下面是文案网小编分享的马之凌驾者作文 文案，以供大家学习参考。
马之凌驾者作文 文案：
凌驾马之上，千里马是也，马之凌驾者，有为者是也。
——题记
世间多少仁人志士，为马所如痴如醉。若没有马，何来韩愈“千里马常有，而伯乐不常有”的悲叹；
若没有马，何来“塞翁失马，焉知非福”的至理名言；若没有马，何来岑参“走马穿行海雪边，平沙莽莽黄入天”的雄壮奇观。众多千里马中，他们便是马之凌驾者。
字典中这样解释“凌驾”：高于他人的。这个解释很通俗，却又很形象。可以凌驾于他人之上者，也决非凡人是也。我一直认为，任何人都是一匹千里马，一匹苦苦寻求伯乐的千里马；任何人都是一位伯乐，一位默默等待凌驾于千里马之上的`千里马。
马之凌驾者，越山川，踏荒野，金戈铁骑可吞吴。遥想当年，韩愈未遇知音伯乐，只能隐居山野悲哀叹息，若韩愈在当时谋得一官半职，领导人心胸宽阔，又何愁不会有一番作为呢？越王勾践，千古帝王，不朽英雄，何曾有人想过卧薪尝胆之苦，忍辱负重之艰。却又成就吞并天下的千秋伟业，众多千里马中，他们不就是马之凌驾者吗？
马之凌驾者，吞天地，吐山河，迎风破浪斩荆棘。幻想霸王项羽，千军万马中破敌无数，乌江畔，不肯过江东的豪情，血染滚滚江水，让后人的哀叹逆流成河。若项羽知晓能屈能伸之理，何尝不会东山再起，一统天下？隆中诸葛，未出山林便已知天下三分，何曾有人想过赤壁之战的血染江河，草船借箭的奇思妙想使刘备占有天下一席之地，众多千里马中，他们不就是马之凌驾者吗？
马之凌驾者，带吴钩，名千秋，巡万里关山。怀念烈士罗阳，为中国首艘航母呕心沥血，直至生命最后一刻，长使英雄泪满襟，你甘于淡泊，乐于平淡，只愿随那盘旋而上的鹏浮游于天地，只愿在梦中化蝶而逍遥，宁愿忙于国事，却不牵绊于尘世。我想触及你的衣襟，却发现，清而澈，平而和，原是这般滋味。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”
马之凌驾者，血洒沙场，泪注江河。
点评：说理充分透彻，立意鲜明。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
马之凌驾者作文 文案：
建安二十六年，公元221，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉?”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎?”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生?”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题;且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。
江苏高考作文阅卷组长赞其“简直绝了”，古典文献专家也“惊呆”了
本报讯昨天本报一篇《今年有位古文奇才》引起读者强烈关注，这位高考作文通篇用文言文写成，自如运用大量古字的考生到底是谁?记者昨天采访了作文阅卷组组长何永康教授，他对这位考生表示高度赞扬，“相当难得!前途无量!以他现在的文化修养完全可以被破格录取!”而语文基础知识阅卷组组长、古典文献学专家吴新江也表示在看了这篇“奇文”后，自己光对字词的注释就写了4页。但由于考卷仍处于加密状态，阅卷老师也不知这位考生到底姓甚名谁。希望这位“古文奇才”或知情者看到报道后主动与本报联系(热线电话：025-96096)。
“看到这篇奇文的第一感觉是，很惊讶!在中学生中绝对是绝无仅有的!”吴新江老师是古典文献学专家，虽然他负责的是语文基础知识部分的阅卷，但当作文阅卷组发现这篇奇文时，只能请他来救援，“不仅普通阅卷老师不认识，看不懂，就连我这个教古典文献的老师，也不全懂，有些见过但没用过，还有四五十个古字根本不认识。回去后我查阅资料，做了注释，光注释就写了满满4页!”不过光会用文言，会写古字还不算什么，这毕竟是高考作文，切题才是第一要务。“最难能可贵的是，这位考生和《赤兔之死》、用甲骨文写高考作文的都不一样，他的作文写得非常切题，写人与自然的和谐，人与天地的和谐，他用他的特殊语言和特殊文字来自由表达这样的主题，非常值得嘉许!”而且对这位考生的文风，吴新江也大力推崇，“不是唐宋散文式的，而是古老的文言，有赋体特征，也有骈文特征，非常善于描写，文采恰到好处，特点是拙、实、沉，我印象中，这种文风和汉代杨雄以及近现代的章太炎、鲁迅比较接近，作为中学生，非常出类拔萃。而且他的古字也好，典故也好，运用得非常流畅自然，可见这种文化修养已经内化为他自己的东西。”吴新江本学期正好在南师大文科基地班教授实用文言写作，“不过我还没见过这样的学生，我认为他在这方面的程度已经超过我了。”吴新江谦虚地说。
而作文阅卷组组长何永康教授也对这位“古文奇才”推崇有加，“简直绝了!”何教授说，“这篇文章洋洋洒洒、一泻千里，非常难得!我想他在这方面的修养已经相当高了，不是一般的优秀可以形容。以他现在的水平完全可以被高校破格录取，如果招生政策允许，他甚至可以直接攻读研究生。”
这究竟是一位什么样的考生?大家都充满了好奇。“我猜想，他一定特别爱读书，而且读过很多书，对于杨雄、章太炎、鲁迅的文章烂熟于胸，第二，他肯定非常聪明，作为高考考场作文能写出这样的水平，靠耍小聪明可做不到。一句话，真是不简单!”吴新江说。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
马之凌驾者作文 文案：
唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马却仍驱行如故。骏马回到家中却浑身颤抖，草水不沾，待国马一番安慰--用鼻子亲近、同槽共食之后，骏马才恢复如初。
初看此文，很为骏马的野蛮和霸道气愤，更为国马的无能与懦弱不平。但是看到骏马的最后变化，又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容精神喝彩，为宽容所带来的和谐和喝彩。
宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人情愿意或不情愿地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的审判：骏马正是被国马宽容的心境所震动，而自责不已。这种无声的教育终将让良心未泯的伤害者受到正义的感召，走向正直的人生。“廉蔺相交”的故事给我们的启迪是深刻的。倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计校、毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了。正是由于蔺相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。
宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”实属至理名言，反之则会步履艰难，甚至逐步走向灭亡。国马宽容了骏马，二马从此后并驾齐驱，共同走向辉煌。“力拔山兮”的项羽，缺乏宽容，先是屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的“亚父”范增也被逼走，只落得个四面楚歌、乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境。
在这里，我们有必要学习一下国马的做法：它的宽容使骏马自愧不已，接着又用宽容去安慰骏马，使之成为己友。所以从某种意义上讲，宽容别人，也是宽容了自己，给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！
国马和骏马的故事，理应成为现实生活中人们的一面镜子，反省自己，理解别人。在市场经济日益发展、竞争日益激烈的情况下，人与人之间的关系会日益紧张，时下不是有“生意场上无父子”的说法吗？一旦有人金钱、地位、名誉等冲突时，有些人就会丢弃宽容，拾起“以眼还眼、以牙还牙”的刀，劈向对手。其实，这些人不懂得宽容的意义。宽容，是幽谷香兰，使人愈嗅愈香；是峻岩劲松，使人愈压愈坚。
当然，宽容也不是无原则的宽容，不看对象的宽容。宽容的对象必须是“骏马”而非“劣马”是一些良心未泯、幡然改过之人，对穷凶极恶的歹徒、违法乱纪的恶人，决不能宽容。
古语说：有容乃大，能让为高。让我们拥有宽容的心灵吧。多年以后，你会发现，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰丽的风景。
马之凌驾者作文 文案：
奔驰，需要日复一日的磨炼，需要每一分不停缩短着距离。一匹马，在天地间带动了风云，霸气地穿跃年岁的痕迹，天际，哪一抹金色，是它高高扬起的马蹄，声声清脆。这些马儿，有足够地资格成为英友坐骑。自古便有“马觉”之文，而真正的马中王者的伯乐，正是刀光剑影中杀出的豪杰。江山名马，在一声声嘶鸣中划破了天空。
项羽是伯乐，亦是王者。于是，他的马儿也成了风之骄子。项羽的马是至始至终忠于主人的。其实，项羽命运多折。秦朝末年，他随叔父起义，叔父亡后，他夺江山，与秦二世、秦三世抢天下。当他挥剑直指之时，英雄气概也真不愧他自言时“力拔兮气盖世”。由于犯了所有君主的通病，在一时的迷惑之前手软了，放走了刘邦，鸿门宴憾之，后只是将土地分王，导致了刘邦汉中王时代的“——失手成千古恨”。最终，我们总结出了一个成语是“四面楚歌”，熟不知名将名马爱妻当时的凄凉。李清照叹之“至今思项羽，不肯过江东”，也可知一代词宗读项羽时亦尊敬之情油然而生。而项羽之马，伴随他走过了一生轰轰烈烈的旅程。它陪着项羽起义，作战，冲锋陷阵。沙，迷了它的眼，风，立起了它一身的赤胆，马背上将军挥着大刀无所畏惧地向敌方砍去，——这匹马，目睹了战争，从而使它热血沸腾，于项羽一同立下年少的建国之志。鲜血与尸体，被它踩在脚下，一步一步驮着项羽沐浴枪体弹雨。
在无数次惊心动魄，万里狼烟后，项羽终于称霸天下，刘邦也区区为汉中王。但是一时的失策，让刘邦占了先机，吞掉了项羽的帝国，所以便有了惊天地泣立鬼神的决一死战。刘邦不少谋臣，光凭韩信就能让他反客为主，但项羽身边也不是人才稀少。可这些将领去哪儿呢？或战死或被俘，有的甚至来不及赶来救援。因此，我看到了楚霸王痛别爱姬，悲托宝马，死前杀敌，自刎乌江。他自认为对不起江东父老，正如孟子所言，“生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。而他的马，也结束了毕生的使命。项羽对这匹马是有很深的感情的，乌江边，他对美人，对天下，对苍生的不舍，还有对宝马的别情。的确，马儿不通晓人的语言，但当细长的棕毛被泪水打湿，也是此时无声胜有声。
它在想什么？在想无情刀剑下的撕杀么？是背着主人傲视群骥么？还是对君主，对自己的历史有着太多太多的感情，在最后一刻温存么？现在，我们会叹惜项羽为可坚持不过乌江，冲动自刎，但我觉得，这就是区别。刘邦最多只能称作皇帝，项羽断言，此等人不配与他争天下，但失手之间促就了汉朝建立，这是项羽的遗憾。韩信最多只能是臣子，因为胯下之辱是勇士的壮举，但反之也是英雄的反面教材。秦始皇是帝王，但又过于自我在秦末汉初，也只有项羽可以被称做英雄。他的自杀，更多的，是对完美的执着。他容忍不了失败，所以在乱世当中，他毅然地挥血洒乌江。乌江也为之哭泣，风也为他撕鸣，楚兵战士心也为此流血。成者为王，败者为寇，所以我们说，一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕，而对项羽只有叹息，对他的骄子坐骑，也剩下惋息。如果……
我们能设想项羽重震江山的结局，但历史不可能有如果。名将、宝马，虞姬都是过去。他们留给我们的，是冰冷的尸体，鲜鸣的对比。但不能忘记，那匹马是曾以在万人的瞩目中奔跑，它满载着西楚王朝的全部。项羽故去，刘邦已无，在两个不同人物不同命运的比较，刘邦只能称一世之五，他的马多，御马也只是马。项羽，却能被反复吟诵，那一匹热情四射，在阳光下无比夺目的马，才是真正的风之王。见证了人生最大的起伏，生死的轮回，也在冥冥中找到了归宿。
英雄配名马，在项羽唯一留下的一首生死抉择诗中，他身上铠甲闪闪发光，眺望着远外，而他的马，正微弯马蹄一路小跑。伯乐的豪放，也促进了一匹饱经风霜，历经千难万险的千里马。它甚至超出了人的思想，或许在某一处地方，项羽正骑着它英勇地指挥三军……
结语：《马之凌驾者》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《马之凌驾者》供大家参考，我们一起来看看《马之凌驾者》作文应该怎么写吧！