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我的教育故事我与学生共成长作文 我和我学生的教育故事文案：
我的教育故事：我与学生共成长
师风好，则校风正；校风正，则树人直。作为学校精神风貌的载体，校风是立德树人的根本，古语云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”作为肩负传道、授业、解惑职责的教师，只有真正做到学为人师、行为世范，才能构建起风清气正、清清爽爽的校园生态，也方能实现“风以动之，教以化之”的育人理想。第二小学在教师中开展“我与学生共成长——我的教育故事”征文比赛，一幕幕耐心细致地谆谆教导；一件件暖人心弦的细微琐事；一个个感人肺腑的师生故事，无不深深地感染着我们，施教之道，重在用心，就让我们一起去聆听、去感悟“给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。”!
信赖学生赢得尊重
金雅
对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。——题记
一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是不够的。在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，在教育过程中，一定一定要有一颗慈爱的心，以前我只是说说，后来才真正懂得。下面是我教学中的一个小故事，写给大家分享。
20XX年8月，我通过自己的努力来到湖口县第二小学，当时的我，满怀激动，觉得这是实现个人梦想的时候，对未来充满了期待和憧憬。那年我接手了二年级（4）班的班主任及数学教学工作。班里女同学比较多，大多都偏内向，其中有一个女孩，由于成绩比较落后，所以我平时特别留意她。上课她很乖巧，不说话也不做小动作。看似听的跟认真，但其实什么也没听懂，作业写的一塌糊涂。有一次她妈妈打电话给我，说想听听她的声音，我就特别好奇，怎么不在放学的时候打给家里人。她妈妈说，因为自己的原因，离婚了，孩子跟着爷爷在过。自己不好意思打电话回去，所以才打到我这里来了。我这才慢慢理解了她的沉默不语。那天放学前，我跟孩子说，要不今晚你给妈妈写封信吧，把你想对她说的话全都写到信里，我来帮你寄过去。第二天早上，她拿着写好的信让我也帮忙看看，里面有他爷爷修改过的痕迹，我整理好，周末的时候特地跑了趟邮局，帮她把信寄给了妈妈。好长一段时间后，我收到她妈妈的信息。说信收到了，特别感谢我的帮忙。又过了一段时间我收到了一封信，是孩子特地写给我的。歪歪扭扭的几行字全是对我的感谢，我看的感动不已。这件事过后，她的成绩也没见提高，但是我却能感觉到，她一直在努力，有空的时候，我也会把她叫到办公室辅导一下。就这样过了两年，直到去年期中考试，我在整理成绩的时候，发现她的英语竟然考了100分。我半信半疑的去问了英语老师，英语老师说她也很惊讶，但是成绩确实是她自己考出来的，数学也考了八十多分。家长会的时候我好好的表扬了一下她。接下来的考试里，她的成绩稳步上升，好几次都考到九十多分，人也慢慢自信起来。原来她一直都在默默的努力，即使进步的很慢，但她都没有停下脚步。我突然觉得自己当年随手帮她寄的那封信是那么的有意义。
通过这件事让我明白一个道理：信赖，尊重和鼓励学生就是爱学生。他们的心，敏感而脆弱，只要用心去呵护，他们都会成长的坚韧而有力。解开他们的心结，在心与心的交流中，教育才能取得应该有的效果。
在以后的教育中我可能还会遇到更多的难题，但是作为教师的我还要继续坚持用自己的爱心唤醒学生的真情！首先，要平等对待并尊重每一个学生，让每一位他们都能拥有灿烂的笑容。其次，不吝啬简短的表扬。再次，因人而异放低对学生的要求。希望我的学生都能健康快乐的成长！
我的教育故事我与学生共成长作文 我和我学生的教育故事文案：
从事教育工作已有九个年头了，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。因为爱，让教育变得不再寂寞。
记得去年的时候，我任教的一个班是全年级出了名的差班。班上男孩子居多，整个课堂气氛乌乌泱泱的，每天上课下面从来都没有安静过。所以每次上课，要不了十分钟，班里就乱哄哄的听不到讲课声，我就只好停下来维持课堂秩序，然后再接着讲，然后再接着维持秩序。说句不好听的，高一的学生愣是让我找到了教小学的感觉。课下的是时候，也跟他们班的其他任课老师沟通过，普遍都说班上孩子底子差成绩差，初中知识没学扎实，现在上课听不懂，听不懂就只好讲话了，随他们去吧。于是他们就慢慢沦落为全年级最差的班。
有一天，我在他们班上上课，记得那是上午第三节课。本来是很好的时间点，既不困也不饿的，我刚讲了十分钟，下面就开始乱成一团，说话的说话，睡觉的睡觉，实在是讲不下去了。于是我就停止了讲课，无奈的是，过了差不多两分钟，他们才慢慢意识到老师没有在讲课了。然而即使这样，还是有人在窃窃私语。说实话，在那一刻，我心里真的是很难过。我没有像往常那样得过且过继续讲课，而是把课本合上，问了他们一个问题：你们知道自己现在是什么身份，该做些什么吗？当然，你们知道自己是学生，任务是学习，可是你们给自己的所作所为打几分呢？现在这个时候，有谁的父母是在家里睡大觉不用去辛苦赚钱的？现在你们可能觉得说话很舒服，玩儿很舒服，在该学习的时候，你们选择了玩儿，那么以后在该玩儿的时候，你们就要加倍的付出辛苦去学习，这时候你学习不好也没关系，没有任何一所学校会因为学习不好而开除学生，但是你以后工作了，老板却不会不理会你这些。如果你的梦想只是吃饱了睡觉，那么你大可以在家里不要来了，自己痛苦别人也痛苦。那天，这样的“大道理”我讲了好多，值得欣慰的是，他们全程在听并没有讲话。就这样一直聊到了快下课，看着他们一个个低垂着头，我又说道:当然，我是你们的老师，我的责任不但但是教给你们知识，也要教会你们什么该做，什么不该做，什么是对的，什么是错的。但是不管怎样，不管你们是好还是坏，我可以很负责任的说一句，我真的是很爱你们的。没想到就是这一句话，他们居然回应我了：老师，我也爱你，我们也爱你……下课铃响了，我们互相行过礼就下课了。
让我感到吃惊的时候，从那天以后，我的课堂上，他们能够积极地回答问题了，虽然还是会有人说话，但是只要一个眼神他们就能停止，再也没有乱哄哄的讲不下去课的现象发生了。教师节的时候，他们还给送来了礼物。在校园里见到我的时候，再也不低着头走过去，而是仰起笑脸大声的说：老师好！看着他们整体状态越来越好，我也深感欣慰。从这件事中我也学会了，在教学活动中，不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性（更何况是孩子。）一句用心的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加用心。
最后，用我国着名教育家陶行知先生的话与大家共勉：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
我的教育故事我与学生共成长作文 我和我学生的教育故事文案：
在我的心中，沥海中学亲切得就像是一个朋友。
我的父母在这里任教，他们为这所学校奉献了自己的青春。我的很多亲戚也曾带着中学生特有的活力进出这个校门，在这片净土上度过了他们的少年时代。于我，这所学校像我最亲密的玩伴陪伴我成长，走过多姿多彩的童年，进入青涩的少年时代。
我们是一起成长的。她从36岁长到了50岁，我则从1岁长到了15岁。
小时侯还没有上幼儿园，奶奶总是会牵着我的手，带着走路还晃晃荡荡的我，走过那镶嵌着”沥海中学”四个金色大字的校门，然后走向不远处的小商店，买一些零食。后来，小商店的主人换了一个又一个，直到最后的人去楼空。现在，取而代之的是新建筑物的拔地而起。。时光流逝，人来人往，在漫漫岁月长河中依然耸立的是那有着金色大字镶嵌的校门以及它后面所沉积的文化底蕴。
后来，上小学了。我家离小学有些远。父母又不方便接送，于是他们让我每天乘坐校车去上学。我上下学的这一站就叫做”中学门口”。人们说起来，就是哎，沥海中学呀。作为小镇上的惟一一所中学，她在每个小镇居民的心中打上了深深的烙印。她融入了我们的生活，成为这个海边千年古镇居民生活中不可或缺的一部分。
每天，近千的学生或步行，或骑车，肩上背着书包，从小镇的四面八方涌入校园。也许他们的年级不同，身高不同，胖瘦不同，有着很很多多的不同。但，他们都有一个共同点，带着对知识的渴望，对知识的敬畏，来此求知。而这人群中也有我。
我永远也不会忘记刚刚入学的那一天。天气非常晴朗的一天，初晨和煦的阳光慵懒地撒在每个学子的身上。我逆着光，在一片晨光下，走向校门，走向我不曾触及的未来。那是我第一次以学生的身份跨入这个我再也熟悉不过的校园，那时的我带着刚上初中的欣喜，带着对未来的憧憬，以全新的眼光审视她。”是的，这是我未来三年初中生活的开始!”我当时确实是这样想的。我久久地注视着她。眼中，那熟悉的校园渐渐褪去，一层神秘色彩笼罩着她，而我将面对的一切都是未知。
现在的我是一名初二学生，告别了初一的懵懂，即将面对的是初三的紧张。我在以我自己都无法想象的惊人速度飞快成长，而她也一样。
这些年，她的版图不断扩张，这片满载知识的土地上各种新式建筑物破土而出。每当我走过紫藤花架，呈现在我眼前的是一片空阔。是的，一片空阔，不仅仅是校园，更是她那美好似锦的未来。
我们是一起成长的。曾几何时，我们不再是孩子。我有了我自己美仑美奂的理想，而她心中也有了坚定的目标，那就是为培养更多人才而不懈努力奋斗。
现在，正值她五十周年华诞之际，沥中这片乐土上撒满希望的种子，在不久的将来这上面必定会开满知识的花朵，芬芳满园。让我们携手共同努力，拥抱理想，相约未来!衷心祝福她生日快乐!
我的教育故事我与学生共成长作文 我和我学生的教育故事文案：
我的成长故事，有酸甜苦辣，是一个多姿多彩的幸福世界。正是经历的这些酸甜苦辣，让我不断的成长。在我上三年级那年，我的数学成绩十分不稳定。有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐。因为我的粗心大意，只考了七十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来综合成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。在课堂上，我无精打采地听着课。突然，老师叫到了我的名字。我也没有听到，同桌点了点我的手臂，小声说：“老师叫你。”我便急忙站起来，支支吾吾地随便说了个答案。没想到老师却说：“你身为班干部，上课不认真听讲，成何体统？下课过来办公室一趟。”下课后，我乖乖地去了老师办公室。老师批评了我，使我对数学又少了一份信心。在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕家人骂我。过了许久，我怀着忐忑的心情推开了家门，走了进去。妈妈正坐在沙发上看电视，一见我回来，便从厨房端出丰盛的菜叫我吃饭。我却坐在沙发上发呆。妈妈看我有些伤心，说：“女儿，怎么了？”我便从书包里拿出试卷。妈妈翻看了几遍，她全都看遍了，却没有看——分数。此时她沉默了，一会儿，她自言自语：“原来我女儿就因为这事那么伤心啊！”我说：“妈妈，我太粗心了，没考好，您骂我一顿吧！”可妈妈去温柔地对我说：“你真不应该，你应该做的是，改正自己的错误，争取下一次考个好成绩！”听了妈妈的话，我失落一大半的自信心一瞬间被找了回来。我心想：“对！我不应该在这茶饭不思，我应该继续刻苦努力，把自己在学习中的错误都改正！这样才会一次比一次进步，一次比一次优秀！”于是，我便刻苦复习当天老师讲授的知识，然后再认真地预习第二天课程，次日早上我抖擞精神，认真地听课，坚信有一个好成绩。我打开书，读了一句：“欲穷千里目，更上一层楼！”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。在第二次的数学测试中，我终于取得了好成绩。老师表扬了我，我心里像吃了蜜一样甜！通过这件事，我明白了：
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。这才是真正的成长，有苦有甜，有悲有喜。正是因为经历过了苦的磨练，才会有自己满意的结果！
结语：《我的教育故事我与学生共成长》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我的教育故事我与学生共成长》供大家参考，我们一起来看看《我的教育故事我与学生共成长》作文应该怎么写吧！