下面是文案网小编分享的《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料作文 荷塘月色板书设计类型文案，以供大家学习参考。
《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料作文 荷塘月色板书设计类型文案：
《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究
一、《荷塘月色》板块式教学
《荷塘月色》板块式问题组教学模式最主要的就是培养学生的自主探究能力，板块式问题组教学模式大致把教学过程分为三个部分，即“课前，课中，课后”。主要包括以下几个方面。
第一，学生需要在课下提前预习，并明确目标和做好准备。与此同时，教师需要精心备课，向学生出示教学目标，以便于让学生更好地明确方向，做好充足的准备工作。第二，学生需要自己置身文章展现的环境中，记录文章所展现的要点。教师需要肩负情景的导入重任，充分讲授文章的要点，让学生能够置身体会文章带给他们的美。第三，也是非常重要的一点，学生需要在这一环节中主动探索文章所要表达的内涵，自我构建起文章的知识框架。老师则需要启发学生的思考，在合适的时机点拨学生，以便于更好地培养学生自主探究的能力。第四，在学习完整体的文章之后，需要自我检测，总结学习成果。与此同时，老师需要总体评价学生的检测成果，激发学生的创造能力。这几个部分相辅相成，互相结合，假若缺少其中任何一部分都不可能完美地培养学生的自主创造能力和探索能力。
传统的教学模式比较单一，不能激发学生的兴趣和创造力。传统的教学模式下，老师只是简单地按照幻灯片的内容去讲，在这一过程中，老师是教学的活动中心和主体，是知识的讲授者，而学生是知识的接受者，计算机多媒体扮演着教学的工具，课本上的知识是教学的内容，从某种程度上来讲，传统的教学模式就是教师的舞台。
这种方法大大减少了学生的创造力和学习兴趣。根据新课改的要求和著名教师李镇西的《荷塘月色》作为例子，在学习新课之前导入问题，让学生提前思考。在学习新课的过程中，及时解决问题。在新课结束之后，及时让学生总结发言，启发他们的创造性思维。这种《荷塘月色》板块式教学模式的实施，把教学内容分成不同的组合，并在每个板块的内容后面附加相应的问题进行补充说明，大大提高了课堂效率，更重要的是在这个过程中，学生充当教学的主体，老师不再是掌控整个教学过程和进度的主体，使学生的创造性思维得以大幅度提升。
二、板块式问题组教学模式中需要注意的问题
1.划分板块时不要太繁琐复杂
老师在备课的过程中划分板块时，要尽量简单，尽量较多地符合学习的思维逻辑。过于繁琐复杂的板块会让学生接受不了，如果所有的板块都是繁琐复杂的，那么学生在预习之前就会感到很困难，这样的话就会大大打击了他们的积极性与学习乐趣。在课堂上，老师也会因为讲解这些板块划分问题浪费了大量的时间。这样的话，整个教学质量就不会提高，甚至会得到适得其反的效果。
2.提问的问题不要太过复杂
在讲解板块内容结束之后，所配合的问题要适应大多数学生的思维，不要太复杂。如果太过复杂，大多数学生不能够解答出来，这样就会让学生认为他们并不适合这种教学模式，使学生产生自卑的心理，甚至否定了自己的价值。所以，在问题解答这一块，老师应尽量照顾大多数学生的承受能力，让教学的课堂能顺利地进行下去。但这并不等同于在设计问题时，都只是设计一些没有意义的话题。
3.避免学生只回答问题，老师不讲解和评价问题
在学生回答完问题之后，老师要给出相应的评价，并与学生进行相应的交流。这样可以让学生总结出他们的不足之处，及时改正，使课堂效率大幅度提高。如果老师只是让学生回答问题，而不评价发表意见的话，学生和就没有一个衡量对与错的标准，很容易让学生形成错误的价值观，对学生今后的学习产生困扰。
三、板块式问题组教学模式的探究
在新课改的要求下，板块式问题组的教学方式大大提高了教学质量，同时也促进了教师观念的转变，使教学内容更具现代化气息。同时使学生的自主创新意识得以提高，大大激发了他们的学习兴趣。这种模式改变了以前传统模式的“课满灌”，即我们经常说的“填鸭式”教育。板块式问题组教学把学习内容分为了：“课前，课中，课后”三个主要部分，这三个部分相辅相成，相互连接，是不可分割的整体，共同促进了学生创新意识的开发，为教育事业作出了巨大贡献。自板块式问题组教学模式发展以来，把学生当作教学的主体，将提问问题运用到教学中，使课堂更加生动，充满乐趣。
《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料作文 荷塘月色板书设计类型文案：
荷花我的朋友清净而平淡的江风，吹过渺渺的烟波，一个清秀玉立的身影显现。细长的枝干着色翠绿，中通外直，托着那偌大的花瓣或是莲蓬。花尖点着胭脂红，条条细纹勾出精致细腻的美，纯洁到没有一丝杂质。深绿的荷叶浮在水面，伴着清风荡漾，幻化出层层的图案。被你冰清玉洁的外表所吸引，停驻江畔，对月独吟，嗅着清风送来的丝丝清香。在那绿如蓝得江水下，是那厚厚的淤泥吧。你的根在那里顽强地生长，冲出了污泥的舒服，击破泥潭的困扰，生生不息地允吸着江水的滋养，把一江的灵气和神韵都汇集，才酝酿出那纯洁的花瓣，才绽放那个出那带着几分不屈的傲骨吧。你是清高的，更是无畏的。怪不得多少文人墨客赞美你“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质。我的朋友，你的生长经历了多少黑暗的羁绊，你的绽放经受了多少风雨的阻碍。然而，你依然坚守者内心最贞洁的期望。终于，你在承受千年的寂寞和黑暗后，淬炼出一颗最纯洁，最正直，最炽热的心，盛开于天地之间。从此，你成为千百年来，文人竞相吟咏的对象，也成为一种高洁品质的化身。你像是一位纯洁的少女，亭亭玉立在荷塘之中，无论风雨，你依然守在那里，雨水打在你身上，你一弹指，化作炊烟消散。风雨之后，你又将美丽展现在世人面前。荷，我的朋友啊，是你教会了我清白的真谛，是你让我懂得风雨之后会有彩虹的道理，你那高贵的品质，无时无刻不在激励我，让我明白“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的哲理。在你那看似柔弱的外表下，包裹着一颗多么强大，纯洁的心啊！
曾伊爸爸的话：
曾伊同学的这篇写的棒，特别是结尾，曾伊的妈妈还怀疑她，说是抄袭的，可把曾伊急了，哈哈。
今天一下有这么个爆发力，我在纳闷，不知道今天曾伊是不是得到老怪叔叔的表扬，要知道，今天老怪叔叔还亲自点评了她的播客日记，高兴得不得了，刚好我在当当网给曾伊买的曾老怪《作文有原理》也快递过来了，哈哈，高兴高兴，真高兴。
今天的作文是老师布置的，要曾伊写一篇关于花的作文，我告诉曾伊，我们没有养过花，你不是原来在天河公园拍过荷花吗，写荷花不就得了，于是父女俩东找西找终于把那要扔掉的照片找到了。于是，曾伊便有了这篇作文，好，我给曾伊打了80分，哈哈，加上老怪叔叔的点评表扬，奖了100块给曾伊，这回，曾伊又乐了，这个小财迷，hoho～
借曾伊的博客，再次感谢老怪叔叔曾曦先生的点评和关注曾伊成长的伊宝宝的博友兔姥姥、大兔阿姨、小兔阿姨，以及光临伊宝宝小窝的兔朋兔友们，谢谢你们。
对了，老师要曾伊他们写花，是因为昨天学了文章《荷花》，大文豪叶圣陶的文章。
大年后的正月初二，我和妈妈、弟弟来到了天河公园的一片公园的一大片荷池看荷花。
我站在远处，一眼望过去，往常开得正艳的荷花一下子全没了，全是一些零星星的荷花，（也许）还有一些花儿太怕寒冷的风了，都躲在水里，芽都不敢发了（。），所以荷花开得不多，眼前一片凄凉的景象。走近荷花池，我探下头去，在不远处，有几个东西，我定睛一看，原来是一朵含苞欲放的花蕾，但是一直不敢开放，有的还把头偏在一边的荷叶上，显得有气无力的。也许因为今年天气太冷的缘故吧？今年的冬天确实冷了点儿，看看右边，一朵荷花（终于）竟然在这寒风中昂然挺立呢！那朵荷花凭着顽强的意志，打破了寒风中的冷默，一点一点地向上生长着，可是北风越刮越大，似乎要把荷花折断似的，它最终还是抵抗不了，“呼…”吹来的风把荷花的几片娇嫩的花瓣吹散了。旁边的几个小花蕾裂出几条细细的缝，它们不时从缝里向外望一望，看看温暖的阳光是否来临，瞧瞧这边，有一朵伤痕累累的荷花，它刚展出几片粉色的花瓣，寒风又来劲了，（他）用劲吹呀吹，荷花的蕊马上被吹倒了，还被冻得青一块紫一块的，几片花瓣有气无力地躺在了水面上，只剩下一片翘在半空中。水面上的荷叶（各个）每片都像没有精神似的，寒风吹来，荷叶也打了个寒战，有的缩着身子，卷成一团；有的躲在了水下避寒（。）……
初春的荷花虽然不是很漂亮，但也有着顽强的精神，相信（在）到了夏天，（相信阿娜多姿）这里的荷花会开得比玫瑰还艳丽！
走在去大伯家的田间小路上，闻到一股荷花的香味。荷塘碧绿一片，像晴朗月夜湛蓝的天空，蓝色的天空撤满了闪闪发光的星星——那是盛开的荷花。
走近荷塘，整个池塘的荷叶挨挨挤挤，策边满沿，高高矮矮，参差不齐，在阳光的照射下嫩绿流油。高的直出水面米把多高，像一把把绿色的小伞，看着那撑出的小绿伞，我真想钻在小伞下歇歇凉；矮的铺在水面上平平的、圆圆的像巨大的餐桌上摆放的碟子。点缀在荷叶中的荷花，白的像雪、红的似霞。有的开放了，蝴蝶、蜜蜂在它们头上飞来飞去，钻上钻下；有的展开了三几片花叶；有的含苞未放；有的还是小小的花苞。全都展开的荷花芯中露出了淡绿色的小莲蓬。看到莲蓬，嘴里顿觉一股清香可口的莲米味。
看着荷叶，赏着荷花，闻着荷香，真叫人心旷神怡、如醉如痴啊！
梅花傲霜挺立，菊花灿烂多姿，然而我却喜欢荷花，因为她的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
记得夏季的一个早晨，我到荷塘边去赏荷花，那是我第一次看过这么美的荷花，不仅是花，荷叶也别有一番景致。静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像撑开的一把把绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，像断了线的珍珠一样往下流。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖面上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。荷花的花瓣洁白如玉，淡粉似霞，花里托着深绿色的莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
穿梭在荷塘中的小道上，空气清新。两旁荷叶微微摇动，像是在欢迎人们的到来，塘里大部分都是白色的荷花，那白色的荷花如小孩子白嫩的皮肤，又似无暇的白雪；那小部分的粉荷花她是被天边的朝霞映红了脸，还是怕羞，白里透红。
一阵微风拂过，荷花向人们频频点头，还不时有阵阵清香，使人不觉地就陶醉在其中了。
月下的荷塘，更是美得让人不敢直视，充满这梦幻般的色彩。月夜下，荷塘波光粼粼，一轮明月洒下了点点银光，银光化成了一个个小精灵，小精灵们用魔法点缀着这个宁静的夜晚。月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。
微风送来缕缕清香，我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，她们在塘中翩翩起舞，曼妙的舞姿，如梦似幻……
我爱你！荷花！爱你的清香袭人，爱你的风姿绰约，更爱你的出淤泥而不染，濯清涟而不妖！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料作文 荷塘月色板书设计类型文案：
夏天的某个夜晚。
在池塘中，一朵
荷花在池塘中若隐若现。
被那细雨绵绵盖着了！
那荷花，白里透红！
在荷花花瓣的外面。
露着粉色！像个亭亭玉立
的少女，带着倔强。
还有含苞待放的花
骨朵儿。带着清淳
还有那月亮姐姐。
眼里带着温柔，看着
荷花，月色真美！
《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料作文 荷塘月色板书设计类型文案：
这几天心里颇不宁静。这句话确立了全文的感情基调，立片言而居要，后三句紧接着由此自然地破题，点出荷塘月色。因为心里颇不宁静，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个文眼安在篇首，如一锤定音，为全文确立了抒情基调。当时正值大革命失败不久，白色恐惧笼罩着大地。朱自清，作为大时代中的一名小卒，却一直在呐喊和斗争，他虽没有像鲁迅先生那样用犀利的笔锋写就一篇篇抨击国民党反动派的慷慨激昂的陈词，但也用他独特的方式反对当时黑暗统治，号召大众起来斗争；而此刻，他陷入了苦闷和彷徨，他一直像人在黑暗的世界慢慢去摸索，这时的他正如文中所说我也超出了平常的自己，到了另一世界里。看着如此美妙的荷塘月色，朱自清完全陶醉了在苍茫的月下，什么事都可以想，什么事都可以不想，便觉得是个自由的人，对现实的不满和无奈，使朱自清抛开一切烦恼，尽情受用这无边的荷香月色。文末又写到采莲，起初对这一段不甚理解，认为好好的为什么会突然想起采莲，后来才明白，这时的朱自清开始惦着自己江南的家乡了，况且采莲时节如梦如幻的快乐和幸福更激起了他对美好生活的向往，他不愿让黑暗现实打破他的梦想，只有在这荷塘月色下独自回味了。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞读着读着我也似乎也走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏这令人陶醉的荷塘月色。从中我感悟到了作者内心的彷徨与迷惘，而我的心情也随着波动起来。朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境荷塘月色，通过对传统的出污泥而不染的荷花和清冷的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深人静时独享月色下的荷塘美景。一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，也可以什么都不想。他觉得自己是个完全自由的人，这一切都是自己的，白天里要做的事，要说的话，现在都可以不理，并深情地发出了内心的声音：这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。走着走着，我仿佛看见了荷塘，那田田的叶子，零星地点缀些白花风中的花香，肯定令人心旷神怡，夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘之上，简直就是月光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘描写的淋漓尽致、栩栩如生，而我便在作者笔下尽情的赏花观月，深深陶醉
看着看着，突然如水的月光消失了，四周围郁郁葱葱的树，树间透着光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎是热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。此句中用热闹的蝉声和蛙声来衬托依然苦闷，哀愁的心情。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者的心凉了下来，我深深的体会到作者当时的无奈和彷徨，作者游荷塘不能解脱，转而联想到江南采莲的情景。一方面用古时采莲的欢乐有趣，反衬自己的忧愁，另一方面是对人世间美好感情的向往。我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静
文章看完了，而我却未合上书，这篇文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了作者对美好生活的憧憬。而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力工作，好好的珍惜现在的生活。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料》作文的经历，对《《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料》作文呢?下面是小编收集整理的《《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料》，希望对大家写《《荷塘月色》板块式问题组教学模式探究-最新资料》有所帮助