下面是文案网小编分享的我为班级提意见作文 我为班级提意见,作文,400字文案，以供大家学习参考。
我为班级提意见作文 我为班级提意见,作文,400字文案：
我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。
我为班级提意见作文 我为班级提意见,作文,400字文案：
班级管理是学校综合管理的重要组成部分。班级管理工作直接反映了一个学校的管理水平。在中等职业学校班级管理中班主任应首先承认学生是班级的主体，班主任的作用就是充分挖掘发挥每个学生的主观能动性,培养学生自我控制和自我管理的能力,使他们逐步形成自主管理班级的和意识行为。为此,我进行了一些尝试和探索,突出的体会是在班级管理中必须重点把握四个关键环节。
一、做好后进生状态转化
发现并了解后进生需要班主任作较细致的工作，后进生普遍有自卑感,行为方式常与校规校纪抵触，自控力差，“隔离”他们便是放弃，班主任除应给以真诚地尊重，正确引导约束外，还应善于发现长处，给以肯定鼓励，使其有信心和希望，主动回到集体并接受班级日常管理。班主任要用一把钥匙开一把锁的方法做艰苦的思想工作，拨亮每一盏灯。对后进生的帮助就是服务，要从思想上认识到学生是班级主体，用心交流和沟通。人们常说燃烧了自己照亮了别人。其实这就是服务牺牲精神。做好班主任除了要有良好的意志品质印象,为人师表的师德,渊博的知识,有转化后进生的诸多方法,有融洽的师生关系外,最终还要有一颗心全心全意去为学生服务的心，这样才能带好一个班。
二、营造班级民主和谐管理氛围
在班级管理中班主任要发挥自己的主导地位,努力营造民主、和谐的班级管理氛围。注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，平等地与学生相处，真诚地对待每一位学生。
班主任应注重入学教育，培养学生主人翁意识和集体荣誉感，让学生认识到他是班级的主人，言行代表整个班级，树立与班级同在的荣誉观念。除制度性要求外，班主任不应给学生“下马威”树立威严，要求学生该做这个不能做那个主宰班级,学生必须无条件的服从管理。这样做固然可以收到一定的作用,但也无形中把自己和学生的距离拉开了，会抹杀学生参与管理班级的积极性，不利于学生的发展。
班级管理中要时刻注意平等地与学生相处，不要摆“先生”面孔，应使学生明白，虽然在知识经验上与老师有一些差距，但在班级中大家的地位是平等的,谁也没有特权，都有权表达自己的见解，都有权参与班级的管理。切忌戴着“变色眼镜”看学生。要注意与学生真诚的交往，特别是有“问题”学生。对于学生在日常生活学习中出现的问题，不把自己的观点强加给学生，而是提出自己的想法与学生一起讨论，并结合自身的生活与教育经验进行正确引导。
三、注重班干部的选拔和培养
班干部是班级管理的骨干力量，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此班主任要注意班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和示范作用的班级干部队伍，作为团结教育全体学生的核心力量，并依靠这支力量形成正确的舆论，去影响调动其他学生参与班级管理。
要注意对班干部的培养。一方面要有明确的分工，使他们各负其责，不断强化他们的责任意识；另一方面要求他们要团结一致协同作战，共同管理班级事务。要使他们明白班干部是班级的骨干力量，同学们选举他们担任班干部工作，是对他们的极大的信任，因此时刻应起模范带头作用。但同时班干部又是班级中普通的一员，在班级与其他学生是平等的，在班上没有特权，同样要接受其他同学的监督，犯了错误一样要受到批评。对于班上的事情大胆放手让班干部去做，充分信任他们，班上的重大决策由班委会讨论决定。再又全体学生表决通过，他们能做主的尽量不参与意见，以增强他们工作的信心。班主任随时通过多种渠道了解他们的工作情况，对于工作不得法的班干部进行个别指导，帮助他们分析工作中存在的问题，寻求解决的方法，培养他们的工作能力，提高他们的班级管理水平。
要随时注意树立班干部在班上的威信，对于班干部的正确决断，坚决予以支持，对于不服从班干部管理的学生，要亲自找其谈心，了解事情的真相。如果班干部的管理是正确的，则应要求该学生必须在班上承认自己的错误，让其他同学借鉴；如果确系班干部的工作方法不当而引起的，一方面要找班干部谈心，帮助其分析自己工作中的不足，以便今后进一步改，另一方面要向全班学生说明班干部工作失误，固然有他自己的责任，但班主任应承担主要责任，对同学们能够监督班干部工作的行为表示赞赏。但同时指出应注意方式和方法，对班干部有意见不应当面顶，应及时向班主任反映，才是真正为班集体的利益着想，才有利于班级学生的和睦相处。
四、调动每个学生参与班级管理的积极性
要使班级管理进入良性轨道，还必须注意调动每个学生参与班级管理的积极性，使每个同学都尽可能地学会自我控制、自我管理,并在此基础上参与班级管理,使班级出现“人人会管理,事事有人管的”的良好局面。
在班级管理中要注意充分发扬民主，对班级的每一件事情，每个学生都有发言权，班上的事务由学生们民主决定。班级各项规章制度的建立，都要广泛征求学生的意见，由班委会讨论制订后,再由全体学生讨论、质疑、修定,对有争议的地方则由全体学生表决，获半数以上方能通过。这样会极大地调动同学们参与班级管理的积极性。
五、结束语
班级管理是一个动态化的复杂过程,因此任何实践和探索都需要不断修正和完善，以便从中找到规则，进而形成完整的理论体系和具有可操作性的方法，大力推行素质教育，学校强化班级管理改革与创新的必然结果是班级管理的主动权应当也必须交给学生。因为，学生才是班级的真正的主人，是班级管理的主体。
我为班级提意见作文 我为班级提意见,作文,400字文案：
一、创建和-谐班级应注重常规管理，如卫生、纪律、两操、学习等应常抓不懈。要通过开展丰富多彩的班级活动促进班级建设。班主任老师应从大处着眼、小处入手，抓住一切有利的教育契机，以学生为本，注重培养班级文化，用文化引领班级和-谐发展，我认为“爱心+创新+恒心”是创建和-谐班级的关键，“严、细、实、恒”是创建和-谐班级的主导方针。班主任老师应把创建和-谐班级作为本学期的一项重要工作来抓，我完全相信大家一定会做的更好。
二、和-谐班级建设贵在落实。我试着从物质、制度、精神等方面对传统的班级建设进行了梳理和思考，归纳和整理出了班级建设的一些小点子、小窍门，供班主任老师们参考、借鉴。
1、温馨提示栏、班级风采展示窗。在教室外面的墙壁上设立温馨提示栏、班级风采展示窗。温馨提示栏可以设在靠近教室门口的墙壁上，不妨以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报，卫生保舰预防季节传染病的小知识，当日学校或兴趣小组的活动安排，为值日教师服务的班级考勤情况，校内外的重大新闻，等等。
班级风采展示窗可以以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影等作品;优秀手抄报、优秀作文;综合实践活动成果展示，如调查报告、访谈录、小发明;班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影;等等。
2、尊师茶、文明袋、诚信包。尊师茶、文明袋、诚信包是对学生进行文明礼仪、诚信教育的有效载体。为了体现对教师劳动的尊重，创设尊师爱生的氛围，班级可以开展课间学生轮流为教师备茶、献茶的活动。试想，当课前或课后口干舌燥、疲惫不堪的教师从学生手中接过一杯杯充满爱意的香茶时，教师心中必定春意融融，会有一种“累并快乐着”的幸福感，也就会以好心情投入到工作中。
为了方便师生，可以在班里放置一些应急袋，里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、毛巾等生活用品，还装有体温计、紫药水、创可贴等医疗用品，以备学生急用。属于耐用品的，学生用过后应及时归还，易耗品应及时购买补充。应急袋就放在教室里显眼的位置，无需专人看管，全凭学生自觉维护、管理，因此它也叫诚信包。
3、自我警示卡、读书纪念章。自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上的内容有自己的奋斗目标、座右铭、提醒自己需要改掉的坏习惯等。为了鼓励学生课外阅读，在班级“读书考级”的基础上，可以推出评寻读书三士”(小学士、小硕士、小博士)，授予读书纪念章。若条件许可。还可以进行如下拓展：举办“小手拉大手，读书进千家”活动，构建书香家庭、书香社区。让家长的“我读书我收获”、教师的“我读书我美丽”和学生的“我读书我快乐”，一起构成一个完整的读书活动网络。
4、成长链、知心信箱。成长链用来记录班级全体师生成长的点点滴滴，是师生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激励人、感召人的重要作用。当班级获得某项荣誉时、当班级取得某项骄人成绩时、当班级新的纪录诞生时，班主任要在班会上庄重地在成长链上套上一个个表示成功的圆环，并贴在写有事由的小卡片。举行套环仪式的时刻，应是庄重、欢快的时刻，是全体学生最高兴、最开心的时刻。“爱我班级、荣我班级”的理念物化为了一个个富有童心、童趣的小圆环，这是怎样的诗情画意呀!这条成长链见证了班级发展、学生成长，如同“班宝”一样，可以保存在校史展览馆里。若干年后，当学生返回母校看到成长链时，定会引起一段美好的回忆。
为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里可以专设知心信箱。班主任可以明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、老师教学有什么建议时，老师失察或一时失误对自己造成伤害时，生长发育遇到烦恼时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的校园岁月!
我为班级提意见作文 我为班级提意见,作文,400字文案：
班级是学生除家庭外所处时间最长的时间，要想提高学生素养，就要搞好班级文化建设，使教室的每一个角落充满浓郁的文化氛围，在潜移默化中提高班级的文化素养。
身为一名学习委员，就应以积极的态度去参与建设班级文化。班级文化可分为物质文化层面与精神文化层面，将这两项文化层面建设好，实际就完成了班级的文化建设。
物质文化层面建设，顾名思义就是建设班级中能直接感受到的文化，比如板报、墙画、名言警句等能看得见摸得着的文化建设。首先，要由板报小组定期承办主题板报，在美术中无形传输给学生一些积极向上、奋勇拼搏的精神，如雷锋的钉子精神，花木兰的孝义精神，爱迪生的坚持精神、邓稼先的奋勇钻研的精神……不仅可以让学生的精神高度有所提高，还能通过这些板报了解一些历史名人事迹，在学习方面有所提高。
再者就是在墙壁上挂一些梅兰竹菊等植物的壁画，让学生在欣赏中学习梅剪雪裁冰，独送幽香的傲骨长存；感受兰空谷幽香，孤芳自赏的自信；感受潇洒竹，筛风弄月，立根破岩的坚定不移;感受菊，凌霜自行，不趋炎势的自我独清……这些画不仅能是学生感受到意境深远，又能在画中品味精神，并进一步接近古典文学；其次就是让“画”与“话”并存，在画的旁边或教室前方挂一些大字书写的名言警句，以时刻激励学生向前进步。
最后，在每次考试后，在班主任的组织领导下，将进行一个小型的学习交流会，让好习惯与大家共勉，坏习惯共同抵制，并制定自己的目标最终由班委汇总挂至教室前门处，使学生积极进步，摒弃懈怠。将物质文化建设搞好，使教师的学习环境更温馨美丽，处处充满文化气息，便使学生在潜移默化中提高精神层次与思维高度。
精神文化的建设是在物质文化建设基础上进行升华的，在物质建设的基础上，让每位同学养成良好习惯，树立正确思想观念，建立良好班风和一心向学的学风，在积极向上的心理环境中学习进步，在遇到困难或问题时由班主任为大家指明道路，就像初升的太阳冉冉升起，燃烧着希望与热血，在通往梦想与班级目标的星光大道上大步向前。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《我为班级提意见》时更加简单方便，下面是小编整理的《我为班级提意见》，仅供参考，大家一起来看看《我为班级提意见》吧