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试卷分析之作文作文 试卷分析作文开头和结尾文案：
高二上期末考试作文分析报告（王晶晶）
一、第六大题为写作，共1小题45分。
A卷平均分38.6，B卷平均分39.6，得分率分别为85%和88%。
二、作文原题的试题分析
本次测试的作文题，A卷和B卷都属于材料作文，综合考查学生对生活的理解、价值判断、精神追求的能力。命题材料向学生提供了一个生活的情景，同时提出了层次丰富的角度，写作范围广泛。审题难度不大，不过要写出观点鲜明，立意深刻，分析深入，情感真挚，思想独到的文章，还是有一定的难度。
A卷中的材料的关键句是“实习水手听了船长的话不再低头看下面，而是抬头向上看，那种天摇地动的感觉消失了，紧张的心情也恢复了平静”，“下面”象征着人生途中遇到的各种艰难险阻和挫折失败，“向上看”象征着人生追求的目标和希望。这个材料的含义是：在人生途中一旦遇到艰难困苦的时候，不要被这些“狂风巨浪”所吓倒，心里受到极大的干扰，而是要看到希望，树立信心，才会有事业的成功。这里船长嘱咐新手的“不要往下看”，含义是“排除干扰”，而“向上看”的目的是看到经过奋斗实现的美好希望，以此来提起信心，树立自信，才能勇敢的乐观的面对困难，这里的前后逻辑关系不能颠倒。
立意举例如下：
1、只有时时保持一个乐观积极的人生态度，才有获取成功的希望
2、只有时时排除干扰，树立信心，才有获取成功的希望。
3、树立目标，定向目标，才能排除万难
4、蔑视困难，无惧困难，才能走得更远
4、要听从他人的建议，要善于倾听经验人的话
B卷的材料题关键句子是“梨虽无主，但我心有主”。\"我心有主\"，意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困。在现实生活中，有的人或追名逐利，或贪赃枉法，或晚节不保，最后落得身陷囹圄，悔恨终生，代价极为惨痛。究其原因，最根本的是由于没有坚定的理想信念，缺乏正确的人生观和价值观。相反，如果能做到\"我心有主\"，不人云亦云，不随波逐流，坚守精神家园，自然能够成就一番事业。\"梨虽无主，我心有主\"，这是一种准则、一种修养、一种境界、一种精神。许衡一句“我心有主”，道出的是一种崇高的精神追求——困境之下不妄为，诱惑面前不妄取。因此，凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“主”之范畴。
立意举例如下：
1、坚持原则，固守底线
2、慎独
3、心灵需要自我维护
4、道德的评价在自心
5、恪守精神追求
6、自律与自觉
7、抵御诱惑
三、学生作文中出现的问题
(一)对材料关键词的理解不准。A卷“向上看”和“向下看”不等于“向前看”和“向后（回）看”，在这个问题上，很多学生都偷换了概念。尽管“向上看”和“向前看”单独来看似乎是近义的，但是，在这则材料里其“上”是相对“下”而言的，“向上看”是为了看到希望，增加信心，不让“向下看”是为了不被艰难险阻所吓倒，产生“天摇地动的感觉消失了，紧张的心情也恢复了平静”的效果。因此不能写成“向前看，莫回头”，更有甚者，直接谐音成“向前看，莫向钱看”，因为关键词的误解误用，直接影响了立意的问题。
（二）立意方面的偏差。有不少学生写了前几年的高考原文《仰望星空和脚踏实地》的题目和内容。我认为是不妥的。根据上面的分析可知，退一步说，即使“仰望星空”等于“向上看”，但是，哪里有“脚踏实地”之地呀？难道是“向下看”吗？高考作文《仰望星空》与本文差别不小。同时，还有作文，谈不上跑题，未跑个十万八千里，但是费好大劲才找到他的可以联系上原材料的观点。要是高考阅卷老师可能直接判定跑题卷了。
（三）论证过程中的问题。1、两个极端，要么空洞无物，自说自话，要么事例堆积，观点全无。2、照搬材料误以为算作论证，甚至有一学生将原材料扩展成作文，实在不可取。3、举例子只会举“记得我小的时候”“小学……初中……”类似的又小儿科类流水账，个别有文采生动曲折的记叙文不算。4、重复的句子或例子太多。如B卷作文中“我就是我，不一样的烟火”这句歌词出现频率很高。另外网络用语“如果……，我敬你是条汉字”类似的网络用语，虽然不多，但需要注意。
（四）字数不足和字迹难辨、卷面凌乱成为低分主要原因。A卷B卷总共有10份左右字数不足的试卷，根据字数的缺失，那些作文10分——30分不等，而卷面凌乱、字迹难辨作文直接被判定在37分以下。
试卷分析之作文作文 试卷分析作文开头和结尾文案：
这就是我的分析，分析完了那么我就开始努力了，我要改变自己，改变有坏习惯的自己，让自己更加完美。最后说说我的目标吧：语文100分左右，数学115以上，英语110左右，物理95分以上。
【例文二】
时光如水，转眼间，我的时间就在减少，初中的生活已经过了一半，初二上学期已迈着坚定，沉稳的步伐离我远去，让我只能一遍又一遍的叹息和后悔，不过，能让我做的还有什么呢?哦!对了，我还可以对这次考试做一次分析与结论。
由于考试前想好好的努力复习一下的，但，我很快的发现了自己力不从心，很是差劲，想努力，却种是没有毅力，不能坚持下去，从而导致成绩不优秀，想成功，想优秀，可是却种是有办法打消自己，让自己泄气，就如大人们所说的“三天捕鱼，二天晒网”那样，没毅力。
我所剩下的时间不多了，不久以后，我将要离开中学，离开老师与同学，我要拥有一些属于我的记忆，随着大考，小考的到来，时间逐渐变短。因此，我做了一次分析：
1.在上课时，没有认真听讲，认真做笔记。
2.在考试前，临阵磨枪，突击复习，平时不积累。
3.考试前没有深刻复习，只是随便翻了翻书。
4.复习没有复习到重点，不知道重点在那。
试卷分析之作文作文 试卷分析作文开头和结尾文案：
试卷分析
一、试卷结构
此试卷由（一）填空题、（二）判断正误、（三）选择题、（四）化简比、（五）连线（六）画图，和（七）解决问题、（八）阅读、（九）写作组成。
二、试题分析
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《课程标准》精神。有利于考察基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的知识，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力、阅读、写作能力以及运用知识解决生活问题的能力。
三、试卷分析
1、成绩分析：本次考试，我校学生达标率100%，得分率95.09%，及格率100%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：
（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。
（2）运用知识解决问题的能力较强。学习知识的目的是为了能用所学知识解决问题，因此，培养学生用知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。
（3）有良好的读书、书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、试卷中的不足
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
（1）对题目理解不够。很多学生没有认真读题，导致了错误。
（2）动手操作和动口没有很好结合。平时只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
（3）写作水平普遍较低，这与我们平时只注重字、词、句的理解而习作较少有关。
（4）综合科学生虽然得了高分，但普遍反应学起不是得心应手，全靠死记硬背。因为我们的科学课本是苏教版，思品是冀教版，帮学生学起来较别扭。
试卷分析之作文作文 试卷分析作文开头和结尾文案：
数学试卷分析范文(1)
数学试卷分析范文
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右：
1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重；
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养；
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意。分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了；
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。
三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题；
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题；
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领；
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力；
5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，综观整体这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
结语：《试卷分析之作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《试卷分析之作文》供大家参考，我们一起来看看《试卷分析之作文》作文应该怎么写吧！