下面是文案网小编分享的论文范例作文 督导论文范例文案，以供大家学习参考。
论文范例作文 督导论文范例文案：
一、引言
高中语文作文教学是高中阶段语文教学中的重要组成部分，占据着至关重要的地位，同时也集中体现了学生的语文综合素养。但是在以往的高中作文教学中，由于教师对作文教学目标和教学模式、教学方法的不当把握，导致学生作文常出现内容空洞、缺乏真情实感的现象。在新课程改革的背景下，高中作文教学的重要性更加凸显，这就需要教师应针对作文教学的特征和学生的认知规律，指导学生进行现实生活的观察和记录，将生活作为作文教学的素材库，对学生实施生活化的作文教学，以此提高学生的写作能力
二、在高中作文教学中与生活进行结合的重要意义
1.有助于丰富学生的写作素材。在现阶段的高中作文教学中，学生作品中最大的弊端就是言之无物，内容空洞，这与学生写作素材的缺乏有着直接的关系。因此，在高中作文教学中，教师将作文教学与学生的现实生活相结合，引导学生对自己周围的人或事进行细致的观察，作生活中的有心人，以此充实学生的写作素材库，改善学生言之无物、内容空洞的作文现象。
2.有助于提升学生的写作能力。学生的写作能力是学生语文综合素养的集中体现，学生只有将自己的语文素养应用到现实生活的思考之中，才能写出具有真情实感的优秀作文。因此，在高中作文教学中，培养学生“我手写我心”的写作能力是最为重要的教学目标。通过将作文教学与现实生活的结合，能使学生真切记录自己的亲身经历和日常生活中的所见所闻、所思所想，以此提高自身的写作能力3.有助于学生健全人格的塑造。学生进行写作训练的过程其实也是学生进行艺术创作的过程。在高中作文教学中，教师通过将作文教学与现实生活的结合，使学生能够更加注重对周围世界的观察和感受，进而逐渐强化自己的主体性人格，并在作文的过程中将作文与做人进行有机的结合，实现学生健全人格的塑造。
三、生活化视角下，高中语文作文教学的实施策略
1.教师应注重引导学生善于在现实生活中寻找写作素材。任何文学作品都是来源于生活，并高于生活的。由此可见，现实生活就是文学创作的素材库和创作的灵感之源。因此，这就需要教师应引导学生认识并关注作文教学与现实生活的密切联系，意识到实施生活化作文教学的重要性，并指导学生应善于在现实生活中寻找、积累写作素材。首先，教师应帮助学生养成记日记的良好习惯，使学生在细致观察、及时记录身边的人与事及自己的所见所闻、所思所想的过程中，得到自身写作素材的积累，进而厚积薄发，实现写作能力的有效提高。其次，教师还可以在作文教学过程中，有意识结合社会热点或学生普遍关注的事件，进行讲解，使学生逐渐形成关注社会、关注生活的意识和习惯，实现对写作素材的积累。
2.教师应注重培养学生对现实生活的个性化意识。在现阶段的高中作文教学中，很多学生的作文都呈现出“千文一面”、千篇一律的现象，这与学生的思维意识有着不可分割的联系。因此，在对学生进行生活化作文教学的过程中，教师应注重培养学生的个性化思维能力，引导学生在对事物进行分析、感受的过程中，应结合自己既有的生活经验和阅历，进行具有自我意识和个性化的理解和感受，并诉诸笔端，撰写出具有鲜明自我意识的优秀作文。但是值得注意的一点是，教师在对学生进行个性化意识的培养过程中，不应纠枉过正，使学生为了追求个性而出现标新立异、哗众取宠的言行。
3.教师应注重对学生进行生活化作文的实践训练。“实践出真知”，任何优秀的文章都是来自于长期、反复的训练。在高中生活化作文教学的过程中，教师也应注重对学生进行生活化作文的实践训练，使学生在反复的训练中，逐渐揣摩如何将现实生活更好的表达到作文训练之中、如何在生活中进行写作思路的构建和写作知识的重组。首先，教师可以组织学生进行多样实践教学活动的开展，并引导学生在参与活动的过程中进行细致的观察，并进行“活动有感”等形式的作文训练。其次，教师还可以引导学生结合现实生活中的热点事件，如最热门的电影、最新的社会热点新闻等，为学生提供更多的生活化作文的实践训练机会，使学生在训练中，逐渐得到写作水平、写作能力的提升。
结语
总之，在高中作文教学中实施生活化作文教学的策略是对作文教学方式的创新。它不仅能帮助学生进行写作素材的积累，更为学生搭建了作文教学与现实生活相联系的桥梁，为学生今后的写作之路奠定了良好的基础。因此，这就需要教师应进行精心的设计，通过培养学生个性化意识和进行实践训练来有效的提高高中语文作文教学的效率和学生的写作能力。
论文范例作文 督导论文范例文案：
正式论文格式一篇标准的论文范文
毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。
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文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏。
使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、学位等项目组成。
文头:封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体;下一行内容为“汉语言文学专业(本科)”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。
论文标题:2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。
论文副题:小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
作者、学校(市级电大)、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为:
作者:XXX
学校:XXX年级:XXX学号:XXX
指导教师:XXX职称:XXX
答辩组成员:
XXX(主持人)职称:XXX
XXX职称:XXX
……
答辩日期:X年X月X日
申请学位:学士(不申请可省略此项)
由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。
论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、__、附录等项目组成。
需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及__、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。
论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行;
作者姓名:题目下方居中，用四号楷体。
完成时间:作者姓名下方居中，字样为“X年X月”，用四号楷体。
摘要:作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。
关键词:摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。
正文:关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题:
一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。
二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点;
三、四、五级序号分别为“1.”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
注释:注释采用脚注形式。加注符号以页为排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小5号宋体。建议使用脚注功能。
文献:在正文后空两行左起顶头用四号黑体写明“__”，另起行空两格用5号宋体编排__内容，每个__都另起行。__的项目见“实施”正文。
内容仅供参考
论文范例作文 督导论文范例文案：
1.题目：
题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。
2.作者：
署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。
3.摘要：
摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
4.正文：
论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1;表2，表3-2;附注：1);文献[4];式(5)，式(3-5)等.具体要求如下;
4.1图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。
4.2表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1)”(读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1)”在“XXX”的右上角)，不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，\"0\"代表实测结果确为零。
4.3数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例如94,652应写成94652;.319,325应写成0.314325。应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字;标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
4.4计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82，GB3101-82，GB3102\/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。没有相应符号的非物理量单位可使用中文(如件、台、人等)，它们可以与其他单位的符号构成组合单位(如件每秒的符号为件\/S)。
小编提醒大家，在论文初稿完成之后，一定要借助论文查重检测系统辅助进行论文修改，达到有针对性降重的目的。
5.参考文献：
论文参考文献的写法应按下列次序mdash;mdash;著者\/题名\/出版事项，由于论文的参考文献品种繁多，择其主要示例如下：
谭炳煌，1982.怎徉撰写科学论文.辽宁人民出版社，59
GuinierA,施士元译，1959.X射线晶体学.科学出版社，148
PettetssenS,k,McGraw-Hill,200-210
即著录书的著者的姓和名的首字母(中国人的名不缩写)，出版年，句点，书名，句点，出版地点，出版者，特定页码。
李薰，1964.十年来中国冶金科学技术的发展.金属学报，7：442
BachmannW,ca,28(4)：223-228
即著录论文的著者的姓和名的首字母(中国人写全姓名)，出版年，句点，论文题目，句点，期刊名缩写，卷(期):页(每卷编连续页码的期刊不写期)。
多著者的参考文献标注，在著录文献的著者时，如著者为三人以内，全部著录，如为四人以上，只著录至第三著者，加etal.，著者最后的两人之间，不加、、和等类似的连接词。
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一、论文的书写格式规范化要求
论文本身由论文题目、作者、中文摘要、关键词、正文、参考文献等几部分组成。
1．论文题目：简明、确切地表述研究的对象和内容，一般不超过25个字，可分两行书写。
2．作者：处于论文题目正下方，须写明院系、专业、年级、班别、学号、姓名。
3．摘要：摘要应反映文章的主要观点，重点表述研究内容及结论，必须重点突出、文字简练，中文摘
要字数不超过300字。
4．关键词：要符合学科分类及专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致，中文关键词限制在3～8个
。
5．正文：论文的主体。论文须符合学术论文的格式，正文要标明各级标题，设计合理，文稿中应采用
规范化名词术语。
6．参考文献：必须是本人真正阅读过的，应选用公开发表的资料。以近期发表的学术期刊文献为主，
图书类文献不能过多，且要与论文内容直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
二、论文的排版格式规范化要求
1．版面尺寸：a4（210×297毫米）。
2．装订位置：左面竖装，装订位置距左边界0毫米。
3．版芯位置(正文位置)：按照a4纸张默认格式。
4．页码：采用页脚方式设定，采用五号timenewroman，处于页面下方、居中。
5．论文题目：三号黑体，居中。
6．作者：论文题目下隔一行，居中，采用小四号仿宋体，
7．中文摘要和中文关键词：用五号仿宋体、两端对齐方式排列。
8．正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为倍行距、所有标点符号采用宋体全角、英文字
母和阿拉伯数字采用半角的要求排版，采用多级符号版式。如：一级标题用阿拉伯数字（1、2、3…
…）标引，采用四号黑体并缩进4个字符排列；二级标题缩进4个字符并用阿拉伯数字（、、
……）标引，字体采用小四号黑体。
9．文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合
国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
10．参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”四字左对齐，采用宋体小四号加粗；具体参
考文献目录按五号宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号（[1]、[2]……）的方式排列。
三、论文书写、排版、打印规范化要求样式
论文题目(采用三号黑体，居中)
（隔一行）
(仿宋体小四号，居中)院系专业名称年级班别学号学生姓名
（隔一行）
中文摘要：(仿宋体五号)关于高等教育改革体制问题的思想观念问题，……。
关键词：(仿宋体五号)
（隔一行）
(正文用宋体小四号)当前，在教学领域中，……。
1教学思想(黑体四号，左对齐)
有关关系的处理(黑体小四号,缩进4个字符)
(正文用宋体小四号)在知识传授与能力和素质培养的关系上，树立注重素质教育，融传授知识、培养
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结语：《论文范例》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《论文范例》供大家参考，我们一起来看看《论文范例》作文应该怎么写吧！