下面是文案网小编分享的论中国教育界作文 谈论中国教育文案，以供大家学习参考。
论中国教育界作文 谈论中国教育文案：
中国作为一个发展中国家，怎么看来也是落后的，别的不说中国的教育总还不如人家，但中国还夸夸其谈，谈到这里，我仅代表个人，发表我个人见解。
“一个地区的暂时落后是没有什么大碍的，但是教育落后那就是最大障碍”哎！想想那天的讲话我不禁要谈谈中国―一个落后而悲哀的国家。
鲁迅说“人是有思想的芦苇”其实芦苇形容我们教育界最好了―我们的教育界就相书中所说“蒲苇韧如丝”在那一个教育方面都没有可比性。
中国的教育界不用我说大家都知道人们标榜“素质教育”“教育兼创新”“再勤奋中创新”然而现实呢应试教育不遍“采纳”也够让人深思的哦！
我不会像苍蝇那样―历史的车轮滚滚向前，苍蝇嗡嗡的说“这全是我的力量！”
深思中国―哎可怜可悲的中国！
论中国教育界作文 谈论中国教育文案：
中国教育是失败的，至少在我看来，以前是科举，现在则是中考，高考，尽是些换汤不换药的勾当。几张试卷，几串分数，你便被明码标价了，以后工作了，能挣多少钱又成了别人的评价标准，就这样，以前是分数，后来是钱数，反正都是数，没数你就输，一输你就鼠，如鼠度日，呵呵，这真是我等小市民的悲哀呀！国民的悲哀呀！归根到底，也是教育的悲哀了。
说到教育又不得不提学校，毕竟学校是国家实行教育政策的权威场所。众所周知，在学校里主要存在着两大阶级——学生和老师。大凡扯点历史知识就都能明白一点，凡存在阶级之分的大抵必然都有阶级斗争，学校亦是如此，而中国学校的这种斗争又犹为有意思：小学时我们被骂被打，憋着。初中时我们被骂被打，我们反抗，斗争。高中时我们被骂被打，有种一个愿打一个愿挨的味道，毕竟没几个敢拿高考不当回事。大学时，自由了，民主了，谁还想斗争呀，就是真想斗争也找不到人，找到了也斗不起，争不起，毕竟长大了，所谓长大了，就是世故了，一张大学文凭就在别人手里捏着呢，还是安分的好，玩自己的，享受多好呀。再到以后工作了，连斗争的心都没有了，只剩点安分，顺从了，回想当年，只有感叹一句年少轻狂了。
就这样，我们的读书时光，就受教育的时光的1\/5便消磨在了“革命”事业中了，至于书读懂了多少，那就得另当别论了，就算读懂了，可那些读懂了的所谓的“教科书”上的知识到底对我们在现实生活中的帮助那就更是得另当别论的了，在次我自然不闭，也没权没能力多言，只感慨一句——以前常听说什么教育要人性化，要以人为本，现在想来，全是胡扯，不信？！看教科书就能看出一二，不教生活常识，不教怎么做人，那就意味着你不会生活，不懂得怎样做人。不懂得怎样做人！那你就成不了人，你人都成不了，不是人，那什么人性化，以人为本又该从何谈起呢？！我看改成“人形化”，“以壳为本”到是满符合现状的。
补充说明：
1——上文提到师生的斗争，有人也许会反对，的确，也有不斗争的，但我认为那些不斗争的大可分为三类：不敢斗争的，不想斗争的，自强的。前两类人大多就是老师眼中，口中的好学生，他们到底是不是好学生我不知道，也许有，但我想他们中的大多恐怕都是“孔乙己”，“范进”，“狂人”之类的人。至于那些自强的，我是佩服的，他们努力，走自己的路，用自己的方式证明自己，这又是另外一种斗争，不过这类人毕竟不多，成功的更是凤毛什么脚的了。
2——写到这二算是结束了，虽然有些没头没尾的感觉，但，不想写下去了，为什么？不知道。不知道的太多，不去想，就随心所欲，想到就写，累了就停下。
3——中止。
论中国教育界作文 谈论中国教育文案：
教育，是一个国家发展的根本条件，相信人人都知道这一点，第二次世界大战后，日本通过大力发展教育，成了世界上第二次的资本主义强国，欧洲各国通过加大教育的投入和培养人才，经济得到了迅猛发展，世界各国都能意识到这点，那么中国呢？古代的中国是令人自豪的，经济军事力量的强大，使中国地位超然，四大发明更将古中国推上了巅峰！中国的教育亦是如此，科举制堪称中国的第五大发明，它是中国社会的进步，是中国教育史上的里程碑！从此，隋唐元明清出现了盛世。不幸的是科举不断被皇帝的私欲所左右，进而导致中国教育的衰落，国家的停滞不前！新中国成立后，中国的教育发展非常“快”的背后，有隐藏着什么呢？在当今的中国，教育越来越成为功名利禄的代名词，几乎每个学生，老师都非常低急功近利。学生，为了自己日后的光明前途，没有选择，只能为了成绩而埋头苦干，学校为了升学率，没有办法，只能日夜督促老师，想尽千方百计提高学生成绩，家长，为了孩子能出人头地，为了自己那微不足道的虚荣心，没有犹豫，只能对孩子，老师施压。像这样的事情数不胜数，而正是这些因素造成了中国教育的极大弊端！在这种教育体制下，人才往往是理论上的巨人，实践的矮子，是解题的高手，是操作的菜鸟。是表面上的书生像，内在的患多种疾病的病人……。。中国的教育体制不仅让人才的质量大打折扣，就连数量也与日俱减了。就在前几天，我在新闻联播上看到这样一则新闻，高中生大部分选择外国大学就读，造成了几十年来高考生首次减少，并且国外学校为方便中国的留学生就读，还特意简化了出境手续，看到这里时，，我不禁为之感到悲哀，难道中国的大学比国外的大学“稍逊风骚”吗？为什么国外的大学如此受欢迎呢？说到底，还是教育的问题。因为中国的教育还没有让学生真正学会“爱国”！在日常生活中，常常听到这样一些话，国外某某品牌效果真好！我这可是进口的XX，你的国产货早就过时了！外国的环境就是好，到处鸟语花香……在这种大范围的渲染之下，学生们岂能对国外不充满向往呢？二是我国的高考制度“一考定终身”足以证明高考制度的严格弊端了，很多学生放弃高考，正是这个原因。考生放弃高考，对中国又有什么危害呢？显而易见这种影响是巨大的，一个地区培养一名人才，哪的需要多少资源！需要多少投入啊！可是结果呢？人才越却流向了国外，中国却为他国做了嫁衣，因为大部分留学生都将留居国外，有地甚至加入别国的国籍！中国正处在一个大发展，大变革的时代，那么中国的教育就应该不断变革以适应时代的潮流，这必将是一条充满荆莿与坎坷，困难与挑战的路。教育兴，则国兴，只有接受良好的教育才能从根本上提高国民的素质，进而实现社会的跨越式发展。呜呼，中国教育，任重而道远！
论中国教育界作文 谈论中国教育文案：
中国的教育总能用死板来形容。为什么说是死板呢？这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。古时的八股文，形式固定，内容僵硬，造出来的一批一批的所谓的人才，其实都是书呆子。仿佛这是自古天成的一样，中国的教育无论如何风风火火的改革，都只能造出纸上的皇帝，没有一点实际才干！可悲的中国教育…再来说中国近代的应试教育，这是古科举发展到现代的辉煌时期。这个时期，中国的所有国民都在灵魂深处烙下了应试教育；这个时期，所有的国民都在应试教育的影响下练就了一身的非凡本领。这一身非凡的本领是什么呢？是用一刻钟背下一本书，是千千万万份试题只有一个答案，是无论什么知识都是死记硬背，从来不会去消化，只是单一的储存在脑中；天下万般事，唯有老师的指令是真理，即使老师是错的，大家都还是惟命是从。从来不会去思考什么对与错，只是一味的接受。在这种教育制度下，即使你有再出众的才华，也只能被这种教育将才华点点抹平，让你成为一个大众化的人。应试教育影响了很多代人，直到现在应试教育的概念都还在人门脑中安家，真是根深蒂固在我们的灵魂深处。接下来谈的是素质教育。何为素质？以培养学生德、志、体、美、劳为重点，全面发展学生潜能，以实践与理论并重的理念来指导教育学生。这概念说得美仑美奂，但实际呢？在学生中最流行这样一句话，‘减负课本少，教辅资料多。减负不减重，背上大山多。嘴上说素质，笔下是应试。’这句话真是形象啊！应试教育，学生负担过重，到了素质教育，就马上提出“减负”这个概念。刚开始，学生们还欢喜了一阵，可到后来，大家却发现减负其实是形势上的减，实际是在加大我们的负担。课本上的知识变少了，课本变薄了，但是我们却高兴不起来。因为老师要求买的资料越来越多，课桌里早已被书塞满了，课桌上仍是山一般高的资料。难道这就是所谓的减负吗？素质教育到底是何种教育啊？有人说这是变了称号的应试教育，对啊，打从一开始那些个教育专家就在那儿挂羊头卖狗肉，说的一套，做的又是另一套。他们简直把我们当猴耍。我们这一代人，科举早已离我们远去，所以我们无法知道科举到底怎么样，但是我们却是从应试教育走向素质教育的一批先者，我们明白中国的教育制度。在这个所谓的精英云集的时代，国家提出教育革新，教育多元化，于是便引进了所谓的精英人才教育，在这些这样那样的教育背后，其实还不是那一纸定人生。我们还是学生，看着中国的教育之路，虽不如那些老师学者看得透彻明了，但我们作为中国教育的一份子，也深为自己的前途担忧。学海路一走就是十七、八年，人生的四分之一都用在了学习上，学习先贤圣明，学习科学计算，为人生后面的四分之三打基础。但中国的教育现状着实让我们心忧。我们需要的是一条出路，是一种能走向成功的教育模式，不是这个时代下教育的牺牲品。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《论中国教育界》作文，希望在写《论中国教育界》上能够帮助到大家，让大家都能写好《论中国教育界》作文