下面是文案网小编分享的学校关于处理违纪学生的暂行办法作文 学校学生违规处罚暂行实施办法文案，以供大家学习参考。
学校关于处理违纪学生的暂行办法作文 学校学生违规处罚暂行实施办法文案：
关于处理违纪学生的暂行办法一、凡违反学校各项制度，破坏正常的教学、生活及公共秩序，侵犯别人人权，损坏公私财产，损害集体利益，尚不构成刑事处分的都是违纪的行为，必须严肃处理。二、对违反纪律的的学生，根据错误情节轻重、认错态度好坏，分别给予警告、记过、留校察看、开除学籍或勒令退学的处分。三、有下列行为之一者，予以警告处分。1、殴打他人，情节较轻，无后果者。2、经常不遵守课堂、食堂、宿舍、会场、课间操、自习、劳动等纪律，造成影响者。3、一学期旷课三天者。4、考试舞弊，情节较轻者。5、损坏公私财物，态度不好者。6、受通报批评，经教育不改者。7、顶撞教师，不接受班主任批评教育者。8、随意更改学校通知或乱写通知者。9、无故不参加学校组织的各种考试者。10、无故不上课，在校园内逗留或在宿舍装病睡觉者。四、有下列情形之一者，予以记过处分。1、殴打他人，情节较轻者。2、一学期旷课一周内者。3、考试舞弊，情节较重者。4、破坏公私财物，或私自动用学校设备、设施造成影响，有小偷小摸行为者。5、扰乱课堂、食堂、宿舍、会场、间操、自习、劳动等纪律，情节严重或耍笑起哄者。6、在校外不遵守社会公德，被有关部门处罚尚不构成违法者。7、受警告处分，经教育不改者。8、不听门卫劝阻，未经校方同意晚自习后擅自外出学校者。9、未经学校同意，擅自留房校外人员者。五、有下列情形之一者，予以留校察看一年处分。1、在校内打架，后果严重或影响极坏者。2、一学期内旷课累计达二周以上者。3、偷盗公私财物，或私自动用学校设备、设施造成很坏影响者。4、有较轻盗窃行为，勒索学生钱物50元以内者。5、谩骂侮辱教师或校内工作人员者。6、违反规定走进“三厅”者（含电子游戏厅）。7、在校内吸烟、喝酒、打麻将或其它赌博行为者。8、受过记过处分，经教育不改者。9、未经学校许可，在校外住宿，并造成极坏影响者。六、有下列情形之一者，予以开除学籍或勒令退学处分。1、持械打架或勾引校外人员到校打架者。2、一学期内旷课累计超过一月者。3、有严重盗窃行为，或私自动用学校设备、设施造成严重损坏，或勒索学生钱物50元以上者。4、谈恋爱，影响很坏者。5、品质恶劣，道德败坏者。6、煽动罢课、聚众闹事者。7、违反校纪校规，情节严重者。8、男女无故串动宿舍，造成不良影响者。9、受公安机关拘役以上处罚或治安处罚者。10、受留校察看处分，经教育不改者。七、处理学生，警告、记过处分有班主任提出意见，由教导处上报主管领导批准；留校察看处分，由班主任提出意见报行政会审批；开除学籍、勒令退学处分，由班主任提出意见报校长办公会审批，报主管业务部门备案。八、凡对学生进行处分，其处分决定应张贴布告或大会公布，并装入学生档案，同时将错误情节通知家长。九、受处分的学生（开除学籍处分外），有显著进步表现的，可以解除处分。1、解除处分，必须由本人提出书面申请，班委会讨论，班主任、有关任课教师签署意见，上报政教处研究，报主管领导批准（受留校察看处分报校长办公会讨论）。2、未解除处分的，处分材料装入学生档案，解除后转入校文书档案。3、处分未解除者，一律不发毕业证，高三毕业班学生不予在本校参加补习。4、受处分的学生，必须每月向有关部门汇报思想两次，必须按时参加有关会议，否则一律不予解除。5、解除处分应张榜公布。化隆县XX中学2005年3月
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
学校关于处理违纪学生的暂行办法作文 学校学生违规处罚暂行实施办法文案：
我校年级（）班同学，严重违犯学校纪律，经学校研究，按学校有关规定，决定给予其留校察看处分。留校察看期限为，若内不出现违纪行为，该处分可申请撤销。留校查看期间，若仍有下列情况或有其它严重违反学校纪律的行为，家长保证将学生领回，为孩子选择其它更好的学习环境：
（1）不服从教师或学生干部管理、不承认错误等。
（2）携带香烟、打火机、火柴进构或在校内外吸烟、喝酒。
（3）打架斗殴或参与、挑唆他人打架斗殴。
（4）考试违纪。
（5）上网吧、夜不归宿、私自离校等。
（6）携带管制刀具、手机等违禁物品入校。
（7）索要、偷窃财物或故意损毁公私财物。
（8）经常迟到或无故缺勤。
我保证在学校就读期间，遵守学校各项规章制度，服从老师管理。如果出现严重违纪或因违纪行为带来的严重后果，本人和家庭愿意承担全部责任并主动转学。
学生签字：
年月日
我已认真阅读该承诺书，并配合学校做好学生的教育管理工作。该生在校就读期间如有上述任何一种严重违纪行为，我们愿意承担由此带来的全部后果并保证将孩子领回转学。
家长签字：
年月日
班主任签字：
政教处（盖章）：
年月日
违纪学生纠正承诺书
我是年级（）班，家住，家长，联系电话，因我无视校规校纪，于年月日，违犯学校纪律，经学校老师和领导多次教育，我深知作为一名中学生，应当自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，不应该做违反校规校纪的相关事宜，在此，我承诺改正错误，努力学习，遵守校纪班规，并就有关规定承诺如下：
（1）服从老师或学生干部管理，服从班级管理。
（2）不携带香烟、打火机、火柴等进校，不在校内外吸烟、喝酒。
（3）不打架斗殴，不参与、挑唆他人打架斗殴。
（4）按时到校，认真听课，认真完成作业，不扰乱课堂纪律，遵守考试纪律。
（5）不上网吧、不私自在外留宿过夜、不私自离校离家等。
（6）不携带管制刀具、手机等违禁物品入校。
（7）不索要、偷窃财物，爱护公共财物，不故意损毁公私财物。
（8）放学后按时离校回家，不在校内处逗留。
我保证在学校就读期间，遵守学校各项规章制度，服从老师管理。如因本人违反校纪班规而造成的所有责任后果及相关的经济损失均由本人及本人家长承担；与学校、班主任、科任教师无关；并自愿接受学校的一切教育处理决定。如果出现严重违纪或因违纪行为带来的严重后果，本人和家庭愿意承担全部责任并主动转学。
学生签字：
年月日
我已认真阅读该承诺书，并配合学校做好学生的教育管理工作。该生在校就读期间如有上述任何一种严重违纪行为，我们愿意承担由此带来的全部后果并保证将孩子领回转学。
家长签字：
年月日
班主任签字：
政教处（盖章）：
年月日
学校关于处理违纪学生的暂行办法作文 学校学生违规处罚暂行实施办法文案：
青岛市在2017年2月15日出台了一项新规定，指出：中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。消息一出，众说纷纭。
学生犯错而不惩戒，会使教学秩序越发松散。但是，如果学生稍微犯错就大加惩戒，又会使学生精神高度紧绷，也不利于学习。所以，我认为，学生犯错，必然要惩，但惩应有度。
没有规矩，何来方圆？
每一所学校都会制定一系列规章制度来维持基本的教育教学方面的秩序。有规矩，却无惩罚，那么，这些规矩就成了空中楼阁，空头司令，徒有其表，没有人会重视并遵守它。
请君试想：如果没有规矩，教室将成为食堂；操场充满了鸳鸯；电教中心变成了开黑圣所；音乐教室也变成了k歌佳地。到那时，学校不再是学校，而是变成了娱乐场所，变成了好玩者的天堂，好学者的绝望。
所以，在学校必须守规矩。只有规矩，才能保证教学的质量。
过度惩罚，何以育人？
近年来，学生自杀的案例逐渐增多。我觉得，发生这种事情，一方面是因为学生负担过重，压力过大；另一方面是因为学生神经过度紧张，导致精神崩溃。
试问：负担和压力是从哪里来的呢？又是什么导致学生们过度紧张呢？当某某老师布置了学生们写一天都完不成的作业却要求必须在晚自习完成时，这些作业自然就成为了负担。压力也因此而生。
学生们都把写完作业作为终极目标。宁可不吃饭，不睡觉，也要把作业完成。只因为完不成作业就会有极重的惩罚。在我看来，这样的教育，不是教育，而是地狱；不是育人，而是葬人。当学生们都成为学习机器，当学生们都患上了焦虑症，难道教育当局就心安了吗？
适度惩戒，方为大雅。
为师者，当以己为戒。学生犯错，当然应该惩罚，但学校应明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的力度，用规矩改变学生的坏习惯，用惩戒来塑造学生的未来。另外，对于教师，也应有适宜的规矩来管控。教师犯错，与学生同罪。唯有如此，中国的教育事业才能够蒸蒸日上。
人，天生就有懒散之心。没有天生自觉者，更没有天生无畏者，只有知规矩，守规矩，才能不断精进，逐步完善自我。
有错必惩，惩应有度。
学校关于处理违纪学生的暂行办法作文 学校学生违规处罚暂行实施办法文案：
我认为，学生犯错应该惩戒，但必须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。
何为“惩戒”？古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惩戒就是采取适当的惩罚手段达到“勿以恶小而为之”的目的。很多人认为，惩戒是一种变相的体罚。在我看来，惩戒不仅仅是一种暴力手段，更是一种纠错方式。
为何要惩戒？一座巍峨大厦，需要砖瓦奠基。一架高新铁路，需要枕木支撑。大事的成功，需要小事的积累；小事的牢固，需要每日的锤炼。锤炼就需要有所惩戒。
奥地利公主玛丽从小备受宠爱，没有人舍得责备她。长大后，她成为了王后。于是，她更加不思进取，只图享受。最终被推上了断头台。
试想，若玛丽从小被严格管教，做错事就接受惩罚，那么，她还会有这样的悲剧吗？正是因为没有惩戒，才造成了玛丽骄奢放纵的劣性。
茨威格曾说过：命运的馈赠，早已在暗中标记好了价格。命运的馈赠，或是美貌，或是天资，或是财富，这些都是闪耀于世人的亮点。然而，美貌会迟暮，财富会消耗，天姿会凋零。既然身负朱玉，就要付出保护珠玉的代价。如果连小小的惩戒都无法接受，又如何成就更大的事业，保护命运馈赠的礼物呢？
如何惩戒？有这样一个故事：一名园丁的孩子脾气暴躁，四处闯祸。园丁为了教导孩子，他要求孩子每次闯祸后，要在墙上钉一颗钉子；每次帮助他人后，可以拔下一颗钉子。几天后，当孩子看到墙上满满的钉子时，愧疚不已，于是，便每天改正自己的过失，积极地去做好事，终于成为一个好孩子。
我特别赞成园丁对孩子的惩戒。纠错方式有许多，或是好话相劝，或是拳打脚踢，或是内心改造。园丁所采取的，正是一种让孩子从内心认识到错误并主动改正错误的温和方式。中小学教师也应这样。
老师们应该针对事件的严重程度，孩子的性格特点等采取正确、适当的方式，对犯错的孩子进行合理的惩戒，正所谓“因材施教”。千万不可因个人情绪而对学生们盲目攻击。
惩戒如一把刀，割去学生们身上的毒瘤；惩戒如一根针，缝补学生们思想方面的漏洞；惩戒如一双手，安抚学生们内心的病痛。
惩戒虽可为，为时需谨慎。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《学校关于处理违纪学生的暂行办法》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《学校关于处理违纪学生的暂行办法》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《学校关于处理违纪学生的暂行办法》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《学校关于处理违纪学生的暂行办法》