下面是文案网小编分享的小议“学习目标”作文 文案，以供大家学习参考。
小议“学习目标”作文 文案：
学习目标的实现，需要积累和选择，是春蚕吐丝，需一丝丝地缠绕，日日夜夜地累积；是滴水穿石，需一点点地使劲，坚韧持久地努力；是战士出击，需一步步地向前，所向披靡地奋进。学习目标的内容，丰富多彩，学习目标的方式亦各有千秋。我们要有智慧地学习选择。（用排比句来开头，很有气势，也会显得文采斐然，但如果与文章中心观点脱节就会适得其反。） 学习目标实现的智慧在于：揣着“热爱”跋涉朗朗的知识峻岭， 将“择道”变“乐道”。（无论从句式还是措辞，都非常不错。可惜，小作者审题方面有偏差，应该围绕着道路的选择决定目标的达成来确立中心。） 孔子读书，韦编三绝；欧阳修学诗，三上苦读；李可染学画，争分夺秒；钱锺书习文，手不释卷……所有成功者的背后无不浸透着超出常人的毅力和执着，还有选择。（毅力与执着的精神，与选择无关。） 然而，当我们细细咀嚼这些“成功者”的轨迹时，却发现，那些在常人眼中枯燥乏味的跋涉，却早已被他们做得有滋有味，风生水起。这是什么原因呢？这是源于他们对这一行的热爱。愈是热爱，愈是学习；愈是学习，便愈是不满足，便愈是来劲，便愈是热爱。这时你若不让他干，他反而会不高兴。谁能说他们“苦”呢？在他们心中，一点也不苦哇。（“他们对这一行的热爱”等分析，更是与选择无关。） 是啊！学习目标实现的历程中，只因缺少热爱，我们才难以品味书卷中流出的令人惊喜与欣悦的潺潺清泉。热爱学习吧！揣着热爱踏上求学的路途，你会在不知不觉中，一路欢歌地到达远方的“圣地”。 学习目标的实现亦在于：携着“个性”高效地选择路径，将“目标”变“现实”。 （“高效地选择路径”与题意貌似沾上了边，但是有空泛之嫌。） 运动员郎平被称为“世界三大扣球手之一”。她的成功，除了在于刻苦训练之外，还在于郎平在每一次训练、比赛后都要与教练探讨打球中的得失和成败。而每次总结的经验教训，都为她日后自成一套出色的高位拦网和落地开花的扣杀技术奠定了坚实的基础。这套只属于郎平的打法，也最终成就了郎平。 由此看来，合适地选择方法很重要。好的方法能以一当十，以“巧”制胜。学场如赛场，我们不仅要拼汗水，还要拼巧劲儿。发挥“巧实力”，运用恰当的方式，少走些弯路，节约不必要浪费的精力，加快进度，以四两拨千斤，轻松抵达梦想国度。 （由选择方法过渡到以“巧”制胜，十分牵强。） 说到这里，我想起这样一则寓言：曾经，蜗牛、老鹰及其他动物都想到达一座金字塔的顶端。蜗牛选择用坚持一步一步爬上塔顶；老鹰凭着强大的翅膀飞上了塔顶；而其他动物因没能选择合适的方法，只知在塔周围绕圈子，最终未能到达塔顶。 我们的学习目标，也如一座塔——象牙塔。塔顶的风光各有不同，爬上塔顶的方式亦不相同。但只要我们饱含热爱，找对路径，无论什么选择，都可以爬上属于自己的象牙塔。（“象牙塔”含有贬义，因而用“象牙塔”来作比喻不恰当。）阅卷心语：文章本应该围绕“道路的选择决定目标的达成”的观点展开，但作者却大谈特谈学习目标和学习态度，因此偏离了题意，属于不符合题意类作文。谈热爱的部分应该属于学习的态度，偏离选择决定目标题意；谈目标实现的部分，看似符合题意，但是相对比较空泛。开头论述实现学习目标需要各种精神，与主题基本无关。第二部分试图通过举例子证明选择决定目标，但是却谈起了毅力和执着。作者的语言功底还是不错的，但文中有些地方遣词欠推敲，比如文章最后的“象牙塔”明显含有贬义，属于典型的褒贬误用。
点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文通俗易懂，趣味性强。
小议“学习目标”作文 文案：
贺家坪小学教师备课卡
课题:我们小声点课时:17、18课时教学目标:认知：1．知道课堂纪律的基本要求。2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：1．听到上课铃声立即进教室。2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学重点:教学难点:教学准备：教学流程:课时一一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1．讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？课时二一、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（\"看一看\"中的图1）1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。（\"看一看\"中的图2）1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。（\"看一看\"中的图3）1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！活动三：这里也要小点儿声。1、PPT出示一些常见的标志。请生思考：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！学习应该有安静的环境。医院里保持安静，有利于病人的的康复。2有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声：公交车上大声说话是不文明的。电影院看电影时最好不要讲话。办公区不能随意大声喧哗。……还有哪些地方也要小点声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。二、活动延伸：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。三、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。个人备课修改建议教学反思:
小议“学习目标”作文 文案：
（小学环保教育教案）
白银区五校张彩艳曾晓慧
教学目标：
1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、认识回收标志，能区分出“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。
3、知道如何实施“垃圾减量”。
4、通过活动，增强学生动手实践的能力和参与社会生活的意识。
活动准备：
1、参观校旁废品收购站，观察垃圾分类的方法。
2、每人从家中带三样垃圾。
教具准备：
1、幻灯片。
2、贴有“可回收标志”和“不可回收标志”的垃圾桶若干。
教学过程：
一、谈话导入。
1、今天老师和大家上一堂研究课，研究什么呢？请看题：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果1年以365天计算，这个市1年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书：
日180000千克180吨
月5400000千克5400吨
年65700000千克65700吨
3、这只是一个城市一年之内家庭产生的垃圾量，那么全世界呢？出示地球幻灯片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
4、看了以上数据和图片，你有什么话想说吗？生自由发言。
二、垃圾分类。
1、为了减少垃圾对地球和人类的危害，我们能做的就是少制造垃圾和将部分垃圾送回废品收购站，进行回收再利用。现将你手中的垃圾分类，能送废品收购站的放在左边，不能送的放在右边。
2、请小组内观察放在左边的饮料瓶、易拉罐等，看上面有没有一个统一的标志，这个标志在哪里，像什么形状？
3、简介这个世界通用的回收标志，这个特殊的三角形标志有两方面的含义：
第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
4、能送废品收购站的垃圾也叫“可回收垃圾”，反之是“不可回收垃圾”。幻灯出示不可回收图标。
5、垃圾分类比赛：
将手中垃圾放入贴有“可回收标志”和“不可回收标志”的垃圾桶中，分类正确、速度快的小组为优胜。组长发放垃圾桶。
6、介绍有毒有害垃圾随意处理的危害，简单介绍如何处理废旧电池。
三、垃圾减量。
1、通过刚才分类，好几组的垃圾桶都装不下了，有什么办法使垃圾减少占用空间呢？谁还记得咱们参观废品收购站时，他们是怎么做的？学生谈自己课前观察到的。
2、动手将自己组的垃圾减量并装进垃圾桶。
3、讨论为什么要将垃圾减量及其好处。
四、创意实践。
1、你认为现在我们家庭和街道垃圾桶的设置有什么不合理，你想设计一款怎样的垃圾桶，供垃圾分类存放，便于回收利用？
2、动手设计。
3、展示自己的设计图并说明作用。
五、活动小结。
教师对垃圾分类的重要性进行强调：垃圾是祸害，再利用是资源。垃圾是自然的杀手，污染是地球的伤口，垃圾分类做得好，世世代代没烦恼。
小议“学习目标”作文 文案：
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《小议“学习目标”》作文的经历，对《小议“学习目标”》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《小议“学习目标”》作文呢?下面是小编收集整理的《小议“学习目标”》，希望对大家写《小议“学习目标”》有所帮助