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浅谈读书作文 浅谈读书的好处文案：
时光穿梭飞快，回忆起来便成了一场既漫长又短暂的梦。在这梦中，有一个词语使我一再的沉沦，无法自拔。而那词语便是——“成绩”！
说长不长，说短不短的十年岁月，我的家庭让我沉沦了十年。自小的时候起，我的父母就告诉我们这些做儿女的：“咱们出生在农村，瞧家里的收入一天不如一天。你们可得要好好读书啊，将来给家里人一个幸福的家。”是的，为了父母亲这个心愿，我埋头努力去读书。
渐渐的，比我大的兄弟姐妹们都出去找工作了，他们并没有比我读多少书，可是每个月都会拿着可观的钞票回来给我家人。看着我父母那个笑脸的样子，无疑是在替这些儿女们感到自豪。当时的我，我是多么的羡慕啊。于是我也向他们提出要罢学去参加工作的心愿，可是父母却说：“不行，你可是家里唯一一个读书的人了，再没有一个考上大学的，我们哪来的脸面回去见家乡里的人啊！”
“为什么，为什么是我？为什么我不能够像他们一样去参加工作，为什么偏偏是我就要读书？”当时的我是这样想的，但是后来我又转变了自己的消极想法：“没事的，我读书之后的前途肯定比他们要好上几千倍！”
升学考试临近的时候，父母经常跟我讨论谁家的孩子考上了名牌大学，讲我跟其他的人做比较。他们常常用羡慕的眼神投向那些考上名牌大学的孩子，然后用恶狠狠的目光来鞭策我。他们从未想过，如果自己的孩子也将自己的父母跟其他的父母相比，他们是什么感受。但它们一定会回答一句：“就是因为我跟他们相比很差，所以我才把希望寄托在你身上啊！”这跟我把希望寄托在我将来的孩子身上有什么区别？
也许父母是出于好意才会将我跟其他孩子相比，希望自己的孩子能够以此为鉴努力学习，但它们却从未想过，这样会给孩子施加一种无形的压力，尤其是叛逆期的少年。如果是出于好意，那身为孩子的我是不是也可以将自己的父母跟其他人的父母做比较，希望父母努力工作，将家里的环境改善好？但是，父母却说：“我现在后悔有什么用，我只能寄托在你身上啊，我不想你也跟我一样后悔！”
父母不过总是将自己年少的不得志传给自己的下一代的代名词。他们总会把希望全部寄托在孩子的身上，那我此刻是不是也该说：“我现在还无法完成，就留给我将来的孩子去做吧！”
究竟是学习为了钱，还是为了钱才学习？一个人健健康康的生活不好吗？考不上一所好的大学不一样可以活在这个世界上？即使没有钱，生活不一样有许多乐趣？开心难道没有钱重要？虽然说人活着要有上进心，但是实在完成不了也没办法啊，为何要去累垮自己？学习因人而异，因事而变，因心而决不好吗？
在这十年之中，我倒是认识了所谓的读书，不过是一种谋生的工具而已。根本就不是什么修身养性的前提，而是金钱的前提。其实，工作并不一定要靠知识，还有许许多多的影响因素啊！专攻自己的所长，熟能生巧，不也一样可以用来谋生？
中国的教育便是“成绩好坏，人生成败”。生于其中的我，只能依靠手挥笔墨抱怨一番，仅此而已。
浅谈读书作文 浅谈读书的好处文案：
有人说，读书是精神的散步和漫游。我亦有同感，读书是一种精神享受。就象我们一日三餐中的盐和佐料，它们不是生活的主旋律，但它们会使我们的生活更有滋有味，更丰富多彩。
书，将我们带入一个比现实更为深邃的精神空间，让思绪任意驰骋;读书，将灵魂升华至一个纯真的高度，审视自己，思考人生。读书，让我们有力量抵御世俗的种种诱惑，使浮躁的心灵得到抚慰，变得宁静而平和。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，读书是提高文化品位，提高生活质量的最佳途径。读书有如我们的一日三餐，它是根据我们的口味、嗜好有所选择的。好书似春风化雨，愉悦性情，营养身心;坏书如饮鸩止渴，蹉跎岁月，消磨意志，颓废人生。
林语堂说过，世间确有一些人的心灵是类似的。不同的人，会在不同的文字里找到自己的影子。读书也可从他人的观点中找到适合自己的道路。
书，是人类最好的老师，最忠实的朋友。读书是一种心灵的活动.
读书,不但陶治人的性情,净化人的心灵,滋润人的精神,更能开阔人的视野,促使人的思想成熟.
浅谈读书作文 浅谈读书的好处文案：
八十九岁高龄的冰心曾在《忆读书》一文中深情地写到“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”。冰心奶奶根据自己多年的读书经验，深入浅出地介绍了“读书好，多读书，读好书”这九字箴言的内涵，让我和我的学生学过之后都受益匪浅。关于读书，我也有话要说，特别是从事语文教育教学工作以来，阅读成为了我津津有味的好习惯。
虽然我的“阅龄”不长，无法像冰心一般列举出那么多重头的名著名篇，却也热切地想把自己读书的感悟领会摊开来和我的学生一起分享分享。“兴趣是最好的教师”，这句话用在读书方面丝毫不假，古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”培养学生的阅读习惯单靠布置读书笔记是远远不够的,重点还在于提起学生的阅读兴趣。对于刚进入重点初中阶段的学生来说，学科数目陡然增加，一时间仿佛手边有了读不完的“书”，而真正读“书”的时间却少了很多。这里此“书”非彼“书”，就是所谓知识技能信息与阅读兴趣之间的冲突，不要在功利性的阅读获取上失掉了儿童追求愉悦的天性。我曾见过重点初中班的孩子捧着彩图版的《安徒生童话》看得忘食的，这时你其实不用提点换本原版故事书或许对精选作文更有帮助，因为阅读全在手捧书页心境愉悦的状态之中。“开卷有益”，书读得多了，自然而然择书的深浅就心中有数，教师、家长只能从旁指引，无法代步。读书除了培养兴趣以外，还要掌握基本的阅读方法。
我曾做过这样一个实验：新书发下去之后，给定十分钟的时间，请同学们自由翻阅，时间一到，让学生分别讲述他们所看到的内容。结果当然五花八门：有的说看到了某篇吸引人的小故事，有的评述对这本书的深浅好恶，而真正养成了阅读《序言》、查看目录习惯的学生却很少。我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅是获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。带着一个清晰的框架去读书，你会感觉自己不是被动地接受知识，而是主动地寻找你关注的部分，从而综合地分配哪些章节粗读，哪些章节需要细细品读。
古语云，听君一席话胜读十年书。看一本书就像和作者对话，站在巨人的肩膀上看世界，可以提高学识，丰富人生的阅历。读书的时候，最好要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来，或把相左的意见批注在旁边，再去现实中寻找解答，这都是实现对话的有效途径。“好记性不如烂笔头”，养成多方位调动感官来读书的习惯，也是终生受用的经验。
书读得多了，还需要搭建一个良性的互动平台，让学生可以发表见解，交流感悟领会，这是教师完全可以在班级内帮助完成的。例如，建立阅读兴趣小组，定期地组织阅读探究活动。分组查阅相关作家的生平资料、作品风格等信息，一来实现组内的资源共享，二来能提高读书的效率，获得多维的思考方式。总而言之，读书活动要在积极愉悦的气氛之中进行，要创设情境，帮助学生完成“要我读”到“我要读”的心理过程的转化。一朝踏入教育行业，深知自己任重道远。俗话说，活到老学到老。将来要读的书还有很多，如何养成一个好的读书习惯仍是我不懈探索的课习题。希望随着年龄的增长、知识的增加，我也能有一天骄傲地说出冰心老人的话——“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”。
浅谈读书作文 浅谈读书的好处文案：
读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。
读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装潢是矫情，全按书本条文而段事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。
读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可以请人代读，取其所须作摘要，但这只限于题材不太重要和质量不高的作品。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《浅谈读书》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《浅谈读书》作文呢？以下是小编整理的《浅谈读书》，仅供参考，希望能够在写《浅谈读书》上帮助到大家