下面是文案网小编分享的应试教育作文 文案，以供大家学习参考。
应试教育作文 文案：
（一）学理，文科类科目理应置于一边。所以一日下来，数理化生；所以何谓政治，何为哲学，我们大可以闹腾贫嘴；所以，政治考试可以潇洒地提前交卷。。。类似之事太多，只因高考。昨日参加政治考试，因初中三年被教训“不得提前出考场”原则，我冥然兀坐。而在教室外渐已喧嚷的人声中，我开始上文的联想，并第一次对应试教育失望。或许是叛逆心理作祟，我们对这个世界并不满意，对教育体制不满意。与之作对，冷眼旁观，被迫接受，而最终必得接受现实，继续埋身题海。或许是期望太高了，想象中的世界没有任何瑕疵，与现实一比照，失望接踵而来。倘若想象世界得以实现，那一天还是会出现新的失望。因此，失望在所难免，不应苛求，不应完美主义。此时我们发现不完美，感到失望之余仍应持积极态度去相信：终有一日这些不完美会变得完美。（二）在公车上听到老婆婆对补课的抱怨。“我孙子十三岁，没一天放假的，星期六上三个补习班。我女儿忒厉害了，不让孩子休息，暑假里还让小孩读书，都不让他来乡下玩几天。。。”回忆自己幼时，因在农村，我们的娱乐无非是与田野有关。捉迷藏，荡秋千，玩游戏，原先朴素的原始的经历与城里孩子相比，还真是幸福多了。只是长大后，发现周围人都有各自的特长，弹琴，绘画，书法，好生羡慕并不免产生悔意：为何爸妈没有培养我呢，想再学却已晚了。念及老婆婆的言语，真是一份付出一分收获。各种特长背后是多少个日日夜夜啊！如此一来便有些纠结：父母为培养孩子是否应该以牺牲孩子欢乐为代价？类似的还有：我们是否应该为应试而抛弃一些爱好卧薪尝胆呢？孩子有爱好糖果的天性，因此我们不舍欢乐。即使在卧薪尝胆之时，我们依旧不甘，不干舍弃，不甘被迫。但没有舍弃便没有获得，与其在纠结中度日，不如狠下心痛快了结。我要什么，我就去做什么！徘徊不前没有结果！只是紧接又出现一个问题：很多时候，我们并不知道“要什么”。在紧张学习过程中，我们无暇亦无心去思考。在争分夺秒，与分数肉搏之下，我们渐成习惯：需要被管理，被监督，被催促。我们失去了思考的自觉心。而在难得思考之中，也因尚未成熟的心智，无法辨清何方是岸，何方是水。所以才需要教育吧，一种更本真的教育，作为指引方向的灯塔。只是可惜，应试教育恰恰忽略了教育的本质——指导性。以分数作为标准，这没有错，只是在太强调标准之后，所有事只为终极目的便将教育扭曲，将学生打造成考试机器。或许如今并非产生多大坏影响，但可以肯定的是也没多大好影响。教育，以标准（分数）为首；学生，以标准答案为是；那么唯分是图的孩子们，你还指望他们如何创新呢？当然，唯分是图并不仅仅由教育体制决定，内因还是在于我们自己。倘若大家都有庄子的翅膀，飞离尘俗，这些俗物又怎会成为羁绊？葆有一颗平和之心，不再汲汲于分数便不会为其压制吧。但又为何非要认定这便是压制呢？若有一种积极乐观的态度，你便能乘着任何方向的风去向远方。如此一来，关键在于心态。
应试教育作文 文案：
对于应试教育的批评声，已经喧嚣多年了。而中央的政策，也颇有改革应试教育之势。然而，一个现实却是：应试教育依然大行其道。所以，今天面对我们在一年之后就要经受高考洗礼的同学们，我想谈谈应试教育。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”是我们众所周知的名言。但现实却是，一千份考题却只有一个答案。
周国平先生是着名的哲学家、作家，曾有一个中学生拿着他写的《面对苦难》的阅读题去找他做，周国平面对许多考题，完全不知道如何解答，最后对照标准答案批改，几乎不及格。我想，人各有异，阅读的感悟自然不同。可是标准答案却把人们禁锢在一个思想的牢笼里，要求一千个读者只有一个想法。挪威有一个政治家说过“人们都要求言论自由，却不知道自己还有思想的自由”，难道我们要丢弃最为宝贵的思想自由吗？在这样模式下培养出来的人，有创新意识，有独立见解，太难了。此个人之悲乎？国家之悲乎？
一个人在青年时期，是思维最活跃也是思维还未定型的时期。而这时，应试教育却要向我们灌输无数的定式：答数学题的定式、答生物题的定式等等。万一跳出这个圈子，分数就会对你“横眉冷对”。这样，我们的思维只能循规蹈矩、按部就班，最后墨守成规。思想决定人格、决定行动，丢失了自己的思想，也就丢失了自己。这样的人，你可以随便说他是什么，一种职位、一种角色或是执行某项事务的机器，而唯独不是他自己。我不知道，对于一个独立的人来说，还有什么比自己已经不再是自己更悲哀的事？
众所周知的文学大师郭沫若，在求学期间成绩平平，语文等文科成绩还很差，相反理科成绩倒较为优秀。我只能说，郭老实在是幸运！假如他生在今日，必当利用节假日补语文，报奥数班，日日挑灯夜战，翱翔于题海之间。文理分科时自然而然的报理科，上大学时再挑选一个热门的专业，最后选一项凑合的工作终其一生。至此，一位历史上的文学大师陨落了、社会上又平添了一个可有可无的平庸之辈。我们不禁要问，到底还有多少人才是这样被活生生的抹杀、有多少可以影响历史、纵横捭阖的人物因此而沦落到日日柴米油盐酱醋茶的小市民！
上帝是公平的，人人皆有天才。在座之诸位，身体中都有一个天才的灵魂。而如今呢？也许只有百分之一的人有学习的天才，可是我们却要求百分之百的人把大把大把的时间都花在应试上。是的，回过头来一看，我们生命中大部分的时间都在应付考试。假如人们拿出一点时间发展自己的天才，也许取得的成就已经非凡了，可大多数的人却都在挥掷着大把的青春去弥补自己的短处。天才不会永远等待你去发掘。你无视它，它何必等你至耄耋之年？
应试教育要让人们知道，有谁是所谓的第一，有谁是所谓的倒数第一；有谁是所谓的胜利者，有谁是所谓的失败者。有谁注定成功，有谁注定失败。它用一个虚名，把我们都耍了。
回老家后，我和我初中的朋友们在一起玩。不知怎么说着说着，就有人调恺道“李建，你是我们这里面最笨的了。”李建是我最好的朋友，但成绩倒数，现在已经开始打工了。我原本以为他回反驳别人的话，没想到。李建垂下头，憋了半天说道一句：“我是有点笨。但，不管怎么的，我也是你们中最早赚钱的啊。”这又引起了其他人的大笑。看着我的兄弟，我为此感到痛心。应试教育让我最好的朋友深信，他自己是个笨蛋、是个失败者。有了什么特别好看的书，我也会向他推荐。但李建最常跟我说的是“泽的，看书这样的事都是你们这样的人干的。我就不必了吧。”——是谁毁了我的朋友？
悲哉我中国少年，哀哉我少年中国！应试教育抹杀了人的天性，扼杀了人的天才，把人推向了一条平庸之路。
那我们无能为力了吗？只能坐以待毙吗？
其实，生活中像是有一架巨大的天平：一边是现实，一边是理想。在现实的托盘上，往往是家人老师的期望、别人的不理解以及未来的不确定性；而在理想的托盘上，常常只有我们自己孤军奋战。想要维持这家天平的平衡，需要我们既有理想主义，又同时敢于面对现实。
但，面对现实不是要匍匐在现实脚下，适应现实也绝不是要改变一个人最内核的东西。我们要有理想主义，要坚持信念。是的，也许理想主义者会如泰勒斯般摔的很惨并受到嘲笑。但，一个没有理想主义者的社会，势必是一个完蛋的社会。一个没有理想主义的人，势必是一个平庸的人。宇宙演化亿万年而赐予我们灵性，不是仅仅让我们用那灵性去谋饭碗的。人脑的价值除了做题，还可以思考。思考现状，思考出路。
当然。还请诸君不要以为我是鼓励大家放弃学习，我所希望的是大家用另一条路走向应试教育所希望的那个终点。那是一条人迹罕至的路：就是求知欲和好奇心。请相信，求知欲、好奇心是人类的本能，这几乎是所有哲学家的共识，我在此不再赘述。我们可否用这两项本能去征服应试教育呢？
事实证明，这并不是天方夜谭。在与这个体制抗争的人，有很多很多。大家可以上网查“一名北大女孩给周国平的信”，希望大家能够看看。当然，举一个就在我们身边的例子：陈凤池，山东省的理科状元，我们学校的才子。他几乎每天晚上都要上网或者看电视，高考前还起来看欧冠赛，但却一样取得了成功。我相信，天才的成分一定有，但他也一定充分利用了求知欲和好奇心。
请不要忘记：求知欲、好奇心是本能，不是天才，每个人都可以利用好它。如果你感受不到它，那是应试教育已经把它掩盖了。回首一下你的童年，你就会真切的相信他们的存在。我们要重新挖掘它们。
我也承认，这是一条铤而走险的路，因为成功者毕竟是少数。但为了某些人生中最宝贵的东西，铤而走险也是值得的。况且，即使失败了，我们也是失败的殉道者，而不是成功的懦夫。
如果本文能够引起大家的一些思考，我实在是欣慰之极！谢谢大家！
应试教育作文 文案：
上至百岁老人，下至六岁儿童，只要一谈到中国教育，大家立马想到“应试教育”，是的，我们今天来谈一下中国的臭名昭著的“应试教育”。
现在中国提倡素质教育
其实素质教育是行不通的，而且，政府提倡素质教育的做法，也是换汤不换药。这点，广大的中国学生们可以证明。中国目前的教育形式，依然是“应试教育”
现在主要说说这“应试教育”很久很久以前，很多很多人批评过应试教育，很多很多专家论证过应试教育的利与弊，大家要问了，为什么政府不作出，有力的措施，来“改善”一下中国的教育呢?
呵呵，我们的政府不是笨蛋，这反映到很多方面，教育来说。政府确实尽力的，但是，政府也没办法，因为这个问题(包括中国许多问题)的根源，没办法根治。这也是为什么那么多正义之士用了那么多年的努力也改变不了中国教育的原因。
中国教育陷入了一个很大的尴尬中，这根中国的现状有很大关系，中国是一个地大物博的国家，这没错，中国是一个资源总量发达，人均资源匮乏的国家。这也没错，而且这是重点。
下面来详细解释这一观点：我们用一个比喻来讲，比如，中国的教育资源总量是100个馒头，一共有50个学生，平均下来每个人有2个馒头，大家吃了两个馒头，可是，大家还是感觉饿，有个人说了：我看国外的人，每个人都吃好多好多馒头，一点都饿不着，我的理想就是到外国吃多多的馒头。另一个人说了，凭什么啊，都是人，为什么他们吃的多多的馒头，我们就只吃2个馒头!(至此中国政府试图的素质教育正式破产，因为在人多，馒头少的情况下，没人会管素质道德问题)50个人开始议论起来馒头风波，政府看在眼里，急在心里啊!这样下去会暴乱的啊!!!可是怎么办?人多资源少(生产力低)，这就是事实!聪明的政府又一次体现出聪明之处，出台“中国式应试教育”。是的，应试教育就在这样的情况下出台了。政府的应试教育规定，举行考试!前20名每人可以吃4个馒头，前20~30名可以吃2个馒头，后面的饿死!这样一来，有人吃饱了，饿着的再发牢骚，政府就可以有理由堵饿着人的嘴：你技不如人，你没别人考的多!你在这发什么牢骚!有本事你也考前20名去啊!(至此万恶的应试教育正式确立)
学生多，教育资源少，没办法，只能用应试教育拦截一部分人(埋没一部分人)。
其实，这个比喻适用于中国的任何领域，人口多，资源少，人们丧失素质道德，上级用考试来拦截一部分人，堵住大家的不平衡心理的嘴。
50个人有40个具有优秀的学习能力。20个人得到了学习资源，10人得到了比较匮乏的学习资源，还有10位具有优秀学习能力的被应试教育拦截在学习殿堂之外。没办法，自从那位伟大的领袖说了“人多力量大”后，一切问题在中国生根发芽。政府其实也很苦恼，无奈，人多，国家穷，这是铁定的事实，任何人都改变不了。政府只能用一些拆东墙补西墙的办法，来控制人们，避免由于过度羡慕外国优秀环境条件而发生的暴乱。政府的能力，仅此而已
关于这些根深蒂固问题，唯一的办法，就是减少人口，和富国两个途径，中国政府不是傻子，政府很久很久以前就开始努力了，只是，这不是十年八年就可以解决的，甚至，需要几代人的努力。
我是以个人拙见，在此呼吁所有有志之士，努力充实自己，为子孙们创造良好的学习，生活环境。更要在美好的未来，彻底改革中国教育。
应试教育作文 文案：
教育，是按照社会良性发展的需要培养和完善人的活动。尽可能的使人得到全面的发展，最大限度地为每一个人创设良好个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供最大的创新动力，这应该是教育的基本职能。
1.反驳应试教育其实是为不好好学习找借口。
2.应试教育是国家选拔人才的方式，作为学生自己要有正确的认识全面发展
3.当今的应试教育是与素质教育融合的多面体，不但是传统意义上的死读书读死书应试教育，应注意区分。
4.高考为广大学生提供的是一个一跃而上的机会。
5.考上好的大学最后失业是多方面因素，如：a.个人能力问题。b.自身眼界太高太过挑剔。c.社会问题，没有一个好的就业平台。d.个人意愿。
6.中国人口众多用这样的方法是公平的。，人们对考试之外的评价缺乏认可。
7.在现有的物质基础和经济发展状况下应试教育可以节约大量资源人力物力。
8.升学制度是与社会发展程度相适应的，在目前的程度下只适宜应试教育。
9.不否认应试教育有缺陷但一切都在改革发展中，状况会越来越好。
10.提倡广义的应试教育而不是僵硬的狭义的应试教育，应试教育同样需要素质教育，应为只是社会发展的结果，教育最终是为社会而服务的。
11.人口素质较低难以模仿发达国家的学生散养模式.
中国的应试教育能促使学生勤奋学习，积累知识。而且对社会发展和公民总体素质有相当大的促进作用。每一次的考试都是学生对知识的掌握程度的一次有效的检测！这样也可以有效地培养人才，比较容易地体现每一位学生的强项和弱项，有利于取长补短。
因为相对我国庞大的人口来说，中国的教育资源还是比较短缺的，如果不搞应试教育就很难保证教育的公平性，因为毫无疑问会被有钱有势的垄断，而广大的下层的人民的子弟想进入大学就几乎不可能了。中国的社会结构现在已经越来越趋于稳定，阶层之间的流动也很难了，也就是说从下层社会到上层社会越来越困难，而“高考”作为应试教育选拔人才的标准和手段对于下层社会的子弟来说显得弥足珍贵，通过高考他们才能“改变命运”，往上层社会爬。（反方：难道考到大学就能改变一生了吗，你上网查查，一年考上名校的又上不起的人有多少，全家省吃省用，学生勤工俭学最后又没有传说中改变命运后的生活的有多少）如果不搞应试教育了，公平性就无法保障（反：应试教育就是有保障的公平吗），能否上大学就成了家长们社会资源和人脉的比拼，这样就会让社会阶层的流动变得更困难，很可能会引起社会的不稳定，试想农民的儿子几乎就注定要当农民或农民工，这样的社会多让人绝望。所以，从这个意义上应试教育或许是最好的选择。而且应试教育并不是像舆论所说的有那么多的弊端，要知道日本韩国就是应试教育的典范，这是东方人受教育的习惯或者说传统，如果应试教育真的有那么多的弊端那日本怎么可能出那么多的诺贝尔奖（反：那中国的诺贝尔奖呢，你说莫言，他也就是文学奖而已），经济也发展得那么好。当然，时代在发展，我们可以借鉴西方国家教育上的一些理念和经验，但是并不是说我们就要推翻我们自己的教育体制而完全仿效西方国家的做法，这样无异于邯郸学步，我们应该用理性的思维选择性、创造性地吸收那些所谓先进的经验。我们国家现在也确实在做一些实践，比如试点大学自主招生，但是小范围的，最主要的选拔方式还是高考，这些试点可以为我们增加经验，或许能为我们的教育的进步作出贡献
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家