下面是文案网小编分享的线作文 线虫文案，以供大家学习参考。
线作文 线虫文案：
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头， 新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头，大陆在那头……
余光中先生的一首诗，带着浓浓的怅惘与无奈。这首诗放到现在也许已经有些不切实际了，但是那种人生百态里的悲灰，却是时间无法带走的。也许余光中先生写的是乡愁，也或许描绘的本是一幅画，可能它的本身并不算画。是一条线，很长很长的线，横跨着时光与空间，那是人的一生。轨迹与颜色，是人生无法比拟的千味。
是的，我以为人生本来就是一条线，一条细细长长的线，一条散发着五彩斑斓的线；一条崭新如初的线；一条老态斑驳的线。为什么说是线？如果死亡，只是一个发夹，是否所有的发丝如线，在这里都有同一个终点？
人生如线，不是一口不负责任的语言。因为没有人可以逃离发夹的束缚，因为每一个人大同小异的人生其实都是无法形容的天差地别。因为愁，我们总会皱起眉头；因为苦，我们总会咬紧牙根；因为悲，我们总会眼泪纵横；因为喜，我们总会笑逐颜开；因为怒，我们总是面红耳赤；因为羞、因为乐、因为哀……我们都是一样的……
人生如线，结局丝丝入扣。可是，人有差别，当和尚看到斋的时候，和尚笑了；当富人看到斋的时候，富人怒了。人有差别，差别的是心态，不是青菜，不是看见青菜眉开眼笑就是智者。什么都想得到是奢望，什么都怕失去是虚妄；去努力争取可以得到的，是勇者的气态，笑颜放下要失去的，是智者的潇洒！世界很大，光怪陆离，纸醉金迷。可是有的人总不快乐，有的线总是灰的。比尔盖茨说：“人总需要一些属于自己的时间让大脑沉思，这才能保持清醒的头脑”。
既然我们无法改变这世界，无法改变这社会，无法改变这些人们。那么，为什么不让自己的心态改变呢？做不到的，不会是我们的力，而是我们的心……
不是染料不够好，而是染法太灰沉，而那些那些的种种，又有多少个人真正地明白呢？
也许有些道理，我们都明白，就如垃圾一定要丢进垃圾桶一般，可真正每次都能做到的，又有谁呢？其实这个世界上有很多的伟人，只有时刻做到那些种种的，才能成为伟人。
也许，我不会成为伟人，也没有兴趣去成为伟人。但是，我会把我的线，染得更漂亮，染得更晶莹，甚至把我的色彩，渲染在别人的线。
线作文 线虫文案：
树挺立在鲜美的草地上，似乎明媚的阳光与它无关，地上鲜美的草地也与它无关。松透而又布满沟壑的表皮在阳光下泛着一股生气，殊不知，它的身下，是千千万万纠结在一起的根！它们盘旋在地下，如同一条条青丝，将一缕缕养分细细地输送到树木之上。你又能说，树被根束缚着？不，你错了，谁也没有束缚谁，唯一束缚着它们的，只是一丝难舍难分的牵挂。“叮当……叮当”沉闷的铃声回荡在校园里，却不免又惊走些许飞鸟，那翅膀扑棱的声音，依稀可辨。我快步回到了座位上，脑袋中又一次想起了老爸的教诲，不禁头脑又一阵发晕，“这样真的好吗？”我不禁问自己，“要从考试中找出问题”、“要把每一次作业都当作一场考试对待”。
从我上初中起，就一直生活在老爸的教诲中，我不止一次想挣脱，却无能为力。“上课要做笔记”，此时我的笔在本子上飞奔着，“作业就是考试”，我先看了课本，脑袋中的知识正缓缓充实着空白的试卷。“不要把周练不当回事”，当其他同学若无其事地写周练卷时，我却全神贯注地做着，或许我早已厌倦了爸爸的教诲，可“他们”却无处不在地舒展着我的心神，令我不断地向着前方那一片未知的世界缓缓前行。树根缓缓地吸收着营养，回送到树干、树枝，树干渐渐变得粗大、细嫩的树枝缓缓舒展，形成一片片浓密的树荫，最后茁壮地成长为一棵威武雄壮的大树。
“叮当、叮当”，期末考试终于来了，我缓缓地挥动着手中的笔……天气渐渐暗沉，雨点带着闪电不断地冲刷着树木，树在狂风中不断摇晃，似乎摇摇欲坠；而根则不然，它狠狠地支撑着，死死地咬住了大地。狂风中，有树枝不断地被刮断，但这棵树，却在根的支撑下傲然挺立。彩虹出现在天空中，阳光再次懒洋洋地投射了下来，带给大地一片金色。伴着“叮当、叮当”的铃声，我微笑地放下了手中的笔。或许，我们身上都有“剪不断，理还乱”的线，它们控制着我们的命运，左右着我们的抉择，让我们欲罢不能、想挣脱、想逃避。
看那棵树吧，风雨、雷电来临时，不是谁束缚了谁，而是谁帮助了谁！学会享受命运的丝线，这时你会发现，生活依旧美好；未来，更加光明。
线作文 线虫文案：
拥有两个端点的是线段。
拥有一个端点的是射线。
直线没有端点……
于是，我在量变到质变中看到一个世界，从交错的线里窥到一个天堂。如果线段代表一个人有始有终，有坚持的追求，更有完美的结束；如果射线代表这个人从一开始就再没有终止的一天，像永动机一样努力下去，却从没有一个确定的结果；如果直线代表毫无定数的人生，没有起跑线，没有某个注定的终点。那么射线一定是活得最累的，命运之神咬了他一口，却忘了给他怜惜，也许射线就是所谓的弃儿。而线段，大概是许多人都不断追求的一种理想化的生命过程，第二个端点则是终极目标，达到他，天空万里无云，天堂之门豁然打开。然儿直线，上帝在创造他的时候，也许是睡着了，没有给他任何方向和目标，唯一给他的就是一道毫不确定的轨迹――不许偏，不许折，不许回头，更不许停止不前，因为上帝说：“你不是射线也不是线段。”
生命中许多东西都是不确定的，偶然一直存在。然而唯有直线，有自己决定冒险的权利，人生本来就是一次探险，刺激而自主，直线就是这样。或许在直线永不停息的延伸，永无止境地冒险时，线段已找到自己的归宿，安然于自己的幸福，开始束缚自己本已苍劲的足跟，然后看着它不断变质――就像一个加了催化剂的置换反应，快而有效。也许过不了多久，地球已融不下这条永恒的直线，他的追求，他的轨迹已开始与地球的劣弧相分离，他开始迈向宇宙，或更远的地方。
或许你会问，谁会愿意选这样一条直线？让这样永远没有定数的故事延续于这短暂的人生吗？是的，毕竟这样的生命太奢侈，赌上几十年的光景，赔上一切去追寻；这样的生命太过偏激，不偏，不离，不调头。然儿这样的生命，这样的人生何尝不是一种享受？你不会亵渎你足下的土，你不会让你的力量枯死，当各条线段和射线与你交错，当其它方向的直线与你汇于一点，你们之间会檫出怎样的火花？生命中的各种情感，各种思想又会怎样激荡在你的心潮？在直线一生的永恒追寻中，他获得的美好又会少于线段吗？或许做一条直线，生命才更精彩，才真正的绚烂！
没有起点，没有终点，不必在意从何而来，更不必在意到何方去。抛开我们的端点，不作线段也不当射线，我就是要穿越端点的两头，作一条永恒的直线。
线作文 线虫文案：
风筝与线是一对兄弟。
风筝像一只燕子，身上涂满了黑黑白白的颜料。线白的像雪，在线轴上静静地缠着。一个孩子将它们买回了家。孩子放学后，总是拿着风筝和线跑出去玩。
有许多小伙伴羡慕的看着天上的风筝和线，不住的赞叹风筝好看。这是，孩子总会说：“看，这是我的风筝。”
每当这时，线总是很伤心。
后来，孩子在一次意外事故中溺水身亡，他的父亲把风筝和线一起卖给了一个少年。线还是原来的线，但风筝被重新刷了一遍，黑色的翅，白色的身，红色的爪，金色的眼，比原先更加华丽了。相比之下，线就越发显得肮脏了。
在这之后，风筝越来越瞧不起线了。
有一天，风筝对线说：“你走吧，我不需要你来牵住我。你为什么非要限制别人的自由呢?如果你自己走，我不为难你。”线难过地说：“过度的自由只会给自己带来伤害。请你想想，如果我走了，你怎样与大风抗衡呢？”风筝不为所动，线只好哭着走了。
过了几天，少年又来放风筝了。这天风不大，但当没有线的风筝即将起飞时，风突然变大了，像白色巨人的狂笑，粗野凛冽。风筝倏忽间就被吹走了。
风筝在空中翻了几个跟头，随机又像个沙包一样被风撂了下来。此刻，风筝才明白了线所说的话。以前，它从来不知道线的作用，它以为风只不过是自己升高的动力罢了，不知道风对于断了线的风筝来说就是灭顶之灾。
又一阵风吹过，风筝一头栽进了垃圾堆里。
当风筝再次睁开眼的时候，它正躺在一张破破烂烂的桌子上，一个老头正冲着它笑。它看了看旁边，瞪大了眼睛：线在冲它招手。它们都被老头捡了回来。
老头走进满是孔洞的里屋，领出了一个明显智障的男孩。男孩盯着风筝，涎水流了下来。
“爷爷，明天，我，要，放风筝。”男孩一字一顿地说。
“好，明天爷爷带你去。”老头眼睛里充满了笑。
风筝和线又重逢了。风筝欲言又止。线却说：“没关系，我知道。风筝，你要记得谦虚是最美的，不可以因为自己的外貌，就瞧不起一切的事物。”风筝使劲点了点头。
第二天，老头和男孩来到了草地上。老头跑到男孩身边，“先扯住线，再……”老头认真的教，男孩认真地听。
男孩终于艰难的学会了。他一手拽着线，边跑边念叨着什么。一阵轻风吹过，风筝忽地升向了空中。
男孩高兴地大声喊道：“爷爷，我，会放，风筝啦！”老头看着男孩兴奋的样子，不禁笑了出来，心中感到了一丝暖意。“孙子高兴就好。”老头享受着这难得的美好时光。
老头坐在地上看着男孩，男孩看着风筝，风筝看着线。突然，风筝和线的眼睛都有些潮湿。
风忽然大了。风筝在天上一左一右的摇摆，在诉说着团结的力量。线绷得很紧，它在全力尽自己的责任。“总有一根长长的线在保护着我，”风筝想，“这种感觉真好。”
天上的风筝还是原先的模样，黑色的翅，白色的身，红色的爪，金色的眼。但它不是燕子了，它现在是一只鹰，一直翱翔在团结、友爱、帮助和自由之间的鹰。
风筝向更高的地方飞翔。
结语：《线》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《线》供大家参考，我们一起来看看《线》作文应该怎么写吧！