下面是文案网小编分享的中班小乌龟大贝壳教案作文 中班小乌龟大贝壳教案及反思文案，以供大家学习参考。
中班小乌龟大贝壳教案作文 中班小乌龟大贝壳教案及反思文案：
大背壳小乌龟中班语言
活动目标：
1．欣赏故事《小乌龟的大背壳》，懂得乐于助人，感受其充满的爱心。
2．在理解故事的基础上，根据画面大胆尝试用语言表达自己的想法。
3．体验创编活动的快乐。
活动准备：
1.课件《大背壳小乌龟》
2.五幅图示
3.经验准备：小朋友已探究过自然角里的小乌龟。
活动重点：
理解故事内容,大胆表达自己的想法。
活动难点：
对小乌龟的大背壳进行故事的仿编。
活动过程：
一、通过谜语和经验的交流，引入主题。
1．猜一猜“谜语”
师：四把桨，水里游，遇到事情就缩头，走起路来慢又慢。猜猜，是什么小动物呀？
2．出示照片，回忆有关乌龟的前期经验。
师：前几天，我们不仅看了，也摸了自然角里的小乌龟。我想问问大家，背壳摸上去有什么感觉呢？小乌龟的这个大贝壳，有什么作用那？
下面我们就来听故事“大背壳小乌龟”。听听故事里小乌龟的大背壳有什么特别的用处。
二、展示课件，听听讲讲，理解作品。
1．展示课件，听听讲讲，理解故事
师：小乌龟的背壳为什么老是掉下来？
为什么背壳掉了，他会感冒呢？
小结：小乌龟有一个大背壳，经常掉下来。一掉下来，他就觉得很冷，凉飕飕的，就会感冒。
2．展示课件，理解故事
师：大背壳滚到哪里去了？小朋友们一起说。
小松鼠不肯睡树洞，松鼠妈妈看见滚来的大背壳，想想她会把大背壳当成什么？
松鼠妈妈这时对小乌龟说些什么呢？小乌龟又是怎么回答的？
小结：当摇篮，让小松鼠甜甜地睡了一觉。松鼠妈妈说：“谢谢你的大背壳，让我的孩子睡得那么香。”小乌龟回应：“不用谢！不用谢！”
师：他的大背壳还会发生什么事呢？我们接着听故事。
3．展示课件，理解故事
师：小山羊为什么愁眉苦脸的？猜猜小乌龟听了小山羊的话会怎么做？
如果你发现还回来的背壳黑黑的，有气味，你的心情是怎样呢？
小结：没有罐子给爷爷熬药。把背壳做罐子给山羊爷爷熬药大背壳黑黑的，全是药味，很难过。
师：那接下来会发生什么奇怪的事情呢？
4．展示课件，理解故事
师：这样的大背壳对生病的小乌龟来说会有什么用处呢？
你喜欢小乌龟吗？为什么？
小结：小山羊把药熬到背壳里，这个药是治病用的。背壳一背在身上，病就好得快。把自己的大背壳借给别人，帮了别人的大忙，真了不起，也因为这样它得到了意外的收获。这是一只善良的小乌龟。
故事里的小乌龟，他的大背壳当成了什么呢？小朋友们一起说。（摇篮，罐子）那还能做什么呢？
三、续编结尾，激发想象。
1．出示范例图示，教师创编。
师：小朋友，小乌龟的大背壳除了像摇篮，罐子，还像什么？如果你是小乌龟，有一个半圆形的大背壳，你还想背壳借给谁？他用背壳做什么呢？接下来，我们一起来编故事。
范例：如果我有一个大背壳，想把它借给小鸟，让小鸟把大背壳当成一个家。每天晚上都能在鸟窝里舒舒服服地睡好觉，早上起来又是美好的一天。
小鸟开心地在天空中飞翔。
2．每组分发一份图示，鼓励幼儿大胆讨论，自由编讲。
师：现在请你们像老师一样将故事继续编下去。幼儿自由编讲。
3．请个别小组代表讲故事。
四、延伸活动
小乌龟的大背壳：提供半球形物体（如果冻壳）让幼儿进行装饰。
中班小乌龟大贝壳教案作文 中班小乌龟大贝壳教案及反思文案：
我六岁那年的“六一儿童节”，爸爸带我去淹城野生动物园游玩，我挑选了一只玩具乌龟作为自己的节日礼物。
可爱的乌龟，它有个大大的头，褐色的眼睛，四只可爱的小脚，它的贝壳是由绿色和黄色组成。在晚上睡觉的时候都是它陪着我，我才觉得有安全感。早上起床，我会很亲昵地对他说：“Goodmorning，tortoise！”闲暇时光，我时而会紧紧地搂着它玩，亲亲它的绒毛；时而把它当马骑；时而把它当球，拍拍它。亲它时，它的绒毛软软的，贴在脸上舒服极了。我是名小骑士，骑在它的背上，突然往下一沉，它的身体被我压得瘪瘪的。当我把它当球一样，抛得远远的，它也不哭不闹。我一抱起它，它就滚动圆溜溜地眼珠，似乎在朝着我望。
它就是我的玩具乌龟，已经陪伴我度过了四个春夏秋冬，我非常喜欢它。
中班小乌龟大贝壳教案作文 中班小乌龟大贝壳教案及反思文案：
?? 爸爸给我买了两只小乌龟，我给它们取了名字，较大的那只叫大宝，较小的那只叫小宝。我把它们放在一个玻璃瓶里养着，让他们自由自在地活动。
两只小乌龟的壳像两块绿色的鹅卵石，壳上有规则的图案，壳是小乌龟的保护伞。它的皮是一条条的绿色和一条条黄色的花纹组成的。它的头小小的，眼睛像芝麻一样小；两个鼻孔像针扎的一样，还有一张宽宽的大嘴巴，它的小爪子又尖又利，还有一条细细的尾巴。
有一次，我给大宝和小宝换水，我把他们轻轻地捉出来放在桌子上，等我换好水后，它们却给我玩失踪，我到处找它们，累得我汗流浃背，最后在一个角落里找到它们，它们正在那儿咀嚼一点点细肉丝。我赶紧把它们捉进玻璃瓶里。
小乌龟吃东西也很有意思。我把切好的牛肉放进缸里，它们都要用三角形的鼻子闻一闻，才津津有味地抢着吃，一口一块吃完后，还用小爪子擦嘴。有一次，我给它们喂食时，贪吃的大宝把我的手指当作食物给咬住了，我“啊”地大叫一声后，怎么不疼啊，原来，小乌龟没有锋利的牙齿。呵呵，有惊无险。
吃饱了的小乌龟，会爬出来晒太阳。它们的头伸得长长的，四只脚跷得高高的，眯着小眼睛享受阳光，有人过来它们都不理。
两只小乌龟很可爱，但我想把两只小乌龟养大些后，再把它们放到小河里去，让它们自由快乐地生长。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
中班小乌龟大贝壳教案作文 中班小乌龟大贝壳教案及反思文案：
有一回，一位客人来我家作客，大乌龟带领着小乌龟们爬到果盘，大乌龟先用嘴咬住梨柄，然后用力往茶几外拉，那两只小乌龟则在后面用头顶梨的尾部，向前缓慢地推进，约过了二十分钟，“运输队”已经到达“天梯”了，只要它们爬上了这副“天梯”，就可以到达茶几顶了。突然，爬到半“山腰”的“运输队”掉了下来，两只小乌龟被重重地压在大乌龟的身下，梨却压在大乌龟的身上。“哈哈哈，哈哈哈”，客人禁不住地笑了起来，我也被笑得将刚喝进口里的水给喷了出来。大乌龟用眼睛瞪着我，好像在说：“主人，你别这样，我们都已经元气大伤了，你却不送我们去医院，这不像是主人的风格吧？”哈哈哈，我笑得更加厉害了。还有一回，大乌龟在缸里找到了一块大肥肉，它先是用鼻子碰一碰，闻一闻，然后正准备张开大嘴去吃，谁知给那两只小乌龟发现了，那两只小乌龟打算合伙把那块肥肉抢过来，谁知大乌龟突然掉过头来，用屁股对着那两只小乌龟，然后拉了一堆屎。那两只小乌龟一看，十分恼火，眼睛里的火像是要烧了起来。这时，大乌龟利用这一点时间，一口就将那块肥肉给吞下去了，然后转过身来，嘴巴一张一合的，像是在对那两只小乌龟说：“哈哈，这块肥肉我已经吃了，现在就算大侠来了也没有用。两只小乌龟一听，便不顾后果，冲了过去。刹那间，只见大乌龟迅速一转身，两只小乌龟重重地撞在龟缸上，四脚朝天。从此以后，那两只小乌龟再也不敢进攻大乌龟了。你说，那三只小乌龟可爱不可爱？
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《中班小乌龟大贝壳教案》时更加简单方便，下面是小编整理的《中班小乌龟大贝壳教案》，仅供参考，大家一起来看看《中班小乌龟大贝壳教案》吧