下面是文案网小编分享的礼仪培训方案作文 文明礼仪培训方案文案，以供大家学习参考。
礼仪培训方案作文 文明礼仪培训方案文案：
“迎评促建”教师
【培训目标】
1、改善教工团队服务现状，提高整体形象，灌输团队人员行为规范、服务意识思想，优化职业规范，提升工作质量；
2、强化教职工职业意识和职业态度，了解职业精神；
3、全面把握工作与外交中的各种礼仪，适应日常场合的商务礼仪要求；
4、塑造良好的个人职业形象和学院形象，提高职业礼仪素养，提升个人整体素质；
5、有效提升教职工服务意识，树立新的服务理念；
6、提高教职工的服务礼仪规范，把握有效的服务技巧；在服务中自觉主动地做到以礼待人；
7、重师表，使教职工明白形象就是服务，形象就是品牌，形象就是宣传；并通过练习，使教职工的责任制仪容、仪表做到真诚、友好，适时向学生宣讲礼仪，加强学生的德育教育。
【培训提纲】
1、礼仪内涵2、教师职业形象塑造3、教师仪态礼仪
4、迎评接待礼仪5、交往基本礼节6、办公室礼仪
【教学时长】半天3课时
【培训对象】35岁以下员工（包括总务、公寓、保卫等后勤服务部门）
【培训方式】课堂教学礼仪展示
【培训日程】
日期时间培训内容人数地点协调内容配合部门5月3日8：30—11：301、礼仪内涵2、教师形象塑造3、教师仪态礼仪4、迎评接待礼仪5、交往基本礼节6、办公室礼仪300B212人员组织教室安排多媒体调试音响设备人事处电教中心
【专题培训】
待迎评接待组成立后，针对各职能小组的服务内容进行专题培训
“迎评促建”学生
【培训目标】
1、提升我院大学生的文明素养，展示学校良好形象，配合学院德育教育。
2、实施大学生文明礼仪教育，以迎评为契机，切实提高学生综合素质，增强学生社会竞争力，营造积极健康的校园礼仪文化氛围。
【教学时长】5月4日—8日每期3课时
【培训对象】统招学生骨干
【教学提纲】
1、礼仪内涵大学生素养2、大学生仪容仪表3、与教师交往、同学交往的礼节
4、办公室、教室礼仪5、校园公共场所、生活场所礼仪
【培训日程表】
时间参加培训人员人数地点需协调内容协调部门5月4日13：30—16:30医学院300B212学生组织教室安排多媒体调试音响设备学生处二级学院电教中心5月5日13：30—16:30护理学院300B2125月6日13：30—16:30信工学院300B2125月7日13：30—16:30建工学院300B2125月8日13：30—16:30商学院基外学院商100基外200B212
礼仪培训方案作文 文明礼仪培训方案文案：
新编[建筑]让孩子成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。
让孩子成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。
站立、微笑、目光对视、握手和语言问候，是见面礼仪中的五个基本因素。
走向生活的第一步——见面礼仪
文\/李红
生活中离不开人与人的交往。交往中我们所展示的是我们的家庭和我们所受的家庭教育，我们就是家庭的形象代表。家庭是孩子社会化的起点，是孩子走向社会的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子从出生起就生活在家庭中，家庭的文化氛围和家庭成员的举止言谈使他耳濡目染，使他形成了带有自己家庭文化特征的行为表现和语言表达。
交往中最能直观感受的就是礼仪，礼仪是家庭文化和家庭教育的直接表现。礼仪教育就是要有目的地在家庭生活中，培养孩子良好的基本行为规范，使他成为一个懂礼貌，有修养的人。
什么是礼仪？礼仪就是当别人在看着你和听着你的时候，你所表现出来的言谈举止。
礼仪不是做给别人看的，而是发自内心的真诚和善意，礼仪也不是为要赢得别人的好感而做，而是基于对他人的重视和尊重。礼仪教育不靠说教，而是靠父母良好的行为榜样，以及生活中对孩子进行教育和不断的行为练习。因此，在家庭生活中，父母要有意识地培养孩子,使孩子具有礼仪观念和行为。
见面礼仪是孩子礼仪教育的第一课，也是孩子走向生活的第一步。通过见面礼仪，孩子展现了家庭教育的质量，集中体现了家庭文化及修养。下面就见面礼仪的具体细节与父母谈谈应该如何培养孩子的礼貌行为。
一、站立与人见面的第一步是抬头，挺胸，身体放松站直，双手自然下垂，落落大方地站立给人一种自信感。歪斜和松懈的身体给人不雅的感觉。可以引导孩子通过体育锻炼舒展身体，生活中随时提醒和纠正孩子的身体姿势。
二、微笑在你精神饱满站立的同时，脖子放松，面带微笑，你内心的友好与善意就通过脸上的微笑自然地传达给了对方，使他感到温暖，感到自己是被你接纳的。冰冷的面孔和木然的表情给人拒绝感，使人感到难以接近。可以让孩子通过照镜子看自己微笑的样子，既要自然也要适度。
三、对视在你站立和微笑的同时，你的眼睛一定要看着对方，形成目光对视，使人感到你对他的重视和接纳。你的目光会流露出你内心的想法和情感，也会自然而然地带出你脸上的表情，使人感到你是可亲近的人。游离的目光或下垂的目光都会使人感到你心不在焉，同样给人拒绝感。平时可以和孩子玩目光对视的游戏，让孩子学习集中目光与注意。
四、握手握手一般用于第一次与人见面，或离别长久后与熟人、朋友的见面，它可以增进人与人之间的信任感和亲切感，消除隔阂感与陌生感，同时也表现你的礼貌和对人的接纳。平时就要教孩子在自我介绍的同时主动与人握手，并注意教孩子握手的部位、力度和时间长短。
五、问候问候是伴随以上的礼貌动作而进行的，它使人感到你的主动和关怀。问候的过程中应教孩子学会使用“您（你）好！”、“见到您（你）很高兴！”、“很高兴认识您（你）。”、“您（你）身体好吗？”、“很久不见，很想念您（你）。”、“我很高兴受到您（你）的邀请，谢谢您（你）！”等，以此表达内心的情意。
站立、微笑、目光对视、握手和语言问候，这五个见面礼仪中的基本因素在实际生活中是同时进行的，父母可以在平时的生活细节中把它们分解开，逐一引导孩子学习和体验，然后在家庭生活的各个细节中通过自己的表现引导孩子综合运用。不断地运用这些见面礼仪可以使礼貌和修养内化于孩子的生命中，成为他良好行为规范的自然流露，他也因此可以成为一个懂礼貌、有修养的好孩子。
礼仪培训方案作文 文明礼仪培训方案文案：
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结语：《礼仪培训方案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《礼仪培训方案》供大家参考，我们一起来看看《礼仪培训方案》作文应该怎么写吧！