下面是文案网小编分享的后劲作文 后劲脖子长痘痘文案，以供大家学习参考。
后劲作文 后劲脖子长痘痘文案：
后劲，是长跑赛道上最后的50米冲刺，后劲，是严寒冬天里梅花之傲然绽放；后劲，是蓄势已久的弓箭一触即发。一个有后劲的人，往往能在最后关头奋然直追，抓住成功的影子。
后劲，往往处后而显之。有后劲的人，并不一定在一开始就表现突出，而他们往往是从平时就认真对待每一件事，于最后关头，才显露自己的实力。瓦特就是这么一个人，青年时候，瓦特才刚上小学，在活蹦乱跳的小学生中，大个子的他常受到他人的耻笑，然而瓦特不以为意，专心于学习，终于最后与同龄人相比，他虽然起步晚，但是因为他拥有后劲，使其后阶段能够获得常人所不能奢望的成就。
后劲并不是凭空产生的，而是需要建立在刻苦努力的基础上的。大凡有后劲的人，都不仅仅是靠自己过人的智慧而取得成功的，更多的是经历了刻苦努力、不懈奋斗的阶段，舍之，后劲无从谈起。我们知道，香港巨星刘德华的演绎生涯并不是一帆风顺的，刘德华最初也是在当配角，但无论是演多么简单的镜头，他总是要把这个镜头重复演上十几次甚至几十次。皇天不负有心人，刘德华在不断练习的基础上，练就一身好的演技。刘德华之所以拥有如此后劲，与其平时的刻苦坚持密不可分，因此，欲成为有后劲的人，先要从平时一点一滴认真做起。
切莫对自己失望，因为每个人都可以拥有后劲。或许我们不能做到先发制人，但是不要因此而泄气，我们要争取做到后来居上。赛道上，我们要争取在终点前一个弯超越对手。生活中，我们要把自己当做弓上的蓄势之箭，即使不能先发，也可拥有后劲，生活中每个人都可以拥有后劲，而关键是他们能不能在平时慢慢积累后劲。
后劲使人成功，拥有后劲，就如同拥有一把强有力的武器，就如同拥有一双可肆意奔驰的跑鞋，就如同拥有一台永不停止的动力机，因而，我们要做有后劲的人。
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海燕因风雨而搏击长空，礁石因海浪而坚不可摧，胡杨因酷暑而愈发苍翠。每个成功者的背后都有常人不知道的辛酸。有一句话说得好，所谓天才，就是背对世界咬牙切齿的努力，面向世界风轻云淡的微笑。想要风华绝代，就必须要有艰苦卓绝的付出。 “岁寒，然后知松柏之后凋也。”冰雪铸造了松柏的坚毅；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”风雨磨砺了竹的高洁；“出淤泥而不染，濯青莲而不妖。”污秽衬托了莲的纯净。世间万物，不经历精神的洗礼，不付出辛苦的汗水，怎会有面朝大海，春暖花开的潇洒与惬意。 如果说成功是初升的红日，那么它的背后就是漫长的黑夜；如果说成功是憩息的港湾，那么它的背后就是浩瀚的大海；如果说成功是“一览众山小”的绝巅，那么它的背后就是陡峭的悬崖。成功夹在明暗相间的条纹里，明的是强壮的躯体，暗的是强大的精神力量，支撑着整个躯壳。古有文王拘而演《周益》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，阙有《国语》；孙子膑脚，兵法列传；不韦任蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇。面对环境的压迫，社会的不公，他们选择用奋起来抗争，才留下这些传世的篇章。 “成功需要百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。”有了灵感而不为之努力一切都只能是空想。方文山凭自己的笔耕不辍将灵感变成一首首脍炙人口的歌词，刘翔凭自己日复一日的艰苦训练得以在奥运会上一鸣惊人，袁隆平数十年如一日地工作在田间地头才培育出了新型杂交水稻。类似的例子举不胜举，总结成功之道，无不是坚忍与汗水铸就。陈景润为了攻克哥德巴赫猜想废寝忘食，仅验算纸就有几麻袋；马克思在大英图书馆博览群书，他坐的椅子将地板磨出了坑；爱迪生经过上千次试验才发明了电灯；霍金身残志坚，终其一生的努力才获得了现代宇宙物理的成就。 人们只看见舞台上演员们获得的鲜花和掌声，看不见为排练喊哑了嗓子累弯了腰；人们只看见科学家研究的一项项成果，却忽略了日夜辛苦、废寝忘食的钻研与付出；人们只看见统治者面前的锦绣天下万里河山，却忽略了他的忧国忧民劳心伤神。成功并非只意味着站在台上的光鲜与靓丽，还意味着为了获得成功所能忍常人之不能忍，为了达到目标誓不罢休的精神。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，“吃得苦中苦，方为人上人”，这些道理人人都懂，不一样的是每个人的执行力和意志力。当别人在休息玩耍时，你能够静下心来思考一个问题；当别人抱怨夏天的炎热冬天的寒冷时，你能够俯下身子继续未完成的工作；那么你就比别人距离成功更近了一些。当你日复一日的坚持下去时，你就一定是得到上天眷顾的那个“幸运儿”。
后劲作文 后劲脖子长痘痘文案：
“后”是跟着时间脚步，脚踏实地；“前”是时间的引路人，不畏艰难。
时钟嘀嗒，永不停息，世界因前和后而更和谐！“后”形象的说，就像是在一盘象棋局中，充当士，后勤线上最后的一道防线，一步一步，脚踏实地，保卫将军，支持着；“前”则是兵卒，奋勇向前，只进不退，不畏艰难，直捣黄龙！回头看，象棋局本是一个世界。人生处世的境界，是“进”？还是“后”？
翻开历史的画卷：麦哲伦坚持自己的方向，相信地球是圆的，相信只要一直往前航行，总会回到出发点，经历苦难与时间的累赘，环球航行已名留画卷；卧薪尝胆，越王勾践退后一步，忍辱，吃苦，受耻。在后蓄积力量，集结民心。不言败，复国之仇势在必得……收起画卷，思索。
是“前”孕育了麦哲伦的幻想，让他实现了永远前进的航向；
是“后”帮助了勾践的复国大业，让他在凌耻屈辱下坚定地选择。
其实，纵横看世界，前与后就一定让人成大业，立美名吗？不是的，前与后是一个整体，想想看，前后就是人立于世上的轮回，厌倦俗世的陶潜，没有前进的理想目标，仅仅隐退在后，在南山品酒赏花，身处后却没有前的意识，没有蓄积积力量去向前踏回俗世，这点正与勾践相反。
立前思后，在后向前。
前，勇于向前探求生活未来；
后，坚持方向，准备迎接未来的生活。
时间弹指流逝，生活在每一天里前进，后在时间的引领下逐渐成长，迎接生活！
后劲作文 后劲脖子长痘痘文案：
一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生不懈的动力，而教师不断的言传身教、晓之以理、动之以情，更是学生进步的保证。教育工作中最难也是最苦的“差事”就是后进生工作。后进生包括学习上的困难生和品德上的问题生，其原因也是多方面的，如非健康家教环境的不良影响，集体友谊和同情的不断丧失，社会不良因素的负面影响等。但他们并非无可救药，绝大部分学生都是值得一“提”的。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。苏霍姆林斯基也说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
我班有一名在别人眼里是一无是处的学生??徐龙，在我接班以前，他的成绩可谓是次次垫底，每每不及格，老师学生都对他不抱任何及格的希望，而且他的行为习惯也不好，除了作业不做之外，课堂纪律更是差，从来不听进去，还时不时地要闯祸，同学们都拿他作为笑料，把他当作全班差生的标志。
我通过观察和与他的交流，发现了他身上的亮点：他有上进心，他想学好，他看到老师很懂礼貌，能积极向老师问好。于是我在班上几次表扬了他的礼貌行为。他的积极性高了，不但主动帮助别人打扫卫生，还有了要求学习的想法。
于是我帮他指出他存在的问题，他的基础实在太差，很多字都不认识，而且写出来的字我都感觉像是“甲骨文”，需要极大的“分辨率”才能识别。我想对学生进行行为矫正，正确选择目标行为非常重要，既要注意目标不要太多，也要注意确立的目标不要太难。我给他提出一个不高的目标，要求他能完成一些基本作业，对一些较难的题可以不做。起先，是做一些抄写作业，对一些问答题、思考题之类的他可以“免做”，对他的要求就是抄完抄正确。后来，要求他能做一些字词方面的题目，如解释、找词、填空、造句等。渐渐地，他能就一些作业作出自己的回答了。同时，我还联系家长，在家要求其能读课文，做到通顺即可。经过一段时间的努力，他课堂上已能听懂，于是，我看到了令我欣喜的一幕。一次，当我课堂提问时，下面同学正在费力思考，我看到他举起了手，要知道平时他是不太举手的，何况是在别人回答不出的情况下，于是我叫了他，他的回答虽然不正确，但我还是表扬了他，我称赞他这种积极思考的行为值得我们每一位同学学习。于是，他在以后的每一堂课中，都积极举手，而且在举手之前，还若有所思地用两个手指衬一下下巴，每次只要他举手了，哪怕另外同学有再多的手举在那里，我也会不遗余力地叫他来回答问题。当然，他的答案和理解绝大部分都是错误的，但我没有批评他，当他说错时，我以点头表示对他行为的认可，说对时，我用语言肯定和表扬他的表现。
在我的多次鼓励下，在罗森塔尔的这种期待效应下，他的成绩也上来了，一次次地逼近及格线，在上学期的平时测验中有好几次都跨过了及格线，特别是上学期末，他还破天荒地语文三个成绩（基础、阅读、写作）全部及格，我感到欣慰。
在抓好他学习习惯的同时，我还注意培养他良好的日常行为习惯，我经常同他说：“你是一个很懂事的孩子，既懂礼貌又能体谅别人，还学会了关心他人，在学习上也能不断进步，我也希望你能在其它行为习惯上表现得更好，让同学和老师更喜欢你。”行为有偏差的学生虽然有改过的愿望，但是，他们的不良行为不是一天养成的，所以，纠正起来也需要一个较长的过程。让学生在反复中逐渐成长，只要创造或改造外部的操作条件，人的行为就会改变。
现在，这位同学的各种行为习惯已有了不小的进步，相信在以后的道路上他也能走得更远。我想，学生天性并无好坏之分，我们教师不要人为地将他们区分开来，以致扼杀一个个求知进步的心灵，老师的一言一行密切关系着学生的健康发展，我们并不用奢望每一个学生都成为天才，但我们应该让我们的每一个学生都有发展的机会，给他们提供最大的发展空间。
总结以上方法，我认为要关爱和改变“后进生”就要做到以下几点：（一）“堵”，即堵塞不良渠道。割断后进生与社会不良因素的联系，如禁止其进“两室一吧”等。（二）“创”，即创建适宜矫正不良心理品质的健康家庭环境。一是提高家长的心理素质，二是通过家长学校的联系，教给家长正确的教育方法。（三）“疏”，即疏导。1、从情感上疏。我们教师要重视师生间的“心理相容”，即师生之间互相尊重、互相信任，教师要主动靠拢后进生，从各方面给予他们必要的关怀和照顾；2、从行为习惯上疏，要求学生严格按要求规范自己，根据学校和班级的常规来约束自己；3、用激励机制去疏，当学生有了一点进步时及时加以肯定或表扬或奖励。（四）“练”，即训练学习。教师利用掌握的心理学知识、教育学知识，对症下药，进行心理辅导，帮助后进生答题解疑，深化认识，训练学生的言行举止和学习习惯。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。做一名合格教师，要先播下花的种子，再浇水锄草，特别要将那些长歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的将来，我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天！教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”我始终认为，提高教师素质有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《后劲》作文吗？以下是小编收集整理的《后劲》，仅供参考，欢迎大家阅读《后劲》。