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数学专业师范生实习报告-作文作文 数学师范专业就业形势与就业前景文案：
数学专业师范生实习报告
一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的刚刚过去，憧憬着，我迎来了我的第一件大事—实习。
月日我就踏进了实习学校—第一中学。
这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向老师表示感谢。
我将实习时间定为四周：第一周(月日——月日)主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。
后三周重点放在讲课和班级管理。
先介绍一下指导老师及班级情况：老师，男，毕业于师专，后毕业于师范大学数学系，从教数学年有余。
现教班级：高一()班(实验班)数学老师高一()班(优化班)数学老师兼班主任高二()班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
、我的教学实习内容主要是以下三方面：ⅰ、听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一年级组听取了老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。
如张老师在讲排列时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。
例题如下分别求下列要求的排列数()名学生排成三排，前排人，中排人，后排人()名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾()从名同学中选名参加接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒()名学生排成一排，甲乙必须相邻()名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：()多排变单排法：()元素优先法：甲优先位置优先法：排头、排尾优先间接法：()间接法：分类原理(按第四棒位置优先法):①甲跑第四棒(一举两得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情况))相邻——捆绑法()不相邻——插空法归纳总结，达到举例的效果。
ⅱ、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。
首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。
在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。
在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。
例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
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我的数学老师姓向，乌黑的的卷发，浓浓的眉毛，白白的皮肤。高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。
向老师从一年级把我们带到三年级，她很关心我们。
记得二年级的时候，我因为数学马虎大意，考了个全班倒数第一，被向老师留了下来，等妈妈来接我，过了一会儿，妈妈来了，我的眼泪情不自禁地流了下来。因为我怕妈妈大骂我，我也对向老师产生了一丝恨意。向老师对妈妈说：“黄仁力这学期学习下降了，是什么原因呢？”妈妈说：“这学期家庭作业没检查过，错一罚二十。”向老师接着说：“你妈妈没检查作业是因为信任你，你后应该更加努力。失败乃成功之母。”我在向老师的鼓励下，聚精会神地听课，积极大胆地举手发言。
我的数学成绩渐渐提升了对数学产生了兴趣了，也渐渐地明白了向老师留我的道理，她不是存心让我妈妈骂，而是和我妈妈了解我学习下降的原因，她用心良苦，这是她教学的一种方法，和家长互动、沟通。我不由自主地佩服起向老师了，她不愧是一个特级教师，我也渐渐地由恨变成了爱，我也有好多话对向老师说，但我最想对她说：“我爱您！
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我们的数学老师
校园生活中,有许许多多老师在为我们的学业而默默忙碌着。其中有一位老师给我的启迪最多,令我的印象最为深刻。那就是我的数学老师——肖老师。
肖老师带我们的数学快一年了,与同学们感情深厚。他的个子不高,背有点弓,眼角印有细微的几条皱纹,看起来比实际年龄稍大一些,但同学们都知道,他投身教学事业多年,日日辛勤工作,学校老师也都说肖老师是学校的大忙人,每天起早贪黑地批改试卷、整理例题......似乎总有忙不完的事情,或许就是因为这般劳累才会略显老态吧。但肖老师总是面带微笑,好像从来也不知道累是怎样一回事。无论何时他走进教室,无论何地我们遇见他,他总是乐呵呵的,讲起课来也是风趣幽默,言语间亦不失严谨,深受同学们的爱戴。同学们私下里都亲切地夸他“萌”。
肖老师虽然风趣但对我们的要求却很严格。不论是正式作业、还是练习作业,要求我们必须认真完成,否则就得订正重做。记得有一次,我做练习作业时心不在焉,结果试卷上错题“泛滥成灾”。肖老师虽然没有当着其他同学的面批评我,但还是把我叫到办公室要求我订正重做了一遍。每天下午肖老师都会找课代表布置分量适当的作业,第二天他必然认真批改,如果有人遇到特殊情况而不能及时完成或上交数学作业,必须主动到他办公室说明理由,如此即可适当延迟。总之,只要是他布置的作业,你就得认认真真去做。而在教学方面,肖老师就更是认真了,他如果不能及时批改当天的作业,第二天一定会起个大早,在学校还静无人语之时到办公室做完前一天未完成的所有任务。肖老师讲课清晰易懂,耐心十足。一道难题经他点拨一番解起来便如鱼得水,得心应手。如若你课堂上还是没听懂,课间无论留下多久他都会为你耐心解释清楚。
肖老师不但关心我们的学习,而且还关心我们的生活。记得有一节课我头晕不适,总想睡觉,便痛苦地挣扎在前线上,正斗争着,却听肖老师语句一顿,道:“你是不是哪儿不舒服?”我晕晕乎乎的说:“头晕。”肖老师扶了扶眼镜,未做他想便道,“那你去接杯热水趴桌子上歇会吧”。还有一次,阳光运动结束,同学们都大汗淋漓,从体育场回来已临近上课了,肖老师见我们汗流浃背,就对我们说:“穿着湿衣服吹冷风容易着凉,快把电风扇关上。”这时一阵风从窗口吹来,夹着阵阵凉意,但我们心里却涌过一阵暖流。
老师,您为了我们,如此操劳。您就像一盏明灯,为我们照亮了前途;您就像一根蜡烛,为我们驱走了黑暗。肖老师,勤者如斯夫,不舍昼夜!
高二(3)班
王星童
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结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《数学专业师范生实习报告-作文》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《数学专业师范生实习报告-作文》作文，仅供参考，大家一起来看看《数学专业师范生实习报告-作文》吧