下面是文案网小编分享的训练：心理描写作文 训练:心理描写的句子文案，以供大家学习参考。
训练：心理描写作文 训练:心理描写的句子文案：
作文训练心理描写
1直接刻画、交待人物心理
2通过动作，表情反映人物心理
3通过想象描写，表现人物的内心世界
通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.
要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例如：课文 穷人 ，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩：
他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”
这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
例如： 小抄写员 中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。
对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。
例如： 十六年前的回忆 一文中，作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写，生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈，及坚决与反动派斗争到底的心理品质。
由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。
例如： 买火柴的小女孩 一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。这样的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。
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灯光闪烁，掌声雷动，尽管这不是最豪华的舞台，尽管没有太多的聚光灯，但这里有一群因可爱而美丽，因坚持而耀眼的生命。他们用身体、动作、表情书写着自己的辉煌。这便是舞者。
刚开始，我总是不太习惯去了解这些用肢体语言说话的舞者，害怕听到那一个个催人泪下的故事，看到那一张张辛酸的面庞和一道道深深的伤口。但当我看到舞台上那充满希望的眼神和优美的舞姿时，当我也成为他们中的一员时，我发现我是多么的愚昧无知，多么的幼稚。虽然“台上一分钟，台下十年功”。但是这是他们的选择，是他们的爱好。既然从心理喜欢舞蹈，便不会去在乎台下的辛酸，永远呈现在大家面前的，是他们刻苦的结果，是他们最美丽的一面。
一直感动，感动于那份甜甜的笑，感动那追寻梦想的渴望。在那个属于自己的斑斓的舞台上，舞者伴着音乐，似乎给我们描述着他们内心的世界。从舞姿中，讲诉着快乐、伤心、忧愁、寂寞……
我看见了舞者的成功，舞者的执着。舞者的坚韧、舞者的微笑。但他们曾经的绝望，曾经的灰心、曾经的失落、曾经的泪水却无法得知。但我相信，舞者们会成功，因为心有多大，舞台就有多大。
我们无法选择生命，但可以创造生命，我们无法得知我们将要遇见什么，但我们可以用身躯撑起希望的明天。
敬畏生命，敬畏这平凡的美丽。
感谢阅读，希望能帮助您！
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《考卷发下来后》心理活动描写
一．直接描写（运用修辞手法等）
1.班级里的气氛犹如暴风雨前的宁静。
2.原本鸦雀无声的教室，瞬间炸开了锅。
3.心里像揣了小兔子一样砰砰地乱跳。
4.我的心好像快跳出来似的。5.心里像有只小鹿在乱撞。
6.此时的我如坐针毡，心头像压着一块巨石。
7.我的手紧张得冰凉，手心里全是汗，我的心中就是十五个吊水桶——七上八下。阳光照在我身上，仿佛在安慰我：“没事儿，你平时很努力，这次一定肯定能考好!”我慢慢的平静下来。
8.顿时，我感觉乌云密布，伤心地坐在凳子上。
9.体内的每一根神经都绷得紧紧的。
10.我不由得呆了一下，立刻像泄了气的皮球似的垂头丧气。
11.我的脸上火辣辣的，真想找个地缝钻进去。
12.这个分数如晴天霹雳般给了我重重的打击。
13.我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。
14.鲜艳的红叉子仿佛在嘲笑我无能：退步了！
15.待试卷发到我手上的时候,看着漫卷的红叉叉,我的心情真不是滋味,后悔,自责,无奈......太多的感情交织在一起,让我鼻子一酸,有一种想哭的冲动.
二．与其他同学对比
1、看着身旁的同学一个接一个神情各异地取回卷子，有的欣喜欲狂，有的满面愁容，我的心更强烈地跳动起来，手更凉了。
2、同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
三、场面描写：
1、同学们有的眉飞色舞，高兴得跳起来；有的愁眉紧锁；我手捂心口，祈求能有一个好运气，取得一个好成绩。
2、只见周围有的同学双手托着下巴，咬紧嘴唇；有的双手合十，请佛祖保佑；有的双手握得紧紧。而我呢，表面上胜券在握，心里却是十五只吊桶打水——七上八下的，脚和手也不听使唤，一直抖个不停。
3、老师的话还没有说完，班里立刻人声鼎沸、议论纷纷：有的喜上眉梢，嘴唇咧成月牙形，好不快乐地；有的紧锁眉头，噘着小嘴巴，好像很难过的样子；有的坐着发呆，好像正在评估自己的分数……
4、有的同学愁眉苦脸，似乎正担心着身什么；有的看似一脸平静，却一言不发；还有的像似打了个大胜仗的大将军，满面春风。
四、环境衬托：
1、窗外的天，格外的蓝，窗外的云，格外的白。望着天空几朵慢慢飘动的白云，我的悲伤一扫而光。
2、走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边的树叶都耷拉着，没有一点活力，枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲……
3、校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……
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结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《训练：心理描写》作文吗？以下是小编收集整理的《训练：心理描写》，仅供参考，欢迎大家阅读《训练：心理描写》。