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互联网教育”的三个境界作文 互联网教育概述文案：
互联网+教育”的三个境界
“互联网+教育”的三个境界
王国维先生曾经谈到读书的三个境界：“‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”
在今天这个移动互联的时代，“互联网+教育”是一个热门的话题，是教育领域中大家共同关心的一个话题。2016年4月30日，我在北京人大附中西学校参加了《第四届1对1教学探索西山国际峰会》。会上，马特·哈里斯（MattHarris）博士发表了题为《教育技术是通往当代教学的桥梁》的演讲。他的演讲使我认识到，在“互联网+教育”中，也有三个境界。
哈里斯博士是一个讲授数学和信息通讯技术课程的教师，有15年的教学经验，曾经在北美和亚洲教书。他曾获得“苹果杰出教师”、“微软创新教育专家”和“谷歌认证教师”的称号。
在哈里斯的报告中，他阐述了自己对于“21世纪技能”的看法。他认为，21世纪的学习者需要学习三组16种能力。
第一组是基本素养，这些素养将帮助学生完成平时的常规性工作。包括：
1.读写；
2.计算；
3.科学素养；
4.信息和通信技术；
5.财经素养；
6.文化和公民素养。
第二组是职业胜任力，这些胜任力将帮助学生应对复杂的、非常规的挑战。包括：
7.审辩式思维和问题解决能力；
8.创造性；
9.交流沟通能力；
10.与人合作能力。
第三组是个性特征，这些个性特征将帮助学生适应不断变化的环境。包括：
11.好奇心；
12.主动性；
13.坚韧；
14.适应能力；
15.领导力；
16.对社会和文化的理解力。
哈里斯博士认为教育技术在教育中的应用有三个层次：第一是“设备（equipment）层次”，是为学习配备必要的电子教学设备，包括计算机，投影仪，教学网络设备，资源数据库，等等；第二是“活动（activity）层次”，是教师和学生利用这些教学设备展开互相激发的活动；第三是“成果（outcome）层级”，是通过这些活动使学生的能力获得发展。
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互联网教育”的三个境界作文 互联网教育概述文案：
网络就像一把双刃剑，既可以防御敌人，但同时也可能伤害自己，如何正确利用这把剑，得看你自己。网络，作为一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所因当对其进行追求、探索。让我们跟着世界的脚步，一同畅想未来随着世界的脚步和发展，电脑逐渐深入到了百姓当中，互联网已经不再是什么新鲜事物了。在网络媒体雨后春笋般崛起的这几年中，网络给人们带来的影响也不再局限于经济、技术等领域，社会、文化、伦理道理，人类生活的方方面面因网络而急剧变化。论及网络，人们都知道：网上购物，省事；网上查询，快捷；网上管理，方便。这尽管是一个虚拟的空间，但它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可以浏览众多网上图书馆，丰富的图书收藏；几秒内，便可以收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种详细、自己想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。 在平常的生活中，一种物体都有它的利与弊。比如像味精，它可以调味，使饭菜更香，但如果吃多了，会中毒；酒，每天喝一小杯，可以强身健体，可是喝多了，反而对身体有害……所有的物体都是这样的，何况是网络，这样一个有着巨大诱惑力的现代化科技。虽然网络有利于青少年非线性思维方式的形成，满足了青少年交流、沟通和理解的需要，但是，任何好的事物总有坏的一面。目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习下降，甚至旷课逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾、很难控制自己的占65%，玩起来就没完，孩子们的这些举动，导致了学生家长担心，整天到网吧寻找自己的孩子。网络虽然资料多，但却良莠不分，导致一些孩子身心不健康，把这些不健康心理发泄在同学身上。黄**站的点击率越来越高，这不得不让我们这些孩子而担心。调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。同时，网络游戏是一种基于互联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上\"电脑自闭症\"。
互联网教育”的三个境界作文 互联网教育概述文案：
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此成功之第一境也。正所谓“高处不胜寒“，也许走的越高，一个人对孤独便会有更深的理解。行者无疆，不知何处是尽头。疯狂英语创始人李阳，当初大学英语四级无法通过，于是他痛下决心，狂补英语。每天他都疯狂的在兰州大学的烈士亭狂读狂背英语。他经历了太多的不理解，太多的嘲笑，他只有自己一个人，行走在路上。三个月啊，这期间没有谁想过，李阳会走向怎样的成功。或者说，他们从来没有想过这个疯小子会成功。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此成功之第二境也。每个人都无比的向往成功，但成功者却只是少数。为什么？还不是因为成功“可望而不可即”。李阳的三个月中，我想连他自己也不敢去想自己在三个月后会有怎样的成就。他忍受住了嘲笑与不解，他毅然的选择了在自己的路上走下去，不后悔。他真的是疯了吧，这是大多数人对他的看法，可是他就是这样的做了一个疯子，却从来不后悔。因为他相信，努力终究会有成功，只是或许会晚些。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此成功之第三境也。灯火阑珊的地方，我相信，那里最温暖。也许真的到了一定的境界时，我们追求的不仅仅是成功，而是一种享受。我们痴迷其中，我享受，我快乐。而此时，成功“她在丛中笑”。李阳终于在经过三个月的疯狂生活后成功了。他与国外的公司合作，创办了疯狂英语工作室，再后来一发不可收。但是他此时却不再想，自己有多么成功，他开始追求的，是一种更高的境界。他任然不断努力，不断提高，因为他发现，原来自己可以把英语学得这样的好，他不愁英语四级了……在蛾作茧时，似乎永远是黑暗，在那个黑屋子里，光明遥遥无期。但终有一天，它成了一只蝴蝶，那样的漂亮，自由的飞翔！也许这就是成功，所以我们在追求成功时，也许唯有坚持与付出，可以让我们有理由相信，我们可以飞得很高，很漂亮！
互联网教育”的三个境界作文 互联网教育概述文案：
境界是一种至高无上的代言，是一种很难逾越的界线。境界的局限性也很多说明在某一领域达到了一定的水平，也可以说是在某些方面达到了忘我的境界。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意漫随天外云卷云舒是一种境界，财神比干三次钱财散尽也是一种境界。
境界不是随随便便就能达到的，那是一种前所未有的条件。前短时间看过一个报道，一个中学生平时最大的爱好就是对知识的渴望。闲下来的时候她能抱着字典看一天，父母怕她成为书呆子让她休息时，却得到了她的强烈抗议，最后没有办法把她的学习室锁了起来。结果她一起之下跑了出去，父母怕她出什么事情就出去找她，可是找了一天却没找到。不知谁说了一句：“她是不是跑哪地方看书去了”，最终父母才在一家图书馆里找到她。这就是一种境界，一种求知的境界，当她在看到书的时候什么都忘了。而这种情况下就会有很多不同的看法了，有的家长抱着赞许的心态会说我为什么就没这样的孩子呢。有的人会说这样下去肯定会成为只会读书而别的什么也不会的书呆子。
每个人都有境界只不过我们没有去发现它，陈毅在学习时太投入拿墨水蘸酱吃那时一种对学习而忘我的境界，刘备三顾茅庐求得孔明那是锲而不舍的境界，邱少云忍受烈火的煎熬那是一种为取得胜利而不怕牺牲的境界。而坏人在作出坏的不能在坏的事情时那也是一种境界，只不过那种境界让人鄙视而已。
有时候境界就像一条绳索束缚着我们，当有些地方达到一定的境界后就会停止不前。我们在取得一定的境界后，就会骄傲自满，说不定过不了多久就会有人打破我们的境界。它不像外太空那样永无止境，它只不过是对我们某件事情上的肯定而已。有些人一旦被戴上“境界”的高帽子那就会变成他到处吹嘘的资本。
我们所要去追寻的境界有很多种，好的方面我们可以去超越去探索，那也算是对自己的肯定吧。当我们想达到一定境界的时候也会给自己制定一个目标，这像当于再给汽车上加满了油让他充满了动力。在一定程度上也会对我们有帮助。
当别人在达到一定的境界时，我们也不要嫉妒，只要我们锲而不舍的追寻，说不定在什么时间我们就能开阔出一条自己前所未有的境界。
高一:夏帅
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《互联网教育”的三个境界》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《互联网教育”的三个境界》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《互联网教育”的三个境界》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《互联网教育”的三个境界》