下面是文案网小编分享的人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章作文 c小调第五号交响曲《命运》文案，以供大家学习参考。
人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章作文 c小调第五号交响曲《命运》文案：
人教版高一音乐欣赏：《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章
人教版高一音乐欣赏：《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章
【教学分析】
本课为人教版高一音乐欣赏一单元第五课内容。《c小调第五（命运）交响曲》是贝多芬一生中创作的最具代表性的作品。它深刻地体现了贝多芬作品中所特有的史诗性和英雄性，是一部具有典型贝多芬风格的古典交响曲，极具欣赏价值。
【年级】：高一
【教学内容】1、欣赏《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章
2、了解交响曲、贝多芬生平
【教学目标】
1、情感目标：通过欣赏贝多芬创作的《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。
2、知识目标：理解贝多芬《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章中两个主题在旋律节奏、力度上的主要区别。
3、能力目标：通过欣赏，感知评价音乐要素的表现作用。学生自主收集、整理有关交响乐、作曲家生平资料等，在课堂上交流、补充，培养学生自己收集处理信息的能力。学会自主，合作学习。
【教学设想】
教学重点：了解交响乐知识的基本常识，能够主动地体验音乐所表达地情感，欣赏《命运交响曲》第一乐章，并熟悉其第一、第二主题。能够对交响音乐感兴趣，并能够积极参与音乐活动。
教学难点:通过欣赏对比，感知评价音乐要素的表现作用。
教法：跟唱法、讨论法、比较法、练习法
教学准备：
学生：通过多种渠道（互联网、书籍、音响等）收集有关交响音乐，贝多芬与《命运交响曲》地资料，以备这节课交流、补充。
老师：准备相关资料，音响、等
【教学过程】
游戏导入
请两名同学表演见面握手的情景：
互相看得见两人蒙上布（背景音乐：命运主题）
师：同学们，你们从刚才的表演中品位出什么了吗？
请这两位同学说说自己的感受。
是呀，身体的残缺给人回带来多大的伤害和心里障碍，就和我们今天要见到的这位音乐家一样，他的双耳失聪，但是却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的乐章，相信同学们都知道他的名字，我们大声说出他的名字——贝多芬。贝多芬简介请同学说说你了解的贝多芬出示贝多芬画像，通过神情揣摩他的性格
展示，看短片，了解贝多芬生平及主要代表作
师：我想，在贝多芬众多作品中，下面这部作品最能表现他的思想和精神！出示课题：《c小调第五（命运）交响曲》
三、呈示部音乐片段欣赏
1、主部主题欣赏
a.欣赏后，展示：你在音乐中感受到了一个怎样的气氛？
（阴森恐怖）
师：对于这个主导动机，贝多芬曾对他的朋友说：“命运就师这样敲门的。”命运交响曲名字也于此。
通过这样的音乐让我们感受到，这个命运是好运还是厄运呢？
（厄运）
b.看谱例，用跟唱法学唱“命运主题”
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（要求力度强）
2、副部主题欣赏
这是一段充满着希望，温馨的抒情旋律，它是作为美好的理想形象而出现的。
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（跟唱法学唱）
3两个主题对比
分组讨论：这两个主题给我们印象是否一样？（表格比较，略）
表演对比：
男同学——命运主题：用强力度演唱，配以敲门动作，模仿厄运敲门的样子；
女同学——抒情主题：用弱力度演唱，用手画线条，表现美好温馨的情感。
点评：
我们用自己的歌声和动作表现了对不同音乐情绪的理解。同学们表现得很不错，其实我们刚才的手势就是简单的指挥动作，说不定将来我们中间还能出个指挥家呢。
今天我给大家带来了一位世界最出色指挥家之一的奥地利指挥家——卡拉杨，请大家看看他师如何用肢体语言来表现对命运的理解。全曲欣赏，分组讨论：
在欣赏的同时，请同学们用笔记录欣赏过程中你想到了什么？与命运斗争的历程？可以用线条，图画，词语等等，把自己最真实的感受
记录下来。
分组讨论：欣赏完，各组同学交流感受，派代表发言。
教师举代表性记录进行点评。
注：
贝多芬与命运抗争的心理历程：苦闷──绝望──不甘──抗争——取得胜利拓展延伸
通过斗争取得胜利，强调矛盾的对比，不断的反复来加强主题这便是贝多芬音乐作品的风格。我们在平时的学习生活中，要树立坚强的意志，有勇气有信心战胜一切困难。
请同学们举几个与命运作斗争的实例，让我们一起来学习他们这种不畏困难，坚忍不拔的奋斗精神。
学生发言。
我们的革命先驱们，是他们不畏艰险，不怕牺牲，顽强地与敌人斗争。在这里，让我们重温历史，缅怀革命烈士，请大家全体起立，我们齐唱国歌。
六、教师寄语
同学们，我们的人生犹如巨轮正要拔锚起航，前途或遇险滩暗礁，或遇波涛汹涌，但只要坚定自己信念，勇敢的搏击风浪，定能创造出一个属于自己的青春年华！
人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章作文 c小调第五号交响曲《命运》文案：
《命运第一乐章》，是音乐作家贝多芬的经典之作。这音乐分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。弦乐组是由小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴演奏的。木管组是由短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管演奏的。钢管组是由小号、圆号、长号、低音号演奏的。打击乐组是由定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等演奏的。色彩乐器组是由钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等演奏的。开始的乐声让人感到激动高昂，如同面对着波涛汹涌的大海。接着让人感到波浪击打到海边的礁石，发出震天的声音。然后让人感觉海面上刮起了微风，微风又变成了大风，大风又变成了龙卷风。风把浪花卷起，浪花又从天上打在了海面上。紧接着风停了，浪息了，又刮起了一阵大风，风又停了……天上又下起了一场暴风雨，最后雨渐渐的停了下来，一切事都好像没发生过一样，大海又恢复了平静……当听完音乐，由不得让人感慨贝多芬对音乐创作的天赋。实在是震骇……贝多芬的这首《命运第一乐章》，也是我最喜欢的音乐之一。
人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章作文 c小调第五号交响曲《命运》文案：
提起命运，我便想起音乐主帅——贝多芬，尤其是他那句“我要扼住命运的咽喉，他绝不会是我屈服”，我被他坚韧的毅力所打动。
一个人如果一生没有任何坎坷，那么他就没有走向成功的本钱，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，只有命运把你的生命历程排满了艰难险阻，你才能踏着这些铺路石走向成功。
仲尼厄而作 春秋 ，韩非被囚而成 说难 孤愤 。
司马迁受宫刑而成 史记 。耻辱成就了这位史学巨匠。赵王勾践卧薪尝胆，十年如一日，三千越甲终吞吴。苦难成就了这位春秋五霸之一的君主。他们都是挑战命运的勇者。
现在一部分中学生抱着“生死有命，富贵在天”的思想，不求无功，但求无过，碌碌无为，虚度光阴。须知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。河水不能倒流，时光不能逆转，到时后悔晚矣。
感谢命运，是他让我的生活充满了光彩，我要像贝多芬那样扼住命运的咽喉，永不向命运低头。命运带给你挫折，挫折带给你实践，实践带给你信心，有了这些，人生之路就会变得色彩缤纷。
感谢命运，如果没有挫折，或许，我会默默无闻。但我发现命运对我不薄，让我拥有人生的财富——挫折。我一定会把握它，战胜它，成就自己辉煌的未来。
当命运之轮转动，时间仿佛停止，属于你的那一个齿轮在这一刻被命运之锁禁锢。
命运之锁说：“在我尘封命运的时候，命运正在变更，我随这意志诞生.并不是命运放弃了他，而是他放弃了属于自己的命运。”
你是命运的主角，却因为在世界的某个角落里悄悄哭泣，放弃了快乐，放弃了命运，让自己的心被阴暗所蒙蔽，使自己的梦受到梦魇的骚扰。
你曾是命运的主人，现在被命运所牵拌，使命运之轮无法去转动。就这样放弃了曾经愿以生命去维护的爱，放弃了曾经勇敢去拥抱的快乐。
因为你无法去捉住幸福的瞬间，就让幸福的大海流过，让你泪流如着深蓝色的大海，让爱你的人为你流泪。而你却独自一人在灰色的世界中安抚自己那一颗受伤的心，试图去抚平伤痕，抹去记忆，去逃避命运。
因为你无法面对自己的错，便将头埋如无际的蓝天，用虚伪的笑当作最好的面具，隐藏内心。
命运之轮说：“站起来，用你的爱去拥抱命运。”
感谢命运。
人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章作文 c小调第五号交响曲《命运》文案：
一只有着美丽的羽毛，动听的歌喉的小鸟在天空翱翔，欣赏着大地的锦绣山川，蓝天碧水．．．．．．
小鸟陶醉在了其中，完全不知一位技术极好的猎人已瞄住了他。天空中的一片洁白的云朵突然叫了起来，鸟儿吓了一大跳，忙问白云怎么了，云朵胆怯的说：“我看见了一位猎人正拿着枪呐，好像要射你哦！”小鸟听了大惊失色，飞快地扇动他那双美丽的翅膀，一个急速俯冲，他躲进了一片森林，藏在一棵树上，它轻轻地对树说：“树伯伯，你帮我看一下猎人来了没有好吗？”树说：“好的，你放心吧，我会帮你看的。”
过了好久，都不见一个人影，鸟儿都快要睡着了，树说：“鸟儿，现在安全了，你可以出来了。”鸟儿飞了出来感激的说了一声：“谢谢你，树伯伯。”说罢它便飞走了。
这只美丽的小鸟飞呀飞，飞到了一条河边，河流里的水唱着哗啦啦的歌，一路奔来。小鸟站在河边欣赏着自己美丽的羽毛。正巧，那位老猎人正好路过。但小鸟丝毫没有就觉察到一场厄运将要降临，水还是那么快乐，唱着对小鸟说；“小鸟啊小鸟，猎人就在你身后。”小鸟听了急忙扇动翅膀，猎人沉着的瞄中小鸟，小鸟害怕极了，可周围没有躲避的地方，怎么办呢，小鸟急得乱了手脚，一时竟不会飞了。一切命运都在猎人手中，小鸟不动了，静静的等待着．．．．．．
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章》作文，仅供参考，大家一起来看看《人教版音乐欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章》吧