜样、前行力量、“优秀校友主题报告会等活动，宣传获得国家奖学金以及在各类学科竞赛、科技创新竞赛获奖的同学做报告；并联系、邀请我校优秀校友进校园，通过“现身说法，来开展各类学风建设主题活动，促进学风建设、学生就业等工作。
（二）学业“一对一帮扶组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部时间安排：2015年3月20日前各班以表格形式上报方案要求：各班将上学期有一门或一门以上不及格同学列为帮扶对象（考试全部及格后，从帮扶对象名单中去除），由学习成绩前列或班级党员、入党积极分子培养对象等进行帮扶，帮扶人负责检查帮扶对象作业，督促、检查帮扶对象晚自习考勤情况，共同探讨帮扶对象提出的学业疑问，各班学习委员定期检查帮扶情况。
（三）开展主题宣传活动1、利用班级微博、QQ群、板报等阵地宣传主题：“抓考风，促学风组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部检查时间：2015年5月10日要求：宣传的内容以“班级宣言、如何科学学习、怎样迎接考试、励志成才警句等为主，合理排版，字迹工整。
2、签订“诚信应考、努力学习保证书组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部时间安排：考试前期要求：召开大会，各班班长作为代表向学院领导、老师递交“诚信应考、努力学习保证书，选拔13、14级各1名同学代表所在年级同学在大会上表决心。
（四）开展上课和早晚自习“三无（无迟到、无早退、无旷课）活动组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部时间安排：2015年要求：1、大一大二两个年级坚持早晚自习和早锻炼制度。
2、上课或自习均不允许玩手机，接打电话等；不许交头接耳；不许睡觉。
没有安排课程的学习时间不许在宿舍睡觉或者从事玩电脑、看碟等与学习无关的活动。
3、学生会加大对学生课堂考勤力度，每天考勤，每周统计，每迟到或早退达到3次记旷课一节，旷课累计达6学时以上，班主任助理进行诫勉谈话，旷课累计达10学时以上，班主任谈话，旷课累计达15学时以上，辅导员谈话，旷课累计达20学时以上，学院领导谈话，并视情况给予处分。
对在考勤中表现优秀的班级授予“优良学风班级荣誉称号，每个年级评出一个，给予奖励。
（五）积极参与和举办相关专业知识竞赛具体由院（系）确定专业或公共课竞赛项目，以院（系）为活动范围，通过组织开展相关专业或公共课竞赛活动，促进学生专业知识水平和相关专业技能，培养学生学习兴趣。
具体活动组织由团学会负责，活动结束后由学院对竞赛活动获奖学生进行表彰。
（六）严肃考风考纪，严格处理考试违纪组织部门：院学风建设领导小组要求：严格处理考试违纪。
对考试违纪和舞弊人员，除按规定予以处分外，将处分结果及时通知被处分人及家长，请家长协助系做好受处分学生思想教育工作。
（七）家校联动，加强补考管理组织部门：院学风建设领导小组、各班主任要求：考试结束后，各班主任将每个学生的考试成绩及在校表现按时寄到家长手中，给不及格同学家长的信件以挂号形式邮寄，由家长签收回执单，并将回执单寄回学校。
电气工程学院二0一五年三月五日附件1：各班学业“一对一帮扶情况统计表大学学风建设实施方案2017-12-2915:313楼学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。
良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。
学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。
为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，制定本方案。
一、学风建设指导思想和总体思路学风建设的指导思想是：以“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人。
学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。
以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
二、学风建设目标学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。
学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。
具体目标是：1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。
教师备课教学认真负责，无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。
有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。
大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
三、学风建设的途径学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学走向“我要学，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“进德修业、精武博文。
四、学风建设的主要任务和措施1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。
督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。
学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。
学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。
学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。
学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。
学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。
3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。
如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受助群体，把握2015年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。
4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。
对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。
招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。
引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。
学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。
举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干；每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。
举办“博士论坛，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。
7、优化课堂学风，落实检查监督机制。
建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给予纪律处分。
继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。
8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。
修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。
在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯系列知识技能竞赛的宣传和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。
引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。
积极开展学生科研立项和科技文化节活动，评选和奖励优秀科研成果，提高校园学术风气。
11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。
对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。
校风、教风、学风作文 校风教风学风大全文案：
XXXX年校风建设心得体会
校风建设心得体会校风建设心得体会校风校纪建设心得体会一、校风建设要着眼于营造良好的育人环境学校的风气，简而言之就是校风，它反映了学校整体的精神面貌、办学方向、教育和管理水平，反映了师生员工整体的思想、道德、心理素质和普遍的工作、学习、生活方式，也反映了学校对每一位成员的基本素质要求。
校风最集中的体现就是学风和师风。
学风以学生为主体。
其核心是学习风气，其中既包括学习的动机、目的、态度、兴趣等内因要素，也包括学习的方法、纪律、主动性、刻苦性、创造性等外显要素；师风的主体为教师，体现了教师的教学风气、学术风气、育人风气等。
二、校风建设要着眼于弘扬文明进取的校园精神校风是学校精神的体现，而学校精神不可能在一朝一夕中形成，必定需要历史的积淀、继承和再造。
校园精神要渗入学校的每一个成员，还需要借助各种教育活动的载体。
要大力加强思想道德教育，按照层次递进原则从小培养学生良好的生活学习习惯，培养社会主义公民的基本道德法制意识和献身祖国、服务人民的远大志向，增强是非辨别能力和抵御不良社会风气诱惑的能力；要大力改进校园育人的硬环境，不断美化、优化学校的教学、文化和生活场所。
要重视发挥各种画像、宣传栏、校园墙报等的教育功能，展示学校荣誉、弘扬校园精神。
学校还要大力开发学校的育人软环境。
要开展多彩高雅的校园文化建设，着力提高师生的文化、道德和艺术品位，通过艺术形式讴歌现实生活中的真人、真事、真心、真情，使我们的思想政治工作既以理服人，又以情感人。
在校风建设中还要特别注重发挥师生员工的主体作用，他们是良好校风的“建设主体”和“受益主体”，要吸引广大师生员工积极参与校风建设，在参与实践中实现自我教育和自我提高。
三、校风建设要着眼于典型示范引路和师生员工普遍素质的提高师风建设是校风建设的基础。
教师是教育工作的主导者，教师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是自己的人格魅力，即自己的信仰、品格和言谈举止。
每一位教师都应该在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。
在当前全面推进素质教育的进程中，每一位教师都要勇于超越自己。
要从简单传授知识转向培养学生综合素质，让学生生动活泼、积极主动地发展。
学风建设就是校风建设的核心。
学风建设的前提是要教育学生明确学习的目的，树立对国家、对社会和对学校的责任感。
当前学风建设面临着许多新的挑战。
由于独生子女一代的出现，以及社会上不良风气、地区差别的影响。
这就要求我们在进行学风建设时，注重客观环境的变化，化被动为主动。
通过积极引导和严格管理，让学生在学习中培养崇尚真理的风气、刻苦钻研的风气、富于开拓的风气，在考试中培养诚实守信的风气、耐心细致的风气，在日常生活中培养敬重师长的风气、诚恳礼貌的风气、遵纪守规的风气、服务奉献的风气等。
四、校风建设要着眼于长效保障机制的形成校风建设是学校的“形象工程”，也是“灵魂工程”。
学校各级领导干部都要将校风建设作为坚持学校正确办学方向的内在要求，作为学校建设的有机组成部分，也作为加强和改进学校思想政治工作和精神文明建设的重要基础和基本方式，在思想上高度重视，在制度上充分保证。
校风建设要立足于社会主义初级阶段师生员工思想道德素质的现状，将教育引导与严格约束有机结合起来。
通过严格管理形成好的习惯，通过好的习惯养成好的品质。
校风建设还有赖于良好的社会环境。
学校要积极参与社区的精神文明建设，优化校外的育人环境。
要主动争取家庭和社会的关心支持，努力缩小校园内外风气上的反差，减少来自外部的负面干扰。
校风建设要与学校改革同步共进。
要通过学校改革凝聚人心，增强教师对学校的向心力和对事业的自信心，给教师创造更多的发展和成功机会。
要继续推进教材教学改革，让每一个学生都能生动活泼、积极主动地学习和发展。
要改进教学管理方式，确保教育管理的应有力度和覆盖面。
赤坑镇沙大小学XXXX年5月杜土完全小学曹学明我县“校风建设年”活动实施像一股强劲的东风，将沉寂的校园吹沸；像一股和煦的春风，给校园注入蓬勃生机。
开展“校风建设年”活动，进一步统一了思想，促进了我校在教风、学风、班风等方面的好转，师生的品德素养有明显的转变，学校的面貌焕然一新。
逐步形成“尚德、启智、砺行”的良好校风，努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好的育人环境，促进学生的全面发展，不断提高教育教学质量。
我作为教育工作者的一份子，在这次活动中，深受教育，且在活动中得到成长。
其表现为：
一、提高思想认识，师德修养得到加强活动一开始，我便以积极的精神状态，响应并参与活动之中，且认真学学习活动实施方案。
领会和掌握活动精神，并严格按照活动实施方案进行工作，加强自身的师德修养。
严格要求自己，约束自己，树立高尚师德，推进教风建设。
二、教师职业素养和业务水平不断提高随着活动的开展和活动内容的需要，我在加强师德修养的同时，还加强自身职业素养和业务水平的学习。
既有高尚的师德修养，又有丰富的职业素养和业务知识。
以自己的行为去感化学生，教育学生，达到潜移默化的作用。
在活动中，帮助学生树立自信心，鼓励学生树立远大的理想，帮助学生学会发现和欣赏自身的“闪光点”，同时引导学生明确学习目标，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力。
这样推进学风建设，学生的精神面貌、学习态度焕然一新，使过去不想学、厌学的落后状态改变为要学、乐学的生动活泼的学习欲望，充分调动了学生学习的主动性、积极性。
勤奋、刻苦、自觉的学习习惯得到培养。
三、师生形成教育合力，教育工作健康、有序、务实。
“校风建设年”活动的实施，充分调动了广大师生对教育的高度重视，人人向上，不甘落后，教师爱教，学生乐学，形成了教育合力，过去的懒、慢的现象已经没有，取而代之的是勤奋，严学，乐学，活泼的学习氛围。
良好的学风初步形成。
通过活动。
学生的能力得到加强和提高，增加学生集体意识，培养良好的团队精神。
学校每个班级的学生都成了团结互助的学生团体，学生违纪现象明显减少，讲文明，守纪律成为主旋律，好人好事层出不穷，学校的精神面貌大为改观。
学校逐步形成“尚德、启智、砺行”的良好校风，构成和谐，平安，文明校园，形成良好的育人环境，促进了学生的全面发展，不断提高教育教学质量。
讲台前的思索——学习三风建设心得体会豫息小学杨明华“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。
是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。
下面是我学习三风的心得体会。
一、提高师生员工的素质，形成良好的校风校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。
优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。
全校教职工要勤于学习，善于思考，力求实效。
结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。
二、端正教风，提高教育教学质量教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。
全体教师要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。
教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证保证质量。
三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。
考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象。
老师应教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。
引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。
我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。
在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题。
及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。
通过为期三天的关于学校校风建设的学习，是我感受颇深。
一所学校想要在激烈的社会竞争中有较好的发展，不可获缺的就是优良的校风。
可以说优良的校风是学校生存的基石，是学校发展的动力，是学校取信于家长、取信于社会的金字招牌。
校风是通过较长时间形成的，在不断渗透中呈现鲜明的特质，而且一经形成，就呈一种相对稳定的态势，准确把握校风的特点，用各种手段宏观调控，让校风和谐发展，才能适应学校发展要求，才能让社会和家长对学校的期望值不断攀升。
我们学校做为一所封闭式管理的职业技术学校，在校风建设上更要有好的理念和实施方法。
近几年，职业技术学校的校风建设，存在着几个问题。
首先，大多职业学校的主要精力，重点放在了学校的定位发展，人员配备，专业建设，招生与就业，上规模，上基建等方面，对校风建设在职业学校发展中的地位和作用，有所忽略。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家