下面是文案网小编分享的幼儿园大班心理健康教案《小小的我》作文 大班心理健康教案及反思小小的我文案，以供大家学习参考。
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》作文 大班心理健康教案及反思小小的我文案：
幼儿园大班心理健康：小小的我
一、活动目标：
1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。
2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。
二、活动准备：
课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。
三、活动过程：
（一）欣赏故事，引出问题
师有感情地讲故事。
1.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）
2.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）
师：这么多人都想说一说，我有一个好方法统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起讨论统计表上图案的意思。
2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的自画像贴在相应表格中。
3.师幼共同观察、总结。
有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）
（二）联系生活，展开讨论
提问：
1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）
幼：没人跟我抢被子，很舒服。
一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。
2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）
3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）
请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。）
（三）继续欣赏故事，感受故事情节
师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）
幼：一起睡。
师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）
师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。
（四）大胆尝试
师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？
幼：想。
师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）
（五）活动结束：
原来现在想尝试的句式说一说）
金榜VIP已享免费阅读及下载
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》作文 大班心理健康教案及反思小小的我文案：
圆圆的娃娃脸，水灵灵的眼睛像天上的星星忽闪忽闪的。一个扁扁的鼻子，一张小巧的嘴巴，这就是我——小马虎。你瞧！这次口算比赛把加法看作减法。
把减法看作加法。试卷发下来连我自己 都感到可惜。爸妈见了试卷也只能苦笑，并指着我的鼻子骂我是小马虎。要么把同学的作业本拿错，要么把自己的语文书忘拿了，有时我真恨自己太马虎。
我一定要改掉马虎的习惯，做一个水灵的煜洁 。
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》作文 大班心理健康教案及反思小小的我文案：
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》作文 大班心理健康教案及反思小小的我文案：
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《幼儿园大班心理健康教案《小小的我》》作文的经历，对《幼儿园大班心理健康教案《小小的我》》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《幼儿园大班心理健康教案《小小的我》》作文呢?下面是小编收集整理的《幼儿园大班心理健康教案《小小的我》》，希望对大家写《幼儿园大班心理健康教案《小小的我》》有所帮助