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教育艺术作文 教育艺术期刊文案：
明天就要考试了，我又把课本、笔记本、和做过的练习从头到尾认认真真地复习了一遍，自认为所有题型都会做了，概念也全都会背了，信心十足，坚信明天一定会充分发挥自己的能力，考出好成绩。于是就去睡觉了。躺在床上，迷迷糊糊地正要睡着，猛然想起关于写信的格式我还没有完全记住，要是考到就糟了。可自己又实在太困了，怎么办呢？灵机一动，对！就这么办。我赶忙起来把答案抄在了一张小纸片上。
第二天，拿到试卷一瞧，“嘿，真神了！”那道题居然真被考到了。我心里暗自庆幸，趁监考老师不注意，飞快地抄在了考卷上，并很顺利地做完了其它试题。“这次考试我准是又拿第一。”看了看周围的同学，我得意地交了试卷，飞似的跑出了教室。
下午吃完午饭，我正和几个同学在操场上跳橡皮筋，章茜雯跑了过来说：“你们知道吗？这次我们班不知又是哪个倒霉鬼给撞上了。考完试，我看见苗志正神秘兮兮地和王老师讲了什么，还递给老师一张纸条……”没等她说完，我心理不由得咯噔一下，赶紧跑回教室。可无论我怎么找，把书包翻了个底朝天，也没有找到那张纸片。此刻，我惊恐的心剧烈地跳动着，脑袋嗡嗡作响，自己也不明白怎么会做出这种丑事来。这可是作弊啊！可事到如今，后悔也晚了……
整整一个下午，我都是心不在焉，上课时老师讲了什么一句也没有听进去，只是想着什么时候被老师叫去臭骂一顿。下课时见到王老师，我也只是低着头，不敢正眼看他。可奇怪的是王老师始终没有来找我。难道是一场虚惊，那张纸条不是我的？一种侥幸心理油然而生。回到家里，我依然像偷了别人的东西似的坐卧不宁。妈妈看我神色不对，问我那儿不舒服，上午考得怎么样？我支支吾吾地说：“还可以，就是有点累。”匆匆忙忙吃了几口饭，就回自己的房间了。
夜里，躺在床上，我翻来覆去睡不着，白天的一幕总是在眼前晃来晃去。从一年级到现在，我的成绩一直很好，年年都是班长、三好生。老师的赞许、同学的羡慕就像一只只五彩的光环，总是让我沉浸在骄傲与幸福之中。可如今，这一切都将成为过去所有的荣誉都将化为耻辱，老师也不再会信任我。我的耳边不时响起了老师的责骂、家长的训斥、同学的嘲笑……我不知如何来面对这一切，不敢想，也不愿想。只能期盼着这只是一场恶梦，但愿这一切都只是一场虚惊，但愿给老师的那张纸条不是我丢失的那张……
又是一个阳光明媚的日子。上午第三节课是语文课。王老师夹着一叠考卷，和往常一样，满面春风地走进了教室。可大概是因为我特别留心的缘故，竟发现临走进教室时，王老师多看了我几眼，表情也似乎很严肃。我不禁打了个寒颤，大有一种“山雨欲来风满楼”的预感。开始发卷了。“杜斌、鲁峰……陈婷婷”听到名字，我赶紧走向前，心里像揣了个小兔子似的怦怦直跳。拿到卷子，又生怕被别人看到“0”分，把卷子捂得紧紧的。回到座位上，我偷偷地打开一看，一行鲜红的算式让我愣住了：“98－5＝？”特别是那刺眼的“？”，让我两耳发热。我偷偷地看了看王老师，发现王老师也在看着我，那令人敬畏的目光里分明流露出责备和期待。我顿时意识到，这是王老师在提醒我自己去承认错误。
下课了，我忐忑不安地来到办公室。“陈婷婷，有事吗？”王老师微笑着问。“老师，我，我……”话没说完，我的泪水就簌簌地往下落。“老师，我错了……”我哽咽了。王老师站起来爱抚地拍了拍我的肩：“没关系，哪里跌到了就从哪里站起来。我知道你是个好孩子，有了错一定会来主动承认的……”，接着，王老师又严肃地向我分析了作弊的危害，讲了许多做人要诚实的道理。最后，王老师笑着对我说：“希望你用实际行动证明自己还是一个好学生，好干部。老师还是会一如既往地信任你。”听着老师的话，我一下子轻松了许多，似乎又恢复了自信，重新找到了位置。
“98－5＝？”这不是一个简单的算式，而是王老师对学生的爱护，是王老师充满智慧的教育艺术。它让我在跌倒之后，又重新找回了人生前进的坐标和方向，又重新鼓起了前进的勇气和信心。谢谢王老师，谢谢“98－5＝？”这一特殊的算式，谢谢王老师用智慧保护了一棵幼苗，让它长歪的枝条重新认准了生长的方向，变得挺拔向上。
教育艺术作文 教育艺术期刊文案：
教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育在人与人之间造成的差别，比大自然在人与禽兽之间造成的差别更大。近来，针对教育的话题越来越多了，最典型的就是耶鲁大学法学华裔教授蔡美儿出版的新书《虎妈战歌》，此书已出版，一场有关教育方式的大论战在世界展开了。 在当今这个物欲纵横的时代，人们追求民主和自由。但是，教育方式还是依然十分的死板。在中国学习成绩就是一切，什么“一考定终身”“成绩就是前途”等等说法，这些说法让中国人不断追求高分，高成绩，但是这样的直接后果却是“高分低能”。
为了高分，放弃美好的梦想；为了高分，放弃爱好兴趣；为了高分，放弃独立自主。这已经是普遍中国人的教育方式——高分，这就是爱好兴趣，就是梦想，就是独立自主，就是一切！我有高分，我怕谁！唉！这一模式的教育方式，迟早有一天会冒出一个大喊“我爸是高分，我怕谁？”的人。家长为了追求高分，不让孩子学做家务，不让孩子看电视，什么“家事国事天下事”都只是屁话。最后出来的会是怎么样对社会有用的人才？ 中国教育要从幼儿园开始讲起，从幼儿园开始，学校在人们莘中就分了档次，哪所幼儿园是最好的，哪所幼儿园是最差的？就像这个世界分好人和坏人一样，其实好人和坏人只是一念之差；而好幼儿园和差幼儿园也是一样的一字之差——钱！有钱你就可以上高等幼儿园，没钱你就呆在差点幼儿园吧！好的幼儿园师资如何尚且不说，光是吃喝拉撒好的不得了了，一个个被照顾的恐怕连古代的皇帝和公主都自叹不如，更有甚者——据闻一乞丐曾在一高等幼儿园发过这样的感慨：痛不痛名，混得好不如生得好。
一眨眼就到了小学，父母更是发了疯似的找寻所谓的“优秀学校”，貌似越高级越好，“钱不是问题，但是千万不能委屈了孩子”这是一个家长口中说出的。学校的等级也分得很清楚，例如“省一级学校”明显就比“市一级学校”好啦，这就好像是丝绸要比麻布好，这是众所周知的道理，小学虽然是启蒙教育，但是又有多少人知道启蒙的真正含义，什么“打造光明前途”“不能让孩子输在起跑线上”的商业口号已经被人们喊得比喊自己“爸妈”还熟了。抓着自己的孩子参加这样和那样的兴趣班，一天四五个课程，10多个项目，孩子们恨不得会分身术，家长们更是恨不得一天有48小时，面对这么多的课程和项目，我想说：难道你们没听过伤仲永的故事吗？其实如果家长可以让孩子们培养一下体育兴趣的话，那么中国在体育运动上会更牛！而这些所谓的兴趣班只不过是商人用来牟利的借口，当孩子们上课上得脸色苍白时，在角落里的商人却高兴的看着人民币一张张飞入他们的口袋。小学好不容易结束了，象征花季雨季的中学又开始了。但是生活貌似没有得到改变，教育的方式也是如此，一系列的补习社应召而生，什么“天才教育” “圆梦教育”等等“教育机构”。如果这些补习社真的有用的话，那么还要学校做什么？唉！我真不知道该怎么说下去了，是说他们带动了国家教育事业的发展呢？
还是说他们扼杀了青春花朵的生机？但是有一点事可以知道的，那就是孩子从开始的被逼慢慢变成了自愿的了，因为如果他们不这样那么就会被人们认为“不爱学习”“没前途”这个社会“高分可以考高校”“低分就要挨打”。于是人们纷纷花钱让孩子利用假期学习将来的知识，这叫“未雨绸缪”吗？算是吧！“让孩子走在别人的前面，走在自己的钱途上”虽说孩子也会认真学，但是压力太大，最后也是得不偿失。人们如此热心投资孩子的教育，但是结果却未必美好。国家实行九年义务教育，又免去了孩子的学杂费用，但是有些人却不领情，好像是不要的钱的东西就没用，一定要自己出钱了才体现了价值，难道我们国家达到了全体小康了吗？达到了共同富裕了吗？如果不是，那为什么还花大笔钱去这样投资呢？俗话虽然说“用于教育之金绝无虚掷”，但是也要理智消费。相对于初中，高中就显示出孩子们长大了，但是做为家长的大人却没什么觉悟，还是一味追求“名校”“高校”。
看来“高校主义”已经在人们心中根深蒂固了。只是这“高校”没有最好的，只有更好的呀！高中孩子们也开始接触社会，开始学会思考，不会无缘无故的听从家长的话去参加什么补习社，但是一想到高考这个“一考定身”的恶魔，就乱了阵脚，失去了理智，中国的教育本质有显现出来了，找名师，找“妙法”……凡所求，必所求。 大学是美好的，想想自己十年的寒窗苦读，终于登上了这万人所求的殿堂，心中不是很激动呢？但是假如你是那种只会一味学习的“学习工具”的话，我还是劝你回家耕田吧！一个不懂生活的人，等若于废柴。就像一件无比华丽的衣服披在稻草人身上，那美丽将大打折扣。这个社会需要是会思考，会做事的人，而不是需要只会学习的人。“高成绩”这个规则只适用与于学校。而社会的规则是属于“聪明人”的，“愚昧”的人最终只能被淘汰。这就是适者生存的规则！ 中国，继续这样的教育——避开所有，一味需求高分。是培养不出真正有能力、素养、勇敢、“心”的人。
教育艺术作文 教育艺术期刊文案：
教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
教育不仅是教授知识，更是教授人生的道理。而应试教育的根却深深扎进了中国教育的内心，拔会痛，长亦痛。
在新洲，作为湖北省实验高中的新洲一中，内心已经与应试教育融和贯通了，不知道大家可否发现：在一个高手云集的学校里，路上学生昂首挺胸，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛与险峻。当有人迎面走来，他依旧笔直地走着，直至撞个满怀，但嘴上依旧振振有词，他们认为什么都是别人的错。
老师们对这种现象可也是习以为常？每天日复一日的刷题，考试。每天都有十几张卷子作为课外作业。本就被学业压到喘不过气的我们，还要做着试卷。一个月俩天半的少得可怜的假期伴随着作业。我们，哪来的时间去寻找所谓的素质呢？
我认为从高等教育来讲，人才素质应包括思想道德素质，文化素质，心理素质，业务素质。也就是通过教育来形成相对稳定的心理品质。国家早已开始实施政策，可我们呢？是否是被国家给遗忘的青年？拥有热血拥有理想的青年，但是我们却缺少了素质，缺少了在社会生存的必备条件！
正如常青藤联盟大学毕业生中的一个笑话：常青藤联盟大学毕业的人安装灯泡会怎么做？他们只需要拿着灯泡等待即可。为什么？因为他们是高材生，因为他们认为世界都会围着自己转，因为他们认为自己是最强的！
我们的学校正培养着这样的人才，我承认学校的升学率很高，我们在三年中起的比鸡早睡得比狗晚，每天拼死拼活的学习，终于熬出了许多的高材生。但是我们这些高材生是有缺陷的，因为在上海出租车上，我曾听到出租车司机抱怨湖北学生的素质很差。
这些也许是习以为常的事情了吧。
我写这篇文章不是为了抹黑什么，我只想表达自己的内心！
我想让故乡的学校领导者重视起来，素质教育，是中国人民最需要且最难得到的东西！
贯穿中华上下五千年的素质教育正在被我们遗忘。我们需要重视起来，开始重视建设中华人民的精神家园。
教育艺术作文 教育艺术期刊文案：
教育是心灵的艺术。这个\"心灵\"既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。从某种意义上讲，教育是师生心灵和谐共振，互相感染，互相影响，互相欣赏的精神创造过程。——李镇西。
我在周五的例会上公布了这学期来\"学生对老师的满意度\"调查结果。我榜上有名，成为“受学生欢迎的老师\"之一。其实，我知道，任何一位老师，尤其是班主任，几乎不可能让每位学生都满意自己的教育方式，然而，我能得到如此\"殊遇\"，全赖于我的学生们在下笔的那一刻手下留情了。
那天的调查是在网上进行的，刚好我坐班记得当时有学生问我怎么填写，我跟学生说了这样一句话:\"把你们最真实的想法写出来，不要因为老师凶，而被迫选择喜欢老师的教学教育方式……\"
没等我说完，立刻有好几个同学异口同声地大声地说:\"老师，你一点都不凶。\"还有一位同学还特意大声补充说:\"老师是想我们好而已。\"
在这一瞬间，我觉得有股暖流流淌过我的心间……
在我接手这个班时，花名册上并没有那一位同学的名字，也没有他的成绩，他是后来才分到我们班的。当时在他的名字后面还多加了\"1\"。(当时我也没在意)。慢慢地，这一位同学的问题来了:打架等等好吃，不按时完成作业，更糟糕的是，犯了错还不接受批评，对待任何一个老师的态度都是昂起脖子，用不信任的眼光看待。我曾无数次严厉地批评过他，但他一点悔改的诚意都没有(渐渐地，我也有点明白那个\"1\"的含义了)。奇怪的是，每次被老师批评了，第二天又能笑着叫一声\"老师好！\"好像把昨天发生的事情抛到九霄云外了。面对这样的特殊学生，我想，硬手段解决不了他的问题，只能选择软手段。
通过家访，我跟他的家长也进行了一次深入的交流，对他的了解也加深了。我决定选择一种特别的方式与他进行交谈——跑步，因为他曾说过喜欢跑步。
每天下午5点到7点的时候是学生自由活动的时间。那天我提前，告诉他5点会在操场等他。下课铃声一响，我果然看见他小跑来到我的面前，一副等待受训的样子，我微笑着说:\"听说你以前是体育委员，今天陪老师跑几圈吧！\"他一副不可置信的样子，然后小声地说:\"老师，你不批评我？\"\"干嘛要批评你啊？老师在这想表扬你。\"他越有抵触地说:\"可能吗？\"\"为什么不可能？你聪明、负责任，那天上课，老师说了，要是有同学愿意每天摆摆我们班被撞歪的课桌多好啊！结果只有你，每天下课后主动留下来摆课桌，而且摆的笔直，我们班也因此受到学校领导的表扬；其次，为了我们墙报能拿到好名次，你主动提出参与出墙报。结果我们班的钱包被评为一等奖。难道老师不应该表扬你这一成果？\"
也许我的肯定消除了她对我的戒备，于是我有意无意的问其他小学的情。他给我讲了，他在小学一直都是担当体育委员和宣传委员的，而且工作出色，成绩优秀，后来因为结识了一些不爱学习的朋友，每天东游西荡，甚至打架斗殴，结果成绩一落千丈，还落下一个坏学生的恶名。
我说:\"从现在开始，老师对你的过去毫不在意，也不会去计较，我看重的是你的将来。我相信，只要你肯努力，你一定能不断进步的，好吗？\"\"好！\"接着，他给我保证，作业准时交，每天记十个英语单词，争取每天都有进步！
那次谈话后，他的变化真的很大，读书也更上心了，曾经在我面前投诉他的数学老师和生物老师都对他的表现也大加赞赏，数学老师甚至说他的周测成绩突飞猛进，原来只考四十来分的，现在能考八十多分了，而且也没接到政教处打电话说你们班的这一个同学打架之类的事情。欣喜之余，我也经常在课堂上有意无意地表扬他。这是我与我的学生之间发生的一件解决双方间僵硬关系的一个事例。
在这之后，我反思这次成功的交易，我认为宽容是一束阳光，可以温暖人们的心房；宽容是一道桥梁，可以消除人与人之间的隔阂。因为宽容我产品吸纳学生中许许多多的矛盾和纠纷，也曾使不少学生迷途知返，期间有过烦心，有过烦恼，有过疲劳，而更多的是欣慰和快乐。
因此，作为老师，尤其是班主任，更应该最大限度的宽容因一时失足而犯错误的学生，为他们的进步提供良好的环境，让每一位曾经犯错的学生能步入正轨，创造属于自己美好的未来。
我与这一位学生的相处中，让我领会了教育是用宽容的心去引导学生走向进步的最大的良药。所以，作为老师，只要我们愿意撒下宽容的种子，终有一天，定会收获快乐的果实。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《教育艺术》作文，希望在写《教育艺术》上能够帮助到大家，让大家都能写好《教育艺术》作文