下面是文案网小编分享的“见义勇为”与“见义智为”作文 见义勇为与见义智为的案例文案，以供大家学习参考。
“见义勇为”与“见义智为”作文 见义勇为与见义智为的案例文案：
“见义勇为”与“见义智为”
开封市五中李念军
三个大学生，一人不慎落水，另外两人见义勇为，跳入水中施救之前，竟没有想到利用江边的一堆木料，结果三人全部溺亡。由此引出是应该“见义勇为”还是应该“见义智为”的辩证思考。
我以为，“见义勇为”与“见义智为”，二者没有本质的区别。见义能够“勇”为者，必然有一定的救人技能、智慧；见义能够“智”为者，也必然有其勇敢精神。对溺水“见义勇为”的人，一定会游泳，也就是必然有其“智”；否则，无异于送死。
但是，问题的关键是，救人是有紧迫性的，是有风险的。如果非要有百分之百的“智”的运用，才能“见义勇为”，否则就是“见义‘愚’为”，那么在很多的情况下，我们就只能见死不救。需要有多大的把握才必须救人，在什么样的情况下就要放弃施救？这中间的形势判断，全在于施救的人一瞬间的全方位思维，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。
救溺水的人，必然是时间紧急，如果先去把那木料抬入水中，也许溺水者早已经被江水吞没了，还上哪里去救。其他情况下的施救，也必然存在类似时间紧急、条件限制等等的问题；并不是你想从容地用“智”就可以从容地用“智”的。
“知其不可为而为之”的，是傻子，也是圣人；知其可为然后才为之的，是所谓的“聪明人”。但是，最值得赞扬的却是，不知其可为还是不可为而为之的人，他们是这个社会无数的一般意义上的好人，这无数的朴实无华的好人，正是我们这个社会赖以生存、发展的基础。
三位大学生，一同到江边玩耍；一人溺水，另外两人不顾生死，跳入江中施救。他们之间的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我们又怎能要求施救时的他们先做一番是“勇为”还是“智为”的选择？
这个世界上，自古及今，路见不平，路见不幸，陌生人之间的出手相救，甚或牺牲了自己生命的事例，数不胜数。重要的不是他们是“见义勇为”还是“见义智为”，而是他们之间的亲情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情义无价，这是这个世界之所以让我们感到无限美好的重要因素之一。
“勇”离不开“智”，“智”离不开“勇”。“见义勇为”与“见义智为”，二者本质相同。“勇”和“智”更离不开的是“情”！
（20131206）
原作文题：
请认真阅读下列材料，按照要求作文。
电视新闻：三个大学生去江边玩耍，一人不慎落水，另外两人脱下衣帽往身边的一堆木料上一扔，就跳入水中施救，结果三人全部溺亡。人们都感叹：那些木头是多好的救人材料呀！
请围绕“见义勇为与见义智为”做一番辩证思考，然后，自命题目，将思考结果，写成一篇不少于800字的思辨性议论文。注意行文的逻辑性。
高二:李念军
“见义勇为”与“见义智为”作文 见义勇为与见义智为的案例文案：
近日国家修改《中小学生日常行为规范》，将其中的“见义勇为”改为“见义智为”。忖度其中的含义，大概是说凡事应量力而行，不要逞一时之勇。
记得马末都先生在一篇文章中记叙他在新疆买杏。守着一大片果实累累的杏林的老汉说，两脚钱一脚。他惊喜天下怎么会有如此买卖。他提了桶到杏林深处挑了一棵粗壮的果实压枝的老树，使足了劲狠踢过去。结果，“脚腕子都青了”，而老树只晃了一晃，一个杏都没有掉下来。他吸取教训，再踢时乖乖找了棵小树，轻踢一脚，倒也掉了半桶杏。
读罢故事，捧腹之余也不禁想，要是马先生一时性急，不自量力地跟老树较上了劲，只怕杏虽好吃，却也没有那口福了。马先生自己感叹说：“想来做事都应量力而行，否则不但无益，反而会带来损失。”
马先生的故事趣味中蕴含着深刻哲理，但不自量力的结果，却往往让人扼腕叹息。
今年长江流域两男孩溺水，一群年轻气盛的大学生发扬舍身救人的英雄主义气概，令人感慨万端。其中有那一些“旱鸭子”和窈窕淑女们也组成人梯下水救人，结果中途有有人体力不支又遇上暗流，其中九名大学生落水，三名不幸溺水而亡。他们的用心确实值得我们大大地佩服，但“三命换一命”似乎代价太大。长江水险，既是长江流域的学生，自然是知道这一点的；既然如此，又何必连不会水的人也跳下去呢？关键时刻，见义勇为也是需要多一些理智的，若不是谙熟水性，怎好说跳就跳？如果不加理智地思索，贸然跳下去所带来的后果，也不能不令人叹息。
我又想起了前些年来为救森林大火而光荣献身的英雄少年赖宁。早些年他是我们大力弘扬而学习的榜样；而现在，我们却要教育青少年学生们，三思而后行。曾见过电视上的森林大火，其火势凶猛让人胆战心惊，若不量力而为，就好比飞蛾扑火，岂是智者所为？国家提倡见义勇为到见智勇为，可见是认识到了量力而为的重要性，应该也是青少年学生的一种保护。
比起那些自不量力硬充英雄好汉的逞一时之勇者，我更欣赏那些在珠峰海拔6000米处悠然下山去的登山爱好者。清楚自身实力，明了对方高度，不勉强，不盲目，量力而行，这也是人生的一种境界。
量力而为，也是人生的一种智慧。
“见义勇为”与“见义智为”作文 见义勇为与见义智为的案例文案：
见义勇为
见义勇为这个从我们识字学习开始就已记于心底的词汇，如同一股暖暖的春风吹化了我们心底冰凉霜雪，如同一阵绵绵细雨滋润了我们灵魂的干裂土壤。
可是，这股暖暖的春风，这阵绵绵细雨，却在这个由钢筋混凝土组成的城市中，如同进入“作茧自缚”的蚕宝宝，没有音讯了，我们怎样才能找回这让我们心头一暖的能量呢？
激励见义勇为要靠培养社会责任感。
见义勇为，本身就是一种社会责任感的变现。“最美妈妈”吴菊萍在危急时刻双手接坠儿，挽救了一个摇摇欲坠的生命，这不正是体现了“幼吾幼以及人之幼”的社会责任感吗？这种见义勇为的行为，不正是社会责任感的体现吗？所以。要激励见义勇为行为的发生，就需要每个人提高自身的素养，培养社会责任感；就需要有一颗乐于奉献的心，懂得大爱无疆的精神。
我相信，只要社会上每个人都有一颗正直的心，每个人都有希望奉献于社会的责任感，那么见义勇为这股暖流就会迅速激励开来。
激励见义勇为要靠一定的嘉奖于鼓励。
江西省“夺刀少年”柳艳兵、易正勇在全车人生命受到威胁时，毅然带伤挺身而出，见义勇为制服歹徒，但因伤憾失高考。国家对其进行表彰，多所大学也向其抛出“橄榄枝”，这无疑是对见义勇为行为的一种鼓励，但是，在全国各发生的“扶老”事件，路人热心帮助却被老人索要赔偿，法院也判定需要赔偿，这种事件的发生让见义勇为的人伤了神，寒了心。
见义勇为需要勇气，有时甚至会付出沉重代价，国家和社会有义务通过各种方式给予一定的嘉奖，这样才能更好的激励见义勇为，才不会让这些热心的英雄寒了心。所以见义勇为要靠鼓励，以彰显社会的公平正义，消除百姓对见义勇为的顾虑，避免让英雄流血又流泪，丢掉挺身而出的果敢。
所以，鼓励与嘉奖对见义勇为有很大的激励作用，才有助于社会良好风气的形成。
只要整个社会齐心协力，每个人都尽自己的微薄之力，每个人都体现出热心肠，社会再加以良好的引导与支持，用不了多久，整个社会就会被温暖环绕，见义勇为的行为就会越来越多，社会正能量就会畅行无阻！
见义勇为作文900字
“见义勇为”与“见义智为”作文 见义勇为与见义智为的案例文案：
假如为了这么一点小事而大打出手，那可太不应该喽！放学了，我骑着自行车奔驰在回家的路上。突然，前面两辆自行车撞到了一起，车上的两个人都来不及下车，一起歪倒在地上。路上的行人都停止了行进，我预感到一场“战争”就要爆发了。
果不其然。倒在地上的两个人一爬起来，就怒目相向。我定睛一看，是两个四十多岁的男人，他们扶起地上的自行车，就大声责骂起对方来。
“不长眼啊你！怎么骑的车？”
“你的眼长哪里去了？我使劲往这边躲，你愣是往上撞，找打啊你？”
两个人撸起袖子，拉开打仗的架势。围观的行人默默地看着他们俩，竟然没有人上前去阻止，眼看就要打起来了。我心里害怕极了，不知道后面会发生什么样的事情。这时，我真盼望哪一位叔叔、阿姨上前劝劝他们，可围观的人都无动于衷。
我的心里极其矛盾：上前劝架吧？自己是个小女孩，万一他们……不劝架吧？又害怕他们打得头破血流……突然，不知从哪里来了一股勇气，我猛地冲上前去，站到两个人中间，大声说道：
“大伯，不要打架好不好？你们都不是故意的，只要没撞坏了就好，为什么要打架呢？”
两个人低头一看，中间突然插进来一位小姑娘，觉得非常吃惊，听到我说的话，感觉有点不好意思了。这时，围观的行人也纷纷说话了：“就是，人家一位小姑娘都知道打架不好，亏你们还是两位大人！”“只要没撞出毛病来就算了，打架有什么好处？让一让就过去了！”“对呀，让一让就过去了……”
大家七嘴八舌，一会儿就把两个怒气冲冲地人说得脸红了。
这时，其中的一个对另一个说：“你的车子没事吧？”“没事，就是屁股有点疼！”“对不起，对不起……”“没事，没事！以后骑车注意点，多亏没撞出毛病！”两个人倒客气起来，一会儿气全消了，便骑上自行车各自走了。围观的行人也散去了，我赶紧骑上自行车，飞也似的回了家。
回家之后，我把路上发生的一幕告诉了爸爸妈妈。妈妈惊讶地说：“你真够大胆的，如果两个人不听你的劝怎么办？”“没事的！
旁边还有那么多人围观！他们不会把我怎么样的！”“现在的人素质就是差，连个劝架的都没有，还不如个小孩子，唉！人心不古呀！咪呢，你做得对！只是有些冒险，以后要见机行事呀！”爸爸无可奈何地摇了摇头。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《“见义勇为”与“见义智为”》作文吗？以下是小编收集整理的《“见义勇为”与“见义智为”》，仅供参考，欢迎大家阅读《“见义勇为”与“见义智为”》。