下面是文案网小编分享的《图文并茂显身手》作文 图文并茂的下一句是哪一句文案，以供大家学习参考。
《图文并茂显身手》作文 图文并茂的下一句是哪一句文案：
青岛版小学信息技术四年级下册第一单元第四课
北临城小学褚洪山
【教学目标】
1、掌握在文中插入图片的两种方法。
2、学会调整图片的方法。
3、能够图文并茂地修饰文章，感受创造的乐趣，通过学习和实际操作，培养学生的审美能力。
【教学重点】
1.图片的插入与大小的调整。
2.艺术字的插入与调整方法
【教学难点】
图片及艺术字版式的设置。
【教学方法】
通过任务驱动、小组合作等方法掌握插入图片的方法。
【教学过程】
课前划分小组。
一、创设情景，引出任务。
1.师：上课前，老师要考考同学们，你都知道哪些成语？
生自主回答。
2.师小结：同学们真了不起，了解到那么多的成语。成语，是中国几千年的历史文化的积淀，虽然一般只是简单的四个字，但其背后都有一个有趣的故事。老师也为同学们准备了几个趣味的成语存放在同学们的桌面上，同学们快点打开看看吧！
3.师：同学们刚才的表现真棒，所以老师要奖励一下同学们，送给同学们一个动画版的成语故事，想不想看？
4.师：播放成语故事《朝三暮四》。
学生欣赏。
过渡：老师根据这个成语故事，用我们的WPS文字软件，做成了这个画册（出示画册），这个和同学们桌面上的成语故事有什么不同呢？想不想知道它是怎么设计制作的？
板书课题：4.图文并茂显身手
二、任务驱动，合作探究
（一）要想学会，同学们需要勇闯两关，同学们有没有信心？
师出示第一关：插入图片我能行
2.学生小组合作探究，师巡视观察了解学生操作情况。
3.教师调度学生完成情况，邀请操作好的学生代表上台演示并讲解操作过程。
4.教师精当点拨。
如：怎样用缩略图的形式显示图片，以便于选择。
4.学生进一步完善操作。
（2）师：刚才有的同学发出了这样的疑问，如何调整图片的大小？
哪位同学有解决的方法？
学生自主答疑解惑。
教师点拨：图片版式的设置。
师生巩固操作。
（3）师：经过我们共同的努力，我们顺利渡过了第一关，同学们愿不愿意迎接新的挑战。
师出示第二关：艺术字插入我在行
学生小组讨论，探究制作。
师巡视观察，注意记录学生操作中遇到的问题，以便针对性点拨指导。
3、创新实践，迁移应用。
师：有志者事竟成，我们终于掌握了图片及艺术字的插入技巧。我们刚才学到的技能，在学习生活中也有着很大的用途，请同学们利用刚才学到的知识，为我们的家乡设计一个宣传画册！
学生根据老师提供的素材，动手设计创作。
师出示操作要求：
学生动手操作，师巡视指导。
4、展示欣赏，激励评价。
1.各小组推选优秀作品2-3幅。
2.师生共同欣赏评价，指出优点与不足。
3.师生一起统计表现优异的小组和个人。
5、回顾梳理，归纳总结。
1.今天你学到了哪些知识，有什么收获？
师生一起回顾梳理。
【板书设计】
《图文并茂显身手》作文 图文并茂的下一句是哪一句文案：
演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式。
有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城;也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈辞，结果竟化敌为友;而陈胜当年揭竿而起，振臂一呼，天下便能风云呼应，这其中的原因，虽然主要是因为客观因素，但也不能说与他的那篇“演说词”毫无关系。一场成功的演讲，仍是一枝神奇的枪，一柄锋利的剑。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。
当然，正如“诗无定法”一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但一般来讲，它又具有一定的规律可循。可以从以下几方面入手。
一、鲜明的针对性。
演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。毛泽东《改造我们的学习》这篇演讲首句开宗明义地提出：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这样的开头，观点鲜明，能够很快把听众的注意力集中起来。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》围绕“马克思不仅是一个伟大的思想家，而且是一个伟大的革命家，他的英名将永垂不朽”这一主题，开头简要叙述了马克思逝世的情景，接着从理论建树、伟大的革命实践等方面展开论述，最后推出“他的英名和事业将永垂不朽”的结论。演讲内容紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。
二、情感的渲染性。
好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。如一位学生的毕业典礼的告别讲演词的开头这样写道：再见了，我的校园;再见了，我的老师。几度回首，还是魂牵情绕;不停挥手，还是抹不去一腔留恋……这种用情感写出的诗篇，充满了激情和依恋，容易引发师生的感动之情。
三、内容的凝炼性。
演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。如：这几天，大家晓得在昆明出现了最卑污，最无耻的事情：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用笔说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊，有事实拿出来讲啊!为什么要打要杀，又不敢正大光明的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀。这成什么话?(闻一多《最后一次的演讲》演讲者仅仅用了几句话，就把事情发生的时间、地点、人物以及事件的性质、程度讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听众，拨动了听众的心弦，为下面的演讲铺平了道路。
四、材料的吸引性。
要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。如一位同学在《用绿色装点祖国山河》的演讲稿中写道：据统计：目前我国沙漠、戈壁及沙漠化土地149。6万平方公里，占全国总面积的15。5%，其中约有16万平方公里是人为造成的，现在仍以平均每年1560平方公里的速度扩展;而中国最大的长白山林区的森林主体正以每年3。5公顷、500万立方米的速度消失。其他地方的林区同样砍伐过量。我国目前砍伐量已超过生产量的50%以上。世界森林覆盖率为22%。而我国森林覆盖率仅为12。7%，占世界的l20位。这则材料通过触目惊心的数字和鲜明强烈的对比生动形象地揭示了冷峻严酷的现实的挑战，阐明了植树造林、绿化祖国的迫切性和重要性。
五、哲理的思辨性。
演讲稿中的“理”不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质。如雨果在《巴尔扎克葬词》中评价巴尔扎克：“他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多”。用哲理性的诗化语言，对巴尔扎克作了崇高而独特的评价。“上天在让人民面对崇高的的奥秘，并对死亡进行思考的时候，知道自己做的是什么;死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”。辩证地说明巴尔扎克的逝世，触动许多人把他当做生活的座标，重新思考生死问题，思考生活的意义。对巴尔扎克的逝世，他又说：“这不是黑暗，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!”激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。它给人更多的是悲痛之后的无穷力量，预示着光明的到来，象征着一个新时代的开始，象征一种永恒。这样的评价，生动具体，充满了哲理的思辨性。
六、结构的逻辑性。
演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过渡句等语言标志来实现。如一则《莫让年华付水流》的演讲，就在每个段落的开头都采用“时间”这个词做语言标志，再选用与时间紧密关联的短句子来表明层次。时间是一个常数;时间是青春的要素;时间是无情的;时间就是速度;时间就是胜利;时间就是生命;我们要做时间的主人。这样既承上启下，又各不相同，从多侧面、多角度说明了青年朋友应珍惜宝贵的青春年华，使听众感到层次清楚，印象深刻。
七、积极的鼓动性。
这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。丘吉尔任首相后的首次演讲：你们问我们的目标是什么?我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利;不论多么可怕，也要赢得胜利;无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存……我要说：“来吧，让我们同心协力，一道前进!”这种富有激情的演讲，不仅为听众树立了坚定的信念，而且也使他们产生了火热的情感，具有强大的感召力和鼓动性。
八、语言的独特性。
演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。有时在整散结合中显示出参差美，有时在平易中显示绚丽美;有时需曲折含蓄，峰回路转;有时需明白晓畅，酣畅淋漓;有时庄重，有时诙谐，有时激昂，有时舒缓……凡此种种，都要各得其“体”，恰到好处。如鲁迅先生《未有天才之前》这个演讲的语言运用得就很成功。演讲的第三部分有这样一段话：
就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近;否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。
在这里，鲁迅先生把群众比作泥土，把天才比作种子，形象说明了要培养天才，支持新思想新文化的必要性，使听众在轻松幽默的气氛中接受了道理。又如马丁·路德·金《在林肯纪念堂前的演讲》中说道：“就某种意义而言，我们是来首都兑现期票的。”“期票”是美国总统对民权的许诺，“期票”的签字人是美国政府，而每个美国公民都是该“期票”的合法继承人。这样的比喻，贴切美妙，新颖有趣，很容易引起听众的感情共鸣。而后，作者用了“我梦想有一天……”四个排比段，痛快淋漓地表达了对自由的渴望，句式整散结合，富有变化，气势雄劲有力，犹如不可阻挡的飞瀑，从而大大激发了听众反对种族歧视的斗争热情。
学写演讲稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
《图文并茂显身手》作文 图文并茂的下一句是哪一句文案：
一、台风过后
台风离开以后，街上变得零乱不堪。损坏的招牌，吹倒的车子，破碎的石绵瓦，这一堆那一堆的，害得上街的人都要小心翼翼的走路。我从新闻报导上，看见许多惨不忍睹的镜头，例如公车被台风吹翻了，街上垃圾堆得很高等，这真是让人心惊，没想到台风的威力这么可怕!
二、车祸
有一次爸爸带全家出去玩，在高速公路上，我们看见一辆烧毁的车子，还有一群穿着白衣服的人，一边哭，一边烧纸钱。他们每一个人的表情都很悲伤，我看了一眼，就不敢再看，心中一直安定不下来，那种恐惧真是难以形容。晚上睡觉的时候，我还真怕梦见他们呢!
三、垃圾堆
学校侧门有一堆又臭又脏又恶心的垃圾，我每次经过那里的时候，总是要停止呼吸，侧着身体避免看见令人想吐的东西。有一次，不知道是哪个没有公德心的人，把一些死老鼠和剩菜丢在地上，害得大家只能绕道而行，我真不懂，为什么把垃圾堆设在学校旁边!
作文拿高分的方法
期末考试已离我们悄然而去，可那可怕的分数将伴随你整个假期，作文是拿分的一个要点，初中作文50分，满分120，他几乎占满分的一半，所以作文如此重要，我们要好好写作文，这次我们期末考试的作文题目是——到了，我想，既然是自命题，那我就得想一个新颖的题目，夏天到了?不行，不行!太土了。人到了?没头绪啊!哎，有了，福到了，这个好，厉害了，老铁，大夏天的写冬天的更有趣，冬天那么冷，人看了，大夏天有种凉凉的感觉，这就是拿分的一个技巧，真是佩服我自己福到了不就是写关于把福贴倒的事情，他又不看内容，把开头和结尾写的生动形象一点，但是内容得写的长一点，哪怕是流水账，溜寡话，也得照样溜下来，作文其实就是这样，我不知道我作文这次考了多少，但我知道我语文考了93，虽说分数不高，但我敢肯定作文分数肯定不低。因为上一次我的语文就是作文兄拔刀相助，令我赶集涕泪啊!
作文，不是想写就能写的出来，作文是你平时日积月累下来的，没事就看看书，作文书不是好的借鉴资料，它只是让你记住了段落和文章，属于死记硬背的那种，就像方便面那样，吃饱了，但是没有营养，还是得看课外书，介意大家看杨红樱阿姨的书，或者鲁迅先生的书籍。高尔基说书记是人类进步的阶梯。他需要的就是努力的日积月累，其实263投稿网上的知识是值得借鉴的。他是很好的“资料库”。
《图文并茂显身手》作文 图文并茂的下一句是哪一句文案：
如果没有月的圆缺，我不知道是否还会有中秋之夜的温馨醉人；如果当时米洛斯保留了美人如玉的双臂，我不知道今天是否还会有维纳斯的风情万种，如果我们不费吹灰之力便能蟾宫折桂，我不知道是否还会有风雨中披荆斩棘的大快人心……
月正因为有了它残缺的一面，才会在月圆时那惊鸿一瞥的难忘；正因为有了米洛斯那断臂残缺处的光辉，才会有维纳斯那千古永存的风彩；人也正是因为有了旅途中的举步为艰，才会有在成功一刻的兴奋雀跃！正因为有了不同的面孔，才有不一样的欣喜，不一样的收获。
当我们站在青春的末尾，无奈，生命又怎会完美，怎会一成不变，当别人站在不同的角度，看到的是你不同的那一面，当好与坏面对面的时候，我们又该如何看待呢？
大漠长烟，孤泉冷月，萧萧声，长风千里，《西游记》中，我们对这师徒四人的坚韧印象十分深刻：
玄奘，常常是被人说做懦弱没有本事的人，但在我眼中，他却是智慧与忍者，勇敢与坚持的化身，一路西去，正因如此，他才成为领头人，不是吗？
悟空，这个几乎从崇拜的艺术形象，却也有人说他为一个调皮捣蛋的小毛猴，若是没有那么多的巧合，他又会如何？
八戒，想必是常常被嘲笑的角色，可在有些人眼中，他才是最懂得坚持的，没有诱惑没有犹豫，又怎会显示出他坚持的可贵与艰难呢？
沙僧，他总是那个默默的人物，不苟言笑，老实本分的一个独行者，然而他的步伐却丝毫不慢，在有些人的眼中，他或许才是那个心中最勇猛、最坚强、最具热情的行路者。
行路难！多歧路。烈烈的边塞之风吹得我眼睛生疼，恰逢百年，当我们合上这本古书，听着耳边的议论与说笑时，我们该如何去想呢？玄奘有他怯懦，也有他的忍耐；悟空有他的勇敢，也有他的顽劣；八戒有他的退却，也有他的坚持，沙僧有他的老实，也有他的热情。一本书，正是有了这一正一反的对比，才造就了一个个鲜活灵动的生命！
历史已悄然走过，泛黄的书页已告诉我们该如何面对这不同的面孔，当历史与现实面对面，当批评与褒扬面对面，当我们与世界面对面，即使批评又怎样，即使辱骂又如何，我们正因为有了这些才获得了成长的历炼，中国的发展道路还很长，当面对截然不同的评价时，让我们坦然接受；我们成长的道路还很长，当面对完全不同的面孔时，让我们叹一句：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，面对贬低，面对褒扬，我们就让它们面对面吧！把它当作是历炼，把它化为成长的动力，在青春的路上，留下我们飞扬的身影！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《《图文并茂显身手》》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《《图文并茂显身手》》作文，仅供参考，大家一起来看看《《图文并茂显身手》》吧