下面是文案网小编分享的【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析作文 山市晴岚什么意思文案，以供大家学习参考。
【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析作文 山市晴岚什么意思文案：
马致远(约1250—1321)，号东篱，字千里。大都(今北京)人。元宪宗、元世祖时期，有建功立业的抱负，曾奔走求仕。曾任江浙省务提举，仕途不得志，后归隐山林。成宗时期参加“元贞书会”，与艺人为伍进行戏剧活动。
马致远是中国元代戏最著名的曲作家，散曲家。著有杂剧15种，今存《破幽梦孤雁汉宫秋》、《江州司马青衫泪》、《西华山陈抟高卧》、《吕洞宾三醉岳阳楼》、《马丹阳三度任风子》、《半夜雷轰荐福碑》以及与人合写的《邯郸道省悟黄粱梦》等7种。散曲有小令115，套数16，残套7。在整个元代，他是个多产作家，其散曲声誉极高。代表作《汉宫秋》取材于汉代王昭君和亲故事，但情节有较大改动，以汉元帝和王昭君的爱情为主线，同时揭露了汉朝君臣的昏庸和无能，塑造了王昭君这一爱国者的形象。这一形象成为后来戏曲中汉明妃的定型。马致远的散曲今存120多首，成就为元人之冠。作品内容主要有叹世、咏景、恋情3类。声调和谐优美、语言清新豪爽，善于捕捉形象来熔铸诗的意境，提高了曲的格调，对散曲的发展与提高作出了贡献。其【双调夜行船】套曲、【天净沙】“枯藤老树昏鸦”等历来被人推为元代散曲中的极品。今人任中敏辑有散曲集《东篱乐府》。
马致远是元曲四大家之一，贾仲明【凌波仙】吊曲说：“万花丛里马神仙，百世集中说致远，四方海内皆谈羡。战文场，曲状元。姓名香贯满梨园。”朱权《太和正音谱》说其曲“不可与凡鸟共语，宜列群英之上”，被推为元曲家第一。
《山市晴岚》一曲所写的是山村傍晚的美丽风光：雨过天晴，山村映照在落日余晖中；晚霞作衬，雾气轻飚，四周群山像锦绣屏风般的迷人；眼前的草店与村落，与其他景象连成一体，构成一幅和谐清新、恬静秀丽的“山市晴岚”图。
【双调】寿阳曲山市晴岚
花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。
“村外，草店西。”开句切入题目中的“山市”、“花村”指山花烂漫的山村。“草店”指山野小店(即“市”的象征)。其中的“外”和“西”，把视野放宽，不只是写“花村”和“草店”本身，而是写更宽阔的自然风光。
此曲用简练的笔墨，描绘一幅色彩绚丽、景色秀美、充满生机的山间暮景，表现了曲家恬淡平和、向往宁静的心态。
“晚霞明雨收天霁”：“晚霞明”写山市上空景象——一片清新通明，霞光万丈。“雨收天霁”紧扣题目“晴”字，写出明丽的晚霞并非一般之明丽，而是雨过天晴后的通明透丽。
“四围山一竿残照里”：紧接着“晚霞”，更具体地写出夕阳与山的一竿之距。
“锦屏风又添铺翠”：山与雾气(晴岚)连成一片，使“锦屏风”般的“四围山色”铺翠添碧，更加鲜艳迷人。
层层描景，使山市晴岚景象鲜明突出。此曲题为“山市晴岚”，从曲中画面看，作者所写的是以“山市”为背景的“晴岚”。“花村外，草店西”首先展现的是“山市”，是鲜花盛放的村庄与商业性的草店。第三句“晚霞明雨收天霁”所写的是视觉中的山市景象。其中虽有雨过天晴的描写，但尚未直接写晴岚，只是为晴岚的描写铺垫。第四句写残照中的四围山色，其中虽有晴岚在，但未直接写出。直至第五句“又添铺翠”出现，作者才把晴岚及其造成的景致和盘托出。以“又添铺翠”这样的点睛般句子煞尾，使“山市”与“晴岚”的意象都鲜明地呈现了出来。
景物描写中体现了作者的心态。此曲虽重在写“晴岚”，但并非只写晴岚，还有草店、晚霞、酒旗、山色等。真是一笔一景，曲中有画。从这大自然的化工之美中，见出曲家恬淡平和、向往宁静的心态。今日站在马致远家乡的北京西山的韭园静远山房西眺西落坡，极目远望，看着山花与市铺，看着当今的花，看着当年商铺的遗迹，方可体会到这种“山市晴岚”的情与景。
【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析作文 山市晴岚什么意思文案：
喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。正如古人所言，“言为心声，文如其人。”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”。其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣。
文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。
文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀。也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经歌颂出《女神》这样唯美诗篇的人，湮没在革命的浪潮中，我们只能扼腕叹息了。
但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底，用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪出一锅令人回味的佳肴。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析作文 山市晴岚什么意思文案：
鸟鸣而水满四泽，雷鸣而云多奇峰，虫鸣而月扬明晖，风鸣而岭秀寒松，炮鸣而声辞旧岁，心鸣而情回故园。
夜阑人初静，点一根香烟，品一壶青茗，烟雾缭绕，思绪飞漫，往事如烟却又在脑海中逐渐凝实成像，其中关于你的那一幕幕，真的好美。
人生初见，是在我念高三那年的八月。你站在教室门口静静地看着学生陆陆续续地进入教室，我和几个同学在教室里偷偷地打量着你这个新班主任：短袖T恤配黑色西裤，体型偏胖，右手腋下夹着课本，双手手掌贴手背交叉在前，头发约莫三寸长，国字脸，戴着一副大框金丝眼镜，表情略显严肃。单从外表看，你不像是陆河本地人。经过教室前门的同学都用普通话向你问好。
随着上课铃响你走进了教室，当你用地道的陆河客家话作自我介绍时，我们都吓了一跳。你说：“我叫陈汉波，是你们的班主任，也是你们的历史老师。刚才很多同学都以为我是‘北佬’，跟我说普通话……”顿时全班同学都哈哈大笑。当时同学们都说你很幽默，很爽朗，很爷们，私下里都称你“波爷”，其实到现在我们同学说起你时还是用这个称呼。爷们老师，也就成了你给我的第一印象了。
这个印象好美，此刻想起我仍不禁笑出声来了。
高三的学习有序地进行着，各个学科仿佛成了若干条平行线，独立地向前延伸，除非是在你的历史课上才有所交汇。当时的高考模式是“3+X+大综合”（大综合就是政、史、地、物、化、生六科合出一张试卷）。对此，我们都觉得难以适从。幸好你在讲历史课的时候经常与其他学科的知识串联起来讲，比如讲到鸦片战争时，你就和我们具体介绍了鸦片的历史影响、医学上的作用、吸入人体后发生的化学变化、生产的地理位置等涉及到多个学科的内容。当时其他老师讲的内容都仅限于其所负责的学科。我们学生都说你懂的东西很多，很博学。博学老师，也就成了你给我的第二印象了。
这个印象好美，激发了我对知识的兴趣，促使我后来看了很多书。
高三的学习越来越紧张，学校时常利用晚自习的时间来进行测试。而我当时走读，每天往返螺溪和河田，诸多不便之下对这样的测试方式很是抵触，便暗自决定不参加晚上的测试。你可能发觉了我的抵触情绪，一天下午放学的时候叫我去你家吃晚饭，说是已叫家人准备好了饭菜。我觉得好意难却，就怀着忐忑的心去你家了。那晚的菜很丰盛，你还给我盛饭夹菜，说高三时要特别注意营养。饭后，你和我聊了许久，聊起了你求学的艰辛，工作的忙碌，还有我学习的情况。我感到很贴心、很温暖。贴心老师，也就成了你给我的第三印象了。
这个印象好美，像一股暖流在我内心深处缓缓地流淌，从而化成了我面对困难的勇气。
紧张有序的学习生活很快进入了深冬。那年的冬天特别冷，我也因此停止了走读。有一晚下大雨，气温更是低得可怕，我的脚趾头冻得皲裂作痛，两手缩着，指头几乎不能伸直。平时来校参加晚自习的同学都没有来，负责值班的老师也没有来，可是你来了。当你来到教室的时候，我们都很感动。虽然天气寒冷，但是我们的内心很温暖。我们私下里商量着：大家找几道题去请教你，让你的心里也感到温暖。面对我们的问题，你还是一如既往耐心地解答。你没有一点瑟缩的动作，仿佛完全感受不到严寒。
晚自习结束后，我们几个同学偷偷地目送你回去。只见你跨上了大厅里唯一一辆摩托车，冻得发紫的手不太灵活地给自己套上了雨衣，戴上了头盔。然后摸索着拧开了车锁，试着几次自动打火无效后，使劲地用脚蹭启动杆。耳边传来数次脚踩启动杆打滑的声音，我不禁鼻子发酸，泪水在眼里打转。身旁的几个女生更是泪流满面。所幸后来终于启动成功了，车声在大厅里回荡，我第一次发觉摩托车声是如此悦耳。你当时的样子很狼狈，也许你不知晓。“狼狈”老师，就成了你给我的第四个印象了。
这个印象好美，让我感受到了作为一名老师的责任和艰辛，也萌发了想成为一名老师的念头。
夜已深，人渐困，与你相处的时光尚有许多印象无法尽述于此。比如你写了一封很长的信给我，引导我努力学习拼搏；比如你给我们多位同学交高考报考费；比如你教我如何解决工作的困难，处理同事之间的关系……太多了！太美了！
如今这些美丽的印象在我脑海里一一重现，浓缩成了一个最美老师的形象！
波爷，虽然我不曾当面赞美您，但您却是我一直坚持的信仰！
【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析作文 山市晴岚什么意思文案：
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
小桥流水人家
江南美！
无论是歌咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”还是赞叹“水光潋滟晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”亦或是陶醉于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。
你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！
那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。
枯藤老树昏鸦
不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚，昏沉的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。我的超脱岁月的梦也碎了……碎了！
难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？
江南，不再是人间的四月天了……
能不忆江南？
孤村落日残霞
草原美！
马头琴声里听“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”洁净的蓝天下看“平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺”瑟瑟冷风中唱“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”难怪人称“塞上江南”呢。
那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！听听腾格尔的《天堂》，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎《狼图腾》里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。
古道西风瘦马
不，这怎是我心心念念的草原？
哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科尔沁沙漠！
我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。
难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆……
草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜满地！
断肠人在天涯
其实何止江南和草原？
我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所有中国的美都无可挽回地消逝！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析》作文吗？以下是小编收集整理的《【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析》，仅供参考，欢迎大家阅读《【课外阅读】马致远《山市晴岚》赏析》。