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如何提高差生的藏文成绩作文 怎样提高藏文成绩文案：
在现阶段藏族地区藏语文教学中会出现一些学习上存在困难的学生，也就是我们常说的差生。造成学生成绩不尽人意的原因，一般分两种：一种是学习困难影响学生，另一种是家境及周围环境的影响学生。国外教育学家说：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”这是因为，“知觉、记忆、思维、言语等。一个学生在正常的状态下能够完全正确的回答问题，而在恐惧状态下就会惊慌失措，变得愚笨。即使他脑子里有这些知识，他也可能连一句话也说不出，或者说得颠三倒四”。后进生经常在消极心态下学习，学习上的不断失败和诸种困难又使他们常常回避，特别是在藏语文学习中，看见语法的背诵及因明学的基础知识和诗句时就头痛，能躲就躲，能拖就拖，学习上缺乏热情、自信和动机。与其他同学之间存在的差距使多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。一方面，他们自尊心强，受到教育和启发时常表现出“超度”的热情，决心下功夫把学习赶上去；另一方面，他们的持久性差，课堂遇到听不懂，习题不会做时，马上心灰意冷，自暴自弃。如何将这些学生转变为学习上进的好学生，是我们藏语教师常为之头痛的事情。其实无论每个学生优或差，他们身上都有各自的优点和缺点，差生绝非是定型的砖。许多教师虽然懂得这一点，可是一接触差生的实际，往往容易看着怄气，想着泄气。因此，作为教師具有分析后进生的情况，对症下药，各个击破，实现后进生的转化。
一、进行情感教育，唤起后进生的自信心
教育效果不仅取决于教师的业务能力，更重要的是取决于师生关系所处的状况。一个学生如果对某位老师有成见，出现师生关系障碍，这个学生就不可能学好这门功课。良好的师生关系，是教学成功的保证。一位循循善诱、诲人不倦的教师，肯定为学生所尊敬；而尊敬老师的学生，就肯定会顺应老师的期望，以高度的热情投入学习。建立在这种基础上的师生关系，无论在课内课外，都表现出深厚的感情，而在课堂上的表现就更为突出一些。教师要注入感情，课堂上的语言操练才能自然和谐。
二、给差切实可行的目标，激发他们学习的动力
教育学家说过：“难教的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”在学生的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了。鼓励性评价能让学生受到激励，树立起学习的自信心，建立学习的目标。特别对于后进生，尤其要注意严格保护他们的自尊心，以理解、关心、帮助的态度对待他们，“让每个学生都抬起头来走路”，消除其自卑感。当然，激励要有尺度，教师必须处理好对学生关心尊重与严格要求的关系。关心、尊重学生不等于不严格要求学生，也不是对学生的错误姑息，而是要严格有度，要求有法。学习的过程更像吃钣，学生并非总能辨别出对自己有益的食物，但绝对能辨别出对自己不利的食物。不能一味地强调学校的统一要求，硬性地让学生完全按照教师自己的意愿去做。只有在师生平等的基础上对学生施教，才能避免不必要的情感偏颇。
三、及时复习巩固，重视辅导
由于后进生学习自制能力较差，课后不能主动地去巩固当天课堂所学的内容，极易造成对基本知识的遗忘，尤其是语法。因明学辩证规律遗忘率高是造成藏语文学习障碍的最主要原因是对基本知识掌握不牢固，主要表现在三个方面：1.知识的完善性差，在应该掌握的基础知识和基本技能中存在大大小小的空白，有时甚至是东鳞西爪，连不成一气。2.正确性差，不少知识似是而非。3.巩固性差，由于没有深刻的理解，所以很难有巩固的记忆，因而凡是需要以前学过的知识的时候，往往记不起来，或记不准，呀只是支离破碎的知识。要避免这种现象，教师就要对这些学生进行及时的复习巩固，把学生没有弄清楚的都要用不同的方式复习到，要对学生的大脑皮层进行不同的反复的刺激。考试前及时复习巩固对后进学生就更重要了。这就要求他们变考前集中复习为课后及时复习并进行周期性的循环巩固，教师要适当引导他们注意新旧知识的联系，提高复习效果，增强自信心。
促进后进生学生的转化还要重视课内外辅导。教师要有高度的责任心，深入学生，多观察，多了解，找出后进学生不同的症结所在，尽可能做到一把“钥匙”开启一把“锁”，用真诚点燃他们求知欲望，帮助他们克服困难，树立信心。
“精诚所至，金石为开”。只要我们献出爱心，方法得当，实现后进学生转化的目标是有望达到的。
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别跟差生过不去，咱差生有头有脑身体健康快快乐乐开开心心天天向上，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生无言无语兢兢业业勤劳值日一言既出驷马难追，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生拿这拿那效劳大众不求回报热爱生活充满希望，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生实话实说制造快乐享受痛苦循规蹈矩遵守纪律，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生朝气蓬勃青春永驻苦中作乐反应敏捷体育优秀，为啥跟咱过不去。
是的，你有资本，好学生；眼中不屑一顾目中无人不懂互助只晓闭门关窗学以自用，何谈资本？
是的，你有原因，老师们；利用工时上网聊天依靠关系优待学生成天装扮不知教课还是走T台，何谈原因？
是的，你有条件，父母们；烟酒麻牌没日没夜不知孩子几年几班暴力分数心惊肉跳，何谈条件？
没办法，咱差生只有你也依旧，我也依旧。看枯燥课本，无从下手；听外语叽歪，无理取闹；想找知心朋友，无人来嗅；只好走自己的路，让别人去说吧！
没办法，咱差生只有你也依旧，我也依旧。看窈窕淑女帅哥酷男，讲台上秀，满目无字；望花天酒地，眩晕几许；只好寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚！
就像一根角落里的小草，得不到半点阳光和雨露，它只有苟且偷生，在地下悄悄吸吮别人的残乳。
就像一只不合群的烈豹，出力而不讨好，只有走在群队的边边缘，一个不小心，便丢失乐方向。
就像一个没人要得娃儿，被扔在医院的走廊上，看着人来人往，找着父亲母亲，想哭却没了眼泪。
我们高呼：这是一个平等的世界，你们不能搞种族歧视，可话还没说完，就已没了听众。
我们高喊：我们不愿再过这样的生活，求你们帮助我们，可任何人都不愿把他宝贵的时间浪费在一件毫无利润可言的事上。
我们高唱：老天，给我一次机会，我一定会好好珍惜，不让它白白浪费，可谁会丢下他的面子，与你同上路呢？
仅仅是因为我们太笨太傻了吗，那么我们会改，会奋力地改。我们这就去参加智力提高班，好赶上你们几百几百的IQ。
仅仅是因为我们学习太差，又老喜欢打搅你们吗，那么我们会改，会奋力地改。我们这就去上101，上特教培训，不会再占用你们的时间。
仅仅是因为我们头上有一顶“差生”的帽子吗，你们白璧无瑕的完美身体怕被污浊了吗，那么我们会改，会奋力地改，我们这就去澡堂，去蒸浴，去桑拿，非把这污垢洗掉不可。
是的，我们真的太傻了，难道我们只有这一条路可以走了吗，世界如此之大，道路如此之多，何必去体会冷眼相对的痛楚。
没了绿叶的衬托，你们这些鲜花可能依旧灿烂，可永远不会有人会裁剪你们光秃秃的树干，插到花瓶里去芳香四溢。
家庭，学校，社会。
有人在深深地呼唤着你们啊！请关注我们这些被你们称作“弱势群体”的人吧，以便在生命的进程中，在你们奔向独木桥，翻越万里长山的时候，不会寂寞。
有人在这里，谢了，谢了。
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没有任何夜晚能使我沉睡，没有任何黎明能使我醒来。
——海子《西藏》
一天一天用龟裂的手写下违心的功利的篇篇文字，绞尽脑汁想着怎样可以出彩，苦思冥想着怎样可以多拿点分。背着老师偷偷翻开语文书抄上十分八股的笔记，中心思想，词语解析，我对它们无能为力。
一夜一夜看无聊的小说到深夜，不是名著，不会激励我成长向上，不会让我文笔更清脆明朗，可是我仍然戴着耳机听着一首一首调子简单的音乐看着伤感的文字一晚一晚不睡觉。
是否生活和我一样，嫌日子太无聊？ 再怎么无聊，我还是被考试折磨的不可开交。为了多少一点点的分数和名次斤斤计较，我讨厌你们期待的眼神鼓励的言语，对于此刻颓靡的我来说这些都好像会致死的毒药。
天杨，《告别天堂》里那个善良单纯美丽的天杨。你最喜欢的诗人是海子，我本来不喜欢读诗，不喜欢这些不切实际不着边际的东西。我只看过一首海子的诗，我只知道他卧轨自杀，他吸引了我，天杨你也吸引了我。
天空越蔚蓝 就越怕抬头看 电影越圆满 就越觉得伤感
可惜天空不蓝，电影不圆满。我仍然不敢抬头看，仍然伤感，仍感不安。
活着就像一直不停躁动的蚂蚱，在新绿得下贱的嫩草中来回跳跃，就像烧熟的锅上面的生命，无论怎样跳反正已经是跳入了火坑万劫不复。是有多在意一个人，觉得自己的心都要被挖出来了。自己慢慢把心填回去。 我不敢照镜子，我更不敢面对我自己。
面对这样一个残破不堪的自己。
怎么好把这样一个不完美的自己交给你
不是没有想过分开 只是觉得这个理由如此之荒唐 不好不好，况且我仍然如此贪婪，仍然如此不舍得。很久很久都不曾矫情地发牢骚，我说我没有时间。现在我有时间了，我知道和我一样的你们此时此刻坐在教室里等着收物理卷子，偷偷摸摸地想对点答案或者瞟到一点选择填空。和我在的时候没有什么不一样。
地球少了谁都一样转。
话可不是这样说的， 少了我就仍然还会转，只是个别人悲伤。少了温家宝胡锦涛就会举国哀悼，当然我不是咒他们老人家，我还是很敬仰他们的。死总是带来悲伤的，无论你做出了什么贡献或者说是你做了多错的事。死亡带来的悲伤可能会带来原谅。就好比那八个死在海地的中国士兵，死了无论死的多伟大，实在是令人悲哀。
我爸妈管我这叫大放厥词。
我不想理睬他们。 生活的数轴有了波动，不是一条往复的直线了。所以我又有了时间丢掉厚厚的复习资料，丢掉一堆我头皮发麻的作业，坐在电脑前发牢骚。
我不管这叫写文章码字，我管着叫发牢骚。
因为我没资格说我喜欢文字，我没资格说我喜欢文学。很多事情都是没资格的。
就好比天杨那样纯洁善良有梦想，她配去喜欢海子。就好比方可寒漂亮得让人心悸，她就可以引得一群一群的人为她倾倒。
可是我不行。我什么都不行。我比那些八卦追星的普通初中生还要卑微些。 既然没有资格，我又有什么资格向你们索要些什么。我为什么那么介意你们平时说的话，因为你们说的字字都是事实，我自己其实一清二楚。我否认的东西我都应该承认的。
我配不上你。
其实人与人的差距比想像中的要大，要追上更比想象中的要难。我不知道我还能向你们索取多久，我不知道我还能苟且多久，如果我象海子那样卧轨我也就会变成心理素质差，现代社会学生压力大等等的个别反映。死的又不是我一个。
所有人都已经麻木了。
昏暗的日子昏黄的光，我眯着双眼一夜一夜歌唱。
我是如此不美丽，没有资格写出漂亮的字，没有资格缔造感人的故事，没有资格和喜欢的人开玩笑在一起，没有资格和你们同样生活在一个地方。如果我超越了我的资格去做了，我就会象现在一样伤痕累累。
前方刺眼的车前大灯，我学会了睁大双眼，留一抹拉长的唯美的影子。
最后的纪念。
残像。
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轻重分明，全力补弱
在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。
数学重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。
学习阶段虽长，却易被忽视。因为真正的直面高考，当属高三。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅*高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力！跨入高三，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。
第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。
第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。
考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短。产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。
考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。
由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟！
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。
一、时间要有计划性，要周密安排时间做事情，要制定学习计划，决不能信马由缰。
二、时间要有限制性，要定时定量做事，制定学习目标，什么时间做什么事，做多少事，需要多少时间，要相对地定死，即自己给自己规定硬指标，是忙时还是闲时都要有学习的责任感和自我约束能力，按计划完成，没有特殊情况，都必须先完成规定的学习量。还有就是找到一个适合你的复习方法，这样复习起来会事半功倍！我看过一个博客很不错，博主曾经从最后一名成为高考状元，只用了6个月的时间，你百度搜一下李晓鹏新浪博客，就能找到了，里面除了有各科的复习方法，重点归纳，还有各个科目很详细的复习计划、复习资料以及解题窍门等等，你去看看吧，都是他的经验总结，希望能够帮到你哦！祝你明年考个好成绩哈！加油哦！
把主要精力放在课本和辅导资料上，不要搞题海战
要多看书，把心思专在课本和辅导资料上面，我不提倡你去买什么试题去做，第一学期和第二学期的前期要重抓基础，不要去做太多的题目，就是辅导资料上的，辅导后做做就可以了，不然你买了题目，你去做，做了一题不会做了一题不会，这个公式是什么样的，那个结论是怎么说的，这都是对课本内容的不了解，而且时间长了会打击你的自信心。
还有，复习要严跟老师进度，不能老师说的这个地方我会了，可以不听，还不如把时间用在其他我不会的地方，不能有这样的想法，因为老师的复习计划是有规律的，而且学校的复习进度都是一样的，考试安排之类的都是按照统一的进度，一旦你脱离了这个进度，每次考试都不是你重点复习的那个地方，几次考下来，你就没信心了，这样你会越来越乱，所以要严跟老师的进度
还有一点，提醒一下，晚上不要熬夜，要抓就抓白天，因为白天才是主要的复习时间，重要内容都在白天，晚上消耗了大量的精力对白天的学习是非常不利的，而且晚上的效率是非常低下的，这样岂不是赔了夫人又折兵，何苦呢
高三，老师不可能不带着复习的，可能只是这两天，老师不在，即使老师不在，自己也要有一个合理的复习计划，不能因为老师不来，我就不复习了，或者说不知道怎么复习了，这对自己是很不负责的，这样要有自己的计划，但一旦老师回来，带着复习，一定要跟着，不能好高骛远。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《如何提高差生的藏文成绩》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《如何提高差生的藏文成绩》作文呢？以下是小编整理的《如何提高差生的藏文成绩》，仅供参考，希望能够在写《如何提高差生的藏文成绩》上帮助到大家