下面是文案网小编分享的心理教育纪录片解说词5.15作文 心理教育纪录片解说词5.15集文案，以供大家学习参考。
心理教育纪录片解说词5.15作文 心理教育纪录片解说词5.15集文案：
心灵之约，阳光之旅
——小学心理教育
爱爱：嘿，大家好！我是吴江实验小学的学生，我叫爱爱！
德德：嘿，大家好！我叫德德！我可喜欢我们的学校了，带你们去看看吧！
合：阳光之旅，出发——
一
心灵家园：陪伴童心做梦
爱爱：我们的学校是所百年老校，现在共有三个校区：城中校区、本部校区、爱德校区，每一个校区都很漂亮哦。
德德：爱爱，告诉你个秘密(食指放嘴上，脸上神秘可爱)，我最喜欢的地方就是“心灵家园”！妈妈说，我每去一次“心灵家园”，我的心啊就会像花朵一样开放！(做花朵开放的手姿势，脸上笑容灿烂)
（童声清脆如水滴般的咯咯笑声响起）
爱爱：这是城中校区的“阳光书吧”和“心灵氧吧”【现场拍摄】
德德：这是本部校区的“儿童成长中心”【现场拍摄】
爱爱：这是爱德校区的“爱德乐园”。看，这里是我们的阅读长廊，每天中午，我都要到这里来阅读，放松心情，获得我想要的能量。
德德：这是我们的“阳光小屋”，每当我有了什么烦恼，我就会跑到这里来告诉老师，老师就会给我讲道理，烦恼啊就会像阳光下的水滴一样，很快就变成雾气飞走啦！（作飞的手势）【现场拍摄：个体辅导场景拍摄】
爱爱：除了老师给我们讲道理，我们自己也学会了相互讲道理呢！
德德：我知道，那是“小组访谈”，对不对，我们几个小伙伴一起聊天讲话，老师还会在旁边为我们点拨开导，可开心啦，有什么不高心的事情，晒出来，你讲讲，我讲讲，哎呀，一会儿就开心啦！【现场拍摄：小组场景拍摄】
爱爱：这是我最喜欢的沙盘辅导，有沙有各种玩具模型，我一看到这些东西，心就会马上安静下来了。
德德：是啊，在做沙盘作品的时候，我会很放松，作品完成，辅导老师一点拨，我对自己有了新的认识。
【现场拍摄：沙盘辅导拍摄】
二：
心灵课程：遇见童心美好
爱爱：我们五六年级的孩子每两周就来这里上一次心理辅导课，我们可是掰着手指头盼啊，盼啊（做掰手指动作），两周的时间好漫长啊！
德德：我们的主题有“快乐交往”：“自信学习”：“笑迎青春”：“珍爱生命”，哎呀，我各个主题都喜欢，让我变自信了，朋友也多了，快乐当然更多了。
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心理教育纪录片解说词5.15作文 心理教育纪录片解说词5.15集文案：
生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。人生的痛苦与幸福，失败与成功，忧愁与快乐，都是由我们的心态所决定的。在痛苦、失败、忧愁面前，及时调整我们的心态，这样便可以使我们变得幸福、快乐与成功。快乐是心灵的营养，快乐是心灵的天堂，只有保持一种正确的、积极的心态，我们才能领略到“蓝天白云、阳光沙滩”的人生意境，才会拥有快乐的人生。 高中时代的我们，不像艺术生那样活得逍遥自在。我们有我们的生活，有时候真的羡慕艺术生的生活，从音乐中品尝生活，从画画中观看世界。而我们，只能一笔一笔的把正字写完，世界都那么暗。任凭着我们多么多么的努力，埋头苦干的背着乏味的公式，整天逼着自己干不喜欢的事情，到头来却毁在一张白纸上。一张张薄薄的纸片，却有如此大的权利毁掉我们的人生，只是一张薄纸而已，为什么我们没决心跨过去呢？不是我们干不了自己喜欢的事情，而是我们有任务在身。跨过白纸，趣味就在眼前，跨不过，它便会离你越来越远，直到你不再看见它。 我们每天干着重复的事情，却一点都不觉得厌倦，而且还很充足，生活中的那点小事，却让我想起了童年，好像也这样充足，但对课本厌倦的我，现在也开始不知不觉的迷恋上了，为的是未来，为的是发呆，不想他。不让他占据我一点点时间。加油吧。
心理教育纪录片解说词5.15作文 心理教育纪录片解说词5.15集文案：
参加过一次有趣的心理测试活动。接受测试的人按要求蒙上眼睛，逐一被人带领到一条布置有桌椅形成障碍的通道前，然后按要求不能摘掉眼罩，摸索走过通道。因为眼睛看不见任何东西，接受测试的人没一个人不磕磕碰碰，但每一个人都能成功通过通道。第二次通过时，接受测试者就在通道口被蒙上眼睛，组织者还特意提醒他们看清桌椅障碍的放置地点。每一个测试者在第二次蒙上眼睛后，组织者迅速地把所有的桌椅全部搬走。结果，畅通无阻的一条通道，测试者无不花费远超过第一次有障碍时所用的时间。他们在事先记下的桌椅放置的地方不停地用手用脚去摸索碰触，由于没有碰到，就再也不敢大胆迈脚，似乎到处都可能有桌椅，有几个测试者最终迷失了方向，又绕回到通道的入口。
相同的情况下，为什么没有了障碍反而更难以通过呢？在场的一位心理学老师道出了原由：第一次通过时，障碍桌椅在现实中存在着，测试者事前不知道过道里有什么障碍，也就无所畏惧，所以只管往前走。第二次通过时，那些桌椅虽然被撤掉了，但是测试者事先记下了具体位置，他们的心里就有了桌椅。第一次他们翻越的，是现实中的障碍。第二次他们翻越的，是他们的自信—相信自己的判断，相信自己的能力—即使有，也是能够翻越过去的。由于他们总是感觉桌椅就在下一次抬脚的位置上，越是碰不到，越是觉得离得近，他们越走越要谨小慎微。可见，任何一个再小的困难我们都可能在想像中无限地夸大。
我们经常会在心里不自觉地放置类似于上面测试中那些原本不存在的障碍桌椅。担心自己的学历太低，不敢去找自己梦想的工作；感觉自己的外语水平太差，一直不敢参加自己梦想的研究生考试；从小就梦想成为作家，却一直没敢动笔，就是觉得自己怎么看都不是当作家的料……这时候，我们就已经在通往自己目标或理想的道路上放置了无形的桌椅障碍。出于对这些障碍的畏惧，我们常常在通往理想的通道口一直徘徊观望，连踏上一步都不敢。而目标和理想搁置时间一长，就渐渐成了“梦想”—在睡梦里想想而已的念头，醒来连自己都觉得有些荒诞。
最强大的敌人不是现实中的那些困难，而是自己，是战胜自己对克服困难实现理想的畏难畏惧的心理。失败，常常并不是因为生活中的种种困难，而是我们对原本并不成问题的困难估计得太高而裹足不前，是败在了我们自己的心里。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
心理教育纪录片解说词5.15作文 心理教育纪录片解说词5.15集文案：
当你受到伤害，想要自己的伤口愈合，必须让自己医治。孤独和寂寞笼罩着我，我看不见温暖的太阳，感受不到快乐的白云。用那一颗孤寂的心来诠释现在的生活，悲哀的生活和无奈的人生。伸出无助的双手却丝毫感觉不到帮助的幸福。
原来我被世界抛弃了。你知道吗？人要是喜极而泣，泪水是甜的。反之，则是咸的。抬头看看天空，眼角流出一种叫做泪的液体，苦苦的、咸咸的。心是悲凉的，思念注满我的心室，我把那伤思念寄托在了泪珠里。
因为只有它可以毫无顾忌的喧泄出来，只有它可以让我流露出压抑了好久的心情。原来，我哭了。父亲说，把思念的那颗心取走，明白吗？所以，你不应该哭泣。因为，父亲的心永远在你这儿。
结语：《心理教育纪录片解说词5.15》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《心理教育纪录片解说词5.15》供大家参考，我们一起来看看《心理教育纪录片解说词5.15》作文应该怎么写吧！