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大学专业文理科分类作文 大学专业文理科分类怎么选文案：
一、文科：
1、大学文科目前设置的主要学科和专业根据原国家教委《普通高等学校本科专业目录》（1993年7月颁布）的划分标准，大学本科的学科专业设置划分为三个层次：
（1）大学文科目前有六大学科门类：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学。
（2）各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下：
哲学：哲学类，马克思主义理论类；
经济学：经济学类，工商管理类；
法学：法学类，社会学类，政治学类，公安学类；
教育学：教育学类，思想政治教育类，体育类；
文学：中国语言文学类，外国语言文学类，新闻学类，艺术类；
历史学：历史学类，图书信息档案学类。
（3）各学科类下又分为各具体专业，目前我国大学本科共设有504种招生专业，其中文科191种。
2、近几年新增较快的文科专业有哪些？
国际经济贸易，市场营销，金融，财会，经济法，国际经济法，外贸英语，经贸俄语，企业管理，国际企业管理，行政管理，房地产开发与经营管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划与制作，旅游与历史文化，社会保险与管理，经济信息与情报等。
二、理科：
1、大学理工科目前设置的主要学科和专业大学理工科目前有四大学科门类：理学、工学、农学和医学。各一级学科又设有若干二级学科，如理学，下设有数学类、物理学类、化学类等16类二级学科；工学，下设地矿类、材料类、机械类、电工类等22类二级学科；农学，下设植物生产类、环境保护类、水产类等7类二级学科；医学，下设基础医学类、预防医学类、中医学类等9类二级学科。各二级学科又设有若干个专业。
全日制普通高等学校的专业设在二级学科下面。如工学设了22类二级学科，而每类二级学科又设了若干个专业：如工学的地矿类，下设了地质矿产勘查、应用地球物理、石油工程、采矿工程等11个专业；材料类下设了钢铁冶金、有色金属冶金、高分子材料与工程、腐蚀与防腐等12个专业；机械类下设了机械制造工艺与设备、热加工工艺与设备、铸造、化工设备与机械等17个专业。再如医学的预防医学类，下设了预防医学、环境医学、卫生检验、营养与食品卫生、妇幼卫生等5个专业。考生填报志愿是选择设在二级学科以下的专业填报的。理工科考生可以填报理学、工学、农学和医学各专业。目前，我国共设有504种专业，其中理工科共设313种专业。在理工科313种专业中，理学设55种专业，工学设181种专业，农学设40种专业，医学设37种专业。
2、近几年新增较快的理工科专业有哪些？
近几年，理工科的生物工程类专业、计算机及电子方面的专业、管理方面的专业以及通信工程方面的专业有较快的增长。
按照国家教育部规定的人文社会科学、自然科学两大学科门类分类（附件二）进行认定。
人文社会科学包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学；
自然科学包括理学、工学、农学、医学、军事学。
在选派工作中，考生所学专业类别属人文社会科学类的，按文史类专业对待；属自然科学类的，按理工类专业对待。
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得语文者得天下——前记。
对于理科生来说，高考分为语文数学，英语、物理，化学，生物大个部分。文学上的比重好似很低。但其实不然，语文相于理科生更为重要,我的老师常说“读懂题目最重要。连题目什么意思都不知道，你还怎么写。这就需要我们拥有优势的文学功底。
语文重在培养我们的文学素养，阅读与理解能力。读完题目，就能明白它表达的是什么内容，要考我们什么，这在高考上是十分重要的。例如王雷捷同学，他是2017年浙江高考最高分,他语文成绩132分，他说:“得语文者得天下”由此可见语文的重要性。语文之于文科生而言，更是十分关键, 文科生答题都需要有相当强的语言组织能力。同样的意思、谁能表达的更好，谁就容易得高分。
写到这里，我想起一件住事，值得一提。多年前的一天，我和同学们在教室里写老师布置的一篇作文，题目是父亲。我写道:我的父亲个子很高,看一双眼睛和一张嘴巴十分地普通......我的语文老师下课后就把我喊到办公室里辅导我，和我一起修改作文，改成:我的父亲个子很高, 却已被生活压变了腰，嘴达的胡茬也变得斑白...只是增添了几句话，表达效果却截然不同，这就是语文的魅力!
阅读同时还是高中紧张生活的调剂。在自己的抽屉里，枕头边都放着一本自己喜爱的书，做题累了，倦了就看一看，在缓解疲乏的同时，也能开阔我们的视野，增长我们的知识。使我们变得更加优秀，睡前读书习惯也是很好的，虽然晚自己习下到睡觉时间不长，但是我们完全可以抓紧有限的时间去学习去阅读。这是学习语文至关重要的一个途径。
王雷捷的母亲，虽然学历不高，但她十分喜爱读书。在王雷捷的记忆中，他的母亲织布之余总会坐在书桌边看一会书，并且只要学校推荐学生看什么书，他的母亲总会想尽办法为他找来，或者是买到那本书给王雷捷看。我想王雷捷能取到如此优异的成绩，一定与他平时的阅读习惯有一定比例关系，难怪他会说得语文者得天下。
高考六部，每一步都至关重要，但我认为学好语文更为重要的是语文这一门科不仅可以成为一个人的特长，也会成为学习其他门科的助手，得语文者得天下，此话不假!同时语文也是中国文化的瑰宝，博大精深，令人向往!
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分文理科的事似乎是闹得沸沸扬扬了，但人们对中学生的关注似乎不够。分文理科事关中学生的命运，应当关注的是中学生的意见。
不可否认，的确有部分人会在分科问题上徘徊，甚至做出错误的决定，但我相信，这是少数。大多数人还是能够根据自己的学科特长和对将来的打算做出正确的选择，这个选择是自己做出的，相信将来即便后悔也不会怨天尤人。而且在家长、老师还有自己的慎重考虑之后做出的决定，应当有相当的把握性和正确性。面对人生的一个重要诀择，相信不会有多少人会拿来开玩笑。
有人说，选择让我为难。说这话的人只有两种人：极优秀的人和没有选择的人。极优秀的这类人，门门功课都学得得心应手，兼之兴趣广泛，难免会徘徊。但换过来想：不论怎样选择，都是自己的长处，还有什么好怕呢？如果再无病呻吟，这对另外的人就将是痛苦了。因为极优秀的“全才”毕竟是少数，绝大多数人都存在优势与弱势，他们需要选择。如果剥夺了他们的选择权，这将是一种残忍。况且，现在高中分科后的六门课程已让高中生焦头烂额，许多人都是“少白头”，学生跳楼的事也屡见不鲜。若是九门功课齐上，那后果将是惨不堪言。
可能分科会一定程度上限制学生的潜力，但若在社会上，一个人有一技之长足矣。而更早地分科则可以让学生将有限的精力投入到较有益的学习中去。毕竟，学习是无穷的，精力是有限的。而且，请不要忘了：文理分科并非是始于今日，而是前人们的成果。想想看，当初在实行分科之初，反对的浪潮定是层出不迭，反对的理由未必会比今日的诸君逊色多少。但是，分科这一决策还是实施到今日。从这里不难看出分科这一决策正确与否。当然，不是前人所留对如今都适用。但有一点不可否认，至少是到目前为止，解决这一问题，还没有找到比分科更有效的方法。
目前，大部分高中里，似乎是“重理轻文”，文科生相对来说要少些。这对文科生来说，未尝不是件好事——竞争压力小了。而且，选择文科的学生正越来越多。就拿十堰一中来说吧，2008年有六个文科班，而今年则增加到了八个。这应当是时代发展的一个缩影吧!
有所得，必有所失。可能部分文科生会不知道物理化学的基本知识，而部分理科生连《辛丑条约》是哪一次战争后所签订的都不清楚。但随着阅历的增加和见识的广博，随着我国科教和文化的发展与普及，随着这些知识的重要性日益增加——这一切都不再是问题。
有些同志提出：改变“一考定终身”的模式，把高中六次期末考试的成绩按比例算入高考分数。看起来似乎是不错，可是对学生来说有怎样呢？有人形象地打了个比方：“斩首”变“凌迟”。至于学生们对此的的态度，就留给某君慢慢咀嚼吧！
到底要不要取消分科，最有发言权的还是当事人高中生。若是还有某某君不清楚，不如来个民意调查，用事实说话，看看高中生是不是xiwan在抱怨和徘徊。若是还不清楚，恐怕就要被高中生群殴了。最后，作为一个讨论者，我希望大家的不要把讨论与思考焦点集中在分科上，而是在教育体制、方法、效果上，真正把我们的好意变成高中生的利益。
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高一的第二个学期，学校开始分文理班。因为数学物理成绩糟糕的一塌糊涂，没有选择的，报文。但是文科成绩依然不怎么样。我也想过报理，以为凭借自己很好的历史跟政治成绩，在理科班应该能立得住脚。但是又一想，自己残不忍睹的理科成绩足以让理科班的班主任忽视我，同学们鄙视我。我爸也说我属于在矬子堆里拔大个那种人。所以，必须的，报文。
现在已经高二了，想一想，报文应该是一个很正确甚至明智的选择。也觉得自己高一的时候是那么幼稚，到现在了才知道，原来报了文高考就可以不考物理化学和生物。真好。其实我文科学的也不是太好，但是和理科比起来，可以说文科好的一塌糊涂了。也许天生脑细胞发育不完全，语文那么长那么坳口的一篇文言文，老师讲完了我就能背下来。但是那么短的一个物理公式，却一直背不下来，即使公式记住了，也不知道该怎么带进去数计算。也因为这样，我觉得自己天生就是学文的料。
我有一朋友。初中时候是同学，又进了同一所高中，家离的又不是跟远。所以从初中开始就一起上学一起回家。一直以来表面上我们是很好的朋友，形影不离。外人看来是这样。其实我们之间很少打打闹闹嘻嘻哈哈。她是一个话不多的人，而我却是一个遇见朋友话匣子就关不上的人。但跟她在一起，无论我说什么，她都只是听，连附和都没有。久而久之，我就懒得演独角戏了。我们之间的关系，也只是同路的人结伴而行。
分文理之后我报文她报理。我们之间的话题却意外的多了起来。每次考试成绩发下来之后，她都会问我打了多少分。如果发现我的成绩比她高，她就会用一种不屑的口气说，你们文科简单，好拿分。我们理科多难阿，全得计算。每次她说这话我都挺生气，就会拿话顶她，你说文科简单好拿分你杂不报文呢还能多拿几分。把文科卷子拿去给你做你能打多少分阿。你能及格几个阿。之后她便什么都不说。我烦别人说你们文科你们文科这样的话。分的那么明白，有用么？文科理科，深深浅浅该知道的不都得知道么。
前两天我们在化学课上吃瓜子，化学老师就特生气地说我们是一窝耗子。班里的男生就问她，说你能跟耗子说话你是什么？理所当然的，化学老师怒了。怒吼一声这节课自习之后就坐下来等着看我们惊慌失措。意外的，我们都听话的收起化学书拿起自己没做完的或历史或政治或地理作业做了起来。化学老师无奈，就那么沉默地坐了一节课。文科班的学生，对于理科课程的态度，就是可有可无。当然最好无了。
我们这个班级是分文理之后重新组合的。二年组两个快班，一个文一个理。我们是文快隔壁是理快。刚开始来这个班级的时候。谁都不搭理谁，就只和几个原来一个班的在一起。心里还有点瞧不起这些原本就是快班的学生，当然他们也瞧不起我们这些后进来的。但是一个学期下来，相处的都挺好。渐渐喜欢上了这个班级，也许时间能培养感情这句话真的很对吧。
我也不知道我写的是什么，什么文采啊逻辑啊标点符号，拿到考场上可能没有一项是及格的。但是，乱七八糟的，想到哪就说到哪了。没意思，瞎写的。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《大学专业文理科分类》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《大学专业文理科分类》作文，仅供参考，大家一起来看看《大学专业文理科分类》吧