下面是文案网小编分享的《教育的十字路口》读书感悟作文 《教育的十字路口》读书感悟心得文案，以供大家学习参考。
《教育的十字路口》读书感悟作文 《教育的十字路口》读书感悟心得文案：
鹿泉市黄壁庄学校康永花
《教育的十字路口》为我们打开的正是作者细腻的教育观察视野——张文质老师从生命的高度、从人文精神的视点，细致品评着教育的细节，耐心反刍品出人性的力度，教育原始的淳朴，教育的本质就是生命的自由以及教育现状的沉重。通过自己对教育爱的深深情怀，进行着百折不回的追索，而直截了当地喷发生命的强度，厚重的思想却以轻盈的姿态站立在我们的视野里，让人精神冲动而情感随之潜流，在喜忧相伴中看教育、看学校、看师生；在流水落花中看制度、看资金、看环境；在文字灵性与生命强度中看内心、视经验、审灵魂。
在人们的贯性思维中，当一个事物处在十字路口时，便是一种艰难、一种痛苦，是一次需要小心翼翼的关键的抉择。十字路口的教育该何去何从摆在每个对教育还有憧憬的人的面前。张文质老师说：“十字路口，其实是期待中遥不可及的梦。我们只有过别无二样的选择，我们只学会等待、服从、赞美和‘被拯救’，我们一直处于等待的循环中。我们有足够的耐心和盲从，但几乎丧失了勇气和责任。”这让我想起自己总是要求孩子多多，让孩子去接受、服从、被束缚，不许他们这样，不让他们那样，把种种规定加在他们身上，完全忽略他们的心他们的感受，不要他们的勇气和责任只要他们一时的乖巧和安静。我没有选择，只是活在自己的世界告诉他们什么能做什么绝对不许做，教育在我的手中变成了简单的是非题，要不就对要不就错。
我在十字路口前选了一条单一的直线不会变通。其实十字路口，意味着多元、多样，意味着选择的自由。那自由又是什么？“是爱，是世界上真正的爱，因为爱意味着自由，一定会带来自由。”明白了这一点我发现我的自以为是的爱对孩子而言全是束缚甚至是形式翻新的“压迫”，我总是在心理上有“统治”的优势，我信任孩子可是我没有给他们平等，在这个前提下，在压抑的氛围中没有真正的对话，“没有对话，就没有教育的开始。”作为老师，对儿童天性的控制和扭曲必然让他们丧失了自主能力，丧失了欢乐和对人的信赖。只有管制没有爱的教育必将失败！
我国已故著名教育家陶行知先生说：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个“创造之地”，把握好每一个“创造之时”来造就一个“创造之人”。可造就一个“创造之人”不是一件简单的事，对一个心智还不成熟的儿童来说尤其困难！我们要给孩子自由，但绝对的自由是不存在的，首先让孩子有创造的心，再培养孩子创造的能力，世间没有一蹴而就的事！
我想用“爱”、“宽容”和“关怀”去对待学生，必然能让我在教育的十字路口选对方向，用信任和坦诚浇灌祖国未来娇艳的花，让我的学生能在自由的氛围中得到更多！我希望能够说：“孩子，我只希望你们长大后能做自己想做的事；能自由自在的生活；能得到快乐；能懂得给予也敢于索取；能对自己负责。”
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读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的推荐》，我受到了深深感触。的确，这些推荐使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮忙，它就象一盏指路明灯一样。
尽管这天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对这天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师应对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每一天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的推荐》这本书给了我们一个很好的推荐：那就是读书，每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂十分精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了超多的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个真正的教师所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。这天，我浅谈了读《给教师的推荐》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
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p 《爱的教育》这本书让我懂得了许多道理：如果你做错了，要有勇气承认并承担责任。发现不公平的事，要见义勇为、打抱不平等等其中最让我感动的就是撒丁岛的小鼓手了。
库斯托扎战打响的第一天有六十人在楼房里被敌人围攻。指挥这六十人的是一个上尉和两个下级军官，小鼓手和上尉形影不离，他们成了好朋友。围攻了几天，他们快坚持不住了，上尉就问小鼓手有没有胆量，小鼓手自信的说：“有”。上尉就让他去找人求救，小鼓手顺着窗户下去就向前飞快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子弹打住了，可是小鼓手忍住伤痛一边继续向前跑，一边想：“我一定要坚持住，一定要找到救兵。”正当上尉说援兵来不了要自尽时，下士匆忙赶来说：“援兵到了，援兵到了”。他们又重新振作起来，把敌军打败了。上尉在医院看见小鼓手说：“你肯定也流了许多血。”小鼓手微笑的回答：“岂止流血，你看!”小鼓手掀开被子，上尉惊呆了，小鼓手的左腿从膝盖上面截掉了。一位军医走过来说：“这孩子太不幸了，要不是他硬撑着跑，他的腿可以保住的。不过，这孩子是好样的，一滴眼泪都没有流，一声也没有叫唤，我真为有这样的意大利孩子感到骄傲。这孩子真有种。”
看到这我真为小鼓手感到骄傲，并为自己感到惭愧。想想自己曾经为手上腿上受了一点点伤而娇气的不得了。小鼓手虽然中了枪，可是他仍然想到的是大家，想到的是国家。想想电视上那些叛徒，敌人的皮鞭一举就把战友、国家抛到脑外，真的连小鼓手都不如。小鼓手这种舍身为国、坚强、勇敢的精神永远值得我们学习。
寒假时，我读了《爱的教育》这本书，是意大利的亚米契斯创作的。
《爱的教育》是一部日记体的小说，它以一个小男孩安利柯的眼光，讲述了他在校内校外的所见所闻和所感。全书100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的“每月故事”。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
其中我最喜欢考试这一篇文章讲的是终于考试了，给“我们”监考的老师是黑胡须的可阿提老师就是那声音如狮子而却不罚人的老师。其中有学生拍得脸色发青。开始读试题了“我们”想：如果能把问题和答案都告诉“我们”，使大家都及格，老师们将多么高兴……
试题很难，经过一个小时，同学中有一个哭泣起来……
他们有的画图，有的写纸条，还有的写了算式给人看……
快到中午时，“我”的父亲来接我，问“我”考的怎么样，有没有不会的问题……
这让我想起了我，在考试的时候，我用眼睛看着题，一旁的同学叫我，我也没有搭理，读一遍，在心里做一遍，再读一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上。快考完了。我检查了一遍又一遍。觉得可以的话，就把卷纸放在桌边，等监考老师来收，就这样，考了一门又一门。 放学了，我刚上车，妈妈就问，你都会不会，我说差不多……
读《爱的教育》，我觉得做人要诚实，不能撒谎。
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爱，是风中飘飞的柳絮，在寻找心的港湾，生命的方向；爱，是花间滚动的露珠，滋润着美丽的生命。是的，爱是美丽的。当世界选择了我们，我们便有了一颗火热的心；当我们选择了世界，世界便因我们而美丽。当我读完了《爱的教育》这本书后，我才真正体会到了爱的伟大。这本书主要写了安利柯这个小男孩成长时发生的故事。记录了他一年在学校和家里的所见和所闻，写出了朋友之间的友好，师生之间的感情，家人之间的温馨。每次日记后也会附上安利柯爸爸或者妈妈教育孩子的话，让我们更深入的体会“爱”一字的含义。让我记忆犹新的是《感谢》这一小段文章，主要记叙的是作者感谢许许多多的人，更加感谢母亲的那慈爱。母亲也就是她最爱的人，由此可见，母爱是多么地伟大。这一小段文章让我联想到了，《开学第一课》中的小男孩刘浩，今年10岁，4岁开始学电子琴，7岁开始学钢琴，也许你觉得这没什么稀奇，但是，刘浩，看不见！虽然是个盲童，但是他很自信、自强不息、不自卑，他这么坚强是因为有个无微不至爱他的妈妈。刘浩的妈妈把五线谱翻译成盲谱，一针一针中诠释出母爱的伟大！爱，有时很简单。它可能只是一杯母亲为深夜苦读的孩子送上的热牛奶；可能只是妻子为劳累一天的丈夫亮的一盏灯；可能只是萍水相逢的陌生人的关心。。。。。。。爱简单得就像“1＋1＝2”让人轻而易举地明白懂得。月光穿过厚厚的云层斜射在我的书桌上，安详的夜里只亮着我的台灯，除了手中笔的“沙沙”声，一切是那么孤寂。我努力地与“作业大军”拼死拼活。。。。。。“咚咚”轻柔的敲门声。“琳琳，是妈。”温柔的语言像一阵春风，抚慰我的心灵，像潺潺的清泉，滋润我的心田。我打开门，只见妈妈那双浑浊的双眼闪着“关心”二字。妈妈把一瓶牛奶塞到我手里，手心传来暖暖的温度，暖到心窝里去。我清楚地感觉到母亲的手布满了粗茧，刺痛着我。我知道，这是她每天做家务付出的代价。“琳琳，别熬太晚！瞧，你瘦了。”妈妈摸我的脸，心疼地说。“嗯”我重重点了点头，无数的感动涌上心头：每天深夜为我掖被的双手。。。。。。。。我真傻！幸福的滋味让我甜得要落泪。“行！我早点睡，您也是，晚安！妈。”妈妈一步三回头地望着我，我清晰地听见在孤寂的夜里响着的一声呼唤——“琳。。。。。。。\"啊！幸福的甜蜜包围着我，我喝了一口牛奶，甜甜的！在深夜，我又感觉到那双布满粗茧的大手为我掖了掖被。。。。。。。。。。爱，就犹如刘浩的妈妈付出那无私的爱，也犹如妈妈给我那无处不在的爱，爱可能是一盏灯，一杯水，一缕阳光，一丝微笑，一种无处不在的关怀，一些微不足道的举动。。。。。。。。爱就这么简单！用我们的心去感受它，去体会它，去珍惜它！爱无处不在！《爱的教育》告诉我，爱，有时很简单。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《《教育的十字路口》读书感悟》作文的经历，对《《教育的十字路口》读书感悟》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《《教育的十字路口》读书感悟》作文呢?下面是小编收集整理的《《教育的十字路口》读书感悟》，希望对大家写《《教育的十字路口》读书感悟》有所帮助