下面是文案网小编分享的留印作文 留印是什么意思?文案，以供大家学习参考。
留印作文 留印是什么意思?文案：
用圆珠笔在手心上画些字符，蓝色的，很是漂亮，但是留印不喜欢这种蓝，她喜欢的是那种黑中带蓝的颜色。黑色能掩盖一切，美的丑的都看不见，而依稀浮出的那一抹蓝，便透出单纯的清澈。
留印的手转着一只笔，她的手指纤细而修长，没留长指甲，手上唯一的不干净之处便是那几个字――一个男孩的名字。
“越是灿烂的笑容之下，越是隐藏着深深的伤”，她想那个男孩子一定没听过这句话，所以注定了要讨厌外表明媚的她，注定了不了解她深蓝色的个性。
留印是喜欢幻想的女孩子，喜欢漫画的味道。她记得《火影忍者》中佐助对小樱说：“你真的很讨人厌啊！”于是小樱的眼神迅速黯淡了，她那时候还想小樱怎么没哭。直到留印在那封回信上看到他唯一的一句话：“只不过觉得你很烦。”她当时竟有种想笑的冲动，心脏像是暂停了一样。男孩很漂亮的字轻轻地写在单薄的纸上，可她觉得信快要掉到地上去了，拼命得抓紧，而此时的空气也像有了重量，压得她喘不过气来。她明白了小樱不哭的原因，因为痛，倔强和不愿打破的幻想。
后来听他的死党说他性格很好，留印的眼泪一下就涌出来了，也许自己真的算是他最讨厌的人了。
其实男孩并不算帅气，却非常有气质，一举一动都和那些喜欢寻花问柳后不修边幅的男同胞们不一样，总之，留印迷迷糊糊的对他起了兴趣，她记忆里有一句话：你最想得到谁的认同，那么那个人就是你最重要的人。
男孩坐在留印的邻组，时钟的下方，于是人们就经常看到一个时常看表的她，只是没人知道，她那短短的一瞥只为了看到他帅气的侧脸，看他一天中变化的表情，他笑她满足，他气恼她心里隐隐的痛，却仍旧满足。
她不知道他有多大，不知道他喜欢什么以及他心里是否藏着一个公主。她只知道他的气息很干净，笑容很柔，让她的心都软了。偶尔从男孩身边走过，她不说话不笑也不脸红，因此，所有人都不知道一个女孩的努力，包括他。
一切一如既往，好像留印从来就没有喜欢过他，好像他做他前桌的那些日子只是一场梦，可是里因为什么会不快乐？为什么会记住那句“只不过觉得你很烦”？
谁知道呢？就像不知道怎么办的留印的无奈。
想得到他的认同。
想让他不讨厌。
想静静的看着他得意和失落，还有他孩子一样的睡相。
只是这样就好，不想让他知道什么，却又希望他什么都知道。
留印对朋友说：“我已经有喜欢的人了！”她的朋友就开玩笑：“帅帅的小佐？”她不语，那个漫画里的大帅哥，说“你很讨人厌”的酷小子，最终还是喜欢上了小樱。漫画和现实是有差别的，只有那句“只不过觉得你很烦”和漫画里的大同小异。
谁知道呢？小樱之所以有勇气喜欢佐助是因为他们可以天天在一起，留印却只能远远地看着他的背影，咫尺天涯。
游戏
嚣张的火焰，触上冰冷，倔强的向疼痛走去。爱在边缘处眺望，雪无法停歇。当星空的圆环，华光普照，众星捧月，分裂的光彩，绝望的叹息，重来的游戏，往事，你……
game over……
留印在日记本上写下最后一首小诗，她的日记上只有他一个人的名字。她遗失的那些岁月，只为了在日记本上勾抹这些痕迹，或许也是写在心里的，那些印痕……
午后的阳光正浓，留印眯起眼睛看太阳，虽然用手指遮着，光线若隐若现还是很刺眼睛，懵懂的眼泪一直一直流，流到最后都不知道是光线刺的还是自己想哭。
留印作文 留印是什么意思?文案：
燕过留声，人过留名。
那声，那名，便就印痕。
其实世间万物都是如此。
印痕刻在故乡斑驳的墙面上；印痕留在满载知识的课本上；印痕藏在篆刻大师的刀锋下；印痕掩在医护人员的口罩下……
我们虽然年龄不大，但是回想自己过往生活当中的点点滴滴，我们也会发现岁月在我们的心中留下了印痕。
印痕刻在故乡斑驳的墙面上。
每到一个景区中，只要留心观察，有时就会看到在那墙面上，那一砖一瓦上，残留着那一行熟知的文字。
有些游客会总会在各个景区留下那一行熟知的文字。
这就是那些游客留在墙面上的那一道印痕。
印痕留在满载知识的课本上，课本上，在一些同学的书上总能发现那些印痕。
有的印痕承载着不断积累的知识一起留在了课本上；有的印痕没有丝毫承载着知识也一起留在了课文上。
课本是满载着知识，可是印痕却不总是承载着知识留在了课本上。
那印痕也掩在医护人员的口罩下，在疫情期间，所有的医护人员都奋战在抗战疫情的第一线，在网上经常流传着医护人员的那些照片。
每当看到这些照片，都可以发现在医护人员的口罩下留下了深深的印痕。
所以印痕也掩在医护人员的口罩下。
印痕，随处不在。
其实，印痕隐藏在我们生活的方方面面，只要用心观察，也会发现岁月在我们心中留下的点点印痕。
留印作文 留印是什么意思?文案：
把每一个黎明看作生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结，这样短短的生命里，能为自己保留一点实质的痕迹。
星星点点的痕迹，才有我的未来式。
带泪的鱼
偶尔回望自己走过的路，竟想不起为何会走到今天这地步。
曾经美好的童年是一个梦，梦中的我无比欢乐。
我和伙伴在长势甚好的青草地上推搡、打滚，衣裳沾满了被压榨而出的绿色草汁；
炎炎的夏日里，我惬意的躺在老旧的摇椅上，懒散地将红得发紫、紫的透黑的桑葚一粒一粒的丢入嘴中，那是最好的滋味，即使衣领染上了紫的色彩会被大人责备；
生日会上，伙伴送了我一束小小黄的菊花，携着点点清晨的露珠，她的衣服大半湿透了，样子狼狈，不知是爬山辛苦而流下的汗水，还是早间的初露打湿的；
冬日的阳光还是普照着寸地。窗外，早已沸沸扬扬地涌往大地；窗内，热气腾腾的过年饭依旧飘香整屋。
——直到现在，我还记得，清清楚楚的在我的生命屏幕上不断地闪现。
如今的我仿若一条笨拙的鱼，被世俗的染色弄得晕头转向，无奈的跳入任人宰割的陷阱，在我将要脱离这水波时，我看到一滴决绝的眼泪散到水中，沉进海底。
怀念。我想保留那份童真的痕迹。
默守莫求
走过十五年的征程，其间没有大起大落，只有平平淡淡的爱，真真切切地在我的生命里不断地完整。
母亲给我以柔弱的爱。她愿意早起为我张罗一切琐事；她愿意晚间温一杯牛奶等我归来；她愿意岁月描黑她的年华，加粗她的沧桑，只为了给我爱的关怀备至；她愿意破碎她的梦想，雕刻她的平凡，只是为了给我爱的小心翼翼。
父亲给我刚毅的爱。他顶天立地，挑起生活的重担；他忧愁不断，却不曾抱怨；他以身作则，教会我怎样待人处事；他如山如天，挡住流雨的冰冷，撑开沉云的阴怖，给我以良好的成长环境。
他们默默地守护着我，不求什么。
这份爱，无可替代，它镌刻在我心灵的墙壁上，成为一道明媚的痕迹。
我想保留那份至亲的痕迹。
过往漫摇
走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现你不见了，突然我乱了。
我也曾尝过友谊的甘甜，像甘霖一样甜透了我的味蕾，那味道，一直都在。
还记得吗？耀眼的阳光下，我们一起奔跑的日子；微暖的春风中，我们放声大哭大笑的日子；淡蓝的天空下，我们共同放飞纸飞机的日子；墨蓝的夜空下，我们一起数星星的日子·······我还记得，你呢？还会记得当初小小的我们吗？
你远走后，我像是个孤单的木偶，失去了和我形影不离的另一个木偶，从此不会表演不会动，被人遗忘在角落没里落满灰尘，在孤单中绝望，在绝望中悲伤，然后继续不停地，想念你。
“不如这样|我们一直拥抱到天亮|如果关怀是种补偿|还有什么不能原谅|倒不如这样|我们回到拥抱的现场|证明感觉总是善良|残忍的是人会成长······”
那深刻的友谊像薄凉有疼痛的回声，始终在我的感情深渊里悠悠的回荡。
留恋，我想保留那份友谊的痕迹。
灰色空间
在我心里，青春大概就是迷惘过、肆意过、荒唐过，然后在长夜里痛哭一场。
我总是将青春标记为灰色，他们的青春是彩色版，而我的只是无人问津的灰色版。
每天套入同样的模式、同样的桎梏，在漫漫长路上一个人踽踽独行，远去的总是活力四射的另一个我。解着妖形怪状的数学题，背着“ABC”的英语语法，读着茫然的长篇论文，然后慢慢地进行焰色反应，迸发出来的却是历史上的黑白，爬着低低的斜坡。也会通过受力分析一下，得出其地质构造，找出其生物的组成成分。
啊！青春，你这是怎么了？
我想保留青春的痕迹，允许灰色版本通行!
一次次的痕迹，像是每个在我生命中出现的人，无论喜不喜欢我，都会给我一块石头。谢谢你们！我会保留着，用来修筑我最坚实的城堡！
留印作文 留印是什么意思?文案：
风过留声，雨过留痕，再细微的事物也会留下它的印迹，毋须放大镜也同样清晰可见。我在岁月中匆匆行走，我行走的每一步都将留下我的印迹：浅浅的，厚实的，每一步都在述说我的成长。
枯黄向翠绿，是小草的痕迹，它见证了四季的更替；柔嫩变粗壮，是树木的痕迹，它记载了年岁的叠加；沧海变桑田，是大地的痕迹，它诉说了生命的永恒。漫步于自然长廊中，看桥边红芍，年年知为谁生；嗅暗香浮动，飘散千里之外；听黄鹂鸣柳，散落一地白雪。这是成长的颜色，这是成长的味道，这是成长的声音，我在感受成长，我亦在成长。
我在行走，沿着时间的长河溯流而上，去捡拾我生命中的贝壳。高考，紧张而又激动人心，随着它的脚步慢慢临近，课堂上的奋笔疾书，课后的潜心思索，日里的分秒必争，夜里的挑灯夜战，已成为司空见惯的景象，时间仿佛被定格，分割成一个又一个画面，重复又重复，单调的行走路线形成单调的生活。疲惫总在人感到虚无的时候侵袭而来，将我摔倒在地。我就这样倒下了吗？理想之光，在眼前闪耀，箭在弦上，岂有收回之理？几经辛苦，岂能功亏一篑？拍拍身上的尘土，赶走疲惫的影子，重新投入战斗。看着成绩一步步地跟进，提高，心里满满的喜悦；
稚嫩的孩童，是不知愁滋味的，忽的闯入我的脑海。是谁曾整日玩闹不着家，沾染了风雨的痕迹；是谁曾玩起了数来宝，逗得父母忘记了疲惫；是谁曾偷偷躲开父母的视线，惹来一阵喧闹。阳光下的孩子是幸福的，但只在阳光下的孩子又是不幸的。她需要担负起责任，能够拭去母亲脸上的泪水，能够舒展爸爸紧皱的眉。翻阅童年的记忆，感觉很远又很近。
我走在现在，而我的痕迹留在了过去。沿着时间的长河顺流而下，河水已将两岸冲刷的光滑平整，只留下细细浅浅的纹路。想起苏轼的“盖将自其变者而观之，则天地不能以一瞬”，突然感悟，回顾过去，活在当下，才更显其有意义；活在当下，展望未来，才更显其有价值。我毋须过分在意岁月在我的成长过程中划过怎样的轨迹。巍巍高山，在沉默中忍受着风雨的侵蚀，以极其博大的胸怀，任其雕刻，才形成苏轼眼中的“江山如画”；那么，让暴风雨来的更猛烈些吧，我将茁壮成长！
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家