下面是文案网小编分享的“搞笑王”——写一个特点鲜明的人作文 写一个特点鲜明的人200字文案，以供大家学习参考。
“搞笑王”——写一个特点鲜明的人作文 写一个特点鲜明的人200字文案：
“搞笑王”——写一个特点鲜明的人作文800字
他有一头乌黑的头发，眼睛炯炯有神，是个可爱的男孩。他最大的特点是能说会道，似乎有说不完的话从他嘴里蹦出来。他就是六（2）班的孟庆周，我们公认的“搞笑王”。
今天，我们学习了《鞋匠的儿子》这一课，孟庆周回到补习班便对林肯充满了意见，对着大家问道：“万一林肯不是鞋匠的儿子怎么办？万一美国没分裂怎么办？万一没有林肯怎么办？万一……”“没有万一！”我们异口同声地说。孟庆周一脸无辜地说：“我是说万一，有句话叫不怕一万，就怕万一……”我正在做数学，思路被打断，惨叫道：“啊！能不能不说了？真的没万一，求你了！”孟庆周听了这话才住口。
孟庆周的口头禅是“算了吧”，一天要说很多次。写完了作业拿出数学试卷。老师见了便问：“孟庆周，数学考试怎样啊？错了什么啊？”孟庆周叹了口气说：“唉，就是最后一道题太那个了！算了，不说了！””到底哪个啊？是不是式子列对计算错误啊？”老师疑惑地问。孟庆周十分纠结地说：“就是有点……唉，算了吧！”“这怎么能算了呢？这是要研究清楚的，将来才能避免这个错误。”老师快速地说。“我也不知道怎么弄啊！”孟庆周似乎很无力，便算了一遍给老师看。老师问：“你为什么不列方程来解答？”孟庆周听了便说：“我就是用方程来订正的呀！”老师又追问：“你做题时怎么没用方程解？”他来回走了走，走了好几个回合，才冒出一句：“唉，算了吧！”我们一听，当场傻眼了：怎么又是算了呀？
孟庆周做作业很快，不一会就写完了。老师又选了一篇课外阅读让他做，一边把书给他，一边笑着说：“孟庆周，做阅读，你自己好好纠结一下难题吧，不要先问我。”我不一会儿也写完了作业，便也凑过去看。原来这篇阅读写的是一个白人老奶奶中了大奖后上电梯看见两个黑人小伙，以为是打劫的，吓得钱撒了一地。第二天，两个黑人小伙却给她送花，花里夹杂了很多钱。孟庆周看了便喋喋不休：“为什么白人以为黑人是强盗？为什么这个白人是老奶奶？……”我感到十分好笑！老师终于忍不住了，说：“美国没有废除奴隶制之前，黑人都是白人农场主的奴隶。林肯解除了黑人为奴隶的制度后，有些白人对黑人还是瞧不起，所以……”老师还没说完，孟庆周就对林肯更有兴趣了：“那万一林肯不解除黑人制度怎么办？万一黑人一开始不是奴隶……”我顿时感到无言了，就转头对孟庆周说：“求你了，孟庆周，林肯就是林肯，黑人从成为奴隶那天起就是奴隶，除非你去改变历史！”听了我的话，孟庆周又不注意刚才的说话重点了，竟然天马行空地说：“以后如果有人发明时光机，就可以让时光倒流，去改写历史！”我感到欲哭无泪，又十分想笑。我们看着孟庆周，他一脸认真，我们都被逗乐了。
这就是“搞笑王”孟庆周，让我们既感到想笑，又感到心累。
教师点评：你选取了几个典型事例，写出了孟庆周爱问“万一”和爱说“算了吧”的特点，抓住了人物的语言、动作、神态等具体细节来描写，使得人物特点更加鲜明。
“搞笑王”——写一个特点鲜明的人作文 写一个特点鲜明的人200字文案：
走路大摇大摆，吃饭狼吞虎咽，谈吐幽默风趣，做事一丝不苟。他，便是那最有个性的一个人——张会，我班上的搞笑小王。
其实他的身上有着一股淳朴的气息。圆圆的两只眼睛中显着几分灵气，鼻子也还算周正，只是同学们都说他的嘴比较大，但这嘴也不是并无好处，比如说，说话的速度快，还有吃饭时效率比较高。圆圆的小脑袋上，短短的头发竖起来，其实也蛮可爱的。
他是一个对自己的职务高度负责的不大不小的官，当然其中也掺杂着他自己特有的热爱方式。身为语文课代表，他的责任艰巨。为了不让班中的语文成绩落后，他可谓利用一切可利用的时间。
课前的几分钟是很珍贵的，他每次都试图早早地把同学们的心收回来，还有三、四分钟便开始了演说：“都白叫了、白说了、白笑了！”他带着自己特有的地方口音站在讲台上大声说。可同学们哪里听得进去，笑得更欢了。他便略带些生气，挥舞着胳膊，拿起老师的教鞭，甚至跺几下脚几乎跳起来，以这样“艰难”的方式指挥：“张××，你白闹了，赶快回座！”张××也倒听话，抬头看看他，脸上带着微微的笑意，回到了座位上。若有不听从自己指挥的，张会便哈哈一笑，一下子扑到对方身上，折腾一阵子直到消停下去才回去。见大家都安静了，并不约而同地看着自己，这个平日里大大咧咧的男孩却有了几分羞涩，用手挠挠后脑勺才说：“打开书45页，读《拿来主义》，中国一向是……开始。”大家开始读了，他呢，则会心地笑了笑，像是在为自己的成果而骄傲。于是，坐下也跟着一起读。
他很聪明，数学课上一些难题是由他的“脱口而出”而得以解决的。于是，课堂上便多了那带着浓重地方口音的特有的声音，也多了数学老师那更诙谐的“张会儿，你来说说”的话语。而他们这一老一小的对话，则又是我们枯燥生活中的一段优美的插曲。
淳朴，幽默，诙谐，负责，聪明。我想，这应该是张会最突出的个性了。他的人很善，乐意为周边的每个人解除烦恼。如此一个人，是那最受欢迎的一个人，也便是那最有个性的一个人。
“搞笑王”——写一个特点鲜明的人作文 写一个特点鲜明的人200字文案：
“开心果”冯斗鼎
冯斗鼎，他是我的同班同学。他圆圆的脸蛋，一头乌黑的头发，一双亮晶晶的大眼睛，忽闪忽闪的。他走起路来总是一蹦一跳的，像兔子似的。他还常常会做一下鬼脸，逗得大家开怀大笑。一看就让人知道他是一个快乐的男孩。
他是我们班的“开心果”。他有一张能说会道的小嘴巴，一说起话来就滔滔不绝。他的声音洪亮且富有磁性。兴致来的时候，他还会绘声绘色地给大家讲几个笑话，逗得大家哈哈大笑。不过他总是先把自己逗笑了，然后大家跟着他呵呵地笑着。“哈哈哈”，就是因为他，我们的课间就多了不少欢笑。
他的心情像夏天的天气一样，变化极快。有时他被老师批评了，就在那一刻，他的眼睛一红，泪水像断了线的珍珠一样，大滴大滴地滚落下来。可一转身，他就在同学们面前手舞足蹈起来，还时不时冒出几句风趣幽默的话，惹得大家“咯咯”笑。
一次，吴老师在上语文课时，讲到了一个很有意思的部分，他突然放声哈哈大笑起来，还越笑越开心，竟然还用手锤起了桌子来，他压根儿就把班级纪律抛在脑后了。“咚咚咚”，这刺耳的声音传进了吴老师的耳朵里。不好，我们小组被吴老师扣了1分！这时大家的目光一瞬间都怒视着他，“冯斗鼎！”我们差点就喊出声来了。下课时，他好像依然没有察觉到自己犯了什么错误似的，依然蹦跳着，有说有笑，早就把上课时候的情景全抛到九霄云外去了。
他有时候也喜欢搞一个“恶作剧”。记得在一年级的时候，一天上体育课，他不知从哪儿抓来了一只蜜蜂。他手拿着蜜蜂大摇大摆在我面前晃来晃去，脸上还笑嘻嘻的。“啊！”我尖叫一声，赶紧跑到别处。这时他指着我，捂着肚子，得意地哈哈大笑起来：“哈哈！这是一只死蜜蜂啦，不用害怕！”一听说是死蜜蜂，我有点好奇，于是小心挪动身子走近一看，只见他手里的那只蜜蜂一动不动的。“哇！还真的是只死蜜蜂呢！”，我松了一口气，哭笑不得地说，“好吧，虚惊一场，原来你是逗着我玩呀！”。这时好多同学也都围了过来，看着捧腹大笑的冯斗鼎和他手里的那只蜜蜂，大家笑得前俯后仰。
冯斗鼎虽然有时会惹一些麻烦，但他更多的是给大家带来了欢乐。
点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
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