下面是文案网小编分享的为他人点亮心灯作文 文案，以供大家学习参考。
为他人点亮心灯作文 文案：
心灯是冰雪消融时那一枝头的春暖花开，是温暖；心灯是漫漫长夜里那一夜空的灿烂星光，是光明；为他人着想，心存善念，为他人亮盏新灯，温暖彼此心灵，照亮和谐社会的明天。
“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿梭拂叶的人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可洛，亦不觉悲凉。”冰心如是说。远光灯主义者，心甘情愿为别人把灯换过来，在暗夜的旅程两旁，播种爱，点亮心灯开出善良之花，温暖他人的生命，社会亦不再悲凉冷情。
为他人亮盏心灯，永不灭的善念，温暖彼此心灵。
阿里木，草根慈善家，十年如一日，用自己微薄的力量坚持慈善，为穷困山区孩子点亮读书前程的心灯。他是快乐的巴郎，行走在石林小巷，最草根也最善良，最平凡也闪耀着伟大的光辉，阿里木，省吃俭用也要做慈善最穷家当也要温暖他人生命；阿里木，点亮心灯，在人群里激荡起向善的涟漪。
为他人亮盏心灯，设身处地为人着想，是最朴素的真情，也是让人落泪感动的大爱。杨善洲，忠实的人民公仆，终其一生为人民服务，为社会贡献自己的力量。
绿了山头，白了头发，他无怨无悔，坚持绿化祖国山河的心不曾动摇；老骥伏枥，意气风发，他在荒芜的山头栽种未来，那一棵棵树苗，恰似他点亮的一盏盏心灯。最简单的愿望，最执著的善举，最朴素的真情，让杨善洲在人民心里刻下最高大光辉i的公仆形象。
宋代贤相范仲淹常吟：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”忧心苍生，是家国大爱；为他人亮盏心灯，是和谐社会之真谛。正如山西“鞋垫奶奶”张守兰为路人义务指路的善举，广西山区义务支教的卢克安的无私奉献，当代雷锋郭明义的义务献血……他们心存善念为他人点亮心灯，向世人诠释了和谐社会的真缔。
为他人亮盏心灯吧，用你的生命温暖他人，尽你的力量服务和谐社会吧！
为他人点亮心灯作文 文案：
英国诗人斯蒂文森在《点灯的人》这首诗中这样写道：每天太阳落下后，李利扛着梯子，把街灯一一点亮。柔和的光，照亮了大人和孩子们前行的道路，也照亮了他们纯真的心灵。我的恩师——如皋市搬经镇加力小学陈建校长就像一个点灯的人，点亮学生真、善、美的心灵，照亮学生快乐成长的路程。24年来，陈校长一直默默耕耘在平静的乡村。春去秋来，花开花落，他迎送着一批批学生。没有显赫的名声，没有惊人的壮举。有的只是平凡中的点点感动。
快乐教学，打好学生生活底色
诚然，快乐教学就是要极大限度地调动起全体学生的学习主动性，在学习中主动地探索知识，在探索中尝试成功的喜悦。陈建校长是一名语文老师。他深知快乐教学的最大特色在于知情并进。正确把握快乐教学，关键是要善于在课堂上创设愉快和谐、自主多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣，使他们获得成功的情感体验。基于此，陈校长勇于尝试，积极采取了不同的教学模式，例如自主、合作、探究的学习方式，角色表演教学，情景演式教学，设置辩题教学等等。
学生学习语文的过程，不仅是掌握语文知识的过程，更重要的是其体验生活的过程。为此，陈校长精心设计每节课的教案，及时总结教学反思，认真设计课后作业，让语文课堂成为生活的片段和缩影。“不愤不启，不悱不发”。他总能给学生以及时的启发、诱导，用平实的语言，平稳的语调把学生一步步地带入语文王国的佳境。师生互动、生生互动，信息交流在他的课堂中畅通无阻，快乐学习在他的语文课堂中唱响。
与生为伴，引领学生成长之路
让学生舒展个体生命的灵性，绽放出绚丽的个性之花，是陈校长追求的目标。教师在课堂上的一言一语都牵动着、影响着学生们的心灵。因此，陈校长特别注意对学生的评价用语。用他自己的话说，巧妙地评价给学生以成功的希望。陈校长的课堂没有一句批评的话。更多的是一些鼓励、赞美和赏识。用“真了不起”来夸奖害羞的学生。用风趣幽默的提醒、不究根问底地“纠错”来赏识学生……
不仅在课堂，陈校长还通过作业评价引领学生成长。一本作业本，可以是薄薄的几十页，又可以是一个广袤的世界。教师不是上帝，无力为学生规划他的人生轨迹。但是，面对最寻常的一本作业，陈校长都给以恰当的评价来教给孩子应当怎样地树立自己的理想、怎样为自己的理想付出辛劳、怎样在失败和成功中超越自我、怎样弘扬真善美鞭挞假恶丑。评价可以支撑一个学生的未来，既可以启动一生，也可以制动一程。陈校长总是尽力给每一个学生都获得恰当评价，帮助他们步向人生成功的殿堂。
阳光教师，唤醒学生快乐一生
陈校长是一个快乐的人。他的不竭动力来源于对学生的爱，来源于对事业的追求。为了更好了解学生，他不仅常常找学生谈心，帮他们排解不良情绪，使他们健康成长，更注重对学生进行家访。新浜镇有10多个自然村，最远的村庄距离学校有10多公里。一天，陈校长去大方庵村对一单亲家庭的学生进行家访。该学生母亲病世，父亲患精神病住院，他很小就由爷爷、奶奶抚养，因此在他的幼小的心灵就蒙上了一层阴影。那次已经是第三次去那位学生家了。时值隆冬，家访结束后天已经黑了，又下着小雨。陈校长小心地骑着自行车往回赶。由于村里路面整修，忽然，车子被一块石头绊倒了，他一下子摔倒在地，膝盖被磕破了。陈校长强忍住难过和委屈，推起车子又继续前行，没有半点埋怨。
陈校长就这样经常找这个学生谈心、聊天，到他家去家访，并在自己经济也不宽裕的条件下，为他买了一些日用品，帮他树立生活的信心。在陈校长一片至真至诚的爱心感动下，该学生走出了心里的阴影，快乐的健康成长。后来，当这位学生毕业拿着满意的录取通知书时，无比激动地对陈校长说：“您是最应该第一个看到的，谢谢您”！
是啊，陈校长就是这样一个点亮孩子心灯的人。为学生点上一盏心灯，驱走他们心中的寒冷。为学生点上一盏心灯，照亮他们前行的旅程。在农村教育事业的土地上，陈校长用自己的热情和智慧，书写自己平凡而踏实的人生。
为他人点亮心灯作文 文案：
哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒，也希望能照亮自己、照亮别人。
——题记
一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走，当不解的苦行僧问他时，他回答：既为别人照亮，也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮，又暗暗赞叹，此真乃智者也！
处在黑暗之中，方知光明之可贵。灯是爱与光明的化身，而此处灯更是智慧之显现。巴金曾深谙灯之妙而做文章，歌颂其博爱。冰心的《小橘灯》让我们领略到一颗童真的心灵。
曾看过这样一个故事：一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问：这样的夜晚，这样的天气，我如何才能找到你的家呢？那人便说：我会通知村里的人亮起他们的灯的。医生到那儿，果然如此，灯沿车道一直蜿蜒，美丽无比。当诊治完毕，要返回时，他有些担心了，心里暗想：灯不会亮了吧？这样的夜，如何开车回家。然而，出乎意料的是，灯仍在亮着，他的车经过一家，那家的灯才会熄灭。那医生由此感动不已。试想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的灯会是一种怎样的景象呢！
这灯，便显示出人与人之间那种关爱与和谐。其实，实实在在的灯尚且如此。如果，我们每个人都点亮一盏爱之灯，更会让人温暖。
每个人都是一个宇宙。在你心灵的天空中闪耀着各种各样的光芒。正是这种不灭的光，给你前进的动力，生活的勇气，我们每个人都需要照耀。同时，我们还拥有更宝贵的财富，那便是盛满爱与善的爱之灯，这盏灯是那么的温馨美好，以至于每一次的提及，都会让人联想到阳光、鲜花、蓝天、白云，以及至纯至美的、远离尘俗的境界，让每一个人感动。
又想到曾经看过的一个故事：一个部落，在迁徙的途中经过一个茫茫的大森林，天色已黑，无月、无光、无火难以前进。身后的路与前方的路同样漆黑迷茫，大家在彷徨、在恐惧，深深地陷入了绝望之中，此时，一个其貌不扬的青年掏出自己的心，那心在他手中燃起烈火，他高举着明亮的心，带领族人走出了黑森林。后来，他成了这个部落的酋长。只要心里有盏灯，再平凡的人也会有美丽的人生。
那么，就让我们点亮这盏灯吧。正如那盲人所说，不仅照亮别人，也照亮自己。这样我们的爱心才会永在，我们才会更加热爱生活，享受生活赐予我们的一切。同时，也会给别人以光明，让他们体会到生活之美，人与人之间的和谐。这样，我们的世界将会变的更加美好，我们在这个孤单的星球上才不会孤独。爱的灯火是不会灭的——只要你心中有爱——在这个美的世界。
我们在沿着各自的轨迹走着，带着一盏灯，一盏放射出无限光芒的灯。与天空中的星星为伴、媲美。知道吗？多少动人的、美丽的故事，就发生在那“灯火阑珊处”呢！
哦，那么，就让那灯永远地亮着……
为他人点亮心灯作文 文案：
友情之灯
刚上初中时，我是个桀骜不训的人，以为成绩好，一切就好。从此，便目中无人，自高自大，很快便被孤立了，我安慰自己“高处不胜寒”，是他们嫉妒心在作怪，无非想把我搞下去。可孤独的滋味不好受，我无法再没脸没皮地自命清高，我也想要朋友，我也渴望友谊，可所有人像商量好似的，都在刻意地回避我。那一次，我考得很差，我选择和林坐同桌，一方面想让她帮我的英语，另一方面想从她这安抚孤独，看过她写的《孤独的长跑者》，她似乎是欣赏孤独的，可很快我们便僵持了，我总是有意无意说些令她反感的话，无非是想引她注意。可人一旦讨厌一个人，就会一烦到底的，我深知她讨厌我，到了二年级选“市三好学生”时，我落榜了，那真是个大打击。班主任杨老师找我谈了话，我弄得很是狼狈，还好有罗，她总是安慰我，尽管她背叛过我。我开始反省，小学时那个人见人爱、单纯可爱的李丹迪呢？不行！自己要改变。朋友在困难时突然多得我无法适应，林开始忍让我，朱开始友善我，连胡也不攻击我了……那以后，我感觉有什么东西碎了，然后心变得暖暖的。现在，你可以看到，我开朗、乐观、可爱（有些自恋），尽管还是个情绪化的人，可跟以前不同了。用林的话来说，“李丹迪变得越来越好了！”还是要感谢那些朋友的，“谢谢！”后来我才知道，那个碎了的，是我坚冰般的心呀！如果我是灯芯，朋友们便是火焰，一团一团给我温暖。
我很喜欢的刘心武作家说：“人的一生最重要的三种感情是：亲情、友情、爱情，缺其一者，为其可怜，缺其二者，为其哀叹，缺其三者，枉活一生！”我尚年幼，未经爱情，属于可怜，爱情之灯，还未点燃。可如果在现在点燃，带来的，可能是未来的黑暗，妈妈的蜡油会加速地融化，朋友的火焰也带着几分不满。所以，现在就不谈”爱情之灯“了，拥有那两盏灯，我的心已经很亮很亮了……
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家