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奇妙的庐山浓雾
大名鼎鼎的庐山被许多文人墨客赞颂过，比如唐代李白就写过《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这个寒假我们一家便来到了庐山。
我们是晚上到达庐山的。山路被浓雾笼罩着，能见度只有十米左右，汽车龟速前行，山路弯弯绕绕，我在车里胆战心惊，生怕迷了路。幸好最后我们还是穿越重重迷雾安全到达了宾馆。
第二天，天气不好，阴沉沉的，整座庐山都被浓雾包围着。我站在地面往远处看根本看不到山，能见度大概只有五十米。下午我们来到了“不到三叠泉，不是庐山客”的三叠泉，李白写的庐山瀑布就是这里了。可是，这里的浓雾一点也不减，我连个三叠泉的影子也没见着，只听到哗哗的水声，只能悻悻而归了。可就在我们回来的路上，那雾却一点一点地散了，旁边的山峰也慢慢露出了它们峥嵘奇秀的面貌，如猿猴，似乌龟，形态万千！
阳光渐渐明媚起来。在望江亭，远处的山峰已经清清楚楚地呈现在我们眼前，山腰以下是云海，群山在云海的簇拥下，宛若仙境。站在险峰上，我不禁意气风发，确实感受到了毛主席说的“无限风光在险峰”的意境。正当我浮想联翩时，一阵风吹来，浓雾飘然而至，四周又什么也看不见了。我们赶往含鄱口，听说在那里可以看到鄱阳湖。可是在路上还是阳光充足呢，到了含鄱口却发现在这里浓雾好像把太阳赶跑了，一片雾海，什么也看不见，更别说鄱阳湖了。这庐山，一边是阳光，一边是雾海，不知道浓雾为什么这么顽固，在晴天里也是大雾不散，真是奇了。
亲身来过庐山，才知道为什么李白说“不识庐山真面目”了。我也即兴做了一首打油诗：横看竖看都是雾，远近高低无不同；不识庐山真面目，只缘浓雾锁山中。正是因为庐山的雾，使庐山真面目犹抱琵琶半遮面，欲露还羞；也正是因为庐山的雾，庐山美景千变万化，似幻还真。这庐山的雾真是奇妙啊！
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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突然，人群中发出“起雾了、起雾了”的喊声，我举目望去，只见云雾从山底悄悄地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层薄薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕着山，盖住了水，眼前的一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中一座浮岛。
云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似悠闲的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变化无穷。这就是庐山有名的云海奇观。那云雾似海洋一般一望无际，游人们在云雾中溶入化出，仿佛置身于仙境之中。
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描写庐山美景
暑假，我和爸爸妈妈一起去美丽的庐山。
我们来到庐山，先去的就是三叠泉。山顶云雾缭绕，远看瀑布就像一条长长的大白布挂在山上，瀑布的水花刚向下落，就变成了雾。瀑布的水花刚刚掉落在水里，水花飞了上来，地上的小水珠更多了，像一颗颗晶莹剔透的白珍珠。水雾洒下来犹如下起了蒙蒙细雨，让这里变得更加梦幻了。看着这朦胧的世界，我想起了大诗人李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是美丽极了！小树，小花和小草它们一起对着我微笑。
美丽的庐山！美丽的三叠泉！真是一个美丽的人间仙境！
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：“我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。”
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。
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庐山素来是以她的美丽与云雾闻名于世的。远远望去，庐山的山真奇啊，千姿百态，形态万千，像老人，像手指，像雄鹰……庐山的山真秀啊，满山苍松翠柏，像一棵棵新鲜的竹笋;庐山的山真险啊，站在五老峰上，往下一看，叫人心惊胆战，仿佛一不小心，就要掉下山崖。
庐山的云真多啊，一朵连一朵，一望无际，像是云的海洋;庐山的云真怪啊，被风一吹，时而毫无规律地飞舞着，盘旋着;时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起;庐山的云真美啊，一瞬间不知有多少变化，有的似仙女在跳舞，有的似万匹骏马在向你奔来……令人百看不厌。
我站在五老峰上，四处遥望，山间绿树红花，眼前云雾迷蒙，真是仿佛走进一幅幅连绵不断的画卷中。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”庐山的美就在于她的神秘，她的飘渺。这次旅游，我不就领略到几分她的美吗?
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家