下面是文案网小编分享的国培研修计划作文 国培研修计划小学数学文案，以供大家学习参考。
国培研修计划作文 国培研修计划小学数学文案：
20xx年9月中旬，“国培计划(20xx)——xx省农村中小学骨干教师初中英语培训班”在荆州市长江大学东校区开班了。这次我有幸被选中参加国培学习，我感到非常的荣幸。这次国培计划是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习，特别是能够到荆州长江大学，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为每一次学习都能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提升，特制定个人研修计划：
一、自我分析：
作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适合新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称号。但自身也还有很多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，以工作代替学习;对先进的教学理念难以使用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，进一步提升自己对素质教育的理解。提升自己对新课程标准的理解，打造高效课堂。促动专业化发展，提升自己课题研究水平的目的。
二、我的困惑：
通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识使用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家协助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、研修期望：
通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观点。能在培训中更新教学理念，提升教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能增强自身的教学教研水平，确定研究项目，申请研究课题。
四、研修措施：
1、努力学习新知识，认真做好笔记，持续提升自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，持续反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提升自身的素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、增强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、多写些教育研修日志，在反思中完善。
五、研修内容：
1、初中英语教学理论知识。
2、初中英语教学新课程新理念。
3、全新的初中英语的教学方法。
4、研究问题的专业水平。
国培研修计划作文 国培研修计划小学数学文案：
为推动课程改革向纵深发展，为切实“有效推进区域教师专业化发展”，开展主题教研实现有效教学，教研教学以科学发展观统领教师教育和校本研修课题研究工作，全面提高教师综合素质，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养;坚持以学习为本，以学校为本，提高教师生命质量;坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质，鼓励教师在相互促进，在互帮互促中不断实现均衡发展，根据各自的设计情况，创造性的探索有自己特色的发展道路。参加工作以来，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容：
根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“有效推进区域教师专业化”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，主要学习vb的使用，为教学服务。
三、具体措施：
1、了解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
附：学习安排
1月——3月
(1)认识vb
(2)认识常用控件
(3)学习常用输入输出方式
4月——6月
(1)学习变量的种类
(2)学习goto语句
(3)条件控制语句
7月——9月
(1)《信息技术与课程的整合》
(2)《有效技能》
(3)《新课程背景下的有效课堂教学策略》
10月——12月
(1)认识函数和过程
(2)commandialog控件的应用
(3)vb绘图语句psetcirder的应用
(4)认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
国培研修计划作文 国培研修计划小学数学文案：
“迎评促建”教师
【培训目标】
1、改善教工团队服务现状，提高整体形象，灌输团队人员行为规范、服务意识思想，优化职业规范，提升工作质量；
2、强化教职工职业意识和职业态度，了解职业精神；
3、全面把握工作与外交中的各种礼仪，适应日常场合的商务礼仪要求；
4、塑造良好的个人职业形象和学院形象，提高职业礼仪素养，提升个人整体素质；
5、有效提升教职工服务意识，树立新的服务理念；
6、提高教职工的服务礼仪规范，把握有效的服务技巧；在服务中自觉主动地做到以礼待人；
7、重师表，使教职工明白形象就是服务，形象就是品牌，形象就是宣传；并通过练习，使教职工的责任制仪容、仪表做到真诚、友好，适时向学生宣讲礼仪，加强学生的德育教育。
【培训提纲】
1、礼仪内涵2、教师职业形象塑造3、教师仪态礼仪
4、迎评接待礼仪5、交往基本礼节6、办公室礼仪
【教学时长】半天3课时
【培训对象】35岁以下员工（包括总务、公寓、保卫等后勤服务部门）
【培训方式】课堂教学礼仪展示
【培训日程】
日期时间培训内容人数地点协调内容配合部门5月3日8：30—11：301、礼仪内涵2、教师形象塑造3、教师仪态礼仪4、迎评接待礼仪5、交往基本礼节6、办公室礼仪300B212人员组织教室安排多媒体调试音响设备人事处电教中心
【专题培训】
待迎评接待组成立后，针对各职能小组的服务内容进行专题培训
“迎评促建”学生
【培训目标】
1、提升我院大学生的文明素养，展示学校良好形象，配合学院德育教育。
2、实施大学生文明礼仪教育，以迎评为契机，切实提高学生综合素质，增强学生社会竞争力，营造积极健康的校园礼仪文化氛围。
【教学时长】5月4日—8日每期3课时
【培训对象】统招学生骨干
【教学提纲】
1、礼仪内涵大学生素养2、大学生仪容仪表3、与教师交往、同学交往的礼节
4、办公室、教室礼仪5、校园公共场所、生活场所礼仪
【培训日程表】
时间参加培训人员人数地点需协调内容协调部门5月4日13：30—16:30医学院300B212学生组织教室安排多媒体调试音响设备学生处二级学院电教中心5月5日13：30—16:30护理学院300B2125月6日13：30—16:30信工学院300B2125月7日13：30—16:30建工学院300B2125月8日13：30—16:30商学院基外学院商100基外200B212
国培研修计划作文 国培研修计划小学数学文案：
年级训练次数训练重点一年级下学期（春季）16次作文训练。激发兴趣，激活思维，积累语言。暑期16次作文训练。二年级上学期（秋季）16次作文训练，提供课外阅读支持。各种基本句式训练，培养连贯完整的语言表达能力。下学期（春季）16次作文训练，提供课外阅读支持。暑期16次作文训练，提供课外阅读支持。三年级上学期（秋季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。素描作文训练，准确表达，把作文内容写具体。下学期（春季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。暑期16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。四年级上学期（秋季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。篇章训练，积累各种写作方法、技巧。下学期（春季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。暑期16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。五年级上学期（秋季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。各种体裁的篇章训练，写独具特色的作文。下学期（春季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。暑期16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。六年级上学期（秋季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。以实用文体为主的综合训练，培养即兴作文能力。下学期（春季）16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。暑期16次作文训练（涵盖苏教版语文教材中所有作文训练，高于校内课堂要求），提供课外阅读支持。
贯彻新课标精神，倡导愉快教育、教学理念，全面提高学生听、说、读、写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得，分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。进行个性研究、个体指导、因材施教。
在课堂操作上，运用成功激发兴趣的途径、手段和方法：创设情境、产生兴趣；指导观察，获得兴趣；角色表演，激发兴趣；电化教学，引起兴趣等等。中低年级学生通过看、玩、做、说等活动寓教于乐，高年级学生到社会生活中扩大视野，积累素材，培养写作兴趣。引发学生作文需要，使学生明确为何而写，写给谁看。以快乐作文独特的魅力和方法，培养学生的个性，指导学生用自己的眼光去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的头脑去思考和分析问题。引导学生能够说真话，诉真情。让学生从多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。在作文教学中，开拓多项思维，培养学生的想象力、表达能力，不断培养学生创新意识，创新思维，创新能力。
根据教学目标，结合课题或课文内容，让学生在快乐的情感中展开丰富的想象，教师通过音乐、图画、录相、表演、游戏、实物道具以及绘声绘色的教学语言，创设气氛，激发学生兴趣，增强求知欲。课堂中有动有静，使学生保持旺盛的学习情绪。在快乐愉悦的状态下让学生接受老师从用语言表达到提笔时字、词、文句组织的指导，享受成文的喜悦。
我们的信条是：培养学生养成良好的习惯，一切为了学生，为了学生的一切，为学生一生的发展奠定基础。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《国培研修计划》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《国培研修计划》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《国培研修计划》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《国培研修计划》